Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Lingüística

Unidad 1 - Paso 1

401102_19
Luis Miguel Botero Vélez

Colombia, febrero 2018.

 Tabla de Contenidos ii

Introducción .................................................................................................................................. 1
Objetivos ........................................................................................................................................ 2
Desarrollo de la actividad............................................................................................................. 3
Conclusión ..................................................................................................................................... 1
Bibliografía .................................................................................................................................... 2
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Introducción

En este trabajo propuesto por la UNAD, específicamente por el curso de Lingüística,

debemos primero que todo conocer y argumentar los contenidos disciplinares que permiten

comprender la estructura del sistema de comunicación humano y la relevancia del estudio

de la ciencia del lenguaje para la formación del comunicador social. Además, el desarrollo

de esta actividad comprende: la actualización del perfil del curso, la presentación individual

ante nuestros compañeros de grupo colaborativo en los lenguajes propios de la región

donde vivimos mediante un producto audiovisual compartido en el foro de aprendizaje

colaborativo y, la elaboración de un organizador gráfico (mapa de ideas) frente a los

recursos educativos requeridos y adicionales de la unidad 1 señalados en el syllabus.

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Objetivos

General.

Poder actualizar perfil, elaborar mapa de ideas y producir audiovisual de forma

satisfactoria cumpliendo los lineamientos de la rúbrica de evaluación.

Específicos.

-Elaboración del mapa de ideas consecuente con la rúbrica de evaluación y siguiendo

todos los parámetros establecidos.

-Producir el audiovisual de forma creativa y elocuente.

-Llevar acabo la actividad con pleno conocimiento de la materia y de los conocimientos

propios del curso.
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Desarrollo de la actividad

Video de presentación: https://youtu.be/p28TIyL1WnE

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Mapa Mental:
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Actualización del perfil:

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Conclusión

Finalmente, con este trabajo empezamos a trabajar de forma asertiva y estructurada cada

uno de los primeros parámetros de la lingüística y sus formas de aprendizaje. Fue

enriquecedor todos los conceptos y claves del curso que se pudieron desglosar y manejar

en primera instancia. La importancia de esta ciencia hace que ciertos factores

socioculturales sean más entendibles en nuestra vida cotidiana, así como la correcta

utilización del lenguaje y tener una mejor comprensión de nuestra forma de

comunicarnos. Por todo lo anterior concluimos que poder hacer un primer acercamiento

del curso y todo lo que concierne con este, es clave para poder iniciar de la mejor manera

el acercamiento con este tema que resulta vital no solo para nuestra carrera y futuro sino

también para nuestro diario vivir.

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Bibliografía

Niño Rojas, V.M. (2013). Capítulo tercero. La adquisición y desarrollo del lenguaje. En
Semiótica y lingüística: fundamentos (6a. ed.), p. 57 - 84. Bogotá: Ecoe Ediciones.
Recuperado en:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=81&docID=3211
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Carreño-Parra, LM (2017). OVI Unidad 1_Introducción a la Lingüística.

Recuperado de: http://repository.unad.edu.co/handle/10596/14045

Turpo Gebera, O.O. (2013). Configuraciones discursivas tecnopedagógicas en la red:

algunas aproximaciones (Spanish). 3C Tic, (6), 1 – 25. Recuperado en:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2139/eds/detail/detail?vid=0&sid=04f21841-
b5df-4e66-99b7-a43a9c198212%40pdc-v-
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