You are on page 1of 1

yang liu Student: _____________________

Rubric: Clapping and Singing Rhythmic Patterns
Students knowledge of rhythm reading, note identification, and clapping performance.

Rhythms 
Students will identify, classify, produce, and perform rhythms through listening and clapping.
Not Shown  Developing  Meeting  Exceeding 
 
0 pts 5 pts 10 pts 20 pts
Clapping Not Shown Developing Meeting Exceeding
Performance       
30 % Students did not show Students are unable to Students are able to Students are able to
any attempts to clap any notes and clap some of the notes clap all the notes and
compete this task.  identify rests. While accurately. Students identify rests
producing some are able to play rests accurately. They play
accurate rhythm, they with minor delays or all notes and rests
can be ahead or out of time slightly.  right on the beat. 
behind a beat, missing
a beat or a rest. 

Tempo  Not Shown Developing Meeting Exceeding


30 %      
Tempo Students were not Students can start the Students can start the students start the
able to start a proper tempo around the tempo around the rhythm in a fast
tempo and failed to required range but required range and tempo and were able
maintain a tempo once were inconsistent and were consistent and to keep it consistent
started.  not keeping the beat. keeping the beat most throughout the
when the performance of the time with minor performance. 
ends, the tempo was mistakes, when the
lost.  performance ends, the
tempo was the same
as the start. 

Difficulty level  Not Shown Developing Meeting Exceeding


20 %      
Student failed to Student chose Students chose level Students chose level
choose any exercises.  difficulty level 1.  2.  3. 

Variety of the Not Shown Developing Meeting Exceeding


sounds       
10 % Students failed to Students showed 2 Students showed 2 Each person produced
show that they different types of different types of clear sounds using
understand how to tones using 2 different tones using 3­4 unique technique or
make sound ways or 2 different different ways or 2 sound sources.
effectively.  sound sources. The different sound Audiences can hear
audiences were able sources. The each note clearly. 
to recognise 2 parts in audiences were able
the performance.  to recognise 3­4 parts
in the performance. 

Group work  Not Shown Developing Meeting Exceeding


10 %      
No communication Students showed basic Students showed Students showed
shown. No effort.  communication skills sound communication effective
and were able to solve skills and were able to communication skills
a few conflicts during solve most conflicts to and no conflicts occur
the practice time. ensure a smooth during the practice
Most members were performance during time. All members
happy about the the practice time. were happy about the
process.  Most members were process. 
happy about the
process. 

Build free rubrics at www.iRubric.com. Rubric Code: GXA3865