PLANIFICACIÓN CURRICULAR –PRIMER SEMESTRE

DISTRIBUCIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE

Si bien los Programas de Estudios establecen dos UNIDADES TEMATICAS por semestre en la siguiente
Planificación se establece abordar los Programas de Estudios del Primer Semestre en cuatro (4) Unidades de
Aprendizaje, una mensual: Marzo, Abril, Mayo y Junio.

Objetivos para abordar en todas las Unidades (*) Marzo Abril Mayo Junio

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA) OA para enseñar en

Unidad de Aprendizaje Nº
LECTURA Nº1 Nº2 Nº3 Nº4
Marzo Abril Mayo Junio
OA 1 *Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad:
OA 2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora
OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.
OA 4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
- extrayendo información explícita e implícita
OA 5 Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en
ellos.
OA 6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos
históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.)
OA 7 *Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
OA 8 *Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos
OA 9 Buscar información sobre un tema en libros, internet, diarios, revistas, enciclopedias,
atlas, etc., para llevar a cabo una investigación.
OA 10 Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el
conocimiento de raíces (morfemas de base), prefijos y sufijos.
ESCRITURA
OA 12 * Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas,
textos tales co
OA 14 Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema:
 organizando las ideas en párrafos
OA 16 *Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad.
OA 17 *Planificar la escritura:  estableciendo un propósito y destinatario  generando
ideas a par
OA 18 *Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus
ideas con c
OA 19 *Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de
textos esc
OA 20 Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y
escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar
OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando
lo aprendido en años anteriores y usando de manera apropiada:
COMUNICACIÓN ORAL
OA 23 *Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o
leídas
OA 24 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales,
películas, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad ..
OA 26 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados
en clases o temas de su interés:
OA 27 *Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:
OA 28. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés:
OA 29 *Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo
extraído
UNIDADES DE APRENDIZAJES
PRIMER SEMESTRE
UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE
I APRENDIZAJE APRENDIZAJE
Nombre
Lectura OA1 Leer en voz alta de manera fluida
“………” variados textos apropiados a su edad
OA2 Comprender textos aplicando
estrategias de comprensión lectora
OA3 Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginación.
OA7 Desarrollar el gusto por la lectura,
leyendo habitualmente diversos textos
OA8 Asistir habitualmente a la
biblioteca para satisfacer diversos
propósitos (encontrar información, elegir
libros, estudiar o trabajar), cuidando el
material en pro del uso común.
Escritura OA12 Escribir frecuentemente, para
desarrollar la creatividad y expresar sus
ideas, textos tales como poemas, diarios
de vida, cuentos, anécdotas,….
OA16 Escribir con letra clara para que
pueda ser leída por otros con facilidad.
5. OA17 Planificar la escritura
OA18 Escribir, revisar y editar sus textos
para satisfacer un propósito y transmitir
sus ideas con claridad
OA19 Incorporar de manera pertinente
en la escritura el vocabulario nuevo
extraído de textos escuchados o leídos.
Comunicación OA23 Comprender y disfrutar versiones
completas de obras de la literatura,
narradas o leídas por un adulto
Oral
OA24 Comprender textos orales
(explicaciones, instrucciones, noticias,
documentales, películas, relatos,
anécdotas, etc.) para obtener información
y desarrollar su curiosidad por el mundo.
OA27 Interactuar de acuerdo con las
convenciones sociales en diferentes
situaciones
OA29 Incorporar de manera pertinente
en sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extraído de textos
escuchados o leídos.
INDICADORES DE DURACIÓN
EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
4 Semanas
 Leen en voz alta respetando los signos de
puntuación: punto, coma, signos de 12 Clases
exclamación y de interrogación. MARZO
 Marcan los párrafos que no comprenden y los
releen.
 Subrayan la información más relevante de
cada párrafo.
 Mencionan textos y autores que han leído.
 Relacionan aspectos de un texto leído y
comentado en clases con otros textos leídos
previamente.
 Leen periódicos, revistas y artículos en
internet para informarse sobre temas de su
interés.
 Expresan por qué les gusto un texto leído
 Solicitan o buscan por su cuenta libros
sobre algún tema determinado.
 Manipulan los libros de manera cuidadosa.
 Escriben para expresar lo que han
descubierto en los textos leídos, ya sea
emulando estilos de escritura, comentando la
información leída o comentando los
recuerdos o las emociones
 Escriben con letra clara que otros lectores
entienden fácilmente
 Explican para quién y para qué van a escribir.
 Recopilan en su cuaderno la
información necesaria para escribir sus
textos.
 Separan las ideas en párrafos.
 Utilizan conectores para relacionar las
ideas del texto, como primero, luego,
después, entonces, por eso, pero, así,
porque, entre otros.
 Usan adecuadamente en la escritura de
textos,
las palabras aprendidas.
 Emiten opiniones frente a textos escuchados
y las justifican.
 Describen su parte favorita de un texto
escuchado y justifican su elección.
 Señalan qué aprendieron de los textos
escuchados o vistos en clases.
 Identifican el propósito del texto escuchado.
 Se presentan a sí mismos o a la persona con
la que están.
 Usan las convenciones de cortesía en sus
interacciones de la vida cotidiana.
• Usan adecuadamente en sus intervenciones
orales, las palabras aprendidas.
• Conversan con otras personas acerca de las
nuevas palabras aprendidas
UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN
II APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre
Lectura OA1 Leer en voz alta de manera fluida 4 Semanas
“………” variados textos apropiados a su edad
 Leen en voz alta diciendo las palabras
sin error. 12 Clases
OA4 Profundizar su comprensión de ABRIL
 Aluden, en sus comentarios orales
las narraciones leídas
y escritos, a información explícita
de un texto.
OA 5 Comprender poemas adecuados
al nivel e interpretar el lenguaje
figurado presente en ellos.  Explican con sus propias
palabras un poema leído en
clases.
 Explican versos del poema.

OA7 Desarrollar el gusto por la

lectura, leyendo habitualmente  Escogen textos en el aula, la
diversos textos biblioteca o internet para investigar
o entretenerse.
 Comentan los libros que han leído.

OA8 Asistir habitualmente a la

biblioteca para satisfacer diversos  Acuden a la biblioteca para trabajar
propósitos (encontrar información, en o estudiar.grupos
elegir libros, estudiar o trabajar),
 Solicitan o buscan por su cuenta
cuidando el material en pro del uso libros sobre algún tema
común. determinado.
.
Escritura OA12 Escribir frecuentemente, para  Expresan sus preocupaciones,
desarrollar la creatividad y expresar sentimientos o experiencias en un
sus ideas, textos tales como poemas, blog, diario de vida, agenda,
diarios de vida, cuentos, anécdotas,…. bitácora, etc.

 Eligen un tema interesante para

OA14 Escribir artículos escribir.
informativos para comunicar
 Buscan y registran información para
información sobre un tema desarrollarlo.

OA16 Escribir con letra clara para  Escriben con letra ligada o imprenta,
que pueda ser leída por otros con sin mezclar estilos y que puede ser
facilidad. leída por otros

 Conversan sobre lo que van a

6. OA17 Planificar la escritura escribir.

OA18 Escribir, revisar y editar sus  Escriben ideas sobre sobre un tema
textos para satisfacer un propósito y seleccionado..
transmitir sus ideas con claridad

OA19 Incorporar de manera • Utilizan en sus escrituras un

pertinente en la escritura el vocabulario variado y preciso para
transmitir mensajes.
vocabulario nuevo
Comunicación Oral OA23 Comprender y disfrutar  Mencionan emociones
versiones completas de obras de la experimentadas a partir de un
literatura, narradas o leídas por un texto leído.
adulto  Mencionan textos que les hayan
gustado.

OA26 Participar activamente en

conversaciones grupales sobre textos  Aportan información que se
relaciona con el tema sobre el
leídos o escuchados en clases o temas cual se conversa.
de su interés

OA27 Interactuar de acuerdo con las

convenciones sociales en diferentes  Usan las convenciones de cortesía
situaciones en sus interacciones de la vida
cotidiana.

• Recuentan historias escuchadas o

OA29 Incorporar de manera leídas, utilizando el vocabulario del
pertinente en sus intervenciones orales texto de origen. Utilizan un
el vocabulario nuevo extraído de vocabulario variado y preciso para
textos escuchados o leídos. transmitir mensajes

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN

 III APRENDIZAJE APRENDIZAJE
Nombre
Lectura OA1 Leer en voz alta de manera fluida
“………” variados textos apropiados a su edad
OA6 Leer independientemente y
comprender textos no literarios
(cartas, biografías, relatos históricos,
instrucciones, libros y artículos
informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo
y formarse una opinión
OA7 Desarrollar el gusto por la
lectura, leyendo habitualmente
diversos textos
OA8 Asistir habitualmente a la
biblioteca para satisfacer diversos
propósitos (encontrar información,
elegir libros, estudiar o trabajar)
Escritura OA12 Escribir frecuentemente, para
desarrollar la creatividad y expresar
sus ideas, textos tales como poemas,
diarios de vida, cuentos, anécdotas
OA16 Escribir con letra clara para
que pueda ser leída por otros con
facilidad.
7. OA17 Planificar la escritura
OA18 Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un propósito y
transmitir sus ideas con claridad
OA19 Incorporar de manera
pertinente en la escritura el
vocabulario nuevo extraído de textos
escuchados o leídos.
OA20 Comprender la función de los
artículos, sustantivos y adjetivos en
textos orales y escritos, y nombrar objetos, personas y lugares.
reemplazarlos o combinarlos de
diversas maneras para enriquecer o
precisar sus producciones
Comunicación Oral OA23 Comprender y disfrutar
versiones completas de obras de la
literatura, narradas o leídas por un
adulto
OA27 Interactuar de acuerdo con las
convenciones sociales en diferentes
situaciones
OA28 Expresarse de manera
coherente y articulada sobre temas
de su interés
OA29 Incorporar de manera
pertinente en sus intervenciones orales
el vocabulario nuevo extraído de
textos escuchados o leídos.
UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE
EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
4 Semanas
 Leen en voz alta diciendo las
palabras sin error y respetando los 12 Clases
signos de puntuación MAYO
 Mantienen una velocidad adecuada a
su nivel lector
 Explican, oralmente o por escrito,
información que han aprendido o
descubierto en los textos que leen.
 Responden por escrito preguntas
que aluden a información explícita
e implícita de un texto leído.
 Comentan los libros que han leído.
 Expresan por qué les gustó un texto
leído.
.
 Manipulan los libros de manera
cuidadosa.
• Respetan las normas de conducta
asociadas a las diversas actividades
que se realizan en la biblioteca.
 Escriben para expresar lo que han
descubierto en los textos leídos.
• Escriben con letra clara que otros
lectores entienden fácilmente.
• Explican cómo o dónde encontraron
la información que incluirán en sus
textos.
 Aclaran sus dudas de ortografía a
medida que redactan el texto.
 Reescriben sus textos,
corrigiendo la ortografía
literal y puntual.
• Utilizan en sus escrituras un
vocabulario variado y preciso para
transmitir mensajes.
 Usan adecuadamente los
artículos definidos e indefinidos,
 Usan, en sus producciones orales y
escritas, sustantivos precisos para
 Señalan en un texto qué palabras
caracterizan a un objeto, lugar, animal
 Nombran personajes que les gustan
de un texto escuchado y justifican
su elección.
 Usan las convenciones de cortesía
en sus interacciones de la vida
cotidiana.
 Expresan al menos cuatro ideas
relacionadas con el tema elegido.
• Conversan con otras personas acerca
de las nuevas palabras
aprendidas
INDICADORES DE DURACIÓN
 IV APRENDIZAJE APRENDIZAJE
Nombre
Lectura OA1 Leer en voz alta de manera fluida
“………” variados textos apropiados a su edad
OA7 Desarrollar el gusto por la
lectura, leyendo habitualmente
diversos textos
OA8 Asistir habitualmente a la
biblioteca para satisfacer diversos
propósitos
OA9 Buscar información sobre un
tema en libros, internet, diarios,
revistas, enciclopedias, atlas, etc., para
llevar a cabo una investigación.
OA10 Determinar el significado de
palabras desconocidas, usando claves
contextuales o el conocimiento de
raíces (morfemas de base), prefijos y
sufijos.
Escritura OA12 Escribir frecuentemente, para
desarrollar la creatividad y expresar
sus ideas, textos tales como poemas,
diarios de vida, cuentos, anécdotas,….
OA16 Escribir con letra clara para
que pueda ser leída por otros con
facilidad.
8. OA17 Planificar la escritura
OA18 Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un propósito
OA19 Incorporar de manera
pertinente en la escritura el
vocabulario nuevo extraído de textos
escuchados o leídos.
OA20 Comprender la función de los
artículos, sustantivos y adjetivos en
textos orales y escritos, y reempla….
OA22 Escribir correctamente para
facilitar la comprensión por parte
del lector, aplicando lo aprendido
en años anteriores y usando de
manera apropiada:
Comunicación Oral OA23 Comprender y disfrutar
versiones completas de obras de la
literatura, narradas o leídas por un
adulto
OA27 Interactuar de acuerdo con las
convenciones sociales en diferentes
situaciones
OA29 Incorporar de manera
pertinente en sus intervenciones orales
el vocabulario nuevo extraído de
textos escuchados o leídos.
PLANIFICACIÓN CURRICULAR –SEGUNDO SEMESTRE
EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
• Leen en voz alta diciendo las 4 Semanas
palabras sin error, respetando los
signos de puntuación y 12 Clases
manteniendo una velocidad JUNIO
adecuada a su nivel lector
 Leen durante un tiempo definido
(15 a 20 minutos), manteniendo la
atención en el texto.
 Acuden a la biblioteca para trabajar
en grupos o estudiar.
 Navegan en la página de internet
señalada por el docente para
encontrar la información que
necesitan.
 Anotan información que les llama la
atención.
 Encuentran las palabras que
buscan en el diccionario
usando el orden alfabético.
• Explican los significados de palabra
nuevas que han encontrado en e
diccionario.
• Escriben para expresar lo que han
descubierto en los textos leídos.
• Escriben con letra clara que otros
lectores entienden fácilmente.
• Conversan sobre lo que van a
escribir
 Escriben sobre lo que han conversado
 Usan adecuadamente en la escritura
de textos, las palabras aprendidas.
 Utilizan en sus escrituras un
vocabulario variado y preciso para
transmitir mensajes.
 Eligen el artículo (definido o
indefinido) que mejor calza con una
situación descrita.
 Buscan sinónimos de los sustantivos
usados en sus textos
 Usan adjetivos para especificar las
características de un objeto, animal
o persona en una descripción
 Escriben textos en los que utilizan
mayúscula al iniciar una oración y
al escribir sustantivos propios.
 Escriben textos añadiendo punto
seguido y punto aparte donde
corresponde.
 Describen su parte favorita de un
texto escuchado
 Usan las convenciones de cortesía
en sus interacciones de la
vida
 Utilizan un vocabulario variado y
preciso para transmitir mensajes
 DISTRIBUCIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE

Si bien los Programas de Estudios establecen dos UNIDADES TEMATICAS por semestre en la
siguiente Planificación se establece abordar los Programas de Estudios del Segundo Semestre en
cuatro (4) Unidades de Aprendizaje, una mensual: Agosto, Septiembre, Octubre y Noviembre.

Objetivos para abordar en todas las Unidades Agos Sept Oct Nov

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA) OA para enseñar en

Unidad de Aprendizaje Nº
LECTURA Nº1 Nº2 Nº3 Nº4
Agos Sept Oct Nov
OA 1 Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad:
OA 2 Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora
OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.
OA 4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
OA 5 Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en el
OA 6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos
históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar.….
OA 7 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
OA 8 Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos
ESCRITURA
OA 12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos ta
OA 13 Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cue
OA 15 Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para
lograr diferentes propósitos: usando un formato adecuado ; transmitiendo el mensaje con clar
OA 17 Planificar la escritura: estableciendo un propósito y destinatario generando ideas a p
OA 18. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas
OA 19 Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de tex
OA 21. Comprender la función de los pronombres en textos orales y escritos, y usarlos para
ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones.
COMUNICACIÓN ORAL
OA 23. Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o
leídas por
OA 24 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales,
películas, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad ..
OA 25 Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones
para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el
género.
OA 26 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados
en clases o temas de su interés:
OA 27 Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones
OA 29 Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo
extraído
OA 30 Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender
a trabajar en equipo.
OA 31 Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la confianza en sí mismos,
aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

UNIDADES DE APRENDIZAJES
SEGUNDO SEMESTRE
UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN
I APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre
“………” Lectura 4 Semanas
Escritura 12 Clases
AGOS
Comunicación Oral

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN

II APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre
“………” Lectura 4 Semanas
Escritura 12 Clases
SEPT
Comunicación Oral

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN

III APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre
“………” Lectura 4 Semanas
Escritura 12 Clases
OCT
Comunicación Oral

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN

IV APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre
“………” Lectura 4 Semanas
Escritura 12 Clases
NOV
Comunicación Oral

ACTITUDES A DESARROLLAR EN LAS DIFERENTES UNIDADES DE APRENDIZAJES

 Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada tanto al disfrute de la misma como
a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

 Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
 Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa a través de la expresión oral y
escrita.

 Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlas de manera
adecuada a los propósitos de la asignatura.

 Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse a sí mismo.

 Demostrar empatía hacia los demás, comprendiendo el contexto en el que se sitúan.

 Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el diálogo como una
herramienta de enriquecimiento personal y social.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE POR CADA UNIDAD

 Laminas.
 Textos de Lectura
 Fichas de lectura Comprensible
 Fichas de Trabajo
 Texto Escolar
 Guías de Aprendizaje
 Uso de las Tic en la sala de clase (PowerPoint)
 Visita al CRA
 Visita sala de Computación

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

 proyectos de investigación grupales e individuales

 presentaciones/disertaciones
 informes orales y escritos
 revistas y diarios de aprendizaje
 portafolio
 pruebas orales
 pruebas escritas
 controles