TEXTO DISCONTINUO N°01 c) A los niños no se les puede engañar.

d) Coné, al final, quedó satisfecho con su explicación.

e) Los chistes no sirvieron para evitar el aprieto.

TEXTO DISCONTINUO N°02

1. El texto gira en torno a: 6. El tema central de la historieta es:

a) La preocupación de Coné. a) El crecimiento de la planta.
b) La explicación de la sexualidad. b) La siembra.
c) La acepción de la palabra sexo. c) El desarrollo natural.
d) La diferencia entre hembra y macho. d) La enseñanza tradicional.
e) La dificultad de Condorito. e) Los nativos digitales.

2. La oración que resume el texto es:
a) El contexto es determinante para el significado de
una palabra.
b) Coné puso en aprieto a Condorito.
c) Condorito aclaró la duda de Coné.
d) Los chistes son las mejores excusas que se
pueden utilizar.
e) La palabra sexo tuvo una explicación acorde al
contexto.
3. La expresión “irme por la tangente”, en el
texto se refiere a:
a) Ambigüedad.
b) Uso de rodeos.
c) Explicación sencilla.
d) Salida coherente para una explicación.
e) Evasiva para salir de un apuro.
4. De los personajes se infiere que:
a) Coné era un pequeño impertinente.
b) Condorito respondió con ambages.
c) Tenían dudas sobre la palabra sexo.
d) Quedaron satisfechos con el diálogo.
e) Los niños comprendieron la palabra sexo.
5. Es incompatible con el texto:
a) La duda de Coné puso en apuros a Condorito.
b) Los rodeos de Condorito confundieron a Coné.
7. La idea principal del texto es:
a) La nueva generación son nativos digitales.
b) La enseñanza tradicional no motiva a las nuevas
generaciones.
c) Los nativos digitales son aburridos.
d) La enseñanza tradicional es poco atractiva.
e) La velocidad caracteriza a la nueva generación.
8. La expresión de la quinta viñeta: “¡¡Yo no teno
tiempo que peded...!!”, connota que los niños:
a) Rechazan los nuevos conocimientos.
b) Buscan información rápida.
c) Abandonan el aprendizaje.
d) Son indiferentes a la naturaleza.
e) No escuchan a los adultos.
9. Sobre la nueva generación, en la quinta y sexta
viñeta, se interpreta que es:
a) Aburrida b) Tecnócrata
c) Impaciente
d) Indiferente e) Nativa digital
10. De los enunciados:
I. Cada generación tiene intereses diferentes.
II. La nueva generación aprende con paciencia.
III. El avance tecnológico ha cambiado la actitud de
los jóvenes.
IV. La enseñanza toma en cuenta los intereses de
los alumnos.

~1~
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I

Señala la incompatible: e) La carencia de signos.

a) I, III y IV b) II y IV 07. El canal se entiende como el medio físico por
c) Todas d) II y III e) I, II y IV donde el mensaje puede desplazarse
idealmente. Cuando se da una comunicación
COMPRENSIÓN COMUNICATIVA oral, sea una conversación cotidiana, sea una
INSTRUCCIONES: Identifica los elementos de la charla de Lingüística Aplicada, el canal utilizado
Comunicación en los siguientes ejercicios. será:
a) Las ondas hertzianas.
1. En la biblioteca de su casa, Lorena está leyendo b) Los gestos del rostro.
la obra “Los Ríos Profundos” escrita por José c) El aparato fonador.
María Arguedas y queda impactada por el tema. d) Las ondas sonoras.
Emisor: e) Las ondas magnéticas.
_______________________________
Receptor: 08. Identifica los elementos de la comunicación en
_______________________________ el siguiente texto:
Mensaje: "Don Frutos iba a protestar; pero Ronzal añadió sin
_______________________________ darle tiempo:
Canal: - El que lo niegue me arroja un mentís, duda de
_______________________________ mi honor, me tira a la cara un guante, y en tal
Código: caso... me tiene a su disposición; ya se sabe
_______________________________ cómo se arreglan estas cosas."

02. Un Policía de tránsito toca un silbato. 1. Desafío al que desconfíe de mi palabra.

Emisor: 2. El aire.
_______________________________ 3. Ronzal.
Receptor: 4. Castellano.
_______________________________ 5. Conversación entre dos personas que están en
Mensaje: desacuerdo.
_______________________________ 6. Don Frutos.
Canal:
_______________________________ Emisor (3 ) Receptor (6 )
Código: Canal (2 ) Código (4 )
_______________________________ Contexto (5 ) Mensaje (1 )

03. Juan Carlos redacta una carta saludando a su 09. Juan Carlos escucha un mensaje presidencial en
papá que está de cumpleaños en Estados la televisión. ¿Qué clase de comunicación se
Unidos. está produciendo?.
Emisor: a) Unidireccional b) De difusión
_______________________________ c) Directa d) Intrapersonal e) No verbal
Receptor:
_______________________________ 10. No constituye código.
Mensaje: a) La lengua española.
_______________________________ b) Las luces del semáforo.
Canal: c) Las señales de humo.
_______________________________ d) Los colores del cielo.
Código: e) Los jeroglificos
_______________________________
11. El vicio de dicción que atenta contra la Sintaxis
INSTRUCCIONES: Responde correctamente los en general se llama:
sgtes.ítems. a) redundancia b) solecismo
c) barbarismo
04. Si recibes un volante que te invita a participar d) cacofonía e) monotonía
en una gran manifestación contra las
privatizaciones, se produce una comunicación: 12. No encontramos barbarismo en:
a) Lingüística, directa y de masas. a) Nadies llegó a la reunión.
b) Indirecta, de difusión y lingüística. b) Hayamos demasiados problemas.
c) Intrapersonal, bidireccional y de difusión. c) Al salir cojeremos los paraguas.
d) Bidireccional, directa, no lingüística. d) El siervo no pudo cumplir su jornada.
e) Lingüística, bidireccional e intrapersonal. e) Hirbió el agua por mucho tiempo.

05. Cómo se define el mensaje: 13. Qué alternativa no presenta error:

a) Sinónimos de información. a) Tenía un sin número de amigos.
b) La información codificada y transmitida en el acto b) Viajaremos al mediodía.
comunicativo. c) Quienquiera helado que lo pida.
c) El conjunto de datos sobre la realidad. d) ¿Porqué no regresaste ayer?
d) La realidad sobre la cual informamos. e) Arbitró también que lo aclamaron.
e) El conjunto de signos utilizados en la
comunicación 14. Constituye un caso de solecismo:
a) Hay niños y niñas caritativas.
06. ¿Cuál es la principal diferencia entre la b) Le dije que no entrara.
comunicación humana y animal? c) La talla small le parecía adecuada.
a) El tipo de código. d) Juego de manos, juego de villanos.
b) Los referentes. e) Es de mucho mayor duración.
c) El canal que se utiliza.
d) La complejidad del mensaje.

~2~
15. Señale la expresión en la que no se comete
cacofonía:
a) Barbosa, el barbero, es un artista en la barbería.
b) El cacahuate y el cacao son muy cotizados.
c) Me comí tu queque que quemaba.
d) Pidió permiso para pararse.
e) Tengo un número para el sorteo de Navidad.
16. “Este segundo domingo de mayo el día de la
madre en todo el mundo se celebrará”. El vicio
del lenguaje presente es:
a) solecismo b) discordancia
c) dequeísmo
d) barbarismo e) cacofonía
_______________
6. El agua está conformada por dos moléculas de
hidrógeno y una de oxígeno.
_______________
 INDICA LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE QUE
PREDOMINAN EN LOS SIGUIENTES ACTOS DE
COMUNICACIÓN:
 Verde que te quiero verde.
________________________________________
 Hola de saludo se escribe con h.
________________________________________

17. ¿A qué refiere la siguiente definición?  ¡No me creo lo que dices!

“Capacidad que tiene el hombre de comunicarse con ________________________________________
los demás a través de múltiples procedimientos o  ¡Buenos días!
sistemas de signos”. ___________________________________
a) Habla b) Lenguaje  El presidente dará un discurso.
c) Lengua d) Norma e) Idioma ________________________________________
 ¿Podrías pasarme la sal?
18. ¿A qué refiere la siguiente definición? “Conjunto ________________________________________
de signos orales (y equivalentes escritos)  No me gusta nada ese tipo de música.
usados por un grupo humano”. _________________________________________
a) Norma b) Habla  ¿Me escuchas? ¿Sigues ahí?
c) Lengua d) Lenguaje e) Signo _________________________________________
 Madrid es la capital de España.
19. ¿A qué refiere la siguiente definición? _____________________________________
“Elemento utilizado en cualquier tipo de  El verbo haber se escribe con h y con b.
comunicación: palabra, señal, saludo”. _________________________________________
a) Habla b) Norma  Colorín, colorado, este cuento ha acabado.
c) Signo d) Lengua e) Lenguaje _____________________________________

20. ¿A qué refiere la siguiente definición? Es la

utilización que cada individuo hace de la lengua. 21. La diferencia dialectal que hay entre alalao y
a) Habla b) Norma frío es:
c) Lengua d) Lenguaje e) Signo a) Fonética b) Morfológica
c) Sintáctica d) Semántica e) Léxica
FUNCIONES DEL LENGUAJE
23. Son ejemplos de la variación diastrática ( nivel
FUNCIÓN INTENCIÓN socio-cultural)
Informar o transmitir un  a) Che…pibe, vení – uvo un enojoso encuentro.
contenido: el mensaje. E b) ¡Qué huambrillo tan jodido! - ¡Guarda con el
Expresar los sentimientos y tombo!
emociones del emisor. c) Dama padece tras la ingesta de alimentos
Influir, aconsejar o llamar la expedidos en forma ambulatoria- Fercho tira richi
atención del receptor para que en la carretilla.
actúe de una forma determinada. d) Vive al frente de la casa del costado – Del costado,
Expresar un mensaje de forma en su enfrente vive.
bella, teniendo en cuenta el código e) ¡Eh! Pana no te molestes- ¡Qué peliculón, petiso!
y sus recursos.
24. ¿Qué característica del lenguaje nos demuestra
Asegurar que el canal a través del que este es exclusivamente humano?
cual se establece la comunicación, a) Universal b) Aprendido
funciona. c) Racional d)Descriptivo e) Imitativo

Explicar y aclarar aspectos referidos 25. Según Ferdinand de Saussure, el lenguaje se

al código, es decir, a la propia desarrolla producto de la socialización. Esto nos
lengua. demuestra que es:
SCRIBE QUÉ FUNCIÓN DEL LENGUAJE a) Innato. b) Aprendido.
PREDOMINA EN LAS SIGUIENTES TEXTOS: c) Doblemente articulado.
1. ¡Hola, qué tal, cuánto tiempo sin verte, gusto de d) Racional. e) Universal.
encontrarme contigo! 26. Señale el enunciado incompatible con el
_______________ lenguaje.
2. La etimología es la disciplina que estudia el origen a) Es exclusivo del ser humano.
de las palabras. b) Presenta naturaleza sonora y gráfica.
_______________ c) Se originó como producto de la evolución.
3. Anciano Coronel, puesto de hinojos, / la mano al d) Constituye una habilidad racional e instintiva.
pecho, temblorosa el alma, / yo te saludo, dándote e) Todas las personas lo poseen.
el manojo, / de la rosa, el laurel y la palma.
_______________ 27. El lenguaje se desdobla en unidades portadoras
4. Si, ya entendí, ya entendí, gracias por de significado denominadas ___ y en unidades
recordármelo. distintivas, ___.
_______________ a) morfemas - fonemas.
5. Hey, tú; si, tú, préstame atención. b) grafías - letras.

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c) fonemas - lexemas.
d) grafemas - fonos.
e) monemas - grafías.
28. Relacione adecuadamente el nivel del lenguaje
con su ejemplo correspondiente.
I. culto II. Coloquial III. popular
a. Mi amigo es un beodo.
b. Tu vecino está borracho.
c. Jorge es un choborra.
a) Ic, IIb, IIIa b) Ia, IIb, IIIc
c) Ib, IIc, IIIa d) Ia, IIc, IIIb e) Ic, IIa, IIIb
29. Identifique la oración que presenta casos de
idiolecto.
a) Ami, ami, queyo tití.
b) No le deas a nadies tu libro.
c) De la casa su esquina se cayó.
d) Sufre de hiperglicemia.
e) Mi vecina es una dama.
30. Según la teoría del hablar, una idea se refiere al
sistema de la lengua:
a) Son aquellas expresiones regionales que sufre una
lengua en su cultura.
b) Es la oficialización de una lengua en una zona
geográfica determinada.
c) Es el uso expresivo de nuestro código de acuerdo
a las situaciones contextuales.
d) Son todas las posibilidades de combinación
lingüística en una lengua particular.
e) Son las limitaciones lingüísticas acordes a factores
socioculturales.
31. De los enunciados, uno es concordante a la idea
de norma lingüística:
a) Es lo expresado en actos comunicativos y valorado
en función a sus juicios del hablar
b) Corresponde al hablar como una actividad humana
general
c) Es una actividad neurofisiológicamente
condicionada por los órganos de fonación
d) Es una actividad cultural para ser aprendido y
convertirse en tradición
e) Se presenta como una variación diastrática en
función del nivel sociocultural del hablante
32. Situación
“Al cumplir un año más de enamorados, María
Cristina le deja este mensaje a Pedro en el Facebook:
“Nunka pensé ke fueras hazí: no me dijistes ke me
amabas; ni sikiera oi, en nueztro haniverzario”.
Según el texto, una opción es correcta:
a) Es incorrecto en el plano lingüístico particular pero
adecuado y congruente
b) Es una expresión verbal fuera de un contexto
comunicativo
c) Como un sintagma que es, sería pertinente, pero
el oyente no interpretaría el mensaje
d) Es inadecuado, incongruente e incorrecto según
los planos del hablar
e) La combinación sintagmática es adecuada y la
norma la aceptaría
33. De los siguientes enunciados, la relación
correcta es:
1. Los juicios sobre la corrección del hablar son
autónomos en los niveles general, particular y
discursivo
2. Se puede hablar de manera congruente y
adecuada, aunque no se hable correctamente
3. Se puede hablar de manera correcta y al mismo
tiempo incongruente
4. La incongruencia está en el nivel o plano elocutivo
del discurso del hablar
5. El plano de la norma lingüística se efectúa en la
realización de los tres niveles del hablar
~4~
a) 1 – 2 – 3 – 5 b) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
c) 1 – 2 – 5 d) 2 – 3 – 4 – 5 e) 2 – 3 – 4
5. Los juicios del saber lingüístico en el plano del
discurso son:
a) congruente – incongruente
b) correcto – incorrecto
c) bueno – malo
d) adecuado – inadecuado
e) aceptado – no aceptado
6. Las expresiones: “El cuerno izquierdo del
unicornio es negro”, “Los cinco continentes son
cuatro: América, Europa y África”; según la teoría
del hablar, los juicios para dichos enunciados son:
a) incorrectos b) no adecuados
c) incontextualizados
d) asimétricos e) incongruentes
7. Situación:
“Los amigos de Omar le hacen una invitación para
asistir a un velorio. Omar acepta. Al llegar, todos se
acercan a dar los pésames a la viuda y en el momento
en que Omar va hacia ella le dice: Feliz cumpleaños,
querida señora; al escuchar eso la viuda reacciona
airadamente”.
Del texto, podemos inferir que:
a) El juicio en el nivel discursivo fue inadecuado
b) La situación no fue propicia para la incorrección de
Omar
c) Hay incoherencia entre el discurso de Omar y su
saber elocutivo
d) La incongruencia de Omar fue interpretada por la
viuda
e) La reacción de la viuda se debió a la pusilanimidad
de Omar
8. De los siguientes vicios de dicción:
1) Armonioso sonido doloroso.
2) Dale las lilas a las niñas.
3) Está allá abajo.
4) Obtuvo un sin número de regalos.
5) Afín de mes viajaré al Cuzco.
- Corresponden a cacofonía:
a) 1, 2 y 3 b) 3, 4 y 5
c) 1 y 5 d) 2, 3 y 5 e) 3 y 4
9. Encontramos solecismo en:
a) Le llevé un regalo
b) La paloma estaba media triste
c) La gente caminaba por la playa.
d) Ha habido una serie de complicaciones que nos
impidieron terminar.
e) El ruido y el calor no me dejan trabajar.
1. ¿En cuál de los siguientes enunciados se refleja la
dimensión perlocutiva de un acto de habla?:
a) “¿Podrían ayudarme a ordenar?” – dice el emisor.
b) El receptor pone todo en orden, respondiendo al
emisor.
c) El emisor se queja del desorden ante la indolencia
del receptor.
d) “(¡Ojalá encuentre todo ordenado!)” – piensa el
emisor.
e) “¿Qué les dije del desorden?” – dice el receptor.
“HORÓSCOPO:
Piscis: 20 de febrero al 20 de marzo.- Ha iniciado la
búsqueda de un mejor trato, unida a una renovación del
espíritu. Tendrá muchas dudas respecto a la dirección que
debe tomar económicamente. Estará preocupado por los
temas ecológicos. Se acaba una sociedad”.
2. En el texto anterior, encontramos:
a) Relación simétrica, coloquial.
b) Discurso argumentativo.
c) Actos de habla asertivo y declarativo.
d) Texto de opinión, periodístico.
e) Función del lenguaje enunciativa.
3. Se entiende por acto de habla indirecto aquel
que no expresa directamente la intención del
enunciador. ¿En cuál de los siguientes ejemplos
reconocemos el acto de habla antes definido?
a) Artistas callejeros, en un bus: “Solo una
cooperación le pedimos, para estos payasitos”
b) Un cura a un bebé: “En el nombre de Dios, yo te
bautizo”.
c) Un hijo a su madre: “¿Puedo comerme la comida
que dejó mi hermana?”.
d) Una muchacha a su exnovio: “¡Sal
inmediatamente de mi casa!”.
e) Un sujeto a otro que le tapa la visión: “Llegaron
los burros transparentes”.
4. ¿Cuál(es) de las siguientes opciones refleja(n)
relación asimétrica?
a) Discusión padre - hijo
b) Charla de amigos
c) Discurso del presidente a la nación
d) Conferencia de un médico a sus colegas
e) a y c
5. ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde
a una situación comunicativa culto formal?
a) Nos trajieron productos coreanos y tailandeses
como premio por nuestros servicios
b) ¿Podré viajar con ustedes si cabo en el auto? La
incomodidad tiene sus ventajas
c) Los extranjeros dijieron que regresarían a nuestro
país cuando tuvieran vacaciones
d) Satisfice todos mis anhelos de libertad al
independizarme de mis padres y hermanos
e) Que haiga transitado en estado de ebriedad no los
faculta para ignorar mis derechos
b) Manifestar el sistema paralingüístico del hablante.
c) Lo kinésico y lo proxémico en eventos
comunicativos.
d) Utilizar exclusivamente el saber idiomático.
e) Recurrir a indicios orales y escritos.
3. Claudia y Damaris se despiden al salir de la
Academia. Claudia dice “A las diez, en la puerta
del cine”. Todos los oyentes pueden decodificar
el mensaje; sin embargo, ninguno de ellos podrá
interpretar el mensaje cabalmente porque:
a) No tenemos referente del pensamiento de Claudia.
b) No sabemos el estado sociocultural del oyente
.
c) Sus sistema lingüístico es incorrecto.
d) Se carece del contexto conversacional.
e) La incongruencia de Damaris no permite asimilar
el mensaje.
4. Una característica de la conversación es:
1) Su carácter social
2) Demostrar que el hombre no es gregario
3) Manifestar su naturaleza dialógica
4) Evidenciar su carácter narrativo
5) Es bidireccional
a) Todas b) 1, 3, 5
c) 1, 2, 3, 5
d) 1, 3, 4 e) 2, 3, 4, 5
5. Una conversación podría ser:
a) Homilía, editorial, debate, entrevista.
b) Debate, entrevista, mitin.
c) Ritual, monologo, sermón.
d) Conferencia, entrevista, soliloquio.
e) Simposio, soliloquio, ceremonia.
6. MINISTRA CLAUDIA COOPER: ¿Conoció a Nadine
Heredia?
MERCEDES ARAOZ: No puedo decir que sí.
MINISTRA CLAUDIA COOPER: Esa niña que se hizo
dueña del Perú…
MERCEDES ARAOZ: (Procurando recordar) cabello
oscuro…Le gustaba comprar chocolates caros...

6. “No habrá paz permanente si no está basada en Del texto, se puede inferir que el proceso
la cooperación en las cuestiones científicas y kinésico desarrollado por Mercedes Araoz es:
culturales. Lograr esto puede ser un trabajo a) La poca referencia del personaje al que aluden.
largo y no siempre espectacular, pero no por b) La expresión facial.
ello menos necesario”. c) La mirada fija a la Ministra.
d) La postura corporal.
¿Qué tipo de acto de habla se distingue en el e) El gesto emblemático congresal.
texto anterior?
a) Directivo b) Compromisorio Son ejemplos de conversación estructurada o
c) Expresivo d) Declarativo e) Asertivo formal:
1. Panel.
7. Señale qué tipo de acto de habla se 2. Charla de encuentro de dos amigos de infancia.
3. Mesa redonda.
distingue en el siguiente enunciado:
4. Familiar.
“Estoy cansado de tanta flojera que veo en 5. Oratoria.
mis alumnos”. a) 2 y 3 b) 2 y 5
a) Compromisorio b) Declarativo c) 1 y 3
d) 2, 3 y 4 e) 5
c) Asertivo
COMPRENSIÓN SEMÁNTICO – PRAGMÁTICO
d) Directivo e) Expresivo
SINONIMIA LÉXICA
1. La conversación es: 11. DESPORTILLAR _______
a) El punto de partida de las situaciones afectivas. a) mellar b) desempolvar
b) Un proceso solamente lingüístico. c) despolvorear d) descascarillar e) despoblar
c) Donde el hablante solo demuestra su competencia
comunicativa 12. DÉSPOTA _______
d) La que tiene restricciones categoriales. a) autócrata b) demócrata
e) Una actividad en la que dos o más personas c) justo d) desterrado e) abuso
interaccionan verbalmente
13. FRANQUICIA _______
2. En una conversación se puede evidenciar: a) exención b) camaradería
a) Solo el discurso oral y lo kinésico. c) armonía d) negativa e) fragosidad

~5~
 CICLO 2018 -
I

b) comprensión - extensa
14. FOTUTO _______ c) fallos - desvalido
a) concha b) poto d) cruzando - belitre
c) frangollo d) fuero e) bálsamo e) realizaba - somera
15. FORNITURA ______
41. Hay quienes, pese a su senectud, trabajan como
a) adorno b) apicultura
mozuelos.
c) fornicar d) fortuito e) espacio
a) pereza - negros
16. HIRVIENTE _______ b) niñez - esclavos
a) hisopo b) hirsuto c) longevidad - mozalbetes
c) hiriente d) hinóptico e) borboteante d) mocedad - indios
e) vetustez – obreros
17. HIPOSTENIA ______
a) hinchazón b) himeneo 42. Se ha considerado a Elvis como zaíno y a Andrés
c) hincapié como leal.
d) locuaz e) postración a) respetado - humillado
18. JINETE ______ b) introvertido - extrovertido
a) enfermizo b) tibor c) admirado - adonis
c) jerarca d) juanete e) gaucho d) desleal - hipócrita
e) felón – probo
19. JIPATO _______
a) sano b) colorado 43. Por su desaguisado no se le debe remembrar.
c) cisne d) jergón e) pálido a) dislate - olvidar
b) desatino - recordar
20. ÑAPANGO _______ c) enojo - evocar
a) mulato b) ñaque d) abstracción - concretizar
c) ñeque d) integro e) simpleza e) deuda - prestar

ANTONIMIA LÉXICA ANTONIMIA CONTEXTUAL

31. COHONESTAR _______
a) evidenciar b) dilucidar
c) sentenciar d) sancionar
32. INCIPIENTE _______
a) caduco b) sublime
c) avanzado d) arruinado
44. El imberbe actuó con negligencia y fue expulsado
de la institución.
e) denunciar a) novato – descuido - arrojado
b) experimentado – desidia - admitido
c) veterano – cuidado - admitido
d) lampiño – atención - atraído
e) exotérico e) barbudo – diligencia - expelido

33. OMISIÓN _______ 45. Jamás podrá mi generoso corazón olvidar la

a) perpetración b) evidencia benevolencia de tu mirada.
c) subordinación d) cumplimiento e) valor a) avaro – cuidar - atabilidad
b) fecundo – omitir - indulgencia
34. FACUNDO _______ c) cicatero – conocer - malevolencia
a) tímido b) introvertido d) altruista – dejar - negatividad
c) lacónico d) breve e) reducido e) mezquino – recordar - maldad

35. ASIDUO ________ 46. Fue loable la ayuda inmediata a los

a) infrecuente b) parsimonioso damnificados en el terremoto del año pasado.
c) abúlico d) irresoluto e) obtuso a) depreciable – distante - ilesos
b) deplorable – tardía - beneficiados
36. UMBROSO _______ c) meritoria – próxima - accidentados
a) diáfano b) cristalino d) denostable – lenta - incolumes
c) nítido d) iluminado e) lúcido e) elogiable – rápida - perjudicados

37. VAHÍDO ______ 47. Me siento boyante de haberte conocido y desde

a) robustez b) recuperación
c) vigor d) entusiasmo
38. COERCER _______
a) desasir b) aherrojar
c) exonerar d) liberar
SINONIMIA CONTEXTUAL
39. El abogado ha impugnado la sentencia del juez
interino.
a) objetar - perenne
b) nombramiento - perpetuo
c) magistral - sempiterno
d) refutado - temporal
e) sustento - puntual
40. Jesús hacía entender sus actos a través de una
parábola, la cual era concisa.
a) alegoría - escueta
esta prisión, el recuerdo de fulgor de tus ojos
e) salubridad serán alicientes en mis momentos más tristes.
a) feliz – despido - atenuantes
b) pobre – anodino - sedantes
c) triste – desinteres - axitantes
e) privilegiar d) desafortunado – olvido - agravantes
e) infeliz – amnesia - exacerbantes
48. Sempiterna razón de mi vida: ha decidido mi
ultrajado corazón remitirte estas líneas que
están saturadas de cuita y llantos silentes que
solo conocen mis ojos.
a) Precedera – decoroso – vacías – paz - lacónicos
b) Mortal – honrado – escasas – sosiego - indiscretas
c) Finita – halagado – apetentes – fortuna -
insensatos
d) Perdurable – vejado – calmado – pena - secretos
e) Fugaz – encomiado – carentes – esperanza –
ruidosos

~6~
 60. Tu forma de actuar es comprensible, _____, tus
49. Identifica la palabra que luego de ser tildada motivos son inexplicables.
presenta diptongo decreciente: a) porque d) sin embargo
a) galaxia b) cantaríamos b) aunque e) además
c) desearíais c) luego
d) esperarían e) diurno
61. Estuvo a punto de suicidarse, _____, algunas
50. Presenta diptongo homogéneo: personas piadosas le hicieron desistir.
a) aurinegro b) quienes a) y d) cuando
c) cuy b) entre e) sin embargo
d) triangulo e) facción c) aunque

51. Marca la relación de palabras con TRIPTONGO: 62. Recordemos que los relacionantes, _____ de
a) queríais – huayno – veríais indicar subordinación, desempeñan otra función
b) desviéis – apreciáis – actuaríais en la proposición subordinada.
c) triángulo – benjuí – acción a) después d) no obstante
d) atestigüéis – paraguay – santigüéis b) luego e) en vez
e) confiáis – iniciaríais – mentiríais c) además

52. Palabra con diptongo que no se tilda: 63. No eran los jugadores más hábiles, _____ sí los
a) caustico b) cuadruplo más disciplinados, _____ la victoria es explicable.
c) amais a) sin embargo – por lo tanto
d) vayais e) jesuita b) por ende - entonces
c) por el contrario – ya que
53. Cuántos hiatos hay en la serie: d) como – en consecuencia
Realeza, extemporáneo, huésped, obstruido, fluido, e) más – por lo tanto
vahído, Piura, aureola, oír, hioides, rehusar, ahíto,
creación, retahíla, cohibido, murmuréis, ebanistería, 64. Tuvo que descansar _____ el enorme esfuerzo,
inmueble. _____ físico como psicológico, que significó su
a) 10 b) 9 c) 8 d) 7 e) 6 victoria.
a) dado – más
54. Palabra que presenta triptongo: b) ya que - tanto
a) resolváis b) caíais c) por – tanto
c) diréis d) dado que - bien
d) apreciáis e) traíais e) en tanto – tan

55. Tres palabras suman 5 diptongos: 65. El ladrón trató de escapar saltando el muro,
1. actuaríais 2. guarnicion 3. piensas _____ no pudo; su desesperación se hacía mayor
4. pionero 5. diente 6. Violencia _____ el policía se acercaba
a) y – a pesar que
a) 1, 2, 6 b) 3, 4, 6 b) y - y
c) 1, 4, 5 c) pero – a medida que
d) 1, 3, 5 e) 2, 4, 6 d) tal vez - además
e) pero - aunque
56. Presenta diptongos crecientes:
a) ceguera, guiño, guapo, agua 66. Es una persona intolerante _____ no acepta
b) cigüeña, agüita, gueldo, aquelarre sugerencias; _____todos reconocemos su
c) aguerrido, águila, agüero, antigüedad capacidad e inteligencia.
d) vergüenza, diamante, iguana, lengüeta a) dado que – aunque
e) queso, güisqui, cigüete, güelfo b) porque - aunque
c) luego – pero
57. Cuántos diptongos y hiatos hay en el siguiente d) es decir – pese a que
texto: e) aunque - luego
«Paúl sabía que tenía que tomar un vehículo lo más
pronto posible, para ir a coordinar sobre su
exposición de historia en aquel centro de
adiestramiento militar».
a) 9 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8

58. Alternativa que presenta dos triptongos:

a) aliviáis – huayno – uruguay
b) creíais – quiero – hioides
c) guau – creíais – bueyes
d) miau – acequia – apreciáis
e) averigüéis – buey – estudiáis

CONECTORES LÓGICOS

59. Esta flor vivirá poco, Platero, _______su recuerdo

ha de ser eterno.
a) pero d) o
b) aunque e) por lo tanto
c) y

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