Taller de Diagnóstico Participativo

1. Se puede realizar con grandes y pequeños grupos, lo importante es subdividir para hacer
grupos de tarea de entre 4 a 12 personas.

2. Los ejercicios se basan fundamentalmente en las visualizaciones (preguntas y respuestas)

3. Lo primero es la presentación (ejercicio de presentación)

4. Lo segundo: establecer en conjunto las normas grupales, que es en síntesis un acto de

declaración de buenas intenciones, también de fe y confianza (la confidencialidad lo más
importante, siempre debe estar en las normas)

5. El primer ejercicio es una visualización sobre un tema que se toma en su aspecto más
GLOBAL (se pide realizar un dibujo, símbolo, imagen que lo represente) se pueden usar
lápices de colores, papeles, revistas para recortar imágenes, etc.

6. Luego todo ello se pone en común. Facilitador/a permite que todas las personas se
expresen libremente.

7. Posteriormente se escriben frente a todo el grupo las IDEAS FUERZA de esta primera
visualización que es el primer 'deshielo' sobre el tema que queremos indagar.

OTRA ETAPA

1. Luego de la sección y puesta en común de los 'dibujos' y las ideas fuerza, hacemos un juego
de 'quiebre' para pasar a la siguiente actividad.

2. La siguiente actividad es la detección de problemas, o de las cosas 'no tan buenas' etc.
recuerden que el lenguaje debe ser siempre en sentido constructivo y no negativo, hay que
siempre descubrir la mejor forma, dependiendo del grupo y las personas con las que estén
trabajando.

3. Se puede usar matriz FODA o directamente preguntar debilidades o una pregunta más
'capseosa' "Si mañana despiertas y descubres que todos los problemas o las cosas no tan
buenas ya se solucionaron...¿En que te darías cuenta?"

4. Cada debilidad o problema se escribe en una tarjeta.

5. En conjunto se leen, se clasifican, también uds. pueden crear distintas formas, lo importante
es definir diversas áreas, clasificarlas visualmente, consensuar esos resultados, analizar si se
pueden agrupar, etc.

6. Los problemas una vez definidos podemos re-analizarlos bajo la matriz del 'arbol de
problemas' (Causas, Consecuencias, Redes)

7. Se hace la puesta en común, se fotografía, se invita a pasear a las personas entre las tarjetas
para que surjan más ideas, etc. (se puede poner música de fondo, etc)

8. Para finalizar se hace un juego de cierre

Taller de Diagnóstico Participativo

1. Una vez que hemos identificado y priorizado los problemas (participativamente), hacemos
su paso por el árbol de problemas. Así concluimos focalizando claramente nuestras temáticas
a superar como grupo, equipo, etc.

2. Cerramos el taller con un ejercicio afectivo, que comprometa a las personas a la siguiente
etapa que es la de planificar todas las acciones que nos llevarán a la solución de uno o más
problemas.

3. El cierre debe involucrar un compromiso explícito, que puede ser escrito, y/o también
puede ser una entrega simbólica que haga cada participante al conjunto, a su organización de
base, a su grupo juvenil, etc. Esto se simboliza con un dibujo, o una verbalización, etc. Las idea
es que las/os facilitadores/as utilicen para ello toda la creatividad que puedan.