CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO

Se utilizó el Coeficiente de Alpha de Cronbach para medir la confiabilidad del instrumento

de recolección de datos (encuesta) para la presente investigación y los resultados son los
siguientes:

Para el instrumento denominado: Encuesta dirigido a los estudiantes del 3ero “A” de
secundaria del C.E.E Rafael Narváez Cadenillas, dio como resultado un valor de 70 % que
equivale a un grado respetable de confiabilidad

PRUEBA DE NORMALIDAD

Pruebas de normalidad

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Estadístico gl Sig. Estadístico gl Sig.

Nutrición ,097 23 ,200* ,960 23 ,468

Aprendizaje ,089 23 ,200* ,976 23 ,823

*. Esto es un límite inferior de la significación verdadera.

a. Corrección de significación de Lilliefors

El cuadro anterior nos muestra que, en la prueba de shapiro-wilk (n<50), como el valor P es
mayor a 0.05, se puede afirmar con una confianza del 95% que los datos se comportan
como una distribución normal.
 CORRELACIÓN DE VARIABLES

Para determinar si existe o no relación entre las variables nutrición y aprendizaje se utilizó
el coeficiente de Pearson, cuyo resultado es el siguiente:

Correlación de variables
Nutrición Aprendizaje

Nutrición Correlación de Pearson 1 ,123

Sig. (bilateral) ,576

N 23 23
Aprendizaje Correlación de Pearson ,123 1

Sig. (bilateral) ,576

N 23 23

Resultado: La relación entre la nutrición y el aprendizaje de los alumnos del 3ero “A” de
secundaria del C.E.E Rafael Narváez Cadenillas es de 0.123, que significa una ínfima
correlación.
 COMPROBACIÓN DE LA HIPÓTESIS

Se hizo uso de la “t” de Student para la comprobación de la hipótesis, obteniendo el

siguiente resultado:

𝑟
𝑡=
2
√1 − 𝑟
𝑛−2

0.123
𝑡= = 0.57
2
√1 − (0.123)
23 − 2

Con 21 grados de libertad, nivel de confianza del 95 %, la “t” tabulada es de 1.72

Los resultados obtenidos indican una “t” calculada de 0.57 y una “t” tabulada de 1.72, por
lo tanto como la “t” calculada es menor que la “t” tabulada se acepta la hipótesis nula y se
rechaza la hipótesis de investigación.