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EMOCIÓN
CUESTIONARIOS
CURSO 2012-2013
ÁNGEL BERROCAL FERNÁNDEZ
a) … nos señalan las cosas que son peligrosas o aversivas y que por lo tanto
debemos evitar, y las cosas que son agradables o apetitivas y a las que por lo
tanto debemos acercarnos.
b) … nos señalan las cosas que no son peligrosas o aversivas y que por lo tanto no
debemos evitar, o las cosas que son agradables o apetitivas y a las que por lo
tanto no debemos acercarnos.
a) Paul Ekman.
b) William James.
3.- Por otro lado, la primacía del conductismo durante la primera mitad del siglo
XX y los enfoques cognitivistas desarrollados durante la década de los setenta,
influyeron en su…
a) Promoción
b) Marginación
6.- Hay cambios fisiológicos en las emociones, que tienen una relevancia adicional y
son los que tienen lugar en:
10.- Ortony, Clore y Collins, propusieron que las emociones se producen a través
de procesos cognitivos y que, por lo tanto, van a depender de:
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) Un caballo es bueno (el aspecto afectivo) mientras que el otro es malo (el
aspecto apetitivo)
b) Un caballo es bueno (el aspecto cognitivo) mientras que el otro es malo (el
aspecto aversivo)
a) William James
b) Aristóteles
16.- En su obra "La Retórica" define la ira como "una creencia de que hemos sido
ofendidos, lo que nos produce tanto sentimientos dolorosos como un impulso o
deseo de venganza. Nos estamos refiriendo a:
a) Platón
b) Aristóteles
17.- ¿La importancia de qué dos instrumentos fueron los que marcaron la ruptura
del empirismo inglés con el pasado?
a) constructivismo y hedonismo
b) hedonismo y asociacionismo
a) John Locke
b) David Hume
a) asociacionismo
b) empirismo
20.- Para Descartes, la conducta humana es el resultado del alma racional así como
de los procesos irracionales del cuerpo; por el contrario, la conducta animal es
automática y carente de alma.
a) verdadero
b) falso
a) René Descartes
b) William James
22.- "La expresión de las emociones en el hombre y los animales" (Darwin. 1872)
cuya tesis esencial es que la emoción es una manifestación de la mente y que,
puesto que tanto los animales como el hombre expresan emociones de naturaleza
semejante en situaciones semejantes, este hecho debería probar la continuidad
evolutiva de las expresiones emocionales desde el hombre a las especies inferiores.
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
27.- Las emociones no son universales, pues depende de la cultura del sujeto
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) la especialidad y la adimensionalidad
b) la especificidad y la dimensionalidad
a) James
b) Cannon
a) James
b) Cannon
a) James
b) Lange
a) James
b) Cannon
a) James-Lange
b) Cannon
a) Teoría de James-Lange
b) Teoría de Cannon-Bard
38.- Las ideas de…. han contribuido al desarrollo de los conceptos motivacionales
relacionados con los aspectos energetizadores de la conducta: activación, impulso.
a) James-Lange
b) Cannon
a) James-Lange
b) Cannon
42.- El registro de los cambios fisiológicos periféricos, permite medir el nivel de
activación, entendido como…
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) medios de activación
b) altos de motivación
a) Duffy
b) Cannon
57.- Según Hans Selye, existen tres sistemas para responder, en el estrés:
59.- Uno de los principales efectos del estrés es prevenir las consecuencias
emocionales negativas, atenuando los recuerdos conscientes, pero manteniendo su
registro para futuras condiciones.
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) la conceptualización emocional/expresiva
b) la estructural/cognitiva
67.- ¿Son, por tanto, los aspectos cognoscitivos, los elementos capitales de la
emoción?
a) si
b) no
a) verdadero
b) falso
a) cincuenta
b) sesenta
a) el miedo
b) la tristeza
a) verdadero
b) falso
77.- Bandura señala que para que se produzca aprendizaje emocional debe haber
conciencia de la relación entre los estímulos asociados; pero, además, el sujeto debe
autoactivarse mediante procesos cognitivos.
a) verdadero
b) falso
a) Darwin y James
b) Darwin y Lange
82.- James Papez, propuso una teoría que diferenciaba dos aspectos fundamentales
en la emoción:
84.- ¿De quién es la teoría del sistema límbico del cerebro emocional?
a) de Mac Lean
b) de Papez
a) Duffy
b) Le Doux
a) verdadero
b) falso
89.- Las lesiones en la amígdala bloquean la respuesta de los animales tanto al tono
como al contexto. En cambio, si se producen lesiones en el hipocampo se impide
sólo la respuesta al contexto.
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) b) falso
a) en la memoria emocional
b) en la memoria implícita
a) verdadero
b) falso
a) bilateral de la amígdala
b) bilateral del hipocampo
a) COF
b) CVM
a) el núcleo amigdalino
b) el COF y el CVM
a) verdadero
b) falso
a) Damasio
b) Rolls
101.- Según la Hipótesis del marcador somático: “los estados corporales elicitados
por experiencias pasadas de recompensa y castigo guían los procesos de toma de
decisiones de un modo adaptativo para el organismo”
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) Schering
b) Mandler
a) verdadero
b) falso
a) el concepto de valoración
b) el concepto de activación fisiológica
a) Platón
b) Aristóteles
a) Duffy
b) Arnold
115.- Según Arnold: “La emoción parece incluir no sólo la apreciación de cómo
esta cosa o persona me afectará, sino también un poder de atracción definido hacia
esta cosa o persona”
a) verdadero
b) falso
a) el subsistema heurístico
b) el subsistema de acción
124.- El segundo de los componentes son las eferencias periféricas que cumplen
una función de regulación homeostática del organismo y la producción de la
energía necesaria para llevar a cabo la acción instrumental de soporte. Nos
referimos a:
a) subsistema de soporte
b) subsistema de acción
a) verdadero
b) falso
129.- La habilidad para generar, usar y sentir las emociones como necesarias para
comunicar sentimientos, o utilizarlas en otros procesos cognitivos, es la:
a) comprensión emocional
b) facilitación emocional
a) comprensión emocional
b) facilitación emocional
1.- Emoción es el concepto que utiliza la psicología para describir y explicar los
efectos producidos por un proceso multidimensional, encargado de:
2.- Tiene que ver con la preferencia y permite el conocimiento del valor que tienen
para la persona las distintas situaciones a las que se enfrenta. Nos referimos a:
a) el afecto
b) el afrontamiento
a) El sentimiento
b) La propiocepción
6.- La evaluación, momento a momento, que un sujeto realiza cada vez que se
enfrenta a una situación es:
a) El feedback o retroalimentación
b) El sentimiento
9.- Las funciones adaptativas, permiten desarrollar las respuestas adecuadas a las
condiciones que elicitaron cada una de las emociones concretas.
a) Verdadero
b) Falso
12.- La función social de las emociones, que se basa en la expresión de las mismas,
permite a las demás personas predecir el comportamiento que vamos a desarrollar
y a nosotros el suyo.
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Las motivaciones
b) Las emociones
18.- Las principales emociones, dibujan los dos grandes ejes de la regulación del
comportamiento:
a) La aproximación y al evitación
b) La afiliación y la aversión
19.- Según Stemmler, todas las emociones cumplen una serie de tareas, entre las
que destacan, una de ellas es:
20.- Frijda formuló una serie de leyes de la emoción, que posteriormente reeditó.
Estas se agrupan en dos grandes familias:
21.- Dentro del primer grupo, las leyes que afectan a los desencadenantes
emocionales, podemos encontrar:
22.- Dentro del segundo grupo de leyes de las emociones, podemos encontrar:
a) La ley de la menor carga y el mayor beneficio o la ley del cuidado con las
consecuencias
b) La ley final o la ley de la realidad aparente
a) Ley de la precaución
b) Ley del cuidado con las consecuencias
24.- El estudio del proceso emocional ha seguido dos direcciones distintas, a la hora
de investigar cómo se organizan las emociones concretas o especificas, estos
enfoques corresponden con:
25.- ¿Qué característica es común a los tres ejes dimensionales valencia afectiva,
activación y control?
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
29.- De las tres dimensiones (valencia afectiva, activación y control), ¿Cuál o cuáles
son las que proporcionan un mayor nivel de discriminación?
a) El eje de control
b) La valencia afectiva y el eje de activación
35.- ¿Qué emociones discretas podemos citar que emergen en los primeros
momentos de la vida?
39.- ¿Qué tres condiciones primarias son necesarias para la aparición de las
emociones secundarias?
41.- Cuando el cambio que se cita como antecedente que pone en marcha el
proceso emocional, aparece de forma reiterada, perderá su capacidad de elicitar la
respuesta emocional. Nos estamos refiriendo a la:
a) Ley de habituación
b) Ley de condicionamiento
42.- Siguiendo con el cambio que a que se refiere el desencadenante del proceso
emocional, un punto importante es la verosimilitud de las situaciones, ya que
buena parte de la intensidad de la respuesta emocional va a depender del grado de
realidad o falsedad que la situación provoque en la persona. Nos estamos
refiriendo a la:
a) Verdadero
b) Falso
a) El muestreo opcional
b) La valoración de la situación
54.- La valoración de la situación estaría formada por una valoración cognitiva de:
a) Verdadero
b) Falso
a) La relevancia emocional
b) La relevancia motivacional
a) La congruencia motivacional
b) La incongruencia motivacional
a) Verdadero
b) Falso
a) Vergüenza
b) Tristeza
a) Vergüenza
b) Culpabilidad
a) Ansiedad
b) Miedo
63.- El núcleo de tema relacionado “ser conmovido por el sufrimiento de otro, con
el deseo de ayudarle”, se refiere a la emoción de:
a) Tristeza
b) Compasión
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
70.- Las personas represoras son las que continuamente supervisan el entorno para
detectar la presencia de tales estímulos.
a) Verdadero
b) Falso
71.- Forgas nos señala cuatro estrategias básicas que configuran otros tantos estilos
de procesamiento:
72.- ¿Qué estilo utiliza estrategias que tienen como objetivo primordial el lograr
metas específicas de forma autorregulada?
a) Estilo sustancial
b) Estilo motivado
73.- ¿Qué estilo utiliza la estrategia más sencilla y que consiste en recuperar
valoraciones y reacciones ya existentes previamente en el sistema de análisis?
a) Estilo heurístico
b) Estilo de acceso directo
a) Verdadero
b) Falso
75.- Las actitudes emocionales cognitivas son el fruto del establecimiento de una
serie de rasgos que actúan sobre el sistema de valoración de la situación,
anticipando y preparando los recursos psicológicos para un tipo de situación
emocional específica.
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
83.- Junto con la expresión facial, ¿Qué otra comunicación verbal hay que informa
sobre el estado emocional de una persona?
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) De arriba-abajo
b) De orden superior
92.- El segundo filtro que controla la manifestación de las emociones, está basado
en:
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) La dinámica emocional
b) Los estilos de afrontamiento
a) Verdadero
b) Falso
98.- La experiencia emocional subjetiva que tiene lugar como consecuencia del
proceso oponente, es la suma de la producida por la respuesta emocional primaria
y la producida por la propia respuesta oponente.
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Si
b) No
4.- El afecto, como sugieren algunos autores, debemos usarlo, para referirnos a
cualquier experiencia que incluya un componente evaluativo.
a) Verdadero
b) Falso
6.- Una emoción sería un estado mental o un proceso usualmente generado por un
evento subjetivo interno.
a) Verdadero
b) Falso
7.- En relación con los estados de ánimo, es difícil establecer un inicio o fin claro,
su intensidad suele ser más reducida y su duración más prolongada.
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Expresión
b) Emoción
a) Ontogenia
b) Filogenia
a) Verdadero
b) Falso
17.- Cuando se sostiene un lápiz con los dientes se favorece la activación de los dos
cigomáticos de la cara, músculos implicados en la sonrisa, mientras que se impide
cuando se mantiene con los labios.
a) Verdadero
b) Falso
a) Asco y alegría
b) Tristeza, miedo ira
a) Asco
b) Alegría
a) Activación
b) Proceso de valoración
22.- Schachter y Singer afirman que el arousal fisiológico, los cambios corporales
periféricos son necesarios para que se produzca una emoción, pero no son
suficientes. Se requieren también:
a) Verdadero
b) Falso
25.- Dado un estado de appraisal fisiológico para el que un individuo tiene una
explicación completamente apropiada no surgirán necesidades de evaluación, y no
es común que el individuo etiquete esos sentimientos en términos de las cogniciones
alternativas disponibles.
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
28.- Los llamados teóricos del appraisal, afirmaron que la emoción no se sigue
directamente del cambio físico o corporal sino de la:
a) Cognición
b) Valoración
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Su fuerza y su debilidad
b) Defectos en la forma
35.- Lazarus identifica quince emociones diferentes, de las cuales nueve serían
negativas:
36.- Lazarus identifica quince emociones diferentes, de las cuales cuatro serían
positivas:
37.- Lazarus identifica quince emociones diferentes, de las cuales, dos serían de
valencia equívoca:
a) Esperanza y compasión
b) Esperanza y ansiedad
a) Coyuntural o crónico
b) Objetivo o subjetivo
43.- A veces disponemos de recursos para incidir en lo que ocurre, pero en otras
circunstancias puede que no los tengamos o que cualquier esfuerzo para cambiar
la realidad sea inútil.
a) Verdadero
b) Falso
44.- Según Lazarus, las diferentes salidas de los criterios de evaluación explicarían
sólo nueve de los quince núcleos emocionales de que se ocupa en su teoría.
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
49.- Los estudios sobre feedback fisiológico falso ponen de manifiesto la necesidad
de diferenciar entre arousal real y percibido. Aunque siempre hay coincidencia
entre ambos.
a) Verdadero
b) Falso
50.- No existe una teoría única sobre el appraisal, pero van obteniéndose resultados
acumulativos sobre las dimensiones de valoración más relevantes para explicar:
a) Verdadero
b) Falso
52.- Nuestra cultura atribuye a la razón poder sobre la pasión y a la mente control
sobre:
a) Verdadero
b) Falso
a) Lazarus
b) Zajonic
55.- A finales de los años setenta desarrolló un modelo teórico que ha ido
modificando ligeramente a lo largo del tiempo, en el que se delimitaban las
características automáticas versus controladas de los mecanismos implicados en la
generación de una emoción. Nos referimos a:
a) Lazarus
b) Öhman
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
60.- Öhman tenía una dilatada experiencia con el uso del paradigma de:
a) Condicionamiento aversivo
b) Condicionamiento de segundo orden
61.- Öhman había realizado numerosos experimentos para comprobar que los
estímulos condicionados filogenéticamente asociados al sistema de defensa
muestran un efecto de resistencia a la extinción que no está presente en otros
estímulos condicionados.
a) Verdadero
b) Falso
63.- Para poner a prueba su modelo teórico, Öhman utiliza el paradigma de:
a) Verdadero
b) Falso
a) Le Doux
b) Bower
a) La racionalidad humana
b) La subjetividad humana
a) Verdadero
b) Falso
71.- Puede, por ejemplo, manipularse tanto el estado afectivo de quien está
codificando la información como la valencia de ésta. Si el patrón de interacción
indica que la ejecución es superior cuando coinciden las valencias del estado de
ánimo de quien aprende y del material aprendido, suele hablarse de:
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
77.- Las investigaciones de Bower sobre las influencias del estado de ánimo sobre
los procesos de aprendizaje y de recuerdo muestran que en circunstancias
habituales, nuestros afectos, como afirma él, inundan nuestra cognición.
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) es el ataque
b) es la evitación del ataque
84.- El futuro debe considerarse esperanzador, pues en caso contrario surgiría la:
a) frustración
b) depresión
85.- Existen estados emocionales como la culpa, la envidia, los celos, etc. donde los
aspectos expresivos resultan distintivos.
a) verdadero
b) falso
a) Los cambios fisiológicos periféricos son necesarios para que se produzca una
emoción, pero, además, asume que son relevantes los procesos de etiquetado
verbal, la construcción de significado sobre lo que está aconteciendo.
b) Las conexiones corticales periféricas son necesarias para que se produzca una
emoción, pero, además, asume que son relevantes los procesos de etiquetado
verbal, la construcción de significado sobre lo que está aconteciendo.
89.- La alegría, la tristeza, el miedo y otras emociones son estados internos que
pueden describirse a través del lenguaje y que pueden reflejarse en:
90.- La diferenciación entre emoción como proceso y emoción como producto está
parcialmente relacionada con la que tradicionalmente se ha establecido en
psicología cognitiva entre contenidos y procesos de conciencia.
a) verdadero
b) falso
91.- Según el modelo de Lazarus, cada emoción está vinculada a una tendencia de
acción específica.
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
96.- No puede haber emoción sin activación fisiológica ni emoción sin componente
cognitivo.
a) verdadero
b) falso
97.- Según las investigaciones de Levenson sobre las emociones, estos muestran la
existencia de diferencias culturales a la hora de expresar las emociones.
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
4.- Diversos estudios han mostrado que pacientes con daños en la amígdala
identifican peor los estímulos emocionales relacionados con el miedo. Sin embargo,
estos trabajos no han llegado a evidencias concluyentes, sino más bien, han sido
objeto de duras críticas.
a) verdadero
b) falso
5.- Una postura diferente que defiende la independencia entre emoción y cognición
es la de la primacía afectiva. Esta teoría sugiere que:
6.- Los trabajos que defienden que se puede producir procesamiento emocional sin
recursos cognitivos están basados fundamentalmente en trabajos que estudian la
facilitación o "priming" de los estímulos afectivos sobre los de contenido neutro.
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
8.- Se habla de priming afectivo cuando se dedica más tiempo a evaluar la valencia
del estimulo prime de manera involuntaria. Este fenómeno ha hecho que se
considere el priming como un tipo de procesamiento:
a) no consciente
b) consciente
9.- Cada vez con más frecuencia, la cognición y la emoción se consideran procesos
complementarios y no independientes o incluso, antagónicos.
a) verdadero
b) falso
11.- Las personas con una gran habilidad emocional no suelen ser eficaces personal
y socialmente.
a) verdadero
b) falso
12.- El modelo de redes asociativas (Bower, 1981) mantiene que los estados
afectivos, una vez activados, priman la propagación de la activación a otros
constructos cognitivos asociados a ellos
a) verdadero
b) falso
13.- ¿Es más probable que las ideas concordantes con el afecto alcancen el umbral
de activación y sean utilizadas para dirigir selectivamente la atención, el
aprendizaje, las asociaciones y el recuerdo?
a) si
b) no, porque depende del paradigma de investigación empleado
a) de Bower
b) de Forgas
16.- El paradigma de infusión del afecto, postula que la interacción entre el estado
afectivo y la cognición varía en función del estilo de procesamiento utilizado. De
modo que la infusión del afecto es nula o muy discreta cuando la situación solo
requiere la reconstrucción de una solución ya existente (procesamiento directo y
motivado), y se hace gradualmente más intensa a medida que las circunstancias
demandan estilos de procesamiento más minuciosos, abiertos y constructivos
(procesamiento heurístico y sustancial)
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) Bower
b) Zajonc
a) Bower
b) Zajonc
26.- Las posturas de Bower y Zajonc discrepaban en qué medida los procesos
cognitivos eran necesarios para procesar, elicitar y experimentar emociones.
a) verdadero
b) falso
a) hasta que punto el procesamiento cognitivo está mediado por los afectos y
emociones
b) hasta que punto el procesamiento cognitivo está mediado por las valencias y los
procesos de afrontamiento
a) un tipo de procesamiento guiado por los datos sensoriales, no mediado por los
recursos cognitivos y de carácter involuntario
b) un tipo de procesamiento guiado por los datos sensoriales y mediado por los
recursos cognitivos y de carácter voluntario
a) verdadero
b) falso
a) cognitiva
b) del desarrollo
32.- El supuesto de que las ideas y los pensamientos se pueden controlar más
fácilmente que las emociones ha hecho que se piense que las emociones:
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
39.- La hipótesis de la vía rápida, está basada en los trabajos pioneros de:
a) Bower
b) LeDoux
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) New Age
b) New Look
a) con menor capacidad física, porque cargaban peso, o eran muy mayores, las
veían más escarpadas
b) con mayor capacidad física, pero de motivación intrínseca más baja, las veían
más escarpadas
a) verdadero
b) falso
a) sintética y analógica
b) sincrética y analítica
a) sintética
b) sincrética
a) analítica
b) analógica
a) sintética
b) sincrética
a) analógica
b) analítica
55.- Las emociones son una forma de conocimiento directo de los estados internos
del organismo.
a) verdadero
b) falso
56.- Las respuestas a esta habilidad de poder conocer nuestro estado interno son:
a) si
b) no
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) derecho
b) izquierdo
a) derecho
b) izquierdo
a) Alzheimer
b) prosopagnosia
71.- Las baterías empleadas en la medida del procesamiento emocional simple, vía
múltiples canales, son:
a) verdadero
b) falso
74.- La batería BEEC, se utiliza habitualmente para la evaluación del deterioro del
procesamiento emocional en pacientes con enfermedades:
a) neurodegenerativas
b) psicopatológicas
76.- En el modelo de redes asociativas, formulado por Bower, este tipo de memoria,
se estructura:
a) en una red integrada por múltiples nodos y cada nodo representa un concepto o
un evento y su significado
b) en un constructo de zonas, delimitadas por barreras, las cuales debemos
franquearlas para alcanzar cada meta
77.- Una de las limitaciones que tiene el modelo de redes asociativas es que no
permite diferenciar entre emoción fría y caliente
a) verdadero
b) falso
78.- La Teoría del afecto como información dice que utilizamos nuestro estado
afectivo como un:
a) verdadero
b) falso
80.- Una de las limitaciones de la Teoría del afecto, es que tiene un alcance
limitado, ya que sólo explica los efectos de la congruencia del estado de ánimo en
un reducido número de procesos cognitivos:
a) Schwarz y Clore
b) Forgas
a) verdadero
b) falso
85.- De acuerdo con el paradigma de infusión del afecto, existen cuatro estrategias
de procesamiento alternativo, que surgen de la combinación de dos factores:
a) esfuerzo tonal
b) esfuerzo invertido
87.- Siguiendo con el paradigma de infusión del afecto, el tipo de tarea a realizar
puede ser de dos modalidades:
a) procesamiento motivado
b) acceso directo
a) procesamiento aurístico
b) procesamiento heurístico
a) procesamiento motivado
b) procesamiento consustancial
92.- Las personas utilizan sus recursos cognitivos para procesar los aspectos
relevantes de la tarea a enfrentar y para elaborar la respuesta adecuada.
Estrategia de:
a) procesamiento sustancial
b) procesamiento consustancial
93.- En el Modelo de infusión del afecto, dos estrategias que suponen la existencia
de protocolos cerrados de respuesta (reconstructivos):
94.- Dentro del esquema del modelo multiproceso de infusión del afecto, las
características de la tarea, posee cuatro factores:
95.- Dentro del esquema del modelo multiproceso de infusión del afecto, las
características de la situación, poseen cuatro factores:
96.- Dentro del esquema del modelo multiproceso de infusión del afecto, las
estrategias de alta infusión son:
a) verdadero
b) falso
100.- Proceso por el que la información con carga afectiva se incorpora a los
procesos cognitivos.
a) infusión
b) influencia
a) verdadero
b) falso
a) S.O.A.
b) S.O.A.C.
a) de tablas cruzadas
b) de Stroop
106.- Las emociones pueden influir sobre los procesos de memoria a través de tres
vías principales:
107.- En general, los contenidos con mayor carga emocional, se recuerdan mejor
que los que carecen de valencia afectiva
a) verdadero
b) falso
108.- Las emociones intensas, tanto positivas como negativas, mejoran la memoria
para los detalles principales y dificultan la de los detalles secundarios.
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) Memoria conceptual
b) Memoria dependiente del estado de ánimo
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) inducir estado de ánimo neutro, memorizar lista de palabras con carga afectiva,
recuerdo de la lista en un estado de ánimo positivo o negativo
b) inducir estado de ánimo positivo o negativo, memorizar lista de palabras con
carga afectiva, recuerdo de la lista en un estado de ánimo neutro.
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
127.- Cuando el riesgo es alto, el afecto positivo nos impulsa a ser más audaces,
mientras que cuando es bajo, nos hace ser más prudentes
a) verdadero
b) falso
128.- Cuando nos sentimos felices rechazamos cualquier decisión que implique un
riesgo elevado, porque sufrir una pérdida potencial vendría a desbaratar también
nuestro estado de bienestar subjetivo.
a) verdadero
b) falso
a) el asco
b) la sorpresa
a) el asco
b) la sorpresa
a) no
b) depende las circunstancias
a) sorpresa
b) miedo
5.- ¿Qué emoción se convierte en otra, la que resulta congruente con la situación
estimular desencadenante de la primera?
a) la sorpresa
b) el miedo
a) verdadero
b) falso
a) “mente en blanco”
b) acontecimiento inesperado
9.- El asco es la cognición que sentimos por la repugnancia que se tiene a alguna
cosa o por una impresión desagradable causada por algo.
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) la arcada
b) la repulsión
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) el asco
b) el miedo
a) el asco
b) el miedo
a) el córtex ventromedial
b) la amígdala
a) ira, alegría, asco, tristeza, sorpresa y miedo, a las que posteriormente añade la
indignación
b) ira, alegría, asco, tristeza, sorpresa y miedo, a las que posteriormente añade el
desprecio
20.- Según Izard, los requisitos que debe cumplir cualquier emoción son, entre
otros:
a) verdadero
b) falso
a) más singular
b) más habitual
23.- Según Ortony, Clore y Collins, la sorpresa no es una emoción porque carece
de valencia.
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) Rusell
b) Watson y Tellegen
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
30.- La sorpresa es la emoción más breve de todas las primarias. Se trata de una
reacción emocional neutra, no cabe clasificarla como positiva o negativa, como
agradable o desagradable
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) la respuesta de afrontamiento
b) la respuesta de orientación
a) la respuesta de ordenamiento
b) la respuesta de orientación
a) la respuesta de orientación
b) la respuesta afectiva subjetiva
38.- Sea cual sea la forma mediante la que se lleva a cabo el proceso de valoración
de una situación o evento actuales, lo verdaderamente importante es que la
emoción ocurre como consecuencia de la activación de un proceso cognitivo
relacionado con la significación de la situación.
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
41.- Con respecto a este cuarto subproceso (la valoración de su relevancia para la
actividad o acción que se está realizando), Meyer, y otros llevan a cabo tres
experimentos en los que encuentran consistentemente que los sucesos sorpresivos
elicitan entre otros procesos
a) una evaluación de la relevancia del suceso para la acción, de tal forma que !a
función de este proceso es determinar si en vista del suceso sorprendente, uno
puede proceder a continuar con la actividad que hasta ese momento estaba
realizando y que ha sido interrumpida, o si debe modificarla o suspenderla
porque o bien es imposible continuarla o porque se requiere otra acción urgente
b) una evaluación de la relevancia del suceso para la acción, de tal forma que !a
función de este proceso es determinar si en vista del suceso sorprendente, uno
puede proceder a redirigir la atención a otro objetivo, o si debe continuarla o
suspenderla porque o bien es imposible continuarla o porque se requiere otra
acción urgente
a) verdadero
b) falso
a) no tan agradables como las de felicidad o alegría pero mucho mas agradables
que emociones como el miedo, la ira o la tristeza
b) con la misma valencia de agradabilidad en todas las emociones
a) el susto
b) la incertidumbre
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) una disminución fásica del tono muscular general y una interrupción puntual de
la respiración, caracterizada por un cambio en la frecuencia y amplitud de la
respiración o por una inspiración breve o de corta latencia
b) un aumento fásico del tono muscular general y una interrupción puntual de la
respiración, caracterizada por un cambio en la frecuencia y amplitud de la
respiración o por una inspiración breve y de corta latencia.
55.- En el sistema FACS, las unidades de acción que conforman la expresión facial
de la emoción de la sorpresa son:
56.- ¿Por qué se tienden a confundir las expresiones faciales de sorpresa y miedo,
comparadas con otros pares de emociones?
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) ¡o! ¡cómo!
b) no se producen vocalizaciones espontáneas en la emoción de sorpresa
a) el FACS y el MAX
b) El sistema de codificación de acción frontal de Izard y el sistema de
codificación facial de Ekman
65.- ¿Cuál es el sistema más ampliamente usado y más versátil, constituido como el
instrumento de observación de la expresión más utilizado en la Psicología de la
Emoción?
a) el FACS
b) el sistema de codificación de acción frontal de Izard
a) verdadero
b) falso
67.- ¿La emoción de sorpresa puede amplificar la reacción afectiva posterior vía su
intrínseca activación?
a) si
b) no, pues todo depende de la experiencia subjetiva del sujeto
70.- El asco se considera como una emoción básica porque tiene un sustrato neural
innato, una expresión universal también innata, un único estado motivacional-
afectivo y un patrón de respuesta asociado.
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
74.- El asco es una emoción simple, que implica una respuesta de rechazo de un
objeto deteriorado, de un acontecimiento psicológico o de valores sexuales
repugnantes.
a) verdadero
b) falso
75.- Angyal indica que el principal estímulo elicitador del asco son los desechos
(basuras) del cuerpo, con las heces como el elicitador más poderoso
a) verdadero
b) falso
76.- Rozin y otros, han encontrado siete dominios de elicitadores del asco:
a) contagio y similitud
b) contagio y adversidad
80.- Un vaso que haya contenido heces de perro y que posteriormente se ha lavado,
desinfectado y esterilizado, se ofrece a una persona para beber agua en él,
apareciendo en dicha persona la emoción de asco. Principio de:
a) similitud
b) contagio
a) similitud
b) contagio
82.- Rozin y otros, han identificado dos posibles expansiones futuras del asco:
a) verdadero
b) falso
85.- ¿Qué proceso utilizan los animales para evitar los alimentos nocivos?
a) SOC,s
b) SEC,s
a) verdadero
b) falso
90.- Las personas represoras son las que intentan evitar o retirar la atención de los
estímulos amenazantes, mientras que las personas sensibles son las que
continuamente supervisan el entorno para detectar la presencia de tales estímulos.
a) verdadero
b) falso
92.- El asco tiene como finalidad potenciar los hábitos saludables, higiénicos y, en
última instancia:
a) sociales y motivacionales
b) adaptativos
a) verdadero
b) falso
a) la arcada
b) la repulsión
a) el hipocampo
b) la amígdala
98.- Las estructuras clave dentro del sistema que genera la emoción de asco son:
99.- Los trabajos de Davidson y otros, han encontrado que el asco produce una
asimetría en la activación cerebral, que se asocia con incrementos en la activación
del lado derecho de las regiones frontal y temporal anterior.
a) verdadero
b) falso
101.- Las técnicas utilizadas en los estudios sobre activación neural de la emoción
han sido:
a) descenso y unión de las cejas, elevación de las mejillas, nariz fruncida, elevación
de la barbilla y reducción acentuada de la apertura de los párpados
b) ascenso y unión de las cejas, descenso de las mejillas, nariz fruncida, descenso
de la barbilla y reducción acentuada de la apertura de los párpados
a) UA-4 ascenso y unión de las cejas, UA-6 descenso de las mejillas y reducción
de la apertura palpebral, UA-9 nariz fruncida, UA-17 descenso de la barbilla,
UA-44 reducción acentuada de la apertura de los párpados
b) UA-4 descenso y unión de las cejas, UA-6 elevación de las mejillas y reducción
de la apertura palpebral, UA-9 nariz fruncida, UA-17 elevación de la barbilla,
UA-44 reducción acentuada de la apertura de los párpados
a) verdadero
b) falso
113.- Para la emoción de asco, Haidt y otros, han desarrollado una escala de
sensibilidad al asco, denominada:
a) hay 4 items para cada uno de los siete dominios elicitadores de asco (comida,
animales, productos del cuerpo, sexo, violaciones de la envoltura del cuerpo,
muerte e higiene) y 4 items para un dominio de pensamientos mágicos (vía
semejanza o similitud y contagio)
b) hay 4 items para cada uno de los siete dominios elicitadores de asco ( comida,
insectos, heces, sangre, sexo, mutilaciones e higiene) y 4 items para un dominio
de pensamientos mágicos (fobias, filias y parafilias)
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
128.- El nexo común de todas las situaciones o estímulos que producen miedo es su
capacidad para poner en funcionamiento, en la persona que siente miedo, su
sistema de conducta aversiva, que proporciona la activación necesaria para evitar
o escapar de la situación en cuestión. Este mecanismo, es ontogenéticamente muy
antiguo
a) verdadero
b) falso
130.- Gray clasifica a los estímulos que producen miedo en las siguientes cinco
categorías generales:
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
138.- El patrón autónomo y somático del miedo, puede ser organizado dentro de
dos amplias clases en función de la acción:
a) analgesia
b) hipoalgesia
a) verdadero
b) falso
a) el reflejo condicionado
b) el reflejo de sobresalto
a) verdadero
b) falso
a) a partir del primer año y los niños comienzan a mostrar la conducta de miedo
entre el primer y segundo año.
b) Hacia el sexto mes de vida y los niños comienzan a mostrar la conducta de
miedo alrededor de los 7 u 8 meses.
a) verdadero
b) falso
148.- Según el FACS, las unidades de acción que conforman la expresión facial de
la emoción de miedo son:
a) verdadero
b) falso
a) los trastornos de ansiedad, los ataques de pánico, fobias, los trastornos obsesivo-
compulsivos y el trastorno por estrés postraumático
b) los trastornos de ansiedad, la heminegligencia, la prosopagnosia, las fobias y los
trastornos obsesivos-compulsivos
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
17.- En las emociones de alegría, tristeza e ira, su carácter cotidiano determina que
salvo cuando adquieren cierta intensidad, apenas les prestemos atención
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
21.- En los últimos años, se ha producido un creciente interés por el estudio de las
emociones:
a) positivas
b) negativas
a) Verdadero
b) Falso
a) De duración breve
b) De duración conforme al estado subjetivo de la persona
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
31.- Los dos grupos de desencadenantes de los que venimos hablando, pueden
generar sentimientos de alegría aún cuando quien los sufre es otra persona.
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Positivismo
b) Jovialidad
a) Tristeza y pesimismo
b) Seriedad y malhumor
37.- ¿Qué tres constructos afectivos han sido articulados en un modelo factorial de
jovialidad estado-rasgo?
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Propiocepción y agradabilidad
b) Novedad y agradabilidad
a) Afrontamiento
b) Agradabilidad
46.- La alegría surge como un sentimiento desbordante, cuya pujanza hace a veces
extremadamente difícil su modulación normativa
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
48.- La alegría podría actuar como una emoción que atenúa la respuesta fisiológica
al estrés, o que agiliza el reajuste alostático del organismo tras afrontar una
situación de este tipo
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Conducta prosocial
b) Conducta de cooperación
a) Gratificante
b) Reforzante
a) aristotélicas
b) autotélicas
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
59.- El volumen de aire inspirado, durante la risa, alcanza una amplitud de hasta
2,5 veces mayor que la observada durante la respiración en reposo
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) genuina
b) falsa
a) genuina
b) falsa
a) que sólo puede ser activado de manera involuntaria, cuando la persona está
experimentando una emoción positiva como la alegría
b) que es propio de la sonrisa falsa, al ser activado por otro conjunto de músculos
69.- En este caso el gesto risueño es un gesto afectivamente vacío, que trata de
aparentar un sentimiento positivo que realmente no está ocurriendo. Sonrisa…
a) enmascaradora
b) falsa
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
76.- Las órdenes motoras que componen el gesto facial correspondiente, parten de
la región cingulada anterior, del córtex límbico y de los ganglios basales. Sonrisa…
a) auténticamente emocional
b) no emocional
c) auténticamente emocional
d) no emocional
a) verdadero
b) falso
81.- En la risa, la producción de otros patrones como jo-jo, ju-ju, se asocia con una
expresión desinhibida de la alegría
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) El WACS y el ARNAX
b) El MAX y el FACS
85.- Los sentimientos positivos, como la alegría, actúan como señales que facilitan
el recuerdo de información:
a) de todo tipo
b) positiva
a) hipomanía e hipermanía
b) hipomanía y manía
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) la aversión
b) la revulsión
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
93.- Situaciones en que la tristeza surge como respuesta a una emoción positiva
intensa, genera un gozo que desborda la capacidad de la persona para manejarlo,
estimulando de este modo la emergencia de un estado de aflicción más o menos
intenso, que sume al individuo en un desconcierto emocional transitorio
a) verdadero
b) falso
a) el enfado profundo
b) la ira
a) la tristeza
b) la ira
97.- Si como resultado del proceso de valoración cognitiva se infiere que la meta
puede ser restaurada mediante un plan de acción preciso, entonces el afecto
asociado será
a) la tristeza
b) la ira
a) verdadero
b) falso
99.- De los rasgos más relevantes del proceso emocional de la tristeza, uno puede
ser:
a) verdadero
b) falso
a) funcionalidad cognitiva
b) factores de personalidad
104.- La falta de control sobre los afectos en las personas con un rasgo de
neuroticismo acusado, esta mediatizada por una autoimagen negativa, baja
autoestima, tendencia a la autocrítica y alta propensión a experimentar culpa.
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) personalidades depresivas
b) personalidades melancólicas
a) frustración extrema
b) indefensión aprendida
109.- El tipo de atribuciones que hace la persona ante los sucesos negativos resulta
clave en la emergencia de un estado de ánimo melancólico y depresivo
a) verdadero
b) falso
a) el autocontrol
b) el autoconvencimiento
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
113.- Las personas deprimidas tienden a filtrar sus recuerdos, activando con
menor frecuencia aquellos de carácter negativo, es decir, los que son congruentes
con su estado de ánimo
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
116.- Los sujetos más tristes muestran una capacidad menor para hacer frente a
situaciones socialmente conflictivas
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
120.- ¿En qué sociedades se muestran más tolerantes con la emoción de la tristeza?
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) la serotonina y la adrenalina
b) la serotonina y la noradrenalina
a) en la hipófisis anterior
b) en el hipotálamo ventromedial
a) verdadero
b) falso
137.- La expresión emocional llega a convertirse en una señal social, que activa el
mismo afecto en los otros; proceso que algunos autores han denominado:
a) elevación de los extremos de las cejas más próximos al eje central del rostro
(UA-1); las comisuras de los labios son desplazadas hacia abajo (UA-15)
b) elevación de los extremos exteriores de las cejas (UA-1); las comisuras de los
labios se desplazan hacia abajo (UA-15) y desciende ligeramente la mandíbula
(UA-7)
a) verdadero
b) falso
142.- Entre los instrumentos de medida de la tristeza, se pueden citar, entre otros:
a) la frustración
b) la depresión
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) sociales-cognitivas
b) medios-fines
a) verdadero
b) falso
162.- La vivencia consciente de la ira puede expresarse de forma muy variada, por
ejemplo, como:
164.- ¿Qué zona del cerebro de los roedores, cuando está lesionado hace que
disminuya el umbral para la respuesta de ira?
a) la amígdala
b) el septum
165.- Según Damasio, ¿En qué estructura cerebral surge la vivencia de las
emociones conscientes, el sentimiento?
a) en el córtex dorsolateral
b) en el córtex prefrontal
167.- Expresión facial de la ira, composición gestual del rostro compleja y variada,
entre otros:
168.- La ira moviliza y recluta los recursos más recónditos del organismo,
infundiendo vigor y resistencia a las acciones emprendidas sobre el medio,
permitiendo acometer a veces empresas titánicas
a) verdadero
b) falso
a) hacia dentro
b) hacia fuera
a) hacia dentro
b) hacia fuera
a) verdadero
b) falso
173.- ¿Por qué se caracterizan las formas de afrontamiento “ira hacia dentro” e
“ira hacia fuera”?
a) verdadero
b) falso
a) miedo y tristeza
b) miedo y estrés
a) el pánico
b) la ansiedad
a) la frustración
b) la angustia
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) acciones adecuadas tanto frente a la propia respuesta emocional, como ante las
condiciones amenazantes
b) acciones propicias para la resolución de las condiciones amenazantes y por tanto
de un advenimiento subjetivo.
a) verdadero
b) falso
12.- ¿A qué se deben los trastornos a que dan lugar las consecuencias más
negativas de la ansiedad?
a) verdadero
b) falso
a) básica
b) primaria
a) estrés
b) miedo
a) estrés
b) miedo
a) verdadero
b) falso
20.- La ansiedad, más que una emoción en sentido estricto, se trata de:
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
26.- Las expectativas de peligro, pueden generarse a través de tres procesos, entre
los que se pueden citar:
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
30.- Arrindell y otros, proponen cuatro bloques de temáticas sobre las que se
produce una alta convergencia interpersonal en desencadenar ansiedad, entre las
que podemos citar:
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
38.- Son los que toman rápidamente la decisión de que es lo que debe ser
procesado, en función del significado emocional de las situaciones.
a) estresante
b) amenazador
40.- La ansiedad como emoción que cumple una función adaptativa, contribuye a
la activación del sistema de procesamiento de información emocional ante señales
de condiciones amenazantes, a fin de evitarlos o reducir su impacto sobre la
persona.
a) verdadero
b) falso
41.- ¿En qué consiste el fenómeno básico del sesgo de la atención en la ansiedad?
a) memoria implícita
b) memoria explicita
a) memoria implícita
b) memoria explícita
a) Öhman
b) Williams
a) monotónico
b) dual
a) preocupación
b) proacción
a) el pesimismo
b) la preocupación
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) la amígdala
b) el córtex prefrontal
a) ansiedad
b) hipervigilancia
64.- La amígdala y el hipocampo son dos de las estructuras más importantes del
sistema…
a) emocional
b) límbico
a) memoria declarativa
b) memoria emocional
a) memoria declarativa
b) memoria emocional
a) stria dextrosum
b) stria terminalis
69.- Casi se puede afirmar que la ansiedad carece de una comunicación no verbal,
ya que la diversidad interindividual es tan amplia, que hace que prácticamente no
se aprecien rasgos distintivos en la misma.
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) Eriksen
b) Epstein
77.- Las personas denominadas represoras, son las que sistemáticamente utilizan
este estilo de afrontamiento:
78.- El estilo de afrontamiento que se definiría por una alta tolerancia tanto a la
incertidumbre como a la activación fisiológica y porque estas tolerancias le
permiten continuar realizando acciones con suficiente duración como para probar
su efectividad, es el caracterizado por:
80.- El estilo de afrontamiento que se definiría como una baja tolerancia tanto a la
incertidumbre como a la activación fisiológica, y porque estas intolerancias dan
lugar a la detección de falsas amenazas y a intentar controlar la activación
emocional movilizada por las falsas amenazas, es el caracterizado por:
a) verdadero
b) falso
86.- El modelo sobre ansiedad estado-rasgo que ha tenido más amplia difusión y ha
acumulado el mayor aval investigador es el de…
a) Spielberger
b) Cattell y Scheier
a) Spielberger
b) Cattell y Scheier
a) estado de ansiedad
b) rasgo de ansiedad
a) estado de ansiedad
b) rasgo de ansiedad
a) verdadero
b) falso
91.- Podemos decir que el estado se diferencia del rasgo en que el primero:
a) verdadero
b) falso
93.- Será la responsable de las reacciones y de las repuestas para hacerlas frente:
a) ansiedad estado
b) ansiedad rasgo
94.- Puede ser considerada como una ansiedad futura que se basa en la ansiedad
del pasado, ya que es la que determina la predisposición cognitiva a interpretar
ciertas situaciones como amenazantes, independientemente del peligro real:
a) ansiedad estado
b) ansiedad rasgo
a) el histerismo y la depresión
b) el neuroticismo y la introversión
a) el neuroticismo
b) el histerismo
a) la depresión
b) la introversión
a) el histerismo y la depresión
b) el neuroticismo y la introversión
101.- Este temperamento se caracteriza por una elevada activación del sistema
nervioso autónomo, un comportamiento retraído y una supresión de
comportamientos en situaciones nuevas:
102.- Las personas con este tipo de temperamento presentan también un mayor
riesgo de desarrollar trastornos de ansiedad y de depresión. Nos referimos a:
a) la sensibilidad
b) las expectativas
a) la sensibilidad
b) las expectativas
a) esquemas cognitivos
b) esquemas mentales
107.- Los esquemas ejercen una gran influencia organizacional sobre la nueva
información, puesto que están estructurados de modo:
a) estratificado
b) estereotipado
108.- Los sesgos cognitivos pueden ser debidos a un estado de ansiedad, lo mismo
que el estado de ansiedad es debido a los sesgos cognitivos
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) de pánico
b) de ansiedad generalizada
a) de pánico
b) fóbico
a) fobia social
b) agorafobia
a) de fobia social
b) fóbicos
a) fóbicos
b) de fobia social
a) verdadero
b) falso
a) autoinformes
b) procedimientos de laboratorio y observación de comportamiento
118.- Entre los pocos instrumentos que pretenden medir la ansiedad de un modo
global, tanto patológica como normal, la mayoría se interesan por aspectos:
a) descriptivos
b) procesuales
a) FACS
b) ISRA
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) La enfermedad coronaria
b) La hipertensión
6.- El humor, especialmente en sus formas más intensas, tiene varios componentes
de respuesta periféricos, entre los que destacan…
a) La activación
b) La relajación
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
12.- La felicidad está modulada por múltiples factores, entre otros, se pueden citar:
a) El patrón de personalidad
b) Los factores sociales
15.- ¿Qué o quién determina las diferentes combinaciones posibles del amor?
a) El amor
b) La felicidad
a) Actitudes emocionales
b) Emociones primarias
20.- Las emociones secundarias tienen un origen evolutivo más reciente que las
primarias y aparecen más tarde en el desarrollo del individuo.
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Cinismo
b) Desconfianza
a) Ubris
b) Denigración
a) Cinismo
b) Desconfianza
31.- Según Izard, las emociones más prominentes en el patrón de hostilidad, son:
a) Izard
b) Barefood
a) Verdadero
b) Falso
a) Conductual
b) Estrés
36.- El dolor intenso puede ser uno de los provocadores de la actitud hostil.
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) A la hostilidad
b) A la venganza
39.- Una de las consecuencias de las cogniciones hostiles, es que la persona tiende a
experimentar frecuentes episodios de…
a) Agresividad
b) Ira
a) Los hombres
b) Las mujeres
a) La violencia
b) El odio
44.- Entre las funciones de la hostilidad está la de inhibir las conductas indeseables
de otras personas e incluso evitar una situación de enfrentamiento.
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
46.- La hostilidad genera un impulso apremiante por hacer algo que elimine o dañe
al agente que provocó aquél sentimiento displacentero.
a) Verdadero
b) Falso
47.- Los efectos subjetivos de la emoción de ira forman parte de la actitud hostil
cuando ésta elicita…
a) Agresividad
b) La emoción de ira
a) Verdadero
b) Falso
50.- ¿Hay relación directa entre los niveles de serotonina y las conductas
impulsivas-agresivas?
53.- Los efectos sobre el sistema somático cursan con elevaciones en la tensión
muscular general y aumentos en la frecuencia respiratoria, sin que se manifiesten
cambios en la amplitud de la misma.
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
57.- En la medida de hostilidad, ¿qué método ha sido uno de los más utilizados?
a) HDHQ
b) BDHI
a) La relación hostilidad-cardiopatía
b) El patrón de conducta A
60.- Hostilidad, ira y agresión, pueden ser vistos como los componentes cognitivos,
afectivos y conductuales de…
a) La relación hostilidad-cardiopatía
b) El patrón de conducta A
61.- Dentro de las consecuencias directas en la salud por parte de la hostilidad está
la:
a) Hiperreactividad cardiovascular
b) Elevada incidencia de cardiopatías
a) Verdadero
b) Falso
a) Inmadurez personal
b) Madurez emocional
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
78.- Durante la risa, la tasa de respiración permanece entre los límites del estado
de descanso.
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
80.- Normalmente, los ciclos de la risa están iniciados en torno a una capacidad
funcional superior y terminan próximos al volumen residual.
a) Verdadero
b) Falso
81.- Durante la risa, inducida por cosquillas, se puede observar una dilatación de
la pupila.
a) Verdadero
b) Falso
83.- ¿Qué herramienta es ideal para una distinción entre los tipos de sonrisas
diferentes?
a) Las FARS
b) Las FACS
85.- Se pueden observar durante la risa descargas fásicas de los músculos del brazo
y de las piernas.
a) Verdadero
b) Falso
a) 6
b) 7
87.- ¿Con qué frecuencia se repiten las sílabas “ja” durante la risa?
a) 4 por segundo
b) 5 por segundo
a) Muy baja
b) Muy alta
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
93.- ¿Qué enfoque considera que no todas las metas alcanzadas por la persona
proporcionan felicidad, aun cuando lleven implícita una considerable carga de
placer?
a) El enfoque psicodinámico
b) El enfoque eudaimónico
94.- ¿Qué planteamiento nos lleva a reflexionar si, en realidad, muchos de nuestros
comportamientos altruistas no tienen en el fondo más que una motivación egoísta:
el logro de la propia felicidad?
a) El enfoque psicodinámico
b) El enfoque eudaimónico
a) Verdadero
b) Falso
a) La extroversión
b) La estabilidad emocional
a) La extroversión
b) La estabilidad emocional
a) El neuroticismo
b) La introversión
101.- Las personas que puntúan bajo en neuroticismo tienden a informar de cotas
más bajas de felicidad.
a) Verdadero
b) Falso
a) Extravertida
b) Introvertida
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Teorías aristotélicas
b) Teorías télicas
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) No tienen por qué influir sobre el grado de gozo que experimenta la persona
b) Si pueden influir sobre el grado de gozo que experimenta la persona
a) Más altos
b) Más bajos
a) Entre las mujeres, que son, a un tiempo, más felices y más infelices que los
hombres
b) Entre los hombres, que son, a un tiempo, más felices y más infelices que las
mujeres
a) Verdadero
b) Falso
116.- Los ancianos de color, se muestran ligeramente más insatisfechos con sus
vidas que los blancos de su misma edad.
a) Verdadero
b) Falso
117.- Las mujeres negras alcanzan niveles de satisfacción similares a los de los
hombres de una y otra raza.
a) Verdadero
b) Falso
118.- Las personas casadas refieren niveles de bienestar subjetivo respecto a los
solteros, separados, divorciados o viudos…
a) Mayores
b) Menores
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Muy alta
b) Muy baja
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
130.- El afecto positivo se asocia con la activación del lóbulo prefrontal derecho, en
tanto que el afecto negativo se vincula con la del izquierdo.
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Un aumento del nivel general de tensión muscular, así como una disminución de
la frecuencia respiratoria
b) Un aumento del nivel general de tensión muscular, así como un incremento de la
frecuencia respiratoria
a) Verdadero
b) Falso
136.- La tasa cardiaca parece ser el índice fisiológico que mayor validez posee para
diferenciar entre emociones
a) Verdadero
b) Falso
138.- La persona feliz, en general, tiende a hablar con un tono de voz un poco más
elevado y sonoro. Su tasa de articulación no sufre cambios o se incrementa
ligeramente, haciendo el lenguaje más fluente.
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
147.- Cuando nos sentimos felices, traemos a la memoria de trabajo una mayor
cantidad de material positivo. Esta información, organizada de una forma
integrada y compleja, se encargaría de generar el contexto cognitivo que
promueve…
a) La objetividad y la innovación
b) La creatividad y la innovación
a) Verdadero
b) Falso
a) Enamoramiento y afectividad
b) Enamoramiento y cariño
152.- Hace referencia al sentimiento de cercanía, unión y afecto hacia otra persona,
es decir, de querer mantener una relación íntima con otra persona sin que medie
ninguno de los otros dos componentes básicos. Hablamos de:
a) La intimidad
b) La relación interpersonal
a) El cariño
b) La pasión
154.- Hace referencia a la relación de compañerismo, sin que haya ninguno de los
otros dos componentes básicos. Hablamos de:
a) El compromiso
b) La correlación
a) Verdadero
b) Falso
a) Verdadero
b) Falso
a) Fatuo
b) Compañero
a) Romántico
b) Apasionado
a) El amor de afinidad
b) El amor apasionado
a) Vacío
b) Fatuo
161.- El tipo de amor que combina los tres componentes, según Sternberg, es…
a) El amor utópico
b) El amor perfecto
a) Verdadero
b) Falso
166.- Según los estilos de cariño de Bartholomew, aquellos que podrían estar
preocupados con sus relaciones íntimas, son los que tienen…
167.- Según los estilos de cariño de Bartholomew, aquellos que podrían estar
temerosos de acercarse a otros, tienen…
168.- Según los estilos de cariño de Bartholomew, aquellos que tienen una auto-
imagen positiva y una imagen negativa de los otros podrían rechazar o separarse
de los otros.
a) Verdadero
b) Falso
169.- Uno de los primeros en proponer que cuando la auto-estima está amenazada,
los individuos pueden ser presas más fáciles del amor apasionado fue…
a) Hatfield
b) Reik
170.- Los investigadores han demostrado que los individuos ansiosos son
especialmente propensos a buscar relaciones de amor…
a) Apasionado
b) Romántico
a) El romanticismo
b) La pasión
a) El compañerismo
b) La intimidad
a) La oxitocina
b) La dopamina
174.- Las personas que están enamoradas pueden experimentar al menos seis
clases de recompensas, entre ellas, podemos citar…
a) El desinterés
b) Momentos de regocijo
a) Verdadero
b) Falso
3.- Las emociones autoconscientes, son reacciones emocionales que tienen como
antecedente…
4.- ¿Por qué las emociones autoconscientes se dice que son emociones secundarias?
5.- ¿Por qué las emociones autoconscientes se dice que son emociones complejas?
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) Hubris
b) Hurbis
a) Enaltecimiento y presunción
b) Alegría y satisfacción
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
20.- ¿A qué edad observaron Lewis y colaboradores que aparecían los primeros
signos de embarrassment?
a) verdadero
b) falso
22.- Diversos estudios han constatado que los niños presentan muchas
manifestaciones prototípicas del orgullo, la vergüenza y la culpa a la edad de:
a) 24 a 36 meses
b) 12 a 24 meses
a) verdadero
b) falso
a) orgullo y hubris
b) vergüenza y culpa
a) orgullo y hubris
b) vergüenza y culpa
a) la vergüenza
b) la culpa
28.- Desde el punto de vista fenomenológico, las personas que sienten culpa
también experimentan dolor, pero en este caso el dolor tiene que ver con el objeto
del daño que se ha hecho o con las causas de acción realizada.
a) verdadero
b) falso
29.- Esta emoción conlleva una tendencia correctora que a menudo conduce más
bien a la puesta en marcha de las conductas orientadas a reparar la acción
negativa, así como a una reconsideración de la forma de actuación futura.
Hablamos de:
a) la vergüenza
b) la culpa
30.- Según Lewis, la vergüenza, en principio, posee una intensidad negativa menor,
es menos autodestructiva y, en la medida en que implica tendencias correctoras, se
revela como una emoción más útil que la culpa.
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) delirios de grandeza
b) narcisismo
33.- Según un primer punto de vista muy extendido entre los científicos sociales, la
vergüenza es una emoción más pública, una emoción que surge de la
desaprobación de los demás y requiere de la presencia (real o imaginada) de los
otros; mientras que la culpa es una emoción más privada, que surge de la propia
desaprobación y no requiere de observadores externos.
a) verdadero
b) falso
34.- Según un segundo punto de vista, una y otra emoción son elicitadas por
distintos tipos de transgresiones o fallos. Así, Piers y Singer (1971), basándose en
la teoría psicoanalítica, sostienen que la culpa aparece cuando se transgreden
ciertas normas o reglas, y la vergüenza, en cambio, cuando no se alcanzan cienos
estándares o metas.
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
37.- Si bien las transgresiones morales tienden a provocar culpa o vergüenza más o
menos por igual, los fallos no morales tienden más bien a provocar vergüenza.
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
41.- Diversos estudios muestran que la culpa (tanto la culpa “rasgo” o disposicional
como la culpa “estado” o situacional) tiende a asociarse con la empatía.
a) verdadero
b) falso
a) la tristeza
b) la ira
a) verdadero
b) falso
44.- Sin embargo, bien podría ser que esta tendencia de la vergüenza a
transformarse en hostilidad fuera típica de países como los EEUU, que promueven
un yo independiente, y no tanto de otras culturas como muchas asiáticas, que
promueven un yo más interdependiente, y en las que más bien serían las reacciones
de orgullo las que se vivirían como amenazantes y provocarían la puesta en
marcha de estrategias para reducirlas.
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
a) vergüenza
b) culpa
48.- Del mismo modo que la defensa contra la vergüenza puede provocar
sentimientos de hostilidad hacia los demás, la experiencia de culpa “freudiana”, a
través de mecanismos proyectivos, a menudo da lugar a la culpabilización de los
otros y a la agresión contra los demás.
a) verdadero
b) falso
49.- Según Fromm, los sentimientos de culpa favorecen el sometimiento del sujeto
a las demandas de los demás, en especial, a las demandas de la autoridad,
prestándose así a la manipulación del individuo en los más diversos ámbitos, desde
el familiar al político .
a) verdadero
b) falso
a) verdadero
b) falso
51.- Shame se caracteriza por una menor intensidad del afecto frente al
embarrassment.
a) verdadero
b) falso
a) el orgullo
b) el embarrassment