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Objetivos: Leer, contar, comparar, ordenar y representar números del 0 al 1.000 - Identificar, describir y representar
las unidades, decenas y centenas en números del 0 al 1 000 -Generar, describir y registrar patrones numéricos
Lee atentamente cada pregunta, luego marca con una X la alternativa correcta.
a) 22-21-30
b) 25-30-35
c) 25-30-37
d) 25-26-27
a) 16-20
b) 15-19
c) 17-21
d) 13-12
3.- Falta el número de Nicolás en el buzón ¿qué número le corresponde a Nicolás?
a) 80
b) 81
c) 83
d) 85
267
a) Doscientos siete.
b) Doscientos sesenta y siete.
c) Doscientos sesenta y seis.
d) Doscientos sesenta.
a) Hacia adelante de 1 en 1.
b) Hacia adelante de 10 en 10.
c) Hacia adelante de 11 en 11.
d) Hacia adelante de 100 en 100.
a) 798-789-897
b) 789-798-897
c) 897-798-789
d) 897-789-798
7.- El número 40 + 300 + 5 forma el número:
a) 435
b) 543
c) 403.005
d) 345
a) 154
b) 514
c) 451
d) 456
a) 135
b) 261
c) 250
d) 361
10.- Si ordenamos según el valor posicional las siguientes cifras, quedaría de la siguiente
manera:
a) 356
b) 613
c) 361
d) 136
11.- El número 756 se puede descomponer como:
a) 7 + 5 + 6
b) 70 + 50 + 6
c) 700 + 5 + 6
d) 700 + 50 + 6
a) 203
b) 204
c) 230
d) 240
a) 435 pesos.
b) 453 pesos.
c) 534 pesos.
d) 543 pesos.
ITEM II: DESARROLLO (2 pts c/u )
1.- Completa la tabla de valor posicional y escribe el número que representa cada material.
(2 pts c/u- 8 pts. en total )
4.- Escribe el signo >, < o = según corresponda. (1 pto. c/u- 6 pts. en total )
5.- En cada recuadro, rodea de color rojo el número mayor y de color azul el número menor.
(2 pts c/u- 4 pts. en total )
6.- Anota en la línea el número mayor puedes formar con cada una de las siguientes tarjetas:
(2 pts c/u- 4 pts. en total )
_______________ _______________
7.- Ordena los siguientes numerales de menor a mayor (por un error se considerará malo todo el
ejercicio): (3 pts)
8.- Ordena los siguientes numerales de mayor a menor (por un error se considerará malo todo el
ejercicio): (3 pts)
9.- Representa con monedas los siguientes valores (3 pts c/u- 9 pts. en total )
760
325
580