COMPETENCIA Nº 1: INDAGA, MEDIANTE MÉTODO CIENTÍFICO, SITUACIONES QUE PUEDE SER INVERSTIGADOS POR CIENCIA

CICLO/GRADO II III IV V VI
CAPACIDADES INDICADOR DE DESEMPEÑO
Explora y observa Hace preguntas a partir de la Hace preguntas a partir de la Formula preguntas que involucran Platea preguntas y
objetos, seres vivos, exploración y observación de identificación de los posibles factores los factores observables, medibles y selecciona una que
hechos o fenómenos objetos, seres vivos, hechos o que intervienen sobre un hecho o específicos seleccionados, que puede ser indagada
de su entorno fenómenos de su entorno, usando fenómeno observado podría afectar al hecho fenómeno. científicamente haciendo
haciendo uso de sus sus sentidos (miran, huelen, uso de sus conocimientos
sentidos prueban, escuchan, palpan) y la complementa con
información científica
Hace preguntas que Propone posibles explicaciones, Propone posibles explicaciones Propone posibles explicaciones Formula preguntas
expresan su interés basado en sus ideas o en la idea de estableciendo una relación entre el estableciendo una relación entre el estableciendo relaciones
Problematiza situaciones

por averiguar sobre sus pares, a la pregunta factor seleccionado por el docente y el factor seleccionado por el docente y causales entre los
determinados objetos, seleccionada por el docente hecho observado el hecho observado variables
seres vivos o
fenómenos naturales
de su entorno
Distingue las variables dependiente Distingue las variables
e independiente y las intervinientes dependiente e
en el proceso de indagación independiente y las
intervinientes en el
proceso de indagación

Propone hipótesis Propone hipótesis sobre la base de Propone hipótesis con conocimientos Propone una hipótesis considerando Formula una hipótesis
basadas en sus sus observaciones científicos relacionado al problema de la relación entre la variable que a considerando la relación
concepciones previas indagación modificar (independiente) entre las variables
seleccionada por el docente y la que independiente,
va a medir (dependiente) dependiente e
intervinientes que
responden al problema
seleccionado por el
estudiante
CICLO/GRADO II III
CAPACIDADES
Menciona en Propone acciones para construir
secuencia, las acciones un procedimiento común, que
que puede realizar permita comprobar la posible
para resolver un explicación a la pregunta
problema de seleccionada considerando las
indagación sugerencias del docentes y de sus
Diseña estrategias para hacer una indagación
pares
Selecciona Elige los materiales y herramientas
herramientas y más adecuados que va a necesitar
materiales que va ha en su indagación
necesitar en su
indagación.
Escoge información de las fuentes
proporcionadas, que le ayude a
responder la pregunta de
indagación (textos cortos,
imágenes, esquemas, videos,
página web, entre otros)
IV
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Propone una secuencia de acciones y
las fundamente para validar la relación
entre el factor y el hecho, considerando
las sugerencias del docentes y de sus
pares, para elaborar un procedimiento
común
Justifica la selección de herramientas,
materiales e instrumentos de medición
en relación a su funcionalidad
Escoge información de las fuentes
proporcionadas, que le ayude a
responder la pregunta de indagación
(textos cortos, imágenes, esquemas,
videos, página web, entre otros)
V VI
Elabora un procedimiento
considerando las acciones a seguir y
el tiempo de duración, para
manipular la variable independiente
y dar respuesta a la pregunta
seleccionada
Justifica la selección de
herramientas, materiales, equipos e
instrumentos, considerando la
complejidad y el alcance de los
ensayos y procedimientos de
manipulación de la variable y recojo
de datos
Elige la unidad de medida que va a
utilizar en el recojo de datos en
relación a la manipulación de la
variable
Justifica la fuente de información
relacionada a la pregunta de
indagación
Elabora un
procedimiento que
permita manipular la
variable independiente,
medir la dependiente y
mantener constantes las
intervinientes para dar
respuesta a su pregunta
Justifica la selección de
herramientas,
materiales, equipos e
instrumentos,
considerando la
complejidad y el alcance
de los ensayos y
procedimientos de
manipulación de la
variable y recojo de
datos
Elige las unidades de
medida a ser utilizar en
recojo de datos
considerando el margen
de error que se relaciona
con las mediciones de las
variables
Justifica la confiabilidad
de la fuente de
información relacionada
a la pregunta de
indagación.

Identifica materiales Menciona las medidas de
que deben ser seguridad que debe tomar en
manipulados con cuenta al manipular los materiales
precaución y herramientas seleccionadas para
la indagación
Selecciona técnicas para
recoger datos
(entrevista,
cuestionarios,
observaciones, etc.) que
se relaciona con las
variables estudiadas en
su indagación
Menciona las medidas de seguridad que Propone medidas de seguridad Justifica sus propuestas
debe tomar en cuenta al manipular los tomando en cuenta su cuidado y el sobre las medidas de
materiales y herramientas seleccionadas de los demás para el desarrollo de la seguridad para el
para la indagación indagación desarrollo de su
indagación

CICLO/GRADO II III IV V VI
CAPACIDADES INDICADOR DE DESEMPEÑO
Menciona los datos o Obtiene datos cualitativos y/ Obtiene datos cualitativos y/o Obtiene datos a partir de la Obtiene datos
Genera y registra datos e información

información que cuantitativos de sus observaciones cuantitativos de sus observaciones o observación o medición de las considerando la
obtiene a partir de la o experimentos, siguiendo el experimentos, con el uso de variables, con la ayuda de repetición de mediciones
observación, procedimiento establecido instrumentos de medición, siguiendo el instrumentos de medición para disminuir los
experimentación y procedimiento establecido apropiados errores aleatorios y
otras fuentes obtener mayor precisión
proporcionadas en sus resultados
(imágenes, fotos,
textos sencillos, etc.)
Elabora tablas de doble entrada donde Elabora tablas de doble entrada Elabora tablas de doble
presenta datos de su indagación identificando la posición de las entrada identificando la
variables independientes y posición de las variables
dependientes independientes y
dependientes
Representa Registra datos o informaciones en Representa los datos en pictogramas o Representa los datos en gráficos de Representa los datos en
gráficamente los datos tablas simples y los representa en gráficos de barras simples barras dobles o lineales gráficos de barras dobles
que obtiene en su dibujos o gráficos o lineales
experimentación
(dibujos, primeras
formas de escritura)
CICLO/GRADO II III
CAPACIDADES
Compara los datos o Compara datos o la información
información obtenida obtenida en la indagación con la
y establece relación de sus pares
entre ellos
Establece relaciones cualitativas a
partir de los datos o información
Analiza datos o información
recogida y las contrasta con
fuentes proporcionadas
Extrae conclusiones a partir de las
relaciones entre sus explicaciones
iníciales y los resultados de la
indagación
Intercambia sus Construye una conclusión
resultados para colectiva a partir de sus
establecer conclusiones y la de sus pares
conclusiones con
ayuda
IV
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Compara datos o la información
obtenida en la indagación con la de sus
pares
Establece relaciones cualitativas a
partir de los datos o información
recogida y las contrasta con fuentes
proporcionadas
Extrae conclusiones a partir de las
relaciones entre sus explicaciones
iníciales y los resultados de la
indagación
Construye una conclusión colectiva a
partir de sus conclusiones y la de sus
pares
V VI
Contrasta los datos o información
obtenida en la indagación, con los
resultados de sus pares y los
complementa con las fuentes de
información seleccionadas
Explica relaciones y/patrones
cualitativos entre las variables a
partir de las gráficas elevadoras y
los complementa con las fuentes de
información seleccionadas
Extrae conclusiones a partir de la
relación entre su hipótesis y los
resultados de la indagación de otras
indagaciones científicas y valida o
rechaza la hipótesis inicial
Construye una conclusión colectiva
a partir de sus conclusiones y la de
sus pares
Contrasta y contempla
los datos o información
de su indagación con el
uso de fuentes de
información
Explica y usa patrones
y/o tendencias
cualitativas y
cuantitativos a partir de
las gráficas elaboradas y
las complementa con las
fuentes de información
seleccionadas
Extrae conclusiones a
partir de la relación entre
sus hipótesis y los
resultados obtenidos en
la indagación o de otras
indagaciones científicas,
y valida o rechaza la
hipótesis inicial
Complementa su
conclusión con las
conclusiones de sus
pares
CICLO/GRADO II III IV V VI
CAPACIDADES INDICADOR DE DESEMPEÑO
Establece las causas de
posibles errores y
contradicciones en el
proceso de resultados de
su indagación
Representa, a través Comunica sus conclusiones Comunica sus conclusiones oralmente, Sustenta la conclusión colectiva de Sustenta sus
de dibujos, secuencia oralmente, a través de dibujos o a través de dibujos o gráficos simples manera oral, escrita gráfica o con conclusiones de manera
de imágenes o gráficos gráficos simples modelos, evidenciando el uso de oral, escrita gráfica o con
sencillos, el resultado conocimientos científicos y modelos, evidenciando el
Evalúa y comunica

de su indagación terminología matemática, en uso de conocimientos

Comunica los Menciona las acciones realizadas
resultados y en la indagación y señala las
limitaciones de su posibles dificultades encontradas
indagación
Propone cambios para mejorar el
proceso de indagación, a partir de
las dificultades identificadas
Describe las dificultades que se
presentan en las acciones realizadas
durante el proceso de indagación, con
énfasis en la generación de datos
Propone cambios para mejorar el
proceso de indagación, a partir de las
dificultades identificadas
medios virtuales o presenciales científicos y terminología
matemática, en medios
virtuales o presenciales
Evalúa los puntos
débiles, alcances y
limitaciones de su
indagación científica.
Describe las dificultades que se Justifica los cambios que
presentan en las acciones realizadas debería hacer para
durante el proceso de indagación, mejorar el proceso de su
con énfasis en la generación de indagación
datos
Propone cambios para mejorar el Propone nuevas
proceso de indagación, a partir de preguntas a partir de los
las dificultades identificadas resultados de su
indagación