ESCUELA EDUCADORES DE CHILE

UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA

SAN RAMON
PLAN CLASE A CLASE

PROFESOR (A): Norma Montalva Bahamondes SUBSECTOR: Historia, geografía y C. Sociales CURSO: Cuarto
NOMBRE DE LA UNIDAD: Paises de América y sus paisajes

Instrumentos
Fecha Objetivos de aprendizaje Actividades de Aula Recursos Pedagógicos de Evaluación

Mayo -Describir distintos paisajes del Inicio: Motivación a la clase. - Libros de consulta -Observación directa
continente americano, - Internet -Preguntas orales
considerando climas, ríos, Desarrollo: -Alumnos disertan sobre países de -Pendrive
06/06 América.
población, idiomas, países y -Papelógrafos
grandes ciudades, entre otros,
utilizando vocabulario geográfico Cierre: Realizan y contestan preguntas sobre países
adecuado. disertados.

09/09 -Día del alumno

- Libros de consulta -Observación directa

13/13 Inicio: Motivación a la clase.
- Internet -Preguntas orales
Desarrollo: -Alumnos disertan sobre países de -Pendrive
América. -Papelógrafos

Cierre: Realizan y contestan preguntas sobre países

disertados.

16/16
20/20
-Describir distintos paisajes del
continente americano,
23/23
considerando climas, ríos,
población, idiomas, países y
grandes ciudades, entre otros,
utilizando vocabulario geográfico
adecuado.
Inicio: Motivación a la clase. -Observación directa
- Libros de consulta -Preguntas orales
Desarrollo: -Alumnos disertan sobre países de - Internet
América. -Pendrive
-Papelógrafos
Cierre: Realizan y contestan preguntas sobre países
disertados.
Inicio: Motivación a la clase. -Observación directa
-- Libros de consulta -Preguntas orales
Desarrollo: -Alumnos disertan sobre países de - Internet
América. -Pendrive
-Papelógrafos
Cierre: Realizan y contestan preguntas sobre países
disertados.
-Observación directa.
-Comentan trabajos de disertaciones y lo que les aportó -Imágenes presentadas con -Preguntas orales
el trabajo realizado. data, de diferentes paisajes
-Comentan que en los paisajes se encuentran de América.
elementos naturales y también algunos creados por el
hombre.
-Observan imágenes presentadas por la profesora, de
paisajes de países americanos.
-Los comentan, identifican intervención del hombre en
ellos.
-Comparan los paisajes, señalando similitudes y
diferencias.
-Tarea: Traer recortes de paisajes de América.
 -Motivación a la clase. -Observación directa
-Preparan su material traído como tarea. -Mapa mudo de América. -Preguntas orales.
27/27
-Recortes de paisajes de
América.
-Reciben mapa político mudo de América. -Cartulina
-Colocan título y rosa de los vientos en él. -Pegamento
- Anotan el nombre de cada país y su capital
correspondiente, creando simbología para representar
las capitales.
-Pegan el mapa en cartulina y a su alrededor pegan
paisajes de diferentes países de América.

-Los alumnos señalan qué países tienen paisajes

similares y cuales son diferentes. Los relacionan con
las diferentes zonas climáticas de la Tierra.

-Reciben diferentes paisajes para clasificar. -Revisión de

30/30 -Recortes con paisajes de actividad.
América. -Evaluación
-Anotan al reverso de cada uno el país y la zona a la formativa.
que corresponde cada paisaje, clima, vegetación,
construcciones o intervenciones humanas, idioma.

- -Se corrigen los trabajos como evaluación formativa.

- Concluyen que en América existe una gran variedad
de paisajes.
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