CONSTRUCCION DE COMPETENCIA Y SABERES EN LA ESCULA

MARYORIS RUIZ MUÑOZ

TUTOR: LUZ ELENA JIMÉNEZ MIRA

AREA: CONTRUCCION DE COMPETENCIA Y SABERES EN LA

ESCUELA

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION CON ENFASIS EN CIENCIAS

SOCIALES

MEDELLIN, ANTIOQUIA IMA-UPB NIVEL V

2017
 TABLA DE CONTENIDO

1. Contextualización

2. Presentación del trabajo (objetivo general y objetivos específicos)

3. Justificación

4. Marco teórico conceptual

5. Cronograma de actividades

6. Evaluación general

7. Conclusiones

8. Bibliografía

9. Evidencias
 1. CONTEXTUALIZACIÓN

Turbo es un municipio de Colombia, localizado en la subregión de Urabá en el

departamento de Antioquia. Desde 2007 fue distrito especial portuario. Sin
embargo, la Corte Constitucional declaró inexequible dicho acto por medio de la
Sentencia C-033 de 2009, y Turbo dejó de ser distrito. Limita al norte con el mar
Caribe y los municipios de Necoclí y Arboletes; al este con los municipios de San
Pedro de Urabá y Apartadó y con el departamento de Córdoba; al sur con los
municipios de Carepa, Chigorodó y Mutatá y al oeste con el departamento del
Chocó.
Recientemente fue iniciada la construcción de puerto Antioquia, un terminal
multipropósito que busca acercar el interior del país a la actividad portuaria, y a su
vez acercar la economía colombiana a las principales rutas marítimas de mercadeo.
El municipio vive principalmente de la explotación agrícola; las plantaciones de
banano y plátano son la actividad principal, la que más personas ocupa y la que
más divisas genera; en los últimos cuatro años, la actividad se ha visto
desfavorecida por la revaluación del peso colombiano frente al dólar, lo que
disminuye fuertemente los ingresos de la zona. Algunas otras actividades primarias
son la explotación de la selva chocoana, la pesca y la ganadería extensiva.
La ciudad cuenta con un puerto de pasajeros que tras su modernización cuenta con
una comunicación vía ferry con Panamá, y está comunicada con las demás
poblaciones del golfo de Urabá y de la cuenca del Atrato por medio de
embarcaciones de menor tamaño, vía terrestre esta comunicada por el norte con
los demás municipios y ciudades del caribe colombiano, y por el sur está
comunicado con el municipio más cercano Apartado y los demás municipios y
ciudades del interior del país, internamente al ser el municipio más grande de todo
el departamento de Antioquia cuenta con vías principales y secundarias que
comunican su casco urbano con los corregimientos y veredas que a este
pertenecen, en la zona urbana cuenta con servicio de taxis y la gran mayoría de sus
pobladores se transportan en motocicleta.
Esta comunidad ha sido también marcada por la violencia de grupos terroristas al
margen de la ley, los cuales han sembrado miedo y en algunas familias terror y han
optado por migrar a otras ciudades a empezar una nueva vida; por otro lado, hay
presencia del Ejército Nacional, Policía Nacional y otros.
 2. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO

El pandillismo es una agrupación o conjunto de acciones delictivas que generan

conflictos en la sociedad, el estado, y quienes conviven en ella y los que a sí mismo
la fomentan. Generalmente una pandilla es conformada por jóvenes, los cuales se
reúnen a protagonizar fenómenos como: robo, asesinato, violación, secuestro,
consumo y venta de sustancias alucinógenas y psicotrópicas, que cometen tanto
por razones económicas, el prestigio entre sus similares y de intimidación a la
sociedad. Las edades de quienes las conforman varían entre los 9 y los 25 años.

OBJETIVO GENERAL

 Concientizar a los jóvenes de los riesgos y consecuencias que conlleva o

tienen al participar en actos de pandillismo (robos, asesinatos, violaciones
etc.); promoviendo su participación en programas deportivos, para
convertirlos en agentes de cambio en su comunidad

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Identificar las principales causas, del pandillerismo en el Municipio de Turbo

 Analizar los factores de riesgos y consecuencias de la delincuencia juvenil

 Proporcionar herramientas y competencias para la inserción laboral y social

que conforman pandillas
 3. JUSTIFICACIÓN

El pandillaje en nuestro país es un gran problema con el cual convivimos en nuestra

sociedad; día a día crece el número de pandilleros en Colombia. Este problema se
ha convertido aún más crítico desde que niños y adolescentes están expuestos a
infinidad de riesgos que existen en las calles, problema que ya está teniendo
consecuencias en nuestra sociedad.
La niñez y la adolescencia son el futuro de un país. Los principales indicadores en
materia de niñez y adolescencia son referentes básicos del progreso logrado por un
país y de sus posibilidades futuras
 4. MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL

Una pandilla se refiere a un grupo de personas que suele reunirse para divertirse,
algunos generan acciones para engañar a otros o hacerles daño; mientras que la
palabra banda significa grupo de gente armada, o número de gente que favorece y
sigue el partido de alguien.
Las pandillas representan el esfuerzo espontaneo de niños y jóvenes por crear,
donde no lo hay, un espacio en la sociedad adecuado a sus necesidades. Lo que
ellos obtienen de ese espacio, es aquello que el mundo adulto no tuvo la capacidad
de otorgarles, que es el ejercicio de la participación, vibrando y gozando en torno a
intereses comunes.
Algunos coinciden en relacionar el fenómeno con jóvenes de barrios marginales en
zonas urbanas, muchos de ellos con una historia familiar problemática, sea de
desintegración familiar, maltrato o padres que han estado vinculados con
actividades delictivas.
 5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividad Fecha Recursos Evaluación

Realización de Talento humano, Se evaluará de

actividades O7 / 11/ 2017 Instrumentos forma oral con
artísticas (teatro, musicales, equipo preguntas como
música, danza y de sonido, ¿te gusto la
baile) vestuario, actividad?
maquillaje, etc. ¿Qué aspectos se
deben mejorar?
Talento humano, Se les entregará
Talleres de 08/ 11/ 2017 carteleras, un volante donde
sensibilización marcadores, cinta. los participantes
dirán su punto de
visto de la
actividad.
Talento humano, Se les preguntará
Proyección de 09/ 11/ 2017 video big, a los asistentes si
película computador, la estrategia
utilizada fue
efectiva.
Talento humano, La evaluación se
Conversatorio 10 /11/ 2017 carteles realizará por
reflexivo medio de un dibujo
donde
representen lo
aprendido en el
conversatorio.
Talento humano, Cada participante
Dramatizaciones 11/ 11/ 2017 Vestuarios deberá escribir lo
que más le haya
llamado la
atención de la
actividad
6. EVALUACIÓN GENERAL

 La evalución se llevará a cabo mediante una fogata, donde se le entregará

a cada participante papel y lápiz para que escriban las cosas negativas que
quieran desechar de su vida, luego todos deberán arrojar los papeles al fuego
para que se quemen, y asi dejar atrás los malos recuerdos.
 7. CONCLUSIONES

De las principales causas que genera el pandillismo en el Municipio de Turbo según

las entrevistas realizadas al sector publico, privado y academico, se debe en gran
medida a la desintegracion familiar que persiste en la zona, a esto se suma la falta
de tiempo de lospadres por las exigencias laborales muy particulares del municipio,
lo que se resume en desatencion en la educacion y formacion de los hijos.

Ante ello y como productonde este entorno, en los hogares se carece de una figura
de autoridad que atienda los problemas del hogar eidentifique los factores que llevan
a los jovenes a formar parte de las agrupaciones denominadas “pandillas”. Otra
causa referida es el exceso de tiempo libre y ocio del que disponen los jovenes del
Municipio, destinar dicho tiempo para agruparse y asi ser participes en el consumo
de alcohol y drogas, según lo referido.

De las recomendaciones que se proponen para tratar este problema a partir de las
causas identificadas, se enfoca nuevamente el ambito familiar, donde se proponr la
concientizacion de los padres de familia como piezas clave en la prevencion sobre
la posible vinculacion de de sus hijos hacia el crimen organizado, generando
hogares sanos con reglas claras e integrando a los implicados en actividades que
desarrollen habilidades y generen un ambiente de integracion familiar.

Por lo anterior, resulto indispensable conocer los intereses delos jovenes a fin de
crear espacios y programas donde puedan realizar actividades, consumando asi un
compromiso social y familiar que beneficie a los jovenes. De igual forma las
acciones propuestas para reducir indices de pandillerismo destacan talleres y
platicas de insercion social donde estos conserven continuidad en su realizacion.
 8. BIBLIOGRAFIA

https://es.slideshare.net/GelyLopezCastillo/proyecto-de-investigacin-32956439
https://www.bluradio.com/nacion/la-radiografia-de-las-pandillas-juveniles-en-
colombia-148267
https://es.wikipedia.org/wiki/Turbo_(Antioquia)
9. EVIDENCIAS
 SABERES DE LA ESCUELA

Eje curricular: Sensibilizar a los jóvenes sobre los riesgos que corren al participar en una pandilla
Periodo Grado Pregunta Problematizadora Ámbitos Conceptuales
2 6y7  ¿Por qué los jóvenes conforman pandillas?  Elaboración de concepto de pandillismo
 ¿Cuáles son las consecuencias de pertenecer  Sensibilización a los jóvenes
a una pandilla?  Actos de pandillismo
 ¿Qué estrategia se puede emplear para la  Causas del pandillismo
reinserción social de los pandilleros?

Competencias
Cognitivas Procedimientos Interpretativa Propositiva Socializadora
Elaborar el concepto de Realizar una entrevista a Establecer las causas del Proponer alternativas Favorecer el dialogo
pandillismo en pequeños los jóvenes pandillismo en el de solución ante el entre los jóvenes
afiches pertenecientes a municipio problema de pertenecientes a
pandillas pandillismo en el diferentes pandillas
municipio
El pandillismo y las Caminata pedagógica en Elaboración de un mapa Diseñar una estrategia Realizar un
consecuencias en la sociedad los barrios afectados por mental y confrontar con metodológica para la campeonato de
pandillas los saberes previos reinserción social de futbol para integrar
los jóvenes a los jóvenes de
diferentes pandillas