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SEXTO GRADO
UNIDAD DE APRENDIZAJE 6° - DICIEMBRE
UNIDAD DE APRENDIZAJE 10
I. DATOS INFORMATIVOS
Dirección Regional de Educación:
UGEL :
Institución Educativa :
Director (a) :
Sub Director (a) :
Grado y Sección :
Docente :
En esta unidad se desarrollarán competencias y capacidades de las diferentes áreas relacionadas a la navidad, teniendo en
cuenta situaciones de interés de los niños.
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ÁREA COMPETENCIAS / DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA DE
CAPACIDADES APRENDIZAJE?
Se comunica oralmente en su Participa en diversos intercambios orales Realizan un conversatorio
lengua materna. alternando los roles de hablante y oyente. para comunicar sus ideas y
Interactúa estratégicamente Recurre a sus saberes previos, usa lo dicho pensamientos haciendo uso
con distintos interlocutores.
por sus interlocutores y aporta nueva de gestos y movimientos
Reflexiona y evalúa la forma,
información relevante para argumentar, corporales.
el contenido y contexto del
texto oral. explicar y complementar ideas. Considera
normas y modos de cortesía según el
contexto sociocultural.
Opina como hablante y oyente sobre ideas,
COMUNICACIÓN
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Reflexiona y evalúa la forma, como con vocabulario variado, de acuerdo a
el contenido y contexto del las temáticas abordadas.
texto. Explica el tema, el propósito, los puntos de
vista y las motivaciones de personas y
personajes, las comparaciones e hipérboles,
el problema central, las enseñanzas, los
valores y la intención del autor, clasificando
y sintetizando la información, y elabora
conclusiones sobre el texto para interpretar
su sentido global.
Opina sobre el contenido y la organización
del texto, la intención de diversos recursos
textuales, la intención del autor y el efecto
que produce en los lectores, a partir de su
experiencia y de los contextos
socioculturales en que se desenvuelve.
Escribe diversos tipos de textos Escribe textos de forma coherente y Escribe textos (afiches de
en su lengua materna. cohesionada. Ordena las ideas en torno a un publicidad) usando
Organiza y desarrolla las tema, las jerarquiza en subtemas e ideas adecuadamente algunos
ideas de forma coherente y
principales de acuerdo a párrafos, y las recursos ortográficos.
cohesionada.
desarrolla para ampliar la Información, sin
Utiliza convenciones del
lenguaje escrito deforma digresiones o vacíos. Establece relaciones
pertinente. entre las ideas, como causa-efecto,
Reflexiona y evalúa la forma, consecuencia y contraste, a través de
el contenido y contexto del algunos referentes y conectores. Incorpora
texto escrito.
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de forma pertinente vocabulario que
incluye sinónimos y diversos términos
propios de los campos del saber.
Utiliza recursos gramaticales y ortográficos
(por ejemplo, el punto aparte para separar
párrafos) que contribuyen a dar sentido a su
texto, e Incorpora algunos recursos
textuales (como uso de negritas o comillas)
para reforzar dicho sentido. Emplea algunas
figuras retóricas (personificaciones e
hipérboles) para caracterizar personas,
personajes y escenarios, o para elaborar
patrones rítmicos y versos libres, con el fin
de producir efectos en el lector (el
entretenimiento o el suspenso, por
ejemplo).
Evalúa de manera permanente el texto,
para determinar si se ajusta a la situación
comunicativa, si existen digresiones o vacíos
de información que afectan la coherencia
entre las ideas, o si el uso de conectores y
referentes asegura la cohesión entre ellas.
También, evalúa la utilidad de los recursos
ortográficos empleados y la pertinencia del
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vocabulario, para mejorar el texto y
garantizar su sentido.
Resuelve problemas de gestión Representa las características de una Resuelve problemas sobre
de datos e incertidumbre. población en estudio sobre situaciones de gráficos de barras, gráficos
Representa datos con interés o aleatorias, asociándolas a variables poligonales, tablas de
gráficos y medidas
cualitativas (por ejemplo: vóley, tenis) y frecuencia, media aritmética,
estadísticas o probabilísticas.
Comunica su comprensión de cuantitativas discretas (por ejemplo: 3, 4, 5 moda, etc. planteando
los conceptos estadísticos y hijos), así como también el comportamiento soluciones.
probabilísticos. del conjunto de datos, a través gráficos
Usa estrategias y poligonales.
procedimientos para Lee tablas de doble entradas y gráficas de
recopilar y procesar datos. barras dobles, así como información
MATEMÁTICA
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doble entrada o tablas de frecuencia, para
describirlos y analizarlos.
Selecciona y emplea procedimientos y
recursos como el recuento, el diagrama, las
tablas de frecuencia u otros, para
determinar la media aritmética como
reparto equitativo, la moda, los casos
favorables a un suceso y su probabilidad
como fracción.
Construye interpretaciones Secuencia distintos hechos de la historia Elabora organizadores sobre
históricas. local, regional y nacional del Perú de los los principales hechos o
Comprende el tiempo
PERSONAL SOCIAL
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Evalúa y comunica el proceso Utiliza los datos cualitativos o cuantitativos
y resultados de su para probar sus hipótesis y las contrasta con
indagación. información científica. Elabora sus
conclusiones.
Comunica sus conclusiones y lo que
aprendió usando conocimientos científicos.
Evalúa si los procedimientos seguidos en su
indagación ayudaron a comprobar sus
hipótesis. Menciona las dificultades que
tuvo y propone mejoras. Da a conocer su
indagación en forma oral o escrita.
Crea proyectos desde los Explora los elementos de los lenguajes de las Elaboran un árbol de navidad
lenguajes artísticos. artes visuales, la música, el teatro y la danza, y adornos navideños.
Explora y experimenta los y combina medios, materiales,
lenguajes del arte.
herramientas, técnicas y recursos
Aplica procesos creativos.
tecnológicos con fines expresivos y
ARTE Y CULTURA
comunicativos.
Realiza creaciones individuales y colectivas,
basadas en la observación y en el estudio del
entorno natural, artístico y cultural local y
global. Combina y propone formas de
utilizar los elementos, materiales, técnicas y
recursos tecnológicos para resolver
problemas creativos planteados en su
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proyecto; incluye propuestas de artes
integradas.
Construye su identidad como Comprende la acción de Dios revelada en la Elaboran un organizador
persona humana, amada por Historia de la Salvación y en su propia sobre el adviento y la navidad.
Dios, digna, libre y historia, que respeta la dignidad y la libertad
trascendente, comprendiendo
de la persona humana.
la doctrina de su propia
EDUCACIÓN RELIGIOSA
habilidades sociomotrices.
favor del grupo, aunque vaya en contra de
sus intereses personales, con un sentido
solidario y de cooperación.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque de orientación al bien común
Enfoque intercultural
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