Valesca Peroni Giuriati

Número USP: 8572240

Metodologia do Ensino do Alemão
Prof. Dr. Aleksandar Jovanovic

GUIA DE AVALIAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO (LIVROS-TEXTO)

INFORMAÇÕES SOBRE OS MATERIAIS:

Título: Schritte 1
Autores: Monika Boverman, Sylvette Penning-Hiemstra, Franz Specht, Daniela Wagner
Editora: Hueber
Nível: A1

CARACTERIZAÇÃO DOS ESTUDANTES E DA SITUAÇÃO EM QUE OS MATERIAIS

SERÃO UTILIZADOS
1. Idade
2. Sexo
3. Nível sócio-econômico
4. Atitude e motivação
5. Conhecimento de LE
6. Conhecimento de mundo em geral
7. Expectativas de uso de língua estrangeira
8. Objetivo do estudo de língua estrangeira:
a. Ocupacional
b. Escolar/curricular
c. Interesse cultural/geral
9. Tipo de escola:
a. Pública/particular
b. 1ºgrau
c. 2º grau
d. Universidade
e. Outra instituição
10. Disponibilidade de equipamento:
a. Gravadores
b. Retroprojetores
c. Projetor de slides/filme
d. Laboratório de línguas
e. Serviços de duplicação
11. Número de alunos na sala de aula
12. Turno diurno/noturno
13. Número total de horas-aula do curso
14. Caracterização dos professores:
a. Não formado - não competente
b. Não formado - competente
c. Formado - não competente
d. Formado - desmotivado
e. Formado - motivado
f. Altamente competente e motivado
 CATEGORIAS

CATEGORIAS
OBJETIVOS GERAL MATERIAIS
PESO ITENS A CONSIDERAR PESO
● Nível de conhecimento da LE
○ Zero
○ Falso iniciante
○ Elementar
○ Intermediário baixo
○ Intermediário alto
○ Avançado
● Faixa etária
○ Pré-adolescente (5ª e 6ª séries)
○ Adolescente (7ª e 8ª séries)
○ Adolescente (2º grau)
○ Adulto
● Organização do conteúdo
○ Estrutural
○ Funcional
○ Misto
● Enfatiza
○ A compreensão oral
○ A expressão oral
○ A leitura
○ A expressão escrita
○ O conteúdo gramatical (estrutural)
○ O vocabulário
○ A tradução
○ A integração de habilidades (tomar notas, ditado)
● Contém material
○ Comunicativo
 ○ Compreensível
○ Interessante
○ Relevante
○ Variado
○ De aculturação
○ De nível adequado
○ De avaliação
● Incentiva a integração com outras disciplinas
● Relaciona conteúdo com cultura e o meio do aluno
● Apresenta as diferenças entre as duas línguas (L1 e L2)
● Leva em consideração métodos atuais de ensino de LE
ASPECTOS TÉCNICOS
● Os materiais oferecem
○ Boa apresentação - capa, layout, etc.
○ Ilustrações atraentes
○ Boa durabilidade
○ Descartabilidade
○ Acessibilidade no preço
○ Recursos didáticos
○ Materiais de estudo
○ Instruções claras para tarefas e exercícios
○ Um manual para o professor
● Os materiais exigem recursos especiais para a sua aplicação
○ Sala escura
○ Recursos eletrônicos, etc.
COMPREENSÃO ORAL
● Os materiais são
○ De nível adequado
○ Interessantes
○ Suficientes
○ Variados
○ Autênticos
● Os materiais contém
○ Exercícios de inferência
○ Exercícios de variação dialetal
 ○ Exercícios de entonação
○ Fitas de boa qualidade
○ Discos de boa qualidade
● Os materiais sugerem exercícios suplementares
LEITURA
● Os materiais oferecem
○ Exercícios para desenvolver estratégias de leitura
○ Exercícios com ênfase na comunicação
○ Exercícios variados
○ Textos relacionados com o contextos sócio-cultural dos
alunos
○ Textos acessíveis aos alunos
○ Textos viraríamos em forma e estilo
○ Textos suficientes
○ Textos autênticos
○ Textos atualizados
○ Textos interessantes
○ Textos com ideologias variadas
● Os materiais sugerem leituras suplementares
EXPRESSÃO ORAL
● os materiais são
○ Variados
○ Suficientes
○ Compreensíveis
○ Interessantes
○ Comunicativos
○ Culturalmente apropriados
● Apresentam
○ Variedades dialetais
○ Exercícios contrastivos entre a L1 e L2
○ Exercícios relevantes à bagagem cultural do aluno
● Aceitam a variedade linguística de falantes não-nativos da LE
● Sugerem diferentes papéis na comunicação oral
● Sugerem exercícios suplementares
EXPRESSÃO ESCRITA
● Os exercícios escritos estão relacionados com o vocabulários e as
estruturas praticadas oralmente
● Os materiais
○ Apresentam exercícios de composição controlada
○ Relacionam a produção escrita à idade
○ Relacionam os exercícios com o meio do aluno
○ Demonstram técnicas para o ensino da composição
○ Sugerem textos para ditado
○ Apresentam exercícios variados
○ Apresentam exercícios suficientes
○ Contém ou sugerem materiais suplementrares
VOCABULÁRIO
● O vocabulário é
○ Adequado à idade
○ Suficiente
○ Apresentado através de contextos e situações
○ Apresentado através de explicações
○ Apresentado através de tradução
● O vocabulário é selecionado em função da frequência e
funcionalidade
● Os materiais
○ contêm informação fonética
○ contêm um glossário
○ apresentam exercícios de inferência
○ distinguem entre compreensão e produção vocabular
○ distinguem diferentes registros
○ ensinam manusear o dicionário na LE
GRAMÁTICA
● Os materiais
○ enfatizam a competência comunicativa no ensino das
estruturas
○ contêm modelos adequados das estruturas a serem
ensinadas
○ mostram claramente o tipo de resposta requerida nos
exercícios
○ contêm exercícios baseados nas diferenças estruturais das
duas línguas
○ focalizam a gramática de uma maneira moderna
○ apresentam as estruturas sequenciadas de acordo com a
frequência ou complexidade
○ apresentam exercícios gramaticais variados e interessantes
○ apresentam sugestões para exercícios suplementares