Centro de extensión y proyección educativa

MATEMÁTICA – 2DO SEC.

x n

 f(x)

ASTERIA

x n

 f(x)

Prof. Antonio FLORES VEGA

- Alumno(a) : _______________
________________________

- Grado: _____ – Sección: ____

- Teléfono:_________________

2017
“Si no eres parte de la solución, entonces eres parte del problema” 1
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x n

 f(x)

ASTERIA

“Si no eres parte de la solución, entonces eres parte del problema” 2

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x n

 f(x)

ASTERIA
 ¿Cuántos tercios hay en 2
ÁLGEBRA unidades? . . . . .
 ¿Cuántos cuartos hay en 3
unidades? . . . . .
PROBLEMAS CON
NÚMEROS
 ¿Cuántos quintos hay en 4
RACIONALES unidades? . . . . .

1. Al expresarlas gráficamente las 8. Cada enunciado dado expresarlo en

siguientes fracciones ¿Cuál fracciones:
representa la mayor área  ¿Qué parte del día es 6 horas? .
sombreada? .......
a) 6/8 b) ¾ c) 9/12 d) 15 / 20  ¿Qué parte de la semana es 18
e) Todos representa igual horas? . . .
 ¿Qué parte del mes es 20 días?
2.Al graficarla en la recta numérica ........
¿Cuál de las sgtes fracciones está  ¿Qué parte del año es 4 meses?
mas cerca al cero? ........
a) ½ b) ¼ c) 2/20 d) 5/12 9.¿Cuántas fracciones irreductibles
existen con denominador 24 y
3.¿Cuál de las sgtes fracciones es la menores que 11/12?
menor? a) 10 b) 6 c) 7
a) 7/12 b) 19/60 c) 13/30 d) 5
d) 9/ 20
10. Si son las 7:30 a.m. ¿Qué parte
4.¿Cuál de las sgtes fracciones es la del día ha transcurrido?
mayor? a) 7/24 b) 5/16 c) 2/15
a) 5/12 b)31/60 c) 17/30 d) 5/12
d) 59/120
11. Simplificar fracciones consiste en:
5.¿Cuál fracción es irreductible? a) Reducir la expresión a su
a) 111/37 b) 236/59 c) 7/133 mínima expresión
d) N.A b) Sumar fracciones
c) Invertir fracciones
6.Ordenar de mayor a menor las d) Multiplicar extremos y medios
fracciones: a=3/7; b= 2/5; c=5/8;
obteniendo: 12. ¿Cuántas fracciones irreductibles
a) c;b;a b) b;c;a c) a;c;b con numerador 32 existen y que
d) c;a;b sean mayores que 4/3?
a) 10 b) 12 c) 7
7.Responde a cada cuestión dada d) 11
 ¿Cuántos medios hay en 1
unidad? . . . . . 13. Si 1/3 de la huerta está sembrada
de fresas y ½ sembrada de maíz.

“Si no eres parte de la solución, entonces eres parte del problema” 3

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x n

 f(x)

ASTERIA
¿Qué parte de la huerta no está 20. ¿Cuántos litros de vino hay que
sembrada? añadir a un depósito que contiene
a) 1/6 b) 1/2 c) 5/6 7 ¾ litros para que tenga 10 litros?
d) 2/5 a) 2 ¼ b) 2 ¾ c) 3
d) 3 ¼
14. ¿Cuánto le falta a 2/5 para ser
igual a la diferencia de ¾ y 1/6? 21. De mis ahorros perdí 2/9 y me
a)11/70 b) 11/12 c) 11/60 quedan $210. ¿Cuánto es lo que
d) 1/24 perdí?
a) $90 b) $60 c)$120
15. ¿A cuánto es igual la raíz d) $180
cuadrada de los 2/5 de la mitad de
la tercera parte de número 60? 22. Gaby le pregunta a Andrés por la
a) 2 b) 1/2 c) 3 hora y este le contesta que: Falta
d) 4 1/8 del día para que llegue el día
sábado. ¿Qué hora es?
16. ¿Qué fracción de 12/7 es los 2/15 a) 9 am. b) 8pm c) 3 pm.
del triple de 72/21? d) 9pm.
a) 2/7 b) 3/8 c) 1/6 d) 4/5
23. Un comerciante dispone de 3600
17. Si al numerador y denominador de soles y utiliza 3/5 para comprar
la fracción 7/9 se le agrega 18, manzanas, ¾ de lo que le queda
entonces la fracción. para comprar mangos. ¿Cuánto de
a)Disminuye en 5/27 dinero le queda?
c) aumenta en 4/27 a) 360 b) 300 c) 280
b)Disminuye 4/27 d)420
d) aumenta en 5/27
24. En un salón de clases sólo
18. Lalo pierde en un juego las 2/5 asistieron a un examen los 2/3 de
partes de las tap´s que tenia. Si le los alumnos. Si los que faltaron
quedaron 15 tap´s, ¿Cuánto tenia son 13. ¿Cuántos alumnos hay en
inicialmente? el salón?
a) 30 b) 25 c) 35 d) 45 a) 36 b) 39 c) 42
d) 26
19. Dalila dispone de 200 soles;
invierte 1/5 en comprar lapiceros, 25. Gaby le pregunta a Andrés por la
2/10 en comprar colores, 3/15 en hora y este le contesta que: Falta
comprar cuadernos. ¿En cuál de 1/8 del día para que llegue el día
los artículos invertió más? sábado. ¿Qué hora es?
a) Lapiceros b) colores
c) cuadernos a) 9 am. b) 8pm c) 3 pm.
d) En todos gastó igual d) 9pm.

“Si no eres parte de la solución, entonces eres parte del problema” 4

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x n

 f(x)

ASTERIA
REFUERZO SOBRE 1. Víctor, Juan, Dalila y Emilia
NÚMEROS DECIMALES hicieron un trabajo por el que les
pagaron S/.125, si deben
1. La diferencia de los números: repartirse el dinero en partes
0,43737….. y 0,21515……; es : iguales.¿Cuánto le toca a cada
uno?
a) 1/9 b)2/9 c)3/9 a) S/.31,25 b)S/.31,50
d)4/9 e)5/9 c) S/.32,25
2. Hallar el valor de: 2. Pedro tiene S/. 5,60; Juan S/. 230

0,3  0, 33  0, 333 más que Pedro y Enrique S/. 1,20
más que Juan. ¿Cuánto tienen
a)0,9 b)1 c)9,9 d)0,3 entre los tres?
e)0,4 a) S/.22,60 b) S/.20,30
1. El valor exacto de la siguiente c) S/.23,50
operación es :
3. El flete por enviar una
(0,1232323...)(3,666......) encomienda cuesta S/. 0,80 el
kilogramo. Si me cobran S/. 18,40
6,777....... ¿Cuántos kilogramos tiene la
encomienda?
a) 2/3 b)1/15 c)1/5 a) 23 b) 19 c) 13
d)1/45 e)3/5 d) 33

2. Calcular : 4. Media docena de camisas

E= 0,98 – 0,97 + 0,96 – 0,95 + …. cuestan 163,20. ¿Cuánto cuestan
– 0,01 4 camisas?
a)0,48 b)0,49 c)0,50 a) S/.108,85 b) S/.54,40
d)0,51 e)0,52 c) S/.27,20

3. Al simplificar la expresión : 5. Una pelota cuesta S/. 23,30.

E= ¿Cuánto recibiré de vuelto; si por
9 una docena de pelotas pago S/.
(0,5  0,6...  0,055...) 300?
10 a) S/.20,40 b) S/.30,40
3,11....  2,066 c) S/.60,70

Indicar la diferencia entre el 6. Un artefacto eléctrico cuesta S/.

denominador y el numerador del 530,70. ¿Cuánto me darán de
resultado. vuelto si pago con 11 billetes de
a)3 b)4 c)1 d)0 e)2 S/.50?
a)S/.19,30 b) S/.19,40
c) S/.20,70

“Si no eres parte de la solución, entonces eres parte del problema” 5

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x n

 f(x)

ASTERIA
carnicero no tiene cambio, va a la
7. Compro 200 sobres de tarjetas a botica y resuelve su problema
48 soles el ciento. Se malogran rápidamente, Después entrega a la
20 y los restantes los vendo a señora la carne y su vuelto. Luego
5,10 la docena ¿Cuánto gané? de unos minutos el boticario va al
a) S/. 28,50 b) S/. 22,80 puesto del carnicero y le dice que el
c) S/. 1,90 billete que le había entregado era
falso y por lo tanto exigía que le
8. Por dos docenas de rosas tuve devolviera sus S/.10.00. El
que pagar S/. 31,20 ¿Cuánto carnicero no tuvo más remedio que
tendría que reintegrar si dedeo devolver el dinero ¿Cuánto perdió el
llevar 5 rosas más? carnicero?
a) S/. 6,50 b) S/. 37,70 a) S/.10 b)S/.14.2 c)S/.5,80
c) S/. 13 d)S/.20

9. El número 0,00085 en notación 14. Pamela gasta S/. 39 comprando

científica se escribe como: duraznos, peras y manzanas.
a) 8,5x10-4 b)8,5x10-3 Los duraznos y las peras cuestan
c)8,5x10-5 S/. 2.5 el kilo y las manzanas S/.
1,5. Si los duraznos y las peras
10. Un comerciante compró 100 costaran S/. 0,50 menos cada
bombones por S/. 85, vende la kilo. Pamela podría ahorrarse S/.
quinta parte a S/. 1,80 cada uno; 6. ¿Cuántos kilos de manzana
la mitad de los restantes a S/. compró?.
1,20 y el resto a S/. 0,90. ¿Cuánto
ganará? a) 4 b) 5 c) 6
a) S/.35 b) S/.38 c) S/.20 d) 7
d)S/.23
15. Una palta pesa los 2/3 de kg
11. Un jardín de forma rectangular menos 2/3 de su peso. ¿Cuánto
tiene 40,25m de ancho y 87,9m pesa la palta en kg?
de largo. ¿Cuántos metros de
alambre tiene que comprar el a) 1kg b)4/3kg c) 0,4kg
jardinero para cercarlo? d) 0,3kg
a) 128,15 b) 98,08 c) 256,3
d)512,6 16. Se compra 3 tarros de milo por 10
soles y se venden a 2 por 9 soles.
12. Halle: 0,0002 x 0,002 x 0,02 es: ¿Cuántos tarros de milo se deben
a)0,08x10-7 b)0,8x10-9 c)8x 109 vender para ganar 2100?

13. Una señora compra en el mercado a) 100 b) 600 c)1800

S/.4.20 de carne que paga con un d)1850
billete de S/.10.00 como el

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 f(x)

ASTERIA
TEORÍA DE b.

 
EXPONENTES p
 m n np
POTENCIACIÓN a   am

 Potencia con
Sea: {a; b}  R  {m; n; p}  Z Potencia de ex ponentes en cadena
potencia
1. am . an  am  n
c. Una potencia con exponentes en
m cadena, se reduce desde la parte
a superior.
2.  a mn ; a  0
n
a w
p T
n w
m m T

 
p a = a = a = I
 m n m.n.p
3.  a   a
n p p n
d. [ (am ) ] = [ (a m ) ]
4. a.bn  a n . b n 3
√

n RADICACIÓN
 a m . b p   a m . n . b p .n

 
 
1) n ab  n a . n b ; n a ; n b  R
n
a an
5.    , b0 Si n es par entonces a  0  b  0
b bn

 am  mn
n 2) n
a na

b nb
; b0,  a ; b  R
n n

   a , b0
 bp  b p.n
  Si n es par entonces a  0  b > 0

Observaciones importantes:
m n p mnp
3) a  a ; m , n, p  R
a. La potenciación es distributiva
respecto a la multiplicación y división Si mnp > 0  a  0
(teoremas 4 y 5)
4)

z  xa . mn yb . z  mnp xanp . ybp . z c

m a n b p c m mnp c
x y

“Si no eres parte de la solución, entonces eres parte del problema” 7

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x n

 f(x)

ASTERIA
OBSERVACIÓN: Del Teorema anterior, si 3)
las bases x, y z son iguales, se concluye a
mn mn 1
una forma práctica de reducir, veamos: m m
a : a : m a : .... m a :  a m 1

m a n b p mnp ( an b)p  c n radicales
4.1) x x xc  x
Si “n” es par

TEOREMAS DE CONVERGENCIA
m a n b p c mnp ( an b)p  c
4.2) x : x : x  x
n n 1
1) x n x n x ...  x ; x  R, n
5) Valor principal de una raíz.
 R – {0; –1}
o
n
A n  A ; si A R  n N (n  2)
n n 1
2) x : n x :n x :...  x ; x  R,
2n 2n a ; si a  0 n  R – {0;–1}
Luego: a  a 
 a; si a  0
En ambos teoremas: n  N  n  2 sólo
en el caso de que “n” sea un número par el
2n1 2n1 radicando “x” deberá ser positivo.
COROLARIO: a a
1
3) 1 + x + x2 + x3 + … = ;0<x<1
ab b 1 x
COROLARIO: x ac  xc

Si a.b es par  x  R  x  0 x x
x
x
TEOREMAS ADICIONALES 4) x x  x  0 < x < e;
e = 2,7182….

mn mn 1
m m m m
1) a a a ..... a  a m1 Ejercicios de Aplicación

n radicales

1. Resuelve o simplifica según sea el

2) caso:
mn m n 1 −23
m m m m a)
a : a : a : .... a :  a m 1 3

n radicales 3 −2
b) (− )
4
Si “n” es impar
c) (-7)-3. (-7)6. (-7)-1

d) a.a2.a3a4……a10

“Si no eres parte de la solución, entonces eres parte del problema” 8

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x n

 f(x)

ASTERIA
4 0,4
12 6 √2. √𝑥
e) √7 . √7
3
8. Efectuar:[ 3 6 ]
√𝑥 . √𝑥
f) {[(75 )4 ]0 }−9 10
a)4x b)6x c) √𝑥 d)10x
e)12

g) √√√√332 9. Simplificar:
2−1 +2−2
16
𝐾 = √2−3 +2−4
h) √(2−1 )12
a)1 b)2 c)5 d)3 e)4
−1 1 −1 1 −1
i) √(1) +( ) +( ) 10. Efectuar:
2 3 4
√𝑎 3 4√𝑎5 3√𝑎 2
4 3
2. Calcular el valor de: √ √√𝑎
𝑃 = (2−4 + 4−2 )−1
6
a)1 b)2 c)8 d)4 e)5 a)12 b)14 c)16 d) √𝑎13
e)20
3. Calcular el valor de:
3 −1 2 −2
−1 11. Calcular el valor de:
𝑅 = [( ) +( ) ]
4 3
3𝑛+4 +3𝑛+3
𝐴 = 3𝑛+2 −3𝑛+1
a)1 b)12/43 c)8/7 d)4/9 e)5

4. Calcular el valor de: a)2 b)5 c)18 d)15 e)20

−3 −1
𝐸= 125−27 152 .813
12. Reducir: 𝐴 = 9.274
a)1 b)1/2 c)1/8 d)1/4 e)1/5

3𝑚+2 +3𝑚
a)4 b)3 c)2 d)6 e)25
5. Reducir:
2.3𝑚
13. Si : xx = 2; hallar el valor de:
𝑥+1
a)1 b)2 c)8 d)4 e)5 𝐸 = 𝑥 𝑥 +𝑥

7𝑥 .2(24 −32 ) a)10 b)1 c)2 d)5 e)8

6. Reducir:
7𝑥+1
44 +45 +43
14. Reducir: 𝐴 =
a)1 b)2 c)8 d)4 e)5 28 +210 +26

a)1 b)2 c)30 d)4 e)5

7. Simplificar:
12
1/2 1/3 1/5 (𝑥 17 .𝑦 2 )
[(−3)16 − (−7)8 ] 15. Reducir: 𝑅 = (𝑥 12 𝑦)17

a)1 b)2 c)8 d)4 e)5 a)x b)y7 c)xy d)x2 e)1

“Si no eres parte de la solución, entonces eres parte del problema” 9

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x n

 f(x)

ASTERIA
PRÁCTICA DE REFORZAMIENTO
a)12 b)14 c)16 d)8 e)19

9. Calcular el valor de:

1. Reducir: 𝒏 𝟑𝒏 +𝟓𝒏
E = (-2)2 – (-1)2 + (-22)2 + (-2)3 – (-1)5 𝑬= √
𝟑−𝒏 +𝟓−𝒏

a)12 b)2 c)5 d)3 e)4 a) 12 b)14 c)13 d)18 e)15

3 −1 3 −2 10. Simplificar:
2. Simplificar:𝑅 = ( ) +( )
2 4

a) 4 b)22/9 c)6 d) 7/9 e)8 𝑥 0,3𝑥 +0,2𝑥

M = √ 3−𝑥 +2−𝑥
3. Hallar el valor de:
−1
−8−3 a)0 b)0,1 c) 0,6 d)1,5 e)1,2
649

a)1 b)2 c)5 d)3 e)4 11. Resolver:

9 7𝑥+4 +7𝑥+5
6 4
√𝑥 5 . √𝑥 3 R= √
4. Efectuar: 3
7𝑥−4 +7𝑥−5
√𝑥. √𝑥

a)7 b)6 c) 19 d)18

a)1 b)x2 c)x d)x3/4 e)4
e)12
716 +717
5. Simplificar:
718 +719
12. Si M  5 3 5 3 5 3 5 3 5.......... .. ;
a)1 b)2 c)5 d)4/9 e)1/49

6. Indique el exponente final de “a”, luego N 4 5 4 5 4 5 4 5.......... ...

de reducir:
5 70
a7.(𝑎3 )4 . 𝑎1 . (𝑎−4 )6 . 𝑎2 M
Calcular:
a)1 b)2 c)3 d)a-2 d)a2 N
a) 53 5 b) 5 5 c)
7. Indique el exponente de “x2 “, luego de 6
reducir: 5 5
d) 54 5 e). 6 5
4 −3
𝑥 12 .[(𝑥 −3 ) ]
𝑅= [(𝑥 −6 )3 ]−2
13. Al efectuar:

a)3 b)4 c)5 d)6 e)2 A 3 3 3 3 .......... ...... ;

72
B  5 5 .6 5 .12 5 .20 5 ......
3

8. Reducir:[ √√ √2√2]
3
Dar la suma de las cifras de: B – A
a) 2 b) 5 c) 7
d) 16 e) N.A.

“Si no eres parte de la solución, entonces eres parte del problema” 10

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x n

 f(x)

ASTERIA
2x 1.23x 5.25x 9  25
ECUACIONES
EXPONENCIALES

Son aquellas ecuaciones que presentan a a) 4 b) 6 c) 8 d) 2 e) 10

la incógnita en el exponente de algún
término de la ecuación. Para resolverlas se 3. Hallar “x” en:
emplea la teoría de exponentes y se
fundamenta en lo siguiente: 125x 3  252x 1
“Si dos potencias de igual base son
iguales, entonces sus exponentes también a) –10 b) –9 c) –2 d) –11 e) –12
deben ser iguales”
Esto significa que: 4. Resolver:

Si : ax = an , entonces :x = n 34 x.96 x.2710 x  814 x

a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
xa = na , entonces : x = n
5. Resolver:

Por ejemplo: x 3 2x 5
34  316
1. Si : 3x+5 = 312, entonces x + 5 =
12 a) 3/13 b) 7/12 c) 1/3 d) 10/3
e) 1/9
X = 12 – 5
6. Resolver:
X=7
3x 1 x 5
22  42
2. Si: (x - 6)2678 = 32678
X–6=3 a) 1/2 b) 7/2 c) 12/7 d) 1/7 e) 8
X=3+6
7. Resolver:
X=9
x 2 3 3  2x 5 x 1
2 . 2 . 2 1
Ejercicios de
Aplicación
a) 2 b) 4 c) 5 d) 6 e) 8

1. Calcular “x” en: 8. Resolver:

4x  2
5  25 9
3x
a) 1 b) 2 c) –1 d) 0 e) 5
3

2. Hallar “x” en: a) 2 b) 3 c) ½ d) 9/2 e) 2/3

“Si no eres parte de la solución, entonces eres parte del problema” 11

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x n

 f(x)

ASTERIA
9. Hallar “x” en: x
15. Resuelva: 3 3 3 3  3 3 e indique

2x  4 3x
 2x  2 
2   216 a) 3 b) 1 c) 6
  d) 2 e) 3
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 16. Calcular “x” en:
x 1 x 2
10. Hallar “” en:
x
3 3 3  3 x  3  3 x  4  363

 Dar como respuesta 5x .

 
 x x x. x   x 6 4
  a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 1 b) 0 c) –1 d) 2 e) 1/8
17. Determine el valor de “m”, en:
11. Hallar “x” en:
x 1
0,003m  0,3(0,2) .0,1(0,4)
3 x 1
2 2 4 a) 0,1 b) 0,2 c) 0,3
d) 0,01 e) 0,03
a) 0 b) 4 c) 7 d) 1 e) 19
18. 07. Hallar “x”:
12. Calcular “x” en:
16 x
5 5

7 5
 1 3  2 2  4 1  5 x  52
          216
 3  5  11   a) 9 b) 3 c) 2
d) 1 e) 0
a) ½ b) 3/2 c) 2/3 d) 2 e) 3
19. 08. Calcule x x , si “x” es
x 1 x 2
13. Resolver: 2 .4 8 solución de la ecuación:
1
x 2 1
a) 2/3 b) –2/3 c) 3/2 d) –3/2 e) -1/2 2781 =
3

2n2 n2
b) 3 2 c) 4 2
14. Luego de resolver 2  1632 . a) 2
Se obtiene que “n” es: d) 3 3 e) 4 3
a) Par b) impar c) primo 1
d) entero e) fraccionario 4 2
27n
09. Resolver: 168 4

a) 3 b) 4 c) 9 d) 16 e) 27

“Si no eres parte de la solución, entonces eres parte del problema” 12

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x n

 f(x)

ASTERIA
MIEMBROS DE UNA ECUACION
ECUACIONES

Al relacionar cantidades mediante el signo

igual podemos distinguir tres situaciones:
igualdades, identidades y ecuaciones.

IGUALDAD.- Es la expresión de la
equivalencia de dos cantidades numéricas
o literales. El procedimiento para encontrar el valor
Ejemplo: que satisface dicha igualdad se llama
a) 7 + 4 = 11 b) x + 6x = 7x resolución de la ecuación.

IDENTIDAD.- Es una igualdad literal que ECUACIÓN DE PRIMER GRADO

se verifica para cualquier valor de la
variable (cantidad desconocida). Llamada también ecuación lineal
Ejemplos:
Consideremos la identidad 12 + x = 12 + x Forma General:
y asignemos distintos valores a la variable
x. ax+ b = 0 ; a0

ECUACION : Es una igualdad en la que Donde:

hay una o mas cantidades literales a y b : parámetros
desconocidas llamadas incógnitas. x : incognita
Ejemplos:
b
a) 12 + x = 20 b) 3x + 5y = 6 Despejamos: x= -
a
Las incógnitas, en general, se representan
por las letras minúsculas: x; y ; z ; w; etc.
COMO RESOLVER UNA ECUACION DE
El grado de una ecuación con una PRIMER GRADO
incógnita está determinado por el mayor
exponente de dicha incógnita. Para esto aplicamos el siguiente
procedimiento:
Ecuación Numérica: Es aquella en que la
única letra es la incógnita. Ejemplo: 1. Suprimimos signos de colección o
6x – 13 = 4x + 7 agrupación.

Ecuación Literal: Es aquella en que hay 2. Efectuamos reducción de términos

una o más letras además de la incógnita. semejantes en cada miembro.
Ejemplo:
2ax + x = 7x + 8a2x 3. Hacemos transposición de términos,
escribiendo los que son
Las ecuaciones pueden ser de coeficientes independientes en uno de los
enteros y de coeficientes fraccionarios. miembros y los que no lo son en el
otro miembro de la ecuación.

“Si no eres parte de la solución, entonces eres parte del problema” 13

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x n

 f(x)

ASTERIA
4. Volvemos a reducir términos 8 - (-3x + 2) = -( -1+2x) + 15
semejantes.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) -1
5. Despejamos la incógnita.
07) Calcular “x" ; en:
Ejemplo: -5 + 4x + 10 – 6x = -7x + 8 + 4x – 10

1.- Resolver la siguiente ecuación: a) {-6} b) {3} c) {-7}

d) {4} e) {- 5}
7x – (2x–6) = (x+1) – (3x+2)
08) Resolver e indicar el valor de "x".
Solución: 5(x + 8) – 20 = -13 - 4(2x – 5)

PASO 1.- Suprimimos signos de colección: a) - 1 b) - 2 c) - 3

7x – 2x + 6 = x + 1 – 3x – 2 d) 4 e) 2

PASO 2.- Reducimos términos semejantes x x

en cada miembro: 09) Resolver: 2
5x+6 = –-2x-1 3 4
a) 1/24 b) -24 c) 12 d) -1/24 e) 24
PASO 3.- Por transposición de términos:
5x + 2x = –6 –1 10) Resolver la ecuación:

PASO 4.- Volvemos a reducir términos 2x  3 3 11x

semejantes  
En cada miembro: 7x = –7 5 10 20
a) -1 b) -2 c) 2 d) 3 e) -4
PASO 5.- Despejamos “x” x = –7/7
11) La solución de:
Respuesta: x = –1 3 x 7 x
4x    
PRACTICA DE AULA
4 5 8 5

Resolver cada una de las ecuaciones a) 7/8 b) 13/32 c) 13/2

siguientes: d) 2/13 e) 1/4

01) 7x + 5 – 2x = 8 + 4x - 2 12) Resolver la ecuación:

2 1
2x  (3x  )  3 2
02) 9x – 10 - 5x + 12 = x + 6 – 3x + 10 3 2 3
a) 1 b) 1/2 c) -1/3
03) 3x + 2 - (-1 – x) = - ( - x – 3) + 2x + 4 d) 2/3 e) 1/4
04) x + 5(-3 + x) = - 3(-x + 5) +2(x + 2) 13) Resolver:
3 2
05) 4x – 3(-x – 1) + 4 = -2(x + 1) (x  2)  (x  1)  1
4 3
06) Resolver la ecuación:
a) 4 b) -3 c) 5 d) -1 e) -2

“Si no eres parte de la solución, entonces eres parte del problema” 14

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 f(x)

ASTERIA
d) 14 e) 18
14) Resolver la ecuación:

10  x 5  3x 5. 19 – 15(3x + 1) = 36 – 6(5x – 3) – 5(x +

  2x  15 7)
3 2
a) -3/2 b) ½ c) 1/3
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 d) 1/8 e) 3/4

15) Resolver e indicar el valor de x. 6. (13x – 4)(x + 2) = (3x + 1)(5x – 3) – (2x2

x x x + 5)
   x 1
3 2 6
a) 1 b) 0 c) -1
d) -2 e) ½
a) 5 b) 3 c) 1 d) 2 e) -4
7. Resolver:
TAREA DOMICILIARIA
x x2 5
 
x2 x 2
1. Resolver la ecuación:
a) 7,5 b) 3,5 c) 4,5
3x  1 2x  3 x  1 d) 2,5 e) 2
  0
4 2 8 8. Resolver:
a) -11 b) 9 c) 10
d) -13 e) 15
5x  8 7x  4

x 1 x2
2. Resolver:
a) 20 b) 15 c) 30
x x 1 1 1 x d) 35 e) 40
    
2 3 5 2 3 5 9. Resolver:

a) 3 b) 1 c) 1/3
x x
d) -1 e) 2/3 2 
3 4
3. Después de vender los 3/4 de una pieza
de tela quedan 30m. ¿Cuál era la a) -20 b) -24 c) -30
longitud inicial de la tela? d) 40 e) 24
a) 140m b) 10m
c) 100m d) 120m 10. 3(x + 1) + 2(x + 3) = 5(x + 1) + 2(x + 2)
e) 310m
a) 0 b) 1 c) 2
4. El triple de un número excede en 48 al d) 3 e) 4
tercio del mismo número. Hallar el
número.
a) 15 b) 16 c) 17

“Si no eres parte de la solución, entonces eres parte del problema” 15

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 f(x)

ASTERIA
PLANTEO DE
La longitud de un puente
ECUACIONES
si el cuádruple de ella
1. Hallar la edad de Katia, si sabemos que
al restarle 12 años obtenemos el triple disminuida
de dicha edad disminuida en 48 años.
en 80 metros

La edad de Katia equivale

si al restarle
al triple de dicha longitud
12 años disminuida
obtenemos
en 70 metros
el triple de dicha edad
4. Hallar la edad de Juan, si sabemos que al
disminuida multiplicarla por 5 y añadirle 14, para luego a
en 48 dicha suma dividirla entre 4, obtendremos
finalmente 21 años.

Hallar la edad de Juan

2. ¿Cuál es el número, cuyo doble disminuido
en 200 nos da el mismo número aumentado
al multiplicar por 5
en 300?
y añadirle 14
¿Cuál es el número?
la suma dividirla entre
14
Cuyo doble
obtenemos 21 años
Disminuido

en 200 5. Hallar un número, tal que ocho veces el

mismo disminuido en 20 equivale a su
Nos da séxtuplo aumentado en 140.
Hallar un número
El mismo número
tal que 8 veces el mismo
aumentado
disminuido
en 300?
en 20
equivale
3. Hallar la longitud de un puente. Si sabemos
que el cuádruple de dicha longitud disminuida a su séxtuplo
en 80 metros es equivalente al triple de dicha
longitud disminuida en 70 metros. aumentado

en 140

“Si no eres parte de la solución, entonces eres parte del problema” 16

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 f(x)

ASTERIA
7. En aquella época yo tenía por edad, la
Ejercicios de Aplicación cuarta parte de la tuya y tú tenías 21
años más que yo. Si esto ocurrió en
1. Hace 8 años Carmen era 8 años menor 1985: ¿Qué edad tendrás en 1995?.
que Catalina. Si actualmente sus a) 28 b) 30 c) 32
edades suman 48 años, ¿cuál será la d) 38 e) 36
edad de Carmen dentro de 18 años?
a) 20 b) 18 c) 38 8. Liz tiene S/.436 y Blanca S/.244. Al ir
d) 46 e) 32 ambas de compras y gastar la misma
cantidad cada una, a Blanca le queda la
2. Dentro de 3 años las edades de Jaime y cuarta parte de lo que le queda a Liz.
Lilian sumarán 62 años. Si cuando Lilian ¿Cuáles la cantidad que gastó cada
nació Jaime tenía 4 años, ¿Cuál es la una?
edad actual de Lilian? a) S/.150 b) S/.100 c) S/. 120
a) 22 años b) 28 años c) 32 d) S/.160 e) S/. 180
años d) 26 años e) 30
años 9. Fernando y Patricia reciben de propina
S/.39 y S/.23 respectivamente. Si en una
3. Entre Carolina, Carlos y Fernando tienda gastan en golosinas la misma
tienen S/.600. Si entre Carlos y cantidad de dinero cada uno, lo que le
Femando le dieran S/. 100 a Carolina, queda a Femando es el triple de lo que
ésta tendría la misma cantidad que los le queda a Patricia. ¿Cuánto gastaron
dos varones juntos. ¿Cuánto tenía la los dos juntos?
damita inicialmente? a) S/.15 b) S/.10 c) S/.12
a) S/.150 b) S/.200 c) S/300 d) S/.30 e) S/.20
d) S/.250 e) S/. 125
10. Moisés y María tienen S/.50 y S/.2
4. La suma de las edades de César y respectivamente. Ambos acuerdan que
Oscar es 48 años. Si la edad de César semanalmente ahorrarán S/.2. ¿Al cabo
es el triple que la de Oscar, ¿cuál es la de cuántas semanas lo que tiene María
edad actual de éste último? es la quinta parte de lo que tiene
a) 11 años b) 13 años c) 12 años Moisés?
d) 15 años e) 10 años a) 2 b) 5 c)6
d) 4 e) 8
5. En dos depósitos hay 72 chocolates. Si
lo que hay en uno es el quíntuplo de lo 11. Entre dos personas reúnen 200 soles;
que hay en el otro: ¿Cuántos chocolates pero el dinero de uno de ellos excede al
hay en el depósito que más tiene? dinero del otro en 60 soles; calcular:
a) 50 b) 48 c) 72 ¿Cuánto tiene cada uno? (Dar como
d) 65 e) 60 respuesta la mayor de las cantidades)
a) 70 b) 130 c) 40 d) 160 e) 120
6. Un televisor y una radio grabadora
cuestan S/.1000. Si el televisor cuesta el 12. Cuando Juan nació, su padre tenía 28
cuádruplo de lo que cuesta la radio años; ahora las edades de ambos
grabadora, ¿cuánto cuesta el televisor? suman 58 años ¿Cuántos años tendrá
el hijo dentro de 6 años?
a) S/.600 b) S/.800 c) S/.200 a) 20 b) 42 c) 15
d) S/.700 e) S/.400 d) 21 e) 24

“Si no eres parte de la solución, entonces eres parte del problema” 17

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 f(x)

ASTERIA
P R O B L E M A S 5. Un padre tiene 48 años y su hijo 18; ¿dentro
SOBRE EDADES de cuántos años el padre tendrá el doble de la
edad de su hijo?
a)6 b)8 c)10 d)12 e)14
6. De aquí a 15 años, Sara tendrá cuatro veces
la edad que tiene ahora. ¿Cuántos años
NOCIÓNES PREVIAS
tiene?
a)2 b)3 c)4 d)5 e)8
SUJETOS: Son los protagonistas del problema,
a quienes corresponden las edades y que 7. La edad de Diana dentro de 8 años será 20
intervienen en el problema. años. ¿Qué edad tiene actualmente?
TIEMPOS: Es uno de los elementos más a)12 b)13 c)14 d)15 e)16
importantes, ya que las condiciones ocurren en
tiempos diferentes (pasado, presente y futuro) y 8. La edad de Nátaly hace 5 años era de 12
todo depende de su correcta interpretación. años. ¿Qué edad tiene actualmente?
EDAD: Representa el tiempo de vida de un a)12 b)14 c)15 d)17 e)18
sujeto. Entre las edades se establecen
determinadas relaciones. 9. Un padre tiene 50 años y su hijo 10 años.
TIPOS: ¿Cuánto tiempo ha de transcurrir para que la
Con un solo Sujeto: edad del padre sea el triple de la del hijo?
1. Dentro de 20 años tendré 3 veces la edad que a)8 b)9 c)10 d)11 e)12
tenía hace 10 años. ¿Qué edad tuve hace 3
años? 10. Las edades de un padre y su hijo son 42 y
a) 28 b) 35 c) 26 d) 22 e) 25 12 años respectivamente. ¿Hace cuántos
años la edad del hijo era la cuarta parte de
Con Varios Sujetos: la edad del padre?
2. Hace 4 años la edad de Andrea era el a)1 b)2 c)3 d)4 e)6
cuádruple de la edad de Juan, pero dentro de
5 años será el triple. Hallar la suma de las 11. Dentro de cuántos años la edad del padre
edades actuales. será 3 veces la edad del hijo, si el padre
a)76 b)22 c)98 d)88 e)53 tiene 42 años y el hijo 12 años.
a)2 c)3 c)4 d)5 e)6

Ejercicios de Aplicación 12. Dentro de 5 años tendré el doble de años

de lo que tenía hace 4 años. Hallar mi edad
3. La edad de David es el doble de la edad de actual.
Roberto; quien es 3 años mayor que Sergio, si a)12 b)13 c)15 d)16 e)18
Sergio tiene “4a” años. ¿Cuál es la edad de
David? 13. La suma de las edades actuales de Ana y
a)8 b)8 a + 6 c)7 d)2 a e)5 a María es 65 años, y dentro de 10 años, la
edad de María será los 5/12 de la de Ana.
4. La edad de Vanesa es el doble de la edad de ¿Cuál es la edad de Ana?
Manolito, pero hace 5 años era el triple. Halla a)15 b)25 c)35 d)50 e)60
la suma de sus edades actuales.
14. Una señora tuvo a los 24 años dos hijos
a)20 b)22 c)25 d)30 e)40 mellizos, hoy las edades de los tres suman
57 años. ¿Qué edad tienen los mellizos?
a)10 b)11 c)12 d)13 e)15

“Si no eres parte de la solución, entonces eres parte del problema” 18

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 f(x)

ASTERIA

MONOMIOS Grados:

a) Grado Absoluto (G.A.): Está dado por

Definición: Un monomio algebraico, es
la suma de los exponentes de sus
aquel cuyos exponentes de sus variables
variables.
son números naturales.
b)Grado Relativo (G.R.): Está dado por el
Ejemplos: las siguientes expresiones son
exponente de la variable referida.
monomios:
Ejemplo:
Ojo: las P(x, y,z)  7 2x 4 y 5 z2
variables de G.A.: 4+ 5 +2 = 11
todo G.R.(x) = 4
Monomio están G.R.(y) = 5
escritas G.R.(z) = 2
Dentro de
estos Problemas Resueltos:
paréntesis
Ejemplo 1

Partes de un monomio: Si: M(x,y) = 24x3y2 , hallar M(2 , -1)

Solución:
Todo monomio posee las siguientes partes:
Hacemos: x = 2 ; y = -1

 M(2 , -1) = 24(2)3(-1)2

 M(2 , -1) = 24(8)(1)
 M(2 , -1) = 192 ……… Respuesta

Ejemplo 2:
El monomio:

3xab5 yb3
Valor numérico
es de GR(x) = 8 y G.R. (y) = 3
Consiste en reemplazar las variables de un
monomio por números determinados. Así, Entonces “a+b” vale:
se obtendrán un resultado, denominado
VALOR NUMÉRICO. Solución:
Ejemplo: P(x) = 6x + 7 , hallar P(-2)
Si: G.R. (y) = 3  b – 3 = 3 
b=6
Solución: Ahora, Como: GR(x) = 8
Reemplazamos: x = 4  a+b-5 = 8
 a+6-5 = 8
P(-2) = 6(-2) + 7 a=7
P(-2) = -12 + 7  a + b = 13 ……… Respuesta
P(-2) = -5 …………… Respuesta

“Si no eres parte de la solución, entonces eres parte del problema” 19

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 f(x)

ASTERIA
a) 17 b) 13 c) 11 d) 18 e) 12
Ejemplo 3:
4. En el siguiente monomio:
Hallar el valor de “n” para que el grado del
siguiente monomio: M(x,y) = -3x4y5z6 ; dar: GR(x) + GR(y)
n 4 8
P(x; y)  2 3x y , sea igual 23.
a) 11 b) 9 c) 13
d) 10 e) N.A.
Solución:
Si el monomio es de grado 23 5. En el siguiente monomio:
entonces, su G.A. es 23 P(x,y,a) = -5x6y7b6a5z6
Hallar la suma de sus grados relativos.
Entonces: la suma de los exponentes
de sus variables es 23 a) 18 b) 19 c) 11 d) 13 e) 12

 n + 4 + 8 = 23 6. Hallar el V.N. de: M = xyz ; sabiendo

que:
 n = 11 …… Respuesta
1
x 3 ; y  ; z 1
2
PRÁCTICA DE AULA
a) 1/9 b) 3 c) 3/2
1. Hallar el grado absoluto de los d) 9 e) 3
siguientes monomios:
a) P(x,y) = x7y13
7. Si: P(x,y) = 6x2y6 , determinar el valor
de:
b) P(x,y) = x4y71
E = P(1;1) + P(2;1)
c) P(x,y) = 52x9y11

d) P(x,y,z) = a2b3x4y5z6
a) 24 b) 8 c) 6 d) 30 e) 12
e) P(x,y) = (x3)4(y5)6

2. Hallar el GR(x) y el GR(y) en cada 8. Hallar el grado de: 7 2x3 y5 z5

caso:

a) P(x,y) = x9y6 a) 12 b) 8 c) 10 d) 13 e) 11
b) P(x,y) = x10y12
c) P(x,y) = 42y6x11 9. Hallar el grado de:
d) P(x,y) = a2b3x4y6 4 2

   
e) P(x,y,z) = ((x4)3)5.(y6) 3  3
Q   x 2  .  x 4 
3. En el siguiente monomio:    
3
P(x,y,z)   x5 y 6 z7 . Hallar:
2
GR(x) + GR(y) + GR(z) a) 42 b) 44 c) 46 d) 48 e) 50

“Si no eres parte de la solución, entonces eres parte del problema” 20

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 f(x)

ASTERIA
10. Hallar el coeficiente del siguiente
monomio: 2 a 3 3b 5
A (x,y)  x y
P(x,y) = 3b2x2yb–2 ; sabiendo: GR(y) = 3 5
9
a) -15 b) 75 c) -75 d) -125 e) -55 B(x,y)  x 2b11y 2 a
7
11. Hallar “a” si el grado de:
Se sabe que ambos poseen el mismo
P(x,y) = 2x2ay3 ; es 15. G.A., determinar el valor de “b”
a) 6 b) 7 c) 5 d) 8 e) 4 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
12. Calcular el coeficiente del siguiente 17. Hallar el valor de “n” para que el grado
monomio: del siguiente monomio:
P(x) = 3a2(a + 1)xa – 2 ; sabiendo que es
de primer grado. P(x; y)  5xn1y 4 sea igual 12.

a) 106 b) 108 c) 110 a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10

d) 112 e) 114
18. Calcular el valor de “n” del monomio:
13. Calcular “a.b”, si en el siguiente 2 m 3 n
x .y
monomio: M(x; y) 
xm
3
 xa b yb  2 ; GR(x)  8 ; GR(y)  10
2 Sabiendo que su grado absoluto es 3.

a) 240 b) 90 c) 100 a) 2 b) 4 c) 3 d) 14 e) 6
d) 120 e) 180
19. Al reducir la expresión
14. Hallar “m + n”, si en el siguiente 3
 
 2 
3
monomio: . x2 
 x 
2 m 3 n 2 2
; GR(a)  6 ; GR(b)  11
 
 3 
a b 2
7  x . x3 

a) 17 b) 20 c) 21
d) 22 e) 25 Resulta un monomio de grado...........

15. Hallar el valor de “a” si: GR(x) = 4 ; GA = a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 8

30
20. El grado absoluto del monomio:
M   3xm  3 ya  2m
Q(x; y;z)  2x3 ya1z2
a) 18 b) 12 c) 15
d) 20 e) 6
Es 8 hallar el valor de “a”
16. Dados los monomios:
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6

“Si no eres parte de la solución, entonces eres parte del problema” 21

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ASTERIA
G.R.(x) = 4 (Mayor exponente de x)
POLINOMIOS
G.R.(y) = 7 (Mayor exponente de y)

Definición: EJEMPLO 1:
Es la unión de dos o más monomios
mediante signos de sumas y restas. Dado el polinomio:
Ejemplos: P(m,n)=
P(x) = 6x7 + 8x5 + 11x2 + 12x – 3 1 12 9
2m4n7  m  mn10
Valor numérico 2 5
Calcular: 3G.R.(m) - 2G.R.(n)
Al igual que en el capítulo anterior, consiste
en reemplazar las variables por números Solución:
indicados.
Del polinomio se puede distinguir que el
Ejemplo: mayor exponente para “m” es 12 ,
P( x)  5 x  2 entonces su GR(m) es 12.

Del mismo modo en el polinomio se puede

Hallar: P(0); P(1); P(-1); P(y+1) notar que el máximo valor de los
exponentes de “n” es 10, entonces el
P(0) = 5(0) + 2 = 2 GR(n) es 10
P(1) = 5(1) + 2 = 7 Piden: 3G.R.(m) – 2G.R.(n)
3 ( 12) – 2 (10) = 36 – 20 = 16
P(-1) = 5(-1) + 2 = -3 (Respuesta)
P(y + 1) = 5(y + 1) + 2 = 5y + 7 EJEMPLO 2:
Si:
GRADOS 1 2 2 2 3 3 1
M(x;y) = x y  x y 
3 27 4
Grado Absoluto (G.A.): Está dado por el
Mayor de los grados de sus términos. Hallar M(1;-3)

Grado Relativo (G.R.): Está dado por el Solución:

Mayor de los exponentes de la variable
referida. Reemplazando: x = 1 ; y = - 3

Ejemplo: M(1;-3)
=
P(x,y) = 5x2y7 - 3x4y2 + 4x2y2 1 2 2 3 1
(1) ( 3)2  (1) ( 3)3 
9° 6° 4° 3 27 4
Luego el grado absoluto (G.A.) del 1 21
polinomio es 9. M(1;-3) = 32 = .
4 4
Además: Respuesta

“Si no eres parte de la solución, entonces eres parte del problema” 22

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x n

 f(x)

ASTERIA
d) 11 e) 12
PRÁCTICA DE AULA 6. Cuál es el grado absoluto de:

1. Hallar el G.A. en cada caso: P(x; y) = 3x6y2 + 2x5y3 - 8x4y2 + 9y9 -

7x2y2
a) P(x,y) = x7+y9+ 2x10+3y11
a) 4 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
b) P(x,y) = x3y4 + x2y6 - x7y9
7. Hallar el valor de “a” si, el siguiente
c) P(x,y) = x7y13 + x3y12 polinomio tiene como suma de
coeficientes 20.
d) P(x,y) = (x4y6)2 + x2y13
P(x) = 2x5 + (a - 3)x3 + 3x4 – 4
2. Hallar el GR(x) y el GR(y) en cada caso:
a) 21 b) 22 c) 23 d) 24 e) 18
a) P(x,y) = x3y5 + x2y6 + y8x2 + x11y7 +
y2 8. Hallar el valor de “M”.
M = x2 + y 3 + z 4
b) P(x,y) = x4y6 + x4y10 + y8 + x2y5 + xy11
Cuando: x = 2 ;y= 33 ;z= 44
c) P(x,y) = 2x3 + 5y9 + x3y11 + 2y3 +
11x2y4 + x8y2 a) 5 b) 9 c) 7 d) 6 e) 11

d) T(x,y) = xy2 + xy6 + x5y9 2

9. P(x)  x  x
P(0)  P(1)
3. Dado el polinomio: Hallar: M 
P(2)
P(x;y) = 5x4z10 + 2xy7z2 – 7x6y3z12
a) 1/2 b) 3/2 c) 2/3 d) 1/3 e)
Hallar el GR(x)+GR(y)+GR(z)+GA 1/6

a) 22 b) 28 c) 46 d) 64 e) 33 10. ¿Cuál es el mínimo valor que puede

tomar “n”, si en el polinomio:
4. Si se tiene el polinomio: P(x,y) = 7 x 4 yn 6  5x3 yn 4  xy 4
A(x) = 3xa+3y4 + 5xa+1y5 + axay7 2
Donde el GR(x) = 5. Se cumple que: G.R.(y) = 4 ?
¿Hallar la suma de coeficientes del
polinomio? a) 0 b) 4 c) 2 d) -2 e) -4

a) 8 b) 10 c) 8+a 11. Hallar la suma de coeficientes de P(x),

d) 12 e) NA si el polinomio:

5. Hallar la suma de coeficientes del P(x) = 3mx

m
 xm 2  xm  4
siguiente polinomio:
P(x,y) = 2x2y + 3xy2 + 7y2 – 4x2 Es de grado 7.
a) 8 b) 9 c) 10

“Si no eres parte de la solución, entonces eres parte del problema” 23

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x n

 f(x)

ASTERIA
a) 7 b) 3 c) 9 d) 8 e) NA a) 2 b) 3 c) 5 d) 7 e) 4
12. Calcular “a”, si en el polinomio: 6. Si: Q(x) = x + 3 y Q(a) = b
Calcule: b – a
P(x,y)= 5x3 y4  7xa3 y8  2xa1y11
a) –5 b) 1 c) 2 d) 0 e) 3

se cumple que: G.R.(x)=8

2x  2
7. Si: f(x) = . Hallar: f ( f (3) )
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 x 1

PRÁCTICA DOMICILIARIA a) 1/3 b) 10/3 c) 2/3 d) 3 e) 4

1. Dado el polinomio: 8. Calcular (n-m) para que el polinomio:

P(x;y)=
P(m,n)= 2m4n7 
1 12 9
m  mn10 x3m  2n 5 ym n  4  x3m  2n 1ym n  2
2 5
Calcular: G.R.(m) + G.R.(n) Tenga: GA = 28 y GR(y) = 2
a) 12 b) 22 c) 7 d) 1 e) 8 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
2. Dada la expresión algebraica: 9. Encontrar la suma de los coeficientes si
el polinomio:
B(x;y)  (x  2)2  (y  2)2
Calcular: B(26;5) P(x)= axa1  2axa 2  3axa 4

a) 15 b) 25 c) 35 Tiene grado 7.
d) 4 e) 5
a) 11 b) 18 c) 15 d) 12 e) 10
3. Dado P(x) = 2x2 – 3x + m
Además P(5) = 78, calcular “m” 10. Si: P(xy) = x2 – 2y
a) 23 b) 33 c) 43 Calcule P(3;4) + P(5;10)
d) 53 e) 63
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
4. Sabiendo que:
x3
11. Si: P(x) 
P x   x 100
 4x 98
 5x  2 x 1
Calcule P(5) + P(9)
Calcular: P(0)  P(1)  P( 1)
a) 1/2 b) 12 c) 7/2
d) 16 e) 18
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) -12
12. Si: P(x) = 2x – 3 , Q(x) = x2 – 3
5. Sabiendo que : P(x)  3x  1 ;
Halle el valor de P(Q(2)) + Q(P(3))
Q(x)  x  2
Calcular: “Q(P(2))” a) 1 b) 10 c) 14

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d) 8 e) 5

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