Carta Gantt

Matemática
Sexto Básico
Profesora: JENIFER URIBE
Objetivos MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPT. OCT. NOV. DIC.

UNIDAD 1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2

OA Demostrar que comprenden los

1
factores y múltiplos:
determinando los múltiplos y X X
factores de números naturales
menores de 100; identificando
números primos y compuestos;
resolviendo problemas que
involucran múltiplos
OA Realizar cálculos que
2
involucren las cuatro X
operaciones en el contexto de la
resolución de problemas,
utilizando la calculadora en
ámbitos superiores a 10 000.
OA Demostrar que comprenden el
3 X X
concepto de razón de manera
concreta, pictórica y simbólica,
en forma manual y/o usando
software educativo.
OA Demostrar que comprenden el
4
concepto de porcentaje de X X
manera concreta, pictórica y
simbólica, de forma manual y/o
usando software educativo.
OA Demostrar que comprenden las
5
fracciones y números mixtos:
identificando y determinando X
equivalencias entre fracciones
impropias y números mixtos,
usando material concreto y
representaciones pictóricas de
manera manual y/o con
software educativo;
representando estos números en
la recta numérica.
OA Resolver adiciones y
6
sustracciones de fracciones X X
propias e impropias y números
mixtos con numeradores y
denominadores de hasta dos
dígitos.
OA Demostrar que comprenden la
7
multiplicación y la división de
decimales por números X X
naturales de un dígito, múltiplos
de 10 y decimales hasta la
milésima de manera concreta,
pictórica y simbólica.
OA Resolver problemas rutinarios y
8
no rutinarios que involucren
adiciones y sustracciones de X X X
fracciones propias, impropias,
números mixtos o decimales
hasta la milésima.
PRUEBA DE UNIDAD X
 UNIDAD 2
OA Demostrar que comprenden la
9
relación entre los valores de una
tabla y aplicarla en la resolución X

de problemas sencillos:
identificando patrones entre los
valores de la tabla; formulando
una regla con lenguaje
matemático.
OA Representar generalizaciones de
10
relaciones entre números X X
naturales, usando expresiones
con letras y ecuaciones.
0A Resolver ecuaciones de primer
11
grado con una incógnita,
utilizando estrategias como:
usando una balanza; usar la
descomposición y la X X X
correspondencia 1 a 1 entre los
términos en cada lado de la
ecuación y aplicando
procedimientos formales de
resolución.
PRUEBA DE UNIDAD X

UNIDAD 3

OA Construir y comparar triángulos

12
de acuerdo a la medida de sus
lados y /o sus ángulos con X

instrumentos geométricos o
software geométrico.
OA Demostrar que comprenden el
13
concepto de área de una X
superficie en cubos y
 paralelepípedos, calculando el
área de sus redes (plantillas)
asociadas.
0A Realizar teselados de figuras 2D
14 X
usando traslaciones, reflexiones
y rotaciones.
OA
Construir ángulos agudos, X
15 obtusos, rectos, extendidos y
completos con instrumentos
geométricos o software
geométrico.
OA Identificar los ángulos que se
16
forman entre dos rectas que se X
cortan (pares de ángulos
opuestos por el vértice y pares
de ángulos complementarios).
OA Demostrar de manera concreta,
17
pictórica y simbólica que la
suma de los ángulos interiores X X

de un triángulo es 180º y de un
cuadrilátero es 360º.
OA Calcular la superficie de cubos
18 X X
y paralelepípedos expresando el
resultado en cm2 y m2.
OA Calcular el volumen de cubos y
19 X
paralelepípedos, expresando el
resultado en cm3, m3 y mm3.
OA Estimar y medir ángulos usando
20 X
el transportador, expresando las
mediciones en grados.
OA Calcular ángulos en rectas
21 X
paralelas cortadas por una
transversal y en triángulos.
X
PRUEBA DE UNIDAD
 UNIDAD 4

OA Comparar distribuciones de dos

22
grupos, provenientes de X
muestras aleatorias, usando
diagramas de puntos y de tallo y
hojas.
OA Conjeturar acerca de la
23
tendencia de resultados X
obtenidos en repeticiones de un
mismo experimento con dados,
monedas u otros, de manera
manual y/o usando software
educativo.
0A Leer e interpretar gráficos de
24
barra doble y circulares y X
comunicar sus conclusiones.