SESIÓN DE APRENDIZAJE

a) TÍTULO: “ MAGNITUDES DIRECTA E INVERSA PROPORCIONAL”

b) DATOS INFORMATIVOS:
1. U.G.E.L : 05 2. I.E.P.:”PACO YUNQUE” 3. NIVEL : PRIMARIA
4. AREA : MATEMÁTICA 5. GRADO Y SECCIÓN: 6to 6. FECHA: 10 de Oct. de 2013
7. DURACIÓN: 02 HORAS 8. PROFESOR: MANAYAY ROJAS, YOLANDA
c) TEMA TRANSVERSAL:
d) CAPACIDADES:
Capacidades Identifica magnitudes directamente e inversa proporcional.
Diseña ejemplos y deja ejercicios apropiados al tema.
Respeta y valora las normas de convivencia.
Muestra iniciativa e interés en el trabajo encomendado.
e) SECUENCIA DIDÁCTICA:
PROCESO

APROXIMAD
PEDAGO
ETAPAS

TIEMPO
GICO

RECURSOS Y
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

O
MATERIALES

Texto del MED 5’

VACIÓN

El docente explica sobre las magnitudes directas e inversa proporcionales.

MOTI

Se hace las siguientes preguntas: Papel 5’

SABERES
PREVIOS


RECOJO

¿Qué son magnitudes directas?

DE

 ¿Qué son magnitudes inversas? Plumones


El docente apunta todas las respuestas de los alumnos con la finalidad de
COGNITIV
CONFLICT
ENTRADA

contrastar estos saberes previos con el nuevo aprendizaje. 5’

O

¿Qué son magnitudes?

Al finalizar la clase podremos: 25’

- Identificar las clases de magnitudes.
INFORMACIÓN

- Reconocer la diferencia en el proceso de las dos magnitudes.

PROCESO DE

Leen y resuelven los ejercicios en grupos de 4 alumnos. 20’

PROCESO

El docente consolida el tema, compara el nuevo aprendizaje con los

saberes previos y plantea a los estudiantes las siguientes situaciones:
 Crea y resuelve los ejercicios. 20’
 Explica los ejercicios creados.
APRENDIZAJE

SITUACIONES
APLICACIÓN

NUEVAS

Para la casa:
DEL

- Resuelven ejercicios de magnitudes directas e inversas, aplicando lo

aprendido.
5’
REFLEXIÓN

(METACOG
APRENDID

NICIÓN)
DE LO

Elabora ejercicios de magnitudes directas e inversas.

O
SALIDA

La evaluación es permanente.
CIÓN
EVAL
UA

5’
EVALUACIÓN:
CRITERIO DE
CAPACIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Comprensión de Identifica los problemas de magnitudes inversas y
Identifica directas proporcionales. Cuaderno
la información Reconoce Reconoce y diferencia las magnitudes.

Experimentación - Crea sus propios problemas de magnitudes. cuaderno

Explica
Muestra iniciativa e interés en los trabajos  Muestra iniciativa e interés en el trabajo realizado. Ficha de evaluación de la exposición.
de equipo
MEDIOS Y MATERIALES: Texto del Med Separata Papel