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R.R. N° 358 – 97 – UNS / R.D.

N° 00233 – 99 – SREP
ceexp@uns.edu.pe – Teléf. 310445 Anexo (1045)

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01: “Aplicando diferentes técnicas de lectura”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.-Área Curricular : Comunicación/ Lenguaje
1.2.-Grado : 2° Secciones: “A”, “B”, “C”
1.3.- Bimestre : I Tiempo: 3 horas
1.4-Fecha : 12 al 16/05
1.5.-Docente : Lic. Norma Jiménez Chavarría
II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Conocer la importancia y los procedimientos para la aplicación de las diferentes
técnicas de lectura.
III. ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizarán en esta sesión?

Se solicita a los estudiantes investigar sobre las técnicas de lectura: . Cuadernos, lapiceros, papelote, plumones, pizarra, limpiatipo,
subrayado, resumen, sumillado Toda esta información será organizada hojas impresas sobre el tema.
y trabajada en equipos.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA


MOMENTOS PROCEDIMIENTOS TIEM
PO
 Participan respetuosamente del saludo e inicio de la clase.
INICIO  Se orienta cómo se trabajará en esta I unidad
(Problematización  La docente comenta sobre la importancia de la lectura y sus formas de comprender mediante diferentes 20
estrategias y condiciones: concentración, tranquilidad, etc y plantea las siguientes interrogantes: ¿Te gusta
, propósitos,
leer? ¿Por qué? ¿Comprendes a la primera lectura lo que lees? ¿Qué acciones realizas para comprender
motivación/interé un texto? ¿Sabes, qué son las técnicas de lectura? ¿Cuáles son las técnicas de lectura? ¿En qué nos
s, saberes previos) ayudan las técnicas de lectura?
 La docente plantea el propósito de la sesión es conocer la importancia y los procedimientos para su
aplicación de las diferentes técnicas de lectura: subrayado, sumillado y resumen.
DESARROLLO  Escuchan la explicación del tema sobre Las técnicas de lectura.
(gestión y  Se forma equipos de trabajo mediante la técnica de la rejilla (numeración) y se le asigna funciones.
acompañamiento  Cada estudiante recibe su módulo de trabajo sobre el tema.
 Desarrollan las actividades propuestas en el módulo y organizan y plasman sus ideas en un papelote para
en el desarrollo de
exponer
las competencias)  Sustentan sus trabajos de manera ordenada y se va formulando preguntas en torno a lo trabajado. 70
 Se reflexiona, refuerza lo expuesto por los estudiantes respetando las ideas vertidas.
CIERRE  Responden a las siguientes interrogantes en su cuaderno: Metacognición 45
(Evaluación)  ¿Qué procedimientos realicé para aprender sobre el tema? ¿Cómo aplico en mi vida diaria lo aprendido?
 ¿Para qué me servirá el tema propuesto? ¿Qué tipo de dificultades se me presentó durante la clase? ¿En
qué?
 Se realiza una retroalimentación del tema con participación de los estudiantes en forma oral.
 Desarrollan una práctica calificada sobre el tema.

V. PARA TRABAJAR EN CASA:


 Investiga sobre el Día Internacional de la Mujer y aplica las técnicas tratadas en clase.
VI. EVALUACIÓN
ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑOS INSTRUMENTO

Comu  INFIERE información deduciendo los elementos de la oración en


nicación forma adecuada y correcta.
 Lee diversos tipos de textos escritos Infiere diversas relaciones lógicas y jerárquicas a partir de Guía de observación
en lengua materna. información contrapuesta del texto, o mediante los Rúbrica
 Se comunica oralmente en su reconocimientos de los elementos de la oración. Registro
lengua materna
 INTERPRETA el sentido global del texto, explicando el tema,
subtemas y propósito, el diseño y la composición visual

VII. ENFOQUES
ENFOQUES TRANVERSALES ACCIONES OBSERVABLES
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeras y
Orientación al bien común. compañeros al apoyarlos en situaciones difíciles.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS


 SANTILLANA (2009) Lenguaje y comunicación 5. Perú: Lima.
 OJEDA ZAÑARTU, Erlita.(2010). Expresa-t quinto de secundaria Lima: Corefo.

IX. FIRMAS

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Lic. Norma Jiménez Chavarría Mg. Melina Ríos Vergaray
Docente responsable VB° Coordinadora
R.R. N° 358 – 97 – UNS / R.D. N° 00233 – 99 – SREP
ceexp@uns.edu.pe – Teléf. 310445 Anexo (1045)