CULTURA GRIEGA

La cultura griega ha evolucionado durante toda su historia, con sus inicios en las
civilizaciones minoica y micénica continuando con la notable Grecia clásica, el surgir
de la época helenística y por medio de la influencia del imperio romano y su sucesor,
el imperio bizantino, en la Grecia oriental. El imperio otomano también tuvo una
influencia considerable en la cultura griega, pero es la guerra de independencia
griega la que revitaliza Grecia y propicia el nacimiento de una identidad individual
dentro de su polifacética cultura a lo largo de su historia.

CRONOLOGIA HISTORICA

Oscura:

h. 1100-800 a.C.

h. 1100 a.C. La cultura micénica llega a su fin.

ti. 1100 a.C. Los fenicios se expanden por

todo el Mediterráneo y desarrollan la escritura
alfabética. h. 1000 a.C Los etruscos llegan a
Italia.

h. 911 a.C Comienzo del imperio nuevo asirio. h. 900 a.C. Fundación del estado de
Esparta.

814 a.C. Los fenicios fundan la ciudad de Cartago en la costa del norte de África.

Arcaico:

h. 800-500 a.C.

Entre 850-750 a.C. Homero vivió

probablemente en estas fechas.

h. 800 a.C. Se reanudan los contactos griegos

con otros pueblos del Mediterráneo. Los
griegos adoptan el estilo de escritura fenicio
utilizándolo para su propio idioma.

h. 800 a.C. Los arios se desplazan hacia el sur de la India.

776 a.C. Celebración de los primeros Juegos Olímpicos.

753 aL Fecha tradicional de la fundación de Roma.

h. 750-650 a.C. Grupos de personas empiezan a emigrar de Grecia. Fundan

colonias en torno al Mediterráneo. h. 740-720 a.C. Los espartanos comienzan a
expandir su territorio y conquistan el estado de Mesenia.

h. 650 a.C. Los primeros tiranos toman el poder en los estados de Grecia
continental. Uso de las primeras monedas en Lidia.

h. 650 a.C. Comienzo de la Edad del Hierro en China. h. 630-613 a.C. Los
habitantes de Mesenia se sublevan contra los espartanos pero son finalmente
derrotados. 621 a.C. Dracón es nombrado arconte en Atenas e introduce una serie
de leyes estrictas.

h. 594 a.C. Solón comienza a reformar el sistema político de Atenas.

h. 550 a.C. Se establecen las tiranías en las colonias griegas.

h. 546 a.C. Pisístrato toma el poder como tirano de Atenas.

h. 530 a.C. Comienzo de las Guerras Médicas. h. 521 a.C. El rey Darío ¡ya ha
expandido e/imperio persa desde el Nilo hasta e/Indo.

513 a.C. Los persas invaden Europa.

h. 510 a.C. La república sustituye a la monarquía en Roma.

508 a.C. Clístenes toma el poder en Atenas e introduce reformas que llevan a la
democracia.

500-499 a.C. Las colonias griegas de Jonia se sublevan contra el dominio persa.

El Periodo Clásico:

h. 500-336 a.C.

494 a.C. Los persas reprimen la revuelta jonia.

490 a.C. Los persas son derrotados en la batalla de

Maratón.

480 a.C. Batallas de Termópilas y Salamina.

479 a.C. Batalla de Platea. Los persas son

expulsados de Grecia.
479 a.C Muerte del maestro religioso chino Confucio.

478 a.C. Atenas y otros estados griegos constituyen la Liga de Delos contra los
persas.

460-457 a.C. Se construyen las Murallas Largas alrededor de Atenas y el Pireo.

Se reconstruye la Acrópolis.

h. 450 a.C. Inicio de la cultura celta conocida como La Téne, según el nombre del
yacimiento en Francia donde se han hallado los primeros indicios de su existencia.

449 a.C. La Liga de Delos establece la paz con Persia.

445 a.C. Tratado de paz de los Treinta Años entre Atenas y Esparta.

443-429 a.C. Pendes es elegido estratega cada año.

431-404 a.C. Guerra del Peloponeso entre Atenas y Esparta.

421 a.C. Tratado de paz de los 50 años entre Esparta y Atenas.

413 a.C. Estalla la guerra de nuevo entre Atenas y Esparta.

407 a.C. Derrota de la flota ateniense en Notium.

405 a.C. Esparta vence a Atenas en la batalla de Egospótamos.

404 a.C. Esparta derrota a Atenas en la Guerra del Peloponeso. Atenas es

obligada a adoptar el gobierno de los oligarcas, los Treinta Tiranos.

403 a.C. Se reinstaura la democracia en Atenas.

399 a.C. Comienzo de las guerras entre Esparta y Persia.

395-387 a.C. Guerra de Corinto. Alianza de Corinto,

Atenas, Argos y Tebas contra Esparta.

394 a.C. Los persas derrotan a Esparta en la batalla de Cnido.

387 a.C. La Paz del Rey, negociada por los persas, pone fin a la Guerra de
Corinto. Las colonias jonias pasan al dominio persa.

371 a.C. Los tebanos derrotan a Esparta en la batalla de Leuctra.

362 a.C. Esparta y Atenas vencen a Tebas en la batalla de Mantinea.

359 a.C. Filipo se convierte en rey de Macedonia.

340 a.C. Los estados griegos constituyen la Liga Helénica contra Filipo.

338 a.C. Filipo derrota a la Liga Helénica en la batalla de Queronea y se convierte

en el gobernante de Grecia.

337 a.C. Todos los estados griegos, excepto Esparta, forman la Liga de Corinto,
dirigida por Filipo. La liga declara la guerra a Persia.

336 a.C. Filipo muere y le sucede su hijo Alejandro.

332 a.C. Alejandro conquista Fenicia, Samaria, Judea, Gaza y Egipto.

331 a.C. Esparta se une a la Liga de Corinto. Alejandro derrota a los persas en la
batalla de Gaugamela.

327 a.C. Alejandro conquista Persia y llega hasta la India.

323 a.C. Muerte de Alejandro en Babilonia.

Helenístico:

h. 323-30 a.C.

323-322 a.C. Guerra de Lamía. Los estados griegos

luchan por su independencia contra los macedonios
pero son vencidos.

323-281 a.C. Guerras de los diádocos (sucesores de

Alejandro).

301 a.C. Batalla de lpso. Se fundan cuatro reinos de

díádocos rivales.

281 a.C. La batalla de Corupedio pone fin a las guerras de los díádocos. Se
establecen tres reinos de diádicos Macedonia, Asia Menor y Egipto.

275 a.C. Poma derrota al rey Pirro de Epiro en Italia.

266-262 a.C. Guerra Cremonídea. Los atenienses se sublevan contra los

antigónidas, pero son reprimidos.

221-179 a.C. Reinado de Filipo y de Macedonia.

215 aL. Filipo y constituye una alianza con Aníbal de Cartago, lo que provoca las
represalias de Roma.
215-205 a.C. Primera Guerra Macedonia entre Macedonia y Roma.

202-197 a.C. Segunda Guerra Macedonia. Filipo V es derrotado por los romanos y
renuncia al dominio sobre Grecia.

179-168 a.C. Reinado del último rey macedonio, Perseo.

171-168 a.C. Tercera Guerra Macedonia. Los romanos derrotan a Perseo en la

batalla de Pidna. Abolición de la monarquía y fundación de cuatro repúblicas
romanas.

147-146 a.C. Guerra Aquea. Los romanos imponen el dominio directo de Roma en
Grecia y Macedonia.

CARACTERISTICAS PRINCIPALES

 Ubicación geográfica

 Organización política-social

 Educación

 Alimentación

 Arte

 Medicina

 Escritura

 Religión

 La leyenda del Minotauro y el laberinto

 Pensamiento filosófico

RELIGION

La religión griega fue politeísta (le rindió culto a numerosos dioses) y

antropomórfica (las divinidades eran concebidas y representadas con forma
humana).
DIVISION SOCIAL

Ciudadanos o politai:

Estaban divididos en diez tribus territoriales distribuidas en tres distritos: la llanura,

la montaña y la costa. Tenían plenos derechos civiles. La condición de ciudadano
se conseguía mediante el nacimiento. Como ciudadanos de pleno derecho, tenían
responsabilidades con el Estado de diversa índole:

- Militar: Integraban filas de los hospitales o de la caballería.

- Político: Participaban en las magistraturas, votando cargos o siendo elegidas para

ellas.

- Judicial: Debían ejercer como miembros de diversos tribunales de justicia.

- Social: Contribuían con impuestos especiales al desarrollo de ciertas ceremonias

o fiestas de carácter público, liturgias, etc.

ORGANIZACIÓN POLITICA

Uno de los grandes legados de la cultura griega es: El concepto de ciudadano.

Sin embargo, no existía igualdad política entre todos los habitantes de una polis.

ORGANIZACIÓN ECONOMICA

La economía en la Antigua Grecia se caracterizaba por la gran importancia de la

agricultura, acrecentada todavía más por la pobreza relativa de los campos de
cultivo de la geografía de Grecia. A comienzos del siglo IV a. C., se desarrolló la
artesanía y el comercio (principalmente marítimo), que fueron cada vez más
importantes en el periodo clásico.
Debe tenerse en cuenta que la idea de «economía» desde el punto de vista actual
es relativamente anacrónica cuando se usa haciendo referencia a la Antigua Grecia.
La palabra griega oikonomía (οἰκονομία) hace referencia a los oikos (οἶκος), que
significan la casa o el horno. Por lo tanto, el diálogo de Jenofonte titulado
Oeconomicus está dedicado a la gestión del hogar y de la agricultura. Los griegos
no tenían un término exacto para hacer referencia a los procesos de elaboración de
productos e intercambio.

El economista Murray Rothbard, sin embargo, comenta que si bien el concepto en

sí no existía, los antiguos filósofos griegos trataban con cuestiones que hoy en día
serían identificadas como económicas

ESTRUCTURA DE LA EDUCACION

Los únicos que podían tener eduacion eran los varones Las mujeres, salvo las
espartanas, la poca educación que tenían era la que podían aprender de sus
madres y abuelas, y se enfocaba a las labores de la casa

CONTENIDOS DE LA EDUCACION

Para los antiguos griegos, los únicos que podían

tener acceso a la educación eran los varones.
Las mujeres, salvo las espartanas, la poca
educación que tenían era la que podían
aprender de sus madres y abuelas, y se
enfocaba a las labores de la casa: cocina,
tratamiento de lana, tejidos, algunos cálculos,
música y un poco de lectura.
La enseñanza no era obligatoria, el padre podía educar o encargar la educación de
sus hijos a otras personas, hasta que este cumpliera los dieciocho años.
Los primeros siete años, el niño griego recibía la educación por parte de su madre
o alguna nodriza. Esta educación consistía en mitologías e historias tradicionales.
A partir de los siete años, iniciaba su formación cultural, donde cursaba gramática,
música y gimnasia, comenzaba a leer y a escribir y tenía que aprender versos y
fragmentos de poetas.

La música era muy importante para los griegos, ya que se ésta educaba el alma, el
instrumento por excelencia era la lira, y al parecer, los jóvenes aprendían a la par
de la música, también el canto y la danza.

Donde se practicaba la gimnasia era la palestra, que era un terreno deportivo al aire
libre, cuadrado y rodeado de muros. La gimnasia griega se hacia totalmente
desnudo, con unciones de aceite y con el acompañamiento de un oboe (instrumento
musical).
 CULTURA ROMANA

La Cultura Romana, sucesora de la Cultura

Griega en la Historia Universal, se desarrolló
en la península Itálica. Esta península se
encuentra al sur de Europa, penetrando en
forma de bota el Mar mediterráneo.
Sus límites en la antigüedad fueron: por el
norte con los Alpes; por el sur con el Mar
Jónico y el Mar mediterráneo; por el este con
el Mar Adriatico y por el oeste con el Mar Tirreno.

CRONOLOGIA HISTORICA

MONARQUIA

La historia de Roma duró desde el año 753

a.C. hasta el año 475 d.C., los cuales se han
dividido en tres periodos:
 La Monarquía, comprende desde el
año 753 al 509 a.C.

La Monarquía Romana se inicia con el gobierno de Rómuloen el año 753 a.C. y

concluye en el año 509 a.C., con la expulsión del rey Tarquino El Soberbio.
Roma fue fundada en Lacio, a orillas del río Tiber y próximo al mar, el 21 de abril
del 753 a.C.
Según la leyenda los romanos descendían del héroe troyano Eneas. Su hijo Ascanio
fundo el reino de Alba. Uno de sus descendientes fue Númitor a quien su hermano
Amulio le arrebato el trono.
Rhea Silvia, hija de Numitor, fue consagrada al culto de Vesta y obligada a mantener
el celibato. El dios Marte se enamoró de Rhea Silvia, de cuya unión nacieron los
gemelos Rómulo y Remo. Estos fueron arrojados al rio Tiber por orden del
usurpador Amullo, pero la cuna anclo al pié del Palatino. Allí fueron amamantados
por una loba y posteriormente recogidos por el pastor Faústulo.
Ya mayores, Rómulo y Remo descubrieron su origen noble y castigaron a Amulio.
En seguida restituyeron en el trono de Alba a su abuelo Númitor. Luego se dirigieron
al Palatino, a la cabeza de unos aventureros y fundaron Roma.

2. ORGANIZACIÓN POLÍTICA
Durante la monarquía Roma fue gobernada por siete reyes, pertenecientes a dos
dinastías: la latina y la etrusca.
Pertenecen a la Dinastía Latina, Romulo, Numa Pompilio, Tulio Hostilio y Anco
Marcio.
Pertenecen a la Dinastía Etrusca, Tarquino el Antiguo, Servio Tulio y Tarquino el
Soberbio, El gobierno del periodo monárquico tenía como autoridad al Rey, a la
Asamblea Popular y al Senado.

3. ORGANIZACIÓN SOCIAL
La familia era la base de la organización social.
Estaba conformada por el padre, la madre y los hijos.
El padre era la máxima autoridad del hogar, jefe, juez
y sacerdote familiar. Tenia derecho a la vida o muerte
de su esposa y de sus hijos, pudiéndolos vender en
ciertas ocasiones como esclavos.
La madre, se dedicaba exclusivamente a los
quehaceres del yogas. Las mujeres romanas contaban
con mas libertad que las mujeres griegas, pues
acompañaban a sus esposos a las grandes
ceremonias y actos públicos.
Los hijos no tenían libertad aunque fuesen casados. A esta dependencia se les
llamo patria potestad. Los matrimonios podían adoptar un hijo cuando no tenían
descendencia.

DIVISION SOCIAL
En la monarquía romana existían las siguientes clases sociales: los patricios, los
plebeyos, los clientes y los esclavos.
Clases Sociales en la Monarquia Romana
a. LOS PATRICIOS O POPULUS
Eran los que formaban la clase aristocrática y constituían el verdadero pueblo, con
plenos derechos ciudadanos. Se creían descendientes de los fundadores de Roma.
b. LOS PLEBEYOS
Conformaban la clase social mas numerosa, integrada por ciudadanos de origen
diverso, tales como extranjeros, libertos, vagabundos y habitantes de las ciudades
dominadas.
Inicialmente aumentaron sus derechos políticos, sociales, militares y religiosos.
Posteriormente en forma gradual fueron ganando el derecho a la ciudadanía
romana. Se dedicaban a la agricultura, el comercio, la industria y pagaban
impuestos al Estado.
c. LOS CLIENTES
Eran hombres libres pero de condición pobre. Se encontraban bajo el amparo del
padre de familia quien les daba vivienda y tierras para el cultivo.
d. LOS ESCLAVOS
Esta clase estaba constituida por los prisioneros de guerra y los hombres
comprados en los mercados. Eran considerados como animales o cosas, sin
derecho ni siquiera a la vida. Trabajaban en obras de construcción, en la agricultura
y el servicio doméstico.
4. ORGANIZACIÓN ECONÓMICA:
4.1 AGRICULTURA
El ciudadano romano era propie tario de tierras para
poder cultivar. Las tierras constituía la base de su
economía. Cultivaban trigo, uvas, higos y olivos.
4.2 GANADERÍA
En las llanuras y las montañas desarrollaban abundante
pasto natural, lo que hizo posible el desarrollo de la
ganadería vacuna, ovina, porcina y caprina.
4.3 COMERCIO
Era la actividad dirigida por los ricos, quienes comercializaban con los pueblos
vecinos como cereales, metales, esclavos, cerámicas, armas y joyas.
 REPUBLICA
Se denomina República al segundo periodo de la historia romana, el cual inicia
desde la expulsión de Tarquino el Soberbio, 509 a.C. hasta el año 29 a.C. en el que
Octavio se hizo emperador, con el nombre de Augusto.
En esta etapa de Roma se convierte en la primera potencia del Mundo Antiguo, con
numerosas colonias en Europa, Asia y África, gracias a su política expansionista y
al hecho de contar con un poderoso ejercito, disciplinado y muy bien organizado.
También corresponde a este periodo al fortalecimiento de sus instituciones políticas
y la difusión de la cultura helénica. Al lado de estos logros positivos, surgieron
problemas sociales profundos, como la lucha entre ricos y pobres (patricios y
plebeyos) y las rivalidades entre caudillos ambiciosos que se disputaban el poder.
La República, comprendida entre el año 509 al 29 a.C.
RELIGION
Las creencias religiosas evolucionaron, especialmente por la imitación que hicieron
de los dioses griegos.
Construyeron templos y estatuas para consagrar a los dioses que habían asimilado.

DIVISIÓN SOCIAL
Teodosio el último emperador romano de origen español, antes de morir dividió el
Imperio entre sus hijos. Arcadio y Honorio, en el año 395 d.C.
Arcadio, el mayor, gobernó el Imperio Romano de Oriente: que comprendía los
territorios de Grecia, Macedonia, Turquía, Siria, Palestina y Egipto. La capital fue
Constantinopla.
Honorio el menor, reino en el Imperio Romano de Occidente; los territorios que
en la actualidad pertenecen a Italia, Francia, España, Portugal, Inglaterra y el norte
de África. La capital fue la ciudad de Milán, pero en la práctica siguió siendo Roma.

ORGANIZACIÓN POLÍTICA
Durante este periodo se adoptaron algunas instituciones de la monarquía y se
crearon otras.
Roma se convirtió en la primera potencia del Mundo Antiguo, dueña de extensos
territorios con grandes riquezas.
Los territorios conquistados se transformaron en provincias romanas, con un gran
gobernador o procónsul en el gobierno de cada uno de ellas y un séquito de
funcionarios a su orden.
Las autoridades y funcionarios públicos llegaron a corromperse por falta de control
en un territorio tan basto.
Aparecieron caudillos con ansias de poder, lo que ocasionó en guerras civiles.
Surgió una sociedad con grandes desigualdades donde la clase rica estaba
representada por los nobles patricios y la otra pobre, representada por los plebeyos.
La mayoría de la clase media murió en las batallas y los pocos que regresaron,
vendieron sus pequeñas propiedades a los ricos.
Lo pobres se levantaron contra los ricos y el senado, originando las luchas
sociales.
ORGANIZACIÓN ECONOMICA
Al lado de los patricios ricos, surgí o una nueva clase llamada los caballeros. Estos
fueron financieros, banqueros, mercaderes y armadores.
Consolidaron el latifundio es decir acumulando extensas tierras bajo un solo dueño,
generalmente en los países conquistados.
Aparecieron también las grandes sociedades financieras como los bancos, de
explotación minera y de recaudación de impuestos.
Intensificaron el mercado de esclavos por la existencia de numerosos prisioneros
de guerra y por los contactos con los puertos de Oriente, originando de este modo,
el abaratamiento de la mano de obra.
La agricultura decayó enormemente por la competencia del trigo importado, que se
vendía a un precio más bajo que el nacional y por la despreocupación de los
latifundista.

IMPERIO
Se llama Imperio Romano a la etapa de la
historia romana, en la que Roma fue gobernada
por emperadores. Estos implantaron el gobierno
absoluto, concentrando en una persona todos
los poderes: político, administrativos, religiosos
y militares.
Esta etapa se inició en el año 29 a.C. con el
gobierno de Augusto (Octavio) y concluyó con Rómulo Augústulo en el año 476
d.C.
El territorio del Imperio Romano abarcaba tres continentes: sur y oeste de Europa,
el oeste de Asia y el norte de África. Dentro de sus límites quedaron: Britania, Galia,
España, Suiza, los países situados al sur del rio Danubio, Italia, Grecia, Turquía,
Asia Menor y el norte de África.El Imperio, desde el año 29 a.C. hasta el año 476
 d.C. Los romanos tuvieron una religión semejante a la de los griegos, caracterizada
por ser politeístas y antropomórficos. Sus dioses eran muchos y representaban
fenómenos naturales como también actividades humanas. Se les representaban
con figuras humanas
CARACTERISTICAS DE LA CULTURA ROMANA
 Leyenda
 Etapas de la civilización romana
 Economía romana
 Comerico
 Sociedad romana
 Vida cotidiana
 Arquitectura
 Religión
 Ritos religiosos

RELIGION

La religión romana era politeísta. Poseían divinidades que eran protectoras de los
hogares a las que llamaban lares. Posteriormente adoptan la religión griega donde
cambian los nombres de los Dioses. Sin embargo en conceptos religiosos Roma
recibe diferentes religiones de oriente. Así se hacen presente la intervención de
hechiceros, magos y adivinos.

DIVISION SOCIAL
 Patricios: la clase dominante que poseía todos los privilegios tanto fiscales,
como judiciales, políticos y también culturales.
 Plebeyos:eran el pueblo que no gozaba de todos los derechos ni privilegios.
 Esclavos: no tenían derechos y eran posesión de sus amos. El esclavismo
era toda una institución social en Roma. No fue un esclavismo de raza, como
sí lo sería siglos después. En Roma cualquiera podía ser esclavo; la fuente
de esclavos provenía sobre todo de pueblos conquistados, pero también de
delincuentes u otra gente que fuera degradada a esa clase social por algún
motivo. En realidad el esclavismo no era más que la clase social más baja. Y
como toda clase, también era posible ascender a veces comprando la propia
libertad, o simplemente por el deseo expreso del amo que se formalizaba
Con el acto de de manumisión, un privilegio exclusivo de todo propietario que
convertía al esclavo en liberto (esclavo liberado).
ORGANIZACIÓN POLITICA
Se llama magistratura romana a la dignidad, cargo y conjunto de atribuciones con
las cuales, en la antigua Roma, se investía a un ciudadano para que desempeñara
determinadas funciones relacionadas con la administración y dirección política de la
ciudad.
En la República romana, finalizada la monarquía (año 509 a. C.), el lugar del rey fue
ocupado por dos magistrados a los que se llamó primero pretores y luego cónsules.
Según la tradición romana, la aristocracia, para evitar los abusos en que habían
incurrido los antiguos reyes, estableció una serie de medidas limitantes al poder de
los nuevos oficiales. Así, se dispuso que cada uno tuviera veto sobre la decisiones
del otro (intercessio); que gobernaran sólo por un año; que las penas o castigos que
impusieran pudieran ser apeladas ante las asambleas del pueblo (provocatio ad
populum) y, que una vez terminado su mandato, fueran responsables por los actos
contrarios a la ley que, eventualmente, cometiesen en el cargo.
Con el tiempo, las funciones de los cónsules se disgregaron en una serie de nuevas
magistraturas, a saber: la cuestura ( 447 a. C.); la censura (443 a. C.); la pretura
urbana (367 a. C.); la edilidad (365 a. C.) y la pretura peregrina (242 a. C.). Todas
ellas compartían las características de ser colegiadas, temporales y responsables.
Dicha magistraturas constituían el gobierno regular de la ciudad, y por ello eran
llamadas ordinarias. Frente a ellas, atendiendo la necesidad de contar con una
conducción unitaria y firme para los períodos de crisis, se creó la dictadura (en torno
al año 500 a. C.), la cual fue incorporada a la constitución republicana con el carácter
de magistratura extraordinaria. Otras magistraturas de igual carácter, pero de
existencia restringida a determinados períodos de la República, fueron: el
decemvirato y el triunvirato.

ORGANIZACIÓN ECONOMICA
La economía de Roma se basaba en la explotación esclava y las riquezas de sus
provincias.
También tenían tierras cultivadas con vid, trigo y olivo.
Explotaron la sal que les servía para la conservación de los alimentos y su posterior
comercialización.
Además practicaban la ganadería de vacas, ovejas y cerdos.
El comercio era otra de las bases de económicas de la civilización romana. Dado
que tenía dominio de la flota marítima podían vender sus productos y artesanías en
sitios lejanos y obtener ganancias por ello. El método de intercambio eran las
monedas romanas que circulaban por todo el imperio.

ESTRUCTURA DE LA EDUCACION
La educación en la Antigua Roma se caracterizaba por el estudio de la literatura
latina y griega así como la intención de formar a los estudiantes en el arte de la
oratoria. Su sistema imitaba al griego y la crianza del niño pertenecía a su familia
hasta los 7 años de edad. Los romanos se preocupaba por transmitir a los pequeños
una serie de cualidades importantes en la época como el ahorro, la lealtad o la
disciplina.
A grandes rasgos, podríamos decir que la educación en la antigua Roma se basaba
en el estudio de la literatura latina y griega. Además, la intención era formar a los
alumnos en el arte de la oratoria. Podemos hablar de tres etapas: la instrucción
primaria, lectura y literatura, y las clases de retórica. Pero estas fases sólo iban
dirigidas a las familias adinerada ya que no era gratis.

CONTENIDOS DE LA EDUCACION

Hasta el siglo III a.c, el sistema educativo romano no existía como tal y por tanto,
era un asunto meramente familiar. A partir de esta fecha, la crianza de los niños
hasta los 7 años de edad pertenecía a la madre y una vez que transcurrían estos
años, el niño pasaba a estar bajo la tutela del padre y la niña continuaba con su
madre.
En ese sentido podemos hablar de una educación sexista ya que el niño aprendía
sobre agricultura, el manejo de las armas, ritos religiosos mientras que las niñas se
dedicaban a formarse en tareas domésticas