Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt

Carrera: Psicología Materia: Comunicación Oral y Escrita Grupo: 2

Estudiantes: Jorge Millaquén y Diego Muñoz

Título y autor del texto: El Libro, Jorge Luis Borges.

1. Según el texto elegido, defina la tesis, reconociendo 2 argumentos centrales y sus

conclusiones.

La tesis expuesta por el auto queda explicita en el último párrafo del texto: “Si
leemos un libro antiguo es como si leyéramos todo el tiempo que ha transcurrido desde el
día en que fue escrito y nosotros. Por eso conviene mantener el culto del libro. El libro
puede estar lleno de erratas, podemos no estar de acuerdo con las opiniones del autor,
pero todavía conserva algo sagrado, algo divino, no con respeto supersticioso, pero sí con
el deseo de encontrar felicidad, de encontrar sabiduría”. Aquí el autor nos explica lo que
venía argumentando desde el principio del texto, el cómo se fue dando el culto al libro en la
historia hasta llegar a ser lo que es hoy, la importancia de éste debido a todo el “pasado”
que tiene en su contenido (a su vez una forma de construir el futuro), para forjar una
sabiduría que nos lleve a encontrar felicidad a través de este asombroso instrumento creado
por el hombre.

Uno de los argumentos centrales que apoya esta tesis de que conviene mantener el
culto al libro, es la gran cantidad de carga cultural que acarrea un texto a través de su
historia, una que se enriquece con el pasar del tiempo y las distintas connotaciones que se le
van asignando: “Cada vez que leemos un libro, el libro ha cambiado, la connotación de las
palabras es otra. Además los libros están cargados de pasado”, esta carga cultural, según
el autor, nos brindaría felicidad al momento de leer (o escribir).

Otro argumento entregado por el autor se encuentra en este cambio de concepto

acerca de lo que significaba el libro, desde la antigüedad clásica que consideraba el libro
como un sucedáneo de la palabra oral, al concepto oriental del libro sagrado, uno que era
mirado con el máximo respeto al ser catalogado como divino. Este concepto “… puede
haber pasado, pero el libro todavía tiene cierta santidad que debemos tratar de no perder”.
Esto hace relación con el sentido que tiene un libro, no por sí solo, sino el sentido que
adquiere al ser abierto, al ser leído por nosotros. Este sentido parece ir cambiando cada vez
que abrimos este objeto “santo” con deseos de encontrar felicidad.

2. En el texto escogido, ¿encuentra varias posturas sobre el tema central?

Identifíquelas y explíquelas.

Una de las primeras posturas sobre el tema central, es sobre la concepción que
tenían los antiguos sobre el libro, pues creían que el libro era una “imitación de mala
calidad” de la palabra oral, ya que esta poseía un ligereza y un sentido sagrado. Y es por
eso que muchos de los grandes maestros de la humanidad han usado la palabra oral por
ejemplo Pitágoras, Cristo, Buda, etc.

Otra postura es la que proviene de oriente, que es la concepción del libro sagrado.
Tanto los hebreos como los musulmanes, le atribuyen a Dios y al espíritu la creación
directa de estos libros que incitan a ir más allá de la intención del autor y a justificar que el
libro no ha sido una casualidad sino que ha sido Dios quien ya ha medido todo.

Posteriormente, se muestra otra postura, la cual considera que todo país está
representado por un libro. Borges refuta esta idea pues cree que ninguno de los autores que
cada país ha escogido, representa sus verdaderas tradiciones y ve a cada autor como una
especie de modelo admirable en comparación a la patria que representa. Como por ejemplo,
Miguel de Cervantes en España, Goethe en Alemania, etc.

Y finalmente, nos da la postura de Montaigne y Emerson que coinciden, al igual que

la tesis de Borges, de que el libro es una fuente de felicidad que posee el hombre, pues
debemos leer lo que nos gusta.

3. ¿Es debatible la tesis expuesta en el texto? ¿Por qué?

Por supuesto. El autor reitera en diversas ocasiones que lo dicho es una opinión
personal (al menos lo que él quiere plantear acerca del libro, cuando se habla de las
diferentes concepciones históricas de éste, podemos hablar más de hechos, aunque ni
siquiera con total seguridad).

Hay quien podría plantear, por ejemplo, que este culto que se le rinde al libro ya no
es necesario de ninguna manera (o simplemente que ya no existe). Los argumentos que
sustentarían esta tesis podrían ser la existencia de una nueva era de las comunicaciones, en
la que la información es transmitida de una manera tan distinta, eficaz y rápida que el
aporte histórico encontrado en los textos dejaría de ser relevante. A su vez el estilo de vida
occidentalizado enfocado totalmente hacia la producción y la competencia no dejaría
espacio al lento y arduo ejercicio de leer o escribir. Este sería un ejemplo de
contraargumento con el que se podría debatir la tesis expuesta en el ensayo.

4. ¿Qué punto del cuestionario, hasta el momento le ha generado más dificultades?

¿Por qué? ¿Qué técnica puede implementar para mejorar en esa dificultad?

El punto que más nos ha costado es el encontrar la ideal principal del el tema
central, porque no pudimos diferenciar de forma clara, las posturas o concepciones el autor
de la idea principal y en muchas ocasiones nos causó confusión de una idea a otra. La
técnica que podemos implementar es buscar la idea que más repite del texto y
diferenciárselas de las ideas que la apoyan.

5. ¿Cuál es su postura respecto a la tesis presentada en el texto?

Para nosotros, resulta innegable la importancia de los libros como un transmisor

cultural, histórico e incluso social. Aun en la actualidad, el libro sigue conteniendo esta
misma carga, solo que ha logrado ser opacada por distintos medios de comunicación que
transmiten una información más compacta, ideologizada y reducida. Es debido a esto que el
libro ha ido perdiendo vigencia, mas no así este aspecto “sagrado” del que nos habla
Borges, este deseo de encontrar sabiduría y felicidad. Este anhelo intrínseco a la acción de
tomar un libro y leerlo sigue intacto para todo aquél que comete el valiente acto de tomar
un libro hoy en día.
 Si bien siempre hay que realizar un análisis crítico de lo que se está leyendo (como
hay que hacerlo acerca de lo que se observa, de lo que se oye, de lo que se dice, etc.), es
imposible no tomar en cuenta el rol que ha tenido (y tiene) el libro para el desarrollo de las
sociedades humanas. Incluso hasta lo más efímero alguna vez escrito ha contribuido a la
formación de nuestra historia, debido a este cambio de connotación que existe cada vez que
se lee. El libro sigue siendo una de las más fidedignas fuentes de conocimiento, una
apertura hacia lo que desconocemos y que ahora podemos conocer gracias a la adquisición
de un nuevo ejemplar, uno que leeremos siempre con la disposición de abrirnos paso hacia
nuevos mundos.

6. ¿Ha logrado los objetivos propuestos por usted mismo (a) y por la profesora?

Si, logramos la gran mayoría de nuestros objetivos como poder entender el carácter
global el texto, inferir la idea principal de cada párrafo, buscar las palabras que nos
dificultaban la lectura y finalmente, poder entender la intención comunicativa del autor. Lo
único que nos dificultó fue poder sintetizar el texto y encontrar la tesis, algo que esperamos
poder resolver para la lectura del próximo texto.