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Tutor:
BUCARAMANGA
2.014
Actividad 1. Comentario de Texto.
JUSTIFIACACIÓN
el uso de las Herramientas Tecnológicas TIC, como logro fundamental para mejorar el
aprendizaje de las tablas de multiplicar, porque se ve reflejado que es uno de los factores que más
procesos activos y eficientes, para la enseñanza de las tablas de multiplicar creando nuevas
expectativas en las estudiantes frente al uso que se le puede dar a las herramientas tecnológicas
TIC, en el desarrollo de los procesos de enseñanza de las tablas de multiplicar, las ayudas que
podemos obtener con estas herramientas para el desarrollo de las clases, convirtiéndolas en
clases dinámicas, lúdicas, motivadoras, logrando un mejor entendimiento, de gran interés para
cada una de ellas, estas estrategias didácticas hacen parte de la formación de las estudiantes con
conocimientos “saber hacer”, competentes para construir, formar y equipar a las estudiantes con
activa y sensata dar la solución de situaciones planteadas, logrando los aprendizajes alcanzados
mediante la acción, es por esto que es necesario que se busque la viabilidad de compartir
conocimientos matemáticos de tal manera que se motive el interés por aprender de las
estudiantes.
USO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR
Las matemáticas han sido consideradas como el horror, ya que tienden a ser difíciles
debido a que el estudiante debe ir acumulando una serie de conocimientos, en los cuales tiene
que apoyarse para construir nuevos conocimientos, es decir que son una especie de escalera
donde no se puede pasar al segundo escalón sin haber comprendido el primero y generalmente,
estos procesos se enseñan de forma rápida por lo cual los estudiantes se quedan atrás con
frecuencia.
otro y las matemáticas muchas veces no son bien enseñadas porque los docentes no cuentan con
buenas estrategias para enseñar esta área, de ahí la importancia de integrar las TICS como
orientan al desarrollo de la competencia hacia un mejor saber, desarrollando en las niñas las
distintas realidades.
acciones desarrolladas y adquiridas que las niñas aprendan las matemáticas y pueda
manifestarlas cuando se le presente alguna situación. La experiencia que tengan las niñas en el
aprendizaje de las matemáticas define el gusto que puedan adquirir por esta área, también del
papel que juega el maestro por estimular el interés en ellas, por esta razón, los docentes no
didáctica que haga posible generar clases lúdicas, motivadoras con gran interés para cada una de
ellas, estrategias didácticas que cautiven a las niñas y las conducen al nuevo aprendizaje en un
desapareciendo el paradigma que hacen ver el aprendizaje de las tablas de multiplicar como una
experiencia indeseable y traumática que muchas veces conlleva al estudiante a desertar de las
frente a cada uno de los procesos. La influencia las actividades didácticas permiten al docente
crear espacios para el avance cognitivo en cada una de las niñas, siendo capaz de analizar,
explicar los conocimientos, facilitando la asimilación, a través del desarrollo de cada actividad.
docente es la persona que desempeña el papel más importante y es la tarea de ayudar a los
MARTÍNEZ, William, un docente que utiliza TIC para enseñar matemáticas, Instituto Nuestra
Señora de la Asunción INSA.
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