Instituto Superior de Educación Público “San Francisco de Asís” de Chincha

¡Institución acreditada, líder a nivel nacional!

“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”
“Camino a la Santidad de la mano de nuestros Fundadores FIC”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
I. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
AREA : CURRÍCULO II CARRERA PROFESIONAL : Educación Inicial IV
DURACIÓN : 2 HORAS (90 min) VALOR: FECHA:
Virtud de Madre, Clara Del Corazón De María: EXPLICACION DE LAS VIRTUDES DE LOS FUNDADORES FIC
II. ORGANIZACIÓN CURRICULAR:
DIMENSIÓN UNIDAD DE CONTENIDO
COMPETENCIA DE ÁREA
COMPETENCIA
2.1. Domina teorías y
Orienta a desarrollar en los estudiantes el pensamiento crítico  Ley general de educación
y reflexivo que les permita comprender la diversificación
contenidos básicos, los 28044.
curricular enfatizando la necesaria relación dialógica entre el
investiga y proceso educativo y el contexto en el que se desarrolla. Fundamentos y
PROFESIONAL contextualiza con Analiza documentos orientadores, acuerdos nacionales e disposiciones generales.
PEDAGÓGICA pertinencia en su tarea internacionales, políticas educativas y su relación con las
docente, dando
particularidades del contexto.
sustento teórico al
ejercicio profesional.

III. CONSISTENCIA METODOLÓGICA Y TENDENCIAS PEDAGÓGICAS:

METODOS/TÉCNICAS/ESTRATEGIAS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
Diálogo Inteligencias múltiples
Exposición Teoría conectivista
Trabajo en equipo e individual. Teoría neurociencia
Otro: Otros: Brousseau
IV. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN:
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE RECURSOS Y TIEMPO
PROCESOS MATERIALES
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
Actividad permanente: saludo de Paz y Bien, oración, virtudes de los fundadores FIC, 15 min
INICIO: difusión de la política, visión, misión institucional, orientaciones para el buen clima
institucional (cumplimiento de acuerdos, responsabilidades), plan lector y cuidado de
los ambientes del instituto.
Socialización del sílabo (1 hora).
Invito a armar rompecabezas para que descubran situaciones educativas de la
educación privada y pública. Plumones, 20 min
Comunica el propósito del aprendizaje. pizarra
Responden a pregunta; ¿Qué diferencia hay entre la educación que se brinda en interactiva,
instituciones públicas y privadas?, ¿Cuál es tu opinión sobre la educación que se lapiceros
brinda en el Perú?, ¿Por qué la educación en el Perú es gratuita?, Escribe 2 razones Papelotes
por que es un derecho recibir una educación de calidad. USB.
A través de la técnica metaplan los estudiantes relacionan los artículos de la ley Tv.
PROCESO general de educación 28044 con iconos y hacen resúmenes y los discuten en
plenario. Carpeta
La docente sistematiza el trabajo realizado y explica dudas. pedagógica.
Autoinstructi 40 min
Con apoyo de los estudiantes elaboran ideas fuerzas.
Formulación de preguntas durante el proceso según desempeños de los estudiantes vo.
para generar y/o contrastar hipótesis; ¿La educación por qué es un derecho?, ¿Por
qué debe haber libertad de enseñanza?, ¿En qué se basa la libertad de enseñanza?
FINAL: Responden a preguntas: ¿Qué hemos aprendido?, ¿Qué hicimos primero?,
¿Qué sabíamos de los fundamentos?, ¿Ahora que sabemos de los fundamentos?,
¿Para qué nos sirve lo qué hemos aprendido?, ¿Cómo lo vamos aplicar? 15 min
Se aplica una guía de observación durante todo el proceso de aprendizaje de la
sesión.

V. EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE DESEMPEÑO INDICADORES INSTRUMENTOS
2.1.1. Analiza y sistematiza información de Interpreta normatividad educativa, demostrando Guía de observación
fuentes primarias, de resultados de criticidad.
innovaciones e investigaciones, así como
de bibliografía actualizada.
Plan lector: Lineamientos y socialización para trabajar el plan lector de las virtudes de los fundadores FIC
VI. ACCIONES DE MEJORA:
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Lic. Lic. Barrios Valenzuela Silvia Victoria

DOCENTE Jefe de Unidad Académica