SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01/UNIDAD_01

“Título de la sesión de aprendizaje”

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : Juan XXIII
1.2. ÁREA : Formación Ciudadana y Civica
1.3. GRADO : TERCERO “C”-“D” de secundaria
1.4. DURACIÓN : __ / 03 / 2015 (2 horas)
1.5. DOCENTE : Prof. Alejandro Bringas Casas

II. TEMA : Acuerdos de convivencia y acciones reparadoras en familia,

escuela y sociedad.
III. PROPOSITO : Valora las relaciones interpersonales a partir del desarrollo de
sus habilidades sociales, practicando los acuerdos de convivencia y
acciones en su vida cotidiana
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES EVALUACION

TECNICA INSTRUMENTO
Interactúa con cada Valora y reflexiona Dialogo Ficha de
Convive persona reconociendo que sobre relaciones Exposición. observación.
respetándose a sí todos son sujeto de interpersonales
mismo y a los derecho practicando los
demás acuerdos de
convivencia y las
acciones
reparadoras

V. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

INICIO DESARROLLO CIERRE

1. MOTIVACION
 Presentación del docente
 Presentación del estudiante
 Usan un lenguaje amable,
amigable y sencillo.
2. SABERES PREVIOS.
 Indicaciones generales para 5. CONSTRUCCION DEL
desarrollar el área (propósito)
 Declara el tema en base a
preguntas ¿Qué son acuerdos?
¿Qué son acciones
reparadoras? (escriben las
respuestas en la pizarra)
3. CONFLICTOS COGNITIVOS
Proporciona material con las
interrogantes planteadas:
¿con que finalidad elaboran sus
acuerdos de convivencia y sus
acciones reparadoras? Etc….
¿Por qué la juventud actual?
4. PRESENTACION DEL NUEVO
CONOCIMIENTO:
 Leen un texto sobre valores
éticos y morales.
 Abstraen ideas principales.
 Plantean interrogantes.
CONOCIMIENTO:
 Se agrupan para elaborar sus
acuerdos de convivencia.
 Plasman sus acuerdos en
papelotes u otros.
 Consolidan sus conocimientos
en un organizador visual.
6. APLICACIÓN TRANSFERENCIA
O SOCIALIZACION:
 Exponen los acuerdos de
convivencia un integrante de
cada grupo ante sus
compañeros.
7. METACGNICION:
8. Contestan las siguientes
interrogantes:
 ¿Qué aprendí?
 ¿para qué me servirá lo que
aprendí?
 ¿Cómo lo aprendí?
 ¿lo aplicare en mi vida
cotidiana?..etc

VI. EVALUACIÓN
 INDICADOR INSTRUMENTOS INSTRUMENTOS
Valora y reflexiona sobre las relaciones Organizador visual
interpersonales con la práctica de los Cartel de acuerdos de convivencia y
acuerdos de convivencia y acciones acciones reparadores.
reparadoras en su vida cotidiana.
Ficha de observación

VII. BIBLIOGRAFIA

PARA EL ESTUDIANTE

PARA EL DOCENTE

Cajamarca, marzo del 2018.

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Sub Directora Prof. Alejandro Bringas Casas.