Fernandez Vargas Erika Joana

Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA
A
IC
M
UI
Q
O
NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE EL SISTEMA DE BI
Y
SUMINISTRO DE MEDICAMENTOS EN LOS ESTUDIANTES DEL
IA
XI CICLO DEL SEMESTRE 2015-I DE FARMACIA Y

AC
BIOQUÍMICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO-

RM
2015
FA
DE
TESIS I
CA
TE
AUTOR: FERNÁNDEZ VARGAS, ERIKA JOANA

IO
BL
BI
ASESOR: Mg. GANOZA YUPANQUI, MAYAR LUIS
Trujillo - Perú
2015
Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajola misma licencia 2.5 Perú.
Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/
PRESENTACIÓN
SEÑORES MIEMBROS DEL JURADO
En cumplimiento con las normas dispuestas en el reglamento de grados de la
Escuela de Pre Grado de la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad
Nacional de Trujillo, queda a vuestra consideración y elevado criterio el presente
A
IC
informe de Tesis I:
M
UI
NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE EL SISTEMA DE
Q
SUMINISTRO DE MEDICAMENTOS EN LOS ESTUDIANTES DEL XI CICLO
O
DEL SEMESTRE 2015-I DE FARMACIA BI
Y BIOQUÍMICA DE LA
Y
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO-2015.
IA
AC
Expreso mi más sincero reconocimiento a todos nuestros docentes que han

RM
contribuido con sus enseñanzas y experiencias en nuestra formación profesional.

FA
Dejo a vuestro criterio, señores miembros del jurado, la respectiva calificación

DE
del presente Informe.

CA
TE
Trujillo, Julio 2015.

IO
BL
BI
FERNANDEZ VARGAS ERIKA JOANA
JURADO EVALUADOR
________________________________
Mg. R. Percy Cruzado Lescano
PRESIDENTE
A
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________________________________
BI
Y
IA
Mg. Mayar Ganoza Yupanqui

AC
RM
MIEMBRO
FA
DE
CA
TE
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BL
________________________
BI
Mg. Iván Quispe Díaz
MIEMBRO
DEDICATORIAS
A Dios, por estar a mi lado en cada momento en la

vida. Por demostrarme que la fe hace milagros y
que todo es posible si en cada paso que das tienes
presente a Dios en tu corazón.
A
Con amor, respeto y admiración a mis queridos
IC
padres: Walter Fernández Villacorta y Nélida
M
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Vargas Castillo a quienes nunca dejaré de
Q
agradecerles por su entrega y sacrificio para que
O
BI
pueda ser una profesional. Gracias por estar en el
Y
momento más difícil de mi vida.
IA
AC
RM
FA
A mis hermanos Alan y Vanessa, que me brindaron

apoyo y comprensión, que siempre velaron por mí
DE
cuando más lo necesite. Por las risas que siempre

CA
compartimos juntos.
TE
IO
BL
BI
A Juan Carlos por estar a mi lado y ser un pilar

en mi vida. Gracias por tus consejos y tu amor.
Gracias por creer en mi persona.
AGRADECIMIENTO
A mi asesor:
Mg. Mayar Ganoza Yupanqui
Quien se ha tomado el arduo trabajo de transmitirme sus diversos conocimientos en el
campo de la investigación, por su confianza y profesionalismo que han sido
fundamentales para mi formación académica. A mismo agradecerle por el apoyo
A
IC
brindado en la realización de este trabajo de investigación.
M
UI
Q
O
A todos los profesores, BI
por sus enseñanzas y consejos que contribuyeron a la
Y
IA
culminación de mis estudios.

AC
RM
FA
DE
CA
TE
IO
BL
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ÍNDICE
Pág.
RESUMEN………………………………….………………………….. i
ABSTRACT………………………………….…………………………. ii
A
IC
I.- INTRODUCCIÓN…...………………………….……………………… 1
M
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Q
O
II.- MATERIAL Y MÉTODO……………………………………………… 11
BI
Y
IA
AC
III.- RESULTADOS………………………...……………………………….. 15
RM
FA
IV.- DISCUSIÓN…………………….………..……………………………… 17
DE
CA
TE
V.- CONCLUSIONES.……………………………………………………… 24
IO
BL
BI
VI.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………. 25
ANEXOS……………………….……………………………………….... 30
RESUMEN
La presente investigación tiene por objetivo determinar el nivel de conocimiento de los
estudiantes del XI Ciclo del Semestre 2015-I de la Facultad de Farmacia y Bioquímica
de la Universidad Nacional de Trujillo, sobre el sistema de suministro de medicamentos.
Para medir el conocimiento, se utilizó como instrumento un cuestionario de preguntas,
validado por un panel de expertos, contiene dos apartados, el primero con datos
generales como edad, sexo y preguntas de actitud, y el segundo con 21 preguntas de
A
IC
conocimiento. Este instrumento se aplicó a 89 estudiantes, y para su evaluación se usó
M
una escala de medición de intervalos, mediante la formula ±δ; la información fue
UI
Q
analizada mediante tablas de frecuencia de una entrada con sus valores absolutos y
O
relativos. El 46,07% BI
de los estudiantes encuestados tuvieron un buen nivel de
Y
IA
conocimiento del sistema de suministro de medicamentos y el 53,93% tiene un nivel

AC
aceptable. Con respecto a la normatividad del suministro de medicamentos fue

RM
aceptable 46,07%, bueno 35,96% y escaso 17,98%. Referente a las etapas, se obtuvo un
FA
mayor porcentaje con un nivel bueno en las etapas de selección con 56,18%, y uso con
DE
53,93%; con un nivel aceptable en las etapas de almacenamiento con 65,17% y

CA
TE
distribución con 66,29%; y un nivel escaso en la etapa de adquisición 31,46%. Se

IO
concluye que los estudiantes del XI ciclo del Semestre 2015-I de la Escuela de Farmacia
BL
y Bioquímica de la Universidad Nacional de Trujillo cuentan con un nivel aceptable de

BI
conocimiento producto de una preparación básica sobre el suministro de medicamentos.
PALABRAS CLAVE: Sistema de suministro de medicamentos, nivel de conocimiento.
ABSTRACT
This research aims to determine the level of knowledge of students enrolled in the XI
cycle 2015-I Semester of Pharmacy and Biochemistry of the National University of
Trujillo, on Drug Delivery System. To measure knowledge, it was used as an instrument
a questionnaire validated by a panel of experts, this instrument contains two sections,
the first with general data such as age, sex and attitude questions, and the second with
21 knowledge questions. This instrument was applied to 89 students, and for evaluation
A
IC
scale interval measurement was used by the formula ±δ; the information was analyzed
M
UI
using frequency tables with an entry absolute and relative values. The 46.07% of the
Q
O
students surveyed had a good level of overall knowledge of the drug supply system; the
BI
53.93% of these students had an acceptable level. With regard to knowledge of the
Y
IA
regulations of drug supply, the 46.07% of the students had an acceptable level, the
AC
RM
35.96% of students a solid level and 17.98% of students a low level. Regarding the
FA
stages, a higher percentage with a solid level in the selection steps 56.18 % and 53.93 %
DE
in the use step were obtained; with an acceptable level in the stages of storage and
CA
distribution with 65,17 % and 66,29 % respectively; and a low level in the step of
TE
acquiring with 31,46 % .In conclusion the students of XI cycle 2015-I Semester of
IO
Pharmacy and Biochemistry of the National University of Trujillo have an acceptable

BL
BI
level of knowledge, because of basic training on drug supply.
KEY WORDS: drug delivery system, level of knowledge.
ii
I. INTRODUCCIÓN
La salud es definida según la Constitución de la Organización Mundial de la
Salud (OMS), en conformidad con la Carta de las Naciones Unidas como el
estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia
de afecciones o enfermedades. Establece que el goce del grado máximo de salud
que se pueda lograr es uno de los derechos fundamentales de todo ser humano
A
sin distinción de raza, religión, ideología política o condición económica o social
IC
M
esta cita fue adoptada en la Conferencia Sanitaria Internacional, celebrada en
UI
1,2
Nueva York del 19 de junio al 22 de julio de 1946 .
Q
O
BI
Y
La salud de todos los pueblos es una condición fundamental para lograr la paz y
IA
AC
la seguridad, y depende de la más amplia cooperación de las personas y de los

RM
Estados. Por lo que el derecho a la salud incluye el acceso a una atención

FA
sanitaria oportuna, aceptable, asequible y de calidad satisfactoria. Por tanto, el

DE
reto de un sistema de salud de un Estado es lograr un equilibrio razonable entre

CA
las dimensiones individual, ética y social del derecho a la salud, es decir, lograr
TE
plena cobertura con la mayor efectividad al menor costo. En la práctica esto se

IO
BL
traduce en lograr las combinaciones de recursos e insumos que tengan máxima

BI
cobertura, eficacia, efectividad y utilidad con los recursos disponibles2,3,4,5.
Los sistemas de salud según la OMS, tienen el objetivo de la cobertura sanitaria
universal es asegurar que todas las personas reciban los servicios sanitarios que
necesitan, sin tener que pasar penurias financieras para pagarlos. Para que una
comunidad o un país pueda alcanzar la cobertura sanitaria universal se han de
cumplir varios requisitos, a saber: un sistema de salud sólido; un sistema de
financiación de los servicios de salud; acceso a medicamentos y tecnologías
esenciales; personal sanitario bien capacitado. Es necesario poner en práctica
políticas y planes de acción apropiados para alcanzar estos requisitos 6,7,8.
Una gestión apropiada del suministro de medicamentos es un componente
primordial de los servicios de atención de la salud eficaces y accesibles en todo
A
el mundo dentro de las Política de Salud de los estados. Desde mediados de los
IC
M
años 50 hasta mediados de los 70 surgieron los conceptos de gestión de los
UI
Q
medicamentos básicos en países tan diversos como Noruega, Papua Nueva
O
BI
Guinea, Sri Lanka, Cuba y Perú. En los últimos veinte años, los países han
Y
IA
adquirido una apreciable experiencia en la gestión del suministro de

AC
medicamentos5.
RM
FA
Entre las lecciones generales que han surgido de esa experiencia figuran las
DE
siguientes: la política farmacéutica nacional proporciona una base sólida para la

CA
gestión del suministro de medicamentos, la selección inteligente de los

TE
IO
medicamentos es la base de todas las restantes mejoras, la gestión eficaz ahorra

BL
dinero y mejora el rendimiento, el uso racional de los medicamentos exige más

BI
información sobre los productos farmacéuticos, y la evaluación y la vigilancia
sistemática son indispensables8.
La Organización Panamericana de la Salud (OPS), organismo internacional de
salud pública dedicados a mejorar la salud y las condiciones de vida de los
pueblos de las Américas; nos informa que todas las subregiones cuentan con una
política farmacéutica de medicamentos, pero no priorizan otras cuestiones
importantes como la gestión de medicamentos. No obstante en países como
Costa rica, cuba y Perú, el sistema de suministro de medicamentos es
centralizado bajo un modelo único integrado9.
El Perú viene aplicando desde hace más de medio siglo una serie de estrategias
que posibiliten el acceso a medicamentos para su población. Los esfuerzos para
A
organizar un sistema adecuado de abastecimiento de medicamentos esenciales en
IC
M
nuestro país, se remontan a 1959 que se estableció la primera lista de 20
UI
Q
medicamentos, llamándolos esenciales, que eran producidos y entregados
O
BI
directamente por laboratorios nacionales a los puestos de salud y hospitales10.
Y
IA
AC
Más adelante, durante abril de 1990, en el proceso de reorganización del

RM
Ministerio de Salud (MINSA), se crea La Dirección General de Medicamentos

FA
Insumos y Drogas (DIGEMID), como órgano técnico-normativo, con funciones

DE
de registro sanitario de medicamentos, emisión de normas y control de procesos

CA
de producción, distribución y dispensación de medicamentos10.

TE
IO
BL
El suministro de medicamentos en nuestro país, data de varias décadas; a inicio

BI
de la década de los 90. El sistema local de medicamentos (SILOMED), el
programa de reforzamiento de los servicios de salud (PRORESEP) y el
programa de administración compartida de farmacias (PACFARM), fueron las
de mayor impacto y en febrero del 2002, se instaló el seguro Integral de Salud
(SIS), priorizando la atención del binomio madre-niño 10.
En noviembre del 2002 a través de la Resolución Ministerial 1753-2002-
SA/DM, una estrategia de Salud Pública y lucha contra la pobreza dada por el
MINSA, aprobó la directiva que crea el sistema integrado de suministro de
medicamentos e insumos médico quirúrgico (SISMED), como la estrategia de
Salud pública con el objetivo mejorar la accesibilidad a medicamentos
esenciales por parte de la población, especialmente de aquella de escasos
recursos económicos; contribuyendo así a mejorar la calidad de atención de los
A
establecimientos de salud. Este es un sistema de suministro que combina las
IC
M
licitaciones con las compras regionales y que recoge las experiencias anteriores
UI
Q
de suministro en el sector público11.
O
BI
Y
IA
Son recursos del SISMED, todo el stock de medicamentos e insumos médico-

AC
quirúrgicos existente en los almacenes, subalmacenes y/o servicios de Farmacia

RM
de la Dirección Regional de Salud, Dirección Sub Regional de Salud, Dirección

FA
de Salud, hospitales, institutos especializados, centros de salud, puestos de salud

DE
y comités locales de administración de salud (CLAS), así como los recursos

CA
financieros provenientes de los reembolsos de medicamentos e insumos médico

TE
IO
quirúrgicos del Seguro Integral de Salud, del programa de administración de

BL
acuerdo de gestión (PAAG), recursos ordinarios y recursos directamente

BI
recaudados por la comercialización de los mismos12.
El organismo regulador del mercado farmacéutico es la DIGEMID que asume
también el rol de conductor de todo el sistema de abastecimiento de
medicamentos del sub sector público de salud. Se propone un sistema de
suministro que asegurare la disponibilidad de medicamentos esenciales,
adoptando normas nacionales que garanticen un manejo apropiado y eficiente de
todo el proceso del suministro13.
La Ley de Productos Farmacéuticos Nº 29459, en el capítulo VIII, artículo 27, el
Estado promueve el acceso universal a los productos farmacéuticos, dispositivos
médicos y productos sanitarios como componente fundamental de la atención
integral en salud, particularmente en las poblaciones menos favorecidas
A
económicamente. Asimismo, el Estado dicta y adopta medidas para garantizar el
IC
M
acceso de la población a los medicamentos y dispositivos médicos esenciales,
UI
Q
con criterio de equidad, empleando diferentes modalidades de financiamiento,
O
BI
monitoreando y evaluando su uso, así como promoviendo la participación de la
Y
sociedad civil y organizada14.
IA
AC
RM
Dentro de las disposiciones especificas del proceso del SISMED, se tiene a la

FA
selección de medicamentos, estimación de necesidades de medicamentos,

DE
adquisición de medicamentos, almacenamiento y conservación de

CA
medicamentos, distribución y uso de medicamentos, dentro de este último está

TE
IO
inmerso la farmacovigilancia15.
BL
BI
El Comité Farmacológico dentro del marco que establece el Petitorio Nacional
de Medicamentos Esenciales y normas conexas, es responsable de elaborar los
Petitorios de Medicamentos Esenciales, guías y protocolos de atención en los
establecimientos de salud; así mismo selecciona los insumos médicos
quirúrgicos que se requieran15.
De la programación, el Químico Farmacéutico de farmacia consolida y evalúa
técnicamente los requerimientos de los diferentes servicios o dependencias
usuarias, siendo responsable de determinar anualmente las necesidades de
medicamentos e insumos médicos quirúrgicos para la atención a los pacientes15.
De la adquisición de medicamentos e insumos médicos- quirúrgicos del
SISMED, se efectúa de acuerdo a las normas de adquisición establecidas para el
A
sector público y puede ser bajo el nivel nacional (compra nacional), nivel
IC
M
regional (compra regional), nivel institucional (compra institucional). Sus
UI
Q
objetivos principalmente son: adquirir la cantidad adecuada de los medicamentos
O
BI
más eficaces en función de los costos, seleccionar a proveedores fiables de
Y
IA
productos de alta calidad, asegurar la entrega puntual y lograr el costo total más
AC
bajo posible14.
RM
FA
Del almacenamiento, en La Libertad se encuentra el almacén especializado de

DE
Medicamentos e insumos médicos-quirúrgicos la cual se encarga de abastecer a

CA
todos los establecimiento de salud perteneciente a la misma Región. Debe

TE
IO
cumplir con las Buenas Prácticas de Almacenamiento y estar bajo la dirección y

BL
responsabilidad de un profesional Químico Farmacéutico quien entre otras

BI
funciones debe llevar el registro actualizado de los niveles de stock y consumo
de medicamentos e insumos médicos-quirúrgicos por cada establecimiento de
salud15,16.
El proceso de distribución se efectúa mediante la utilización de Guías de
Remisión; Toda salida de medicamentos debe sustentarse con un documento de
salida respectivo y debidamente autorizado, además de los vehículos utilizados
para transportar los medicamentos deben ofrecer la seguridad necesaria para
conservar la integridad de los mismos hasta su recepción en el destino final15,16.
En el uso del medicamentos, la prescripción se efectúa obligatoriamente en la
receta Única Estandarizada dentro del marco de Petitorio Nacional de
Medicamentos Esenciales y normas conexas, usando la denominación común
A
internacional (DCI), estas son emitidas en original y copia; la prescripción de
IC
M
estupefacientes y psicotrópicos se sujeta a los establecido en el reglamento de
UI
Q
estupefacientes, psicotrópicos y sustancias sujetas a fiscalización sanitaria15.
O
BI
Y
IA
En La Libertad, el Sistema Integral de Suministro de Medicamentos que

AC
pertenecía a La Dirección Ejecutiva de Medicamentos Insumos y Drogas

RM
(DIREMID), que regulaba más de 240 establecimientos de salud. Ahora el

FA
SISMED pertenece a La Dirección Regional de Salud de La Libertad (DIRESA),

DE
el cual es responsable de conducir, gerenciar, monitorear, controlar, supervisar y

CA
evaluar el funcionamiento de este, así como consolidar, analizar, retroalimentar

TE
IO
y remitir la información que se genere en los centros de salud, puestos de salud y

BL
hospitales de su jurisdicción15,16.
BI
Por otra parte, la directiva del SISMED, señala que los responsables de los
procesos del sistema de suministro de medicamentos deberán ser profesionales
Químicos Farmacéuticos o los Técnicos en Farmacia para el caso de puestos de
salud. Sin embargo, informes de la OMS, señalan que países en desarrollo como
el Perú dependen en mayor o menor medida de la sustitución de recursos
humanos, asignando a personal de salud no especializado en farmacia (médicos,
enfermeras y trabajadores de salud comunitarios) ciertas funciones que en los
países desarrollados son llevadas a cabo por farmacéuticos17.
En otro contexto, se conoce que intervenciones farmacéuticas pueden realizarse
en cualquier etapa de la cadena del medicamento; desde la investigación, el
desarrollo, la producción, el control y garantía de calidad de los medicamentos;
A
en la Selección, Programación, Adquisición, Almacenamiento; bien en la
IC
M
Dispensación y Uso de medicamentos a través de la educación al paciente, la
UI
Q
prevención, detección y solución de problemas relacionados al medicamento; o
O
BI
en todas las acciones de promoción de la salud. Por tanto, la capacitación al
Y
IA
personal de salud se encuentra dentro de las acciones que el farmacéutico puede

AC
realizar para intervenir en el ciclo del suministro de medicamentos 18.

RM
FA
En un estudio realizado por Cerna (Perú 2014), en los estudiantes del IX ciclo de
DE
la Facultad de Farmacia y Bioquímica 2013, acerca del suministro de

CA
medicamentos, sus resultados obtenidos revelan que 47,62% de los estudiantes

TE
IO
encuestados tuvieron un nivel bueno de conocimiento de la normatividad, pero

BL
el 44,05% y el 8,33% de estos estudiantes tuvo un nivel aceptable y escaso

BI
respectivamente. Mientras que el 85,71% de los estudiantes tuvieron un nivel
aceptable de conocimiento de las etapas del suministro de medicamentos, el
3,57% un nivel bueno y el 10,71% un nivel escaso; encontrando el mayor
porcentaje de nivel de conocimiento bueno y escaso en la etapa de programación
y adquisición con un 58,33% y 36,90% respectivamente19.
Debido a esta realidad, en el XI ciclo los alumnos de Farmacia y Bioquímica de
la Universidad Nacional de Trujillo deben estar preparados para abordar
cualquier tema concerniente a suministro de medicamentos ya que en el curso de
Asistencial I según silabus se ha llevado diversos temas que incluyen las etapas
del SISMED, por lo que el propósito de este informe, contribuirá a evaluar y
fortalecer los conocimientos acerca el sistema de suministro de medicamentos,
cumpliendo con este lineamiento de políticas de Salud 2007 – 2020 y este es
A
muy importante de conocer y aplicar ya que es uno de los pilares para la
IC
M
formación básica de los Químicos Farmacéuticos, es de mucha importancia
UI
Q
determinar su nivel de conocimiento ya que van hacer un recurso humano de
O
BI
gran valor para los diversos Establecimientos de Salud al momento de hacer su
Y
IA
internado o serums, de lo antes expuesto, surge la necesidad de profundizar en el

AC
tema y mediante este diagnóstico de situación de esta población estudiantil se

RM
podrá incentivar a instituciones de educación de la profesión de Farmacia y

FA
Bioquímica a capacitar a los estudiantes para lograr así los objetivos sanitarios
DE
del sistema de salud, otorgando un mejor servicio de salud a la persona, familia

CA
y comunidad de forma integral, brindado un mejor acceso a los medicamentos,

TE
IO
donde el recurso humano capacitado es un ente primordial.

BL
BI
Ante lo expuesto, en el presente trabajo se plantea el siguiente problema:
¿Cuál es nivel de Conocimiento sobre el Sistema de Suministro de
Medicamentos en los estudiantes del XI Ciclo del Semestre 2015-I de Farmacia
y Bioquímica de la Universidad Nacional de Trujillo – 2015?
OBJETIVOS
A
IC
GENERAL
M
UI
 Determinar el nivel de Conocimiento sobre el Sistema de Suministro de
Q
O
Medicamentos en los estudiantes del XI Ciclo del Semestre 2015-I de
BI
Farmacia y Bioquímica de la Universidad Nacional de Trujillo – 2015.
Y
IA
AC
ESPECÍFICOS
RM
FA
 Determinar el nivel de conocimiento de la normatividad vigente sobre el

DE
Sistema de Suministro de Medicamentos en los estudiantes del XI Ciclo

CA
del Semestre 2015-I de Farmacia y Bioquímica de la Universidad

Nacional de Trujillo – 2015.
TE
IO
BL
 Determinar el nivel de conocimiento de las etapas del Sistema de

BI
Suministro de Medicamentos en los estudiantes del XI Ciclo del

Semestre 2015-I de Farmacia y Bioquímica de la Universidad Nacional
de Trujillo – 2015.
10
II. MATERIAL Y MÉTODO
2.1. Material
2.1.1. Instrumento de evaluación
Para el desarrollo de esta investigación se elaboró un cuestionario de 21

preguntas que se aplicó a los estudiantes matriculados en XI ciclo del
semestre 2015-I de Farmacia y Bioquímica de la Universidad Nacional
de Trujillo.
A
IC
2.1.2. Material de oficina
M
UI
Se utilizó material de oficina común.
Q
O
BI
Y
IA
2.2. Método
AC
RM
2.2.1. Población
FA
Conformada por los estudiantes matriculados en XI ciclo del semestre

DE
2015-I de Farmacia y Bioquímica de la Universidad Nacional de Trujillo.

CA
TE
IO
2.2.1.1. Criterios de inclusión

BL
BI
Los estudiantes que están matriculados en XI Ciclo del
Semestre 2015-I de la Facultad de Farmacia y Bioquímica de
la Universidad Nacional de Trujillo – 2015 durante el periodo
de recolección de datos.
11
2.2.1.2. Criterios de exclusión
Los estudiantes que no desearon participar en el cuestionario
durante el periodo de recolección de datos. También aquellos
que postergaron su matriculas o se retiraron de la Universidad.
A
2.2.2. Muestra
IC
M
UI
Conformada por los 89 estudiantes de los cuales 58 fueron mujeres y 31
Q
O
hombres matriculados en XI ciclo del semestre académico 2015-I en la
BI
Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad Nacional de
Y
IA
Trujillo, que realizaron la encuesta teniendo tomando en cuenta los

AC
criterios de inclusión y exclusión.

RM
FA
DE
2.2.3. Aplicación del cuestionario

CA
TE
El presente estudio es de tipo descriptivo, prospectivo y transversal. Se

IO
BL
aplicó el cuestionario a los estudiantes de acuerdo a la tesis nivel el

BI
conocimiento del suministro de medicamentos en los estudiantes
realizada por Cerna (Perú 2014)19.
La validación del cuestionario fue realizado por Químicos
Farmacéuticos, conocedores de la materia, pertenecientes a la Unidad
12
Funcional de Servicios de Salud de la Sub Gerencia de Cuidado Integral
de Salud - Gerencia Regional de Salud La Libertad19.
El cual fue dividido en 2 partes, el primer apartado comprende datos
generales como edad, sexo, y actitudes sobre el tema; el segundo
apartado comprende 21 preguntas de conocimiento (Anexo 1) sobre:
A
 Normatividad de suministro de medicamentos
IC
M
UI
 Etapas de suministro de medicamentos
Q
O
BI
Y
Se formularon las preguntas en base a la teoría y práctica del tema,
IA
AC
considerando los aspectos más importantes de cada apartado. El tipo de

RM
preguntas fue de respuesta única, de las cuales el apartado de

FA
normatividad y etapas del suministro de medicamentos fueron valorados

DE
independientemente, cada pregunta tuvo una puntuación18,19.

CA
TE
2.2.4. Recolección de datos

IO
BL
BI
Se realizó la aplicación del cuestionario estructurado, validado
personalmente o enviando a sus correos. Se aplicó a un total de 89
estudiantes, en un tiempo promedio de 20 minutos. Ningún estudiante
se negó a contestar.
13
2.2.5. Análisis de datos
Para analizar la información se construyó tablas de frecuencia simple de
una y doble entrada con sus valores absolutos y relativos, lo que
permitió encontrar los resultados, que fueron expresados mediante
figuras. Para determinar el rango de puntuación de los niveles se uso la
escala de medición de intervalo, usando la siguiente formula ±δ, la
cual permitió determinar un nivel escaso, aceptable y bueno
A
IC
(Anexo 2)19,20.
M
UI
Q
O
BI
Y
IA
AC
RM
FA
DE
CA
TE
IO
BL
BI
14
III. RESULTADOS
ESCASO
0%
BUENO
46.07% ACEPTABLE
53.93%
A
IC
M
UI
Q
Figura Nº01: Distribución del nivel de Conocimiento sobre el Sistema de
O
Suministro de Medicamentos en los estudiantes del ciclo XI 2015-I. UNT.
Fuente: Datos obtenidos del cuestionario.
BI
Y
IA
AC
RM
FA
ESCASO
DE
17.98%
CA
BUENO
TE
46.07%
IO
BL
BI
ACEPTABLE
35.96%
Figura Nº02: Distribución del nivel de Conocimientos de la Normatividad vigente

sobre el Sistema de Suministro de Medicamentos en los estudiantes del ciclo XI
2015-I. UNT
15
70 65.17 66.29
60 53.93
56.18
50.56
Porcentaje %
50
A
42.70 41.57
IC
39.33
40
M
31.46 30.34 34.83
UI
30
Q
O
17.98
20 15.73
BI 16.85
16.85
11.24
Y
10 4.49 4.49
IA
AC
0
SELECCIÓN PROMAGRACION ADQUISICION ALMACENAMIENTO DISTRIBUCION USO
RM
FA
Nivel
DE
ESCASO ACEPTABLE BUENO

CA
TE
Figura Nº03: Distribución del nivel de Conocimientos de las Etapas del Sistema
IO
de Suministro de Medicamentos en los estudiantes del ciclo XI 2015-I. UNT

BL

BI
16
IV. DISCUSIÓN
Mediante el conocimiento, el hombre profundiza acerca de las diversas áreas de la
realidad para tomar posesión de ella, y la propia realidad presenta niveles y
estructuras diferentes en su constitución. Por ello es importante conocer en qué
nivel de conocimiento del suministro de medicamentos (normatividad y etapas),
tienen los estudiantes de Farmacia y Bioquímica debido a que esta herramienta
A
contribuye al desempeño laboral del profesional Químico Farmacéutico, cabe
IC
M
mencionar que los resultados obtenidos en este trabajo de investigación se
UI
Q
asemejan en algunos puntos encontrados por otro autor 20,21.
O
BI
Y
En la figura Nº01, se observa el nivel de conocimiento global del suministro de
IA
AC
medicamentos en los estudiantes, de los cuales el porcentaje más representativo fue

RM
de 53,93% con un nivel aceptable y 46,07% en un nivel bueno. En estudios

FA
encontrados como el realizado por Cerna (Perú 2014), muestran un aumento

DE
significativo respecto al nivel bueno del 50,36%, una disminución de los otros
CA
niveles con el 39,64 % en aceptable y 10,71% en escaso. El estudio del

TE
IO
conocimiento el sistema de suministro de medicamentos permite que los estudiantes

BL
se desempeñen de manera correcta en el plano laboral y puedan aplicarlo, ya que

BI
llegaran a trabajar en los distintos establecimientos de salud ya sean públicos o
privados 19,22.
La figura Nº02, se observa el nivel de conocimientos de la normatividad del
suministro de medicamentos en los estudiantes, el 46,07% tienen un nivel de
conocimiento bueno en cuanto la norma vigente, así mismo el 35,96% tienen nivel
17
aceptable, y el 17,98 % un nivel escaso; en referencia a los datos reportados en el
estudio de Cerna (Perú 2014), hay una leve disminución del 1,55% y 8,09% en los
niveles bueno y aceptable respectivamente, pero un aumento del 9,65% del nivel
escaso. Esto indica que la población de estudio no tiene conocimiento profundo de
las normativas del SISMED. Entre estos puntos incluyen la identificación de los
medicamentos controlados, como los estupefacientes y psicotrópicos la cual es
detallado en el Decreto supremo 023-2001-SA 19,23.
A
IC
M
De la misma manera, algunos no identifican acerca de la Ley 29459, que define y
UI
Q
establece los principios, normas, criterios y exigencias básicas sobre los Productos
O
BI
Farmacéuticos, dispositivos médicos y productos sanitarios de uso en los seres
Y
IA
humanos en concordancia con la Política Nacional de Salud y Política Nacional de

AC
Medicamentos; esto también incluye los principios del sistema integral del
RM
suministro de medicamentos: racionalidad, integridad, equidad y solidaridad, que

FA
son los que van de la mano con los lineamientos de la política de salud 11,24.
DE
CA
Tener un bajo conocimiento de la normatividad incide en la eficiencia de la

TE
IO
asistencia sanitaria, no asegurando que las responsabilidades, las calificaciones y

BL
los derechos de cada Químico Farmacéutico sean definidos y reconocidos. Debido a

BI
estos resultados es primordial mejorar y afianzar estos puntos de conocimientos de
la normativa del SISMED. Estos establecen la base jurídica que hace posible el
control normativo de actividades tales como la fabricación, la importación, la
exportación, la comercialización, la prescripción, la dispensación, el
almacenamiento y la distribución de medicamentos; y la exigencia del
cumplimiento de las propias leyes y reglamentos. Por tanto el conocer las normas es
18
garantizar que sólo se fabriquen, importen y distribuyan medicamentos inocuos,
eficaces y de calidad, y que esos medicamentos estén disponibles y sean
administrados y usados de forma apropiada. Por ende, como futuros Químicos
Farmacéuticos deben conocerla para cumplir con los estatutos, y tomar decisiones
en el plano laboral11.
En la figura Nº 03, se observa los diferentes niveles de conocimiento por etapas; en
A
IC
el nivel de clasificación bueno de conocimiento, la etapa de mayor porcentaje fue la
M
UI
de selección con el 56,18%; este dato es similar al estudio realizado por Cerna
Q
O
(Perú 2014), pero las etapas que tiene en mayor porcentaje a este, son las de
BI
programación y almacenamiento, esto indica que los estudiantes en este semestre
Y
IA
tienen mayor información de la etapa selección que las demás pero una disminución
AC
de las otras. Los estudiantes identifican que el comité farmacoterapeútico

RM
FA
encargado de la selección de medicamentos para la elaboración del Petitorio

DE
Nacional de Medicamentos Esenciales está conformado por Médicos y Químicos

CA
Farmacéuticos25.
TE
IO
Así mismo, conocen que el ámbito de aplicación del Petitorio Nacional de

BL
BI
Medicamentos Esenciales aprobado según R.M Nº 599-2012 es de aplicación
obligatoria en todos los establecimientos del Sector Salud a nivel nacional
(Ministerio de Salud, EsSalud, Sanidades de las Fuerzas Armadas y Policía
Nacional del Perú, Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales, así como Clínicas y
otros establecimientos del sub-sector privado) y Estrategias Sanitarias Nacionales
y/o Intervenciones Sanitarias del Ministerio de Salud, también que en casos de
falla terapéutica y carencia de alternativas en el Petitorio Nacional de
19
Medicamentos Esenciales se pueden utilizar otras alternativas de medicamentos no
considerados dentro del mismo25.
En la etapa de programación, se observa un 42,70% de los estudiantes demuestran
tener un nivel aceptable y está aumentado en relación al estudio de Cerna (Perú
2014), al saber los métodos que se emplean para la estimación de necesidades de
medicamentos los cuales son el de consumo histórico ajustado y perfil
A
epidemiológico, también llamado perfil de morbilidad. El primero proporciona
IC
M
datos más cercanos a la necesidad de los usuarios, para lo cual utiliza registros
UI
Q
históricos de consumo de cada medicamento e insumo individual durante un
O
BI
período determinado (12 meses), y toma en cuenta ajustes por períodos de
Y
IA
desabastecimiento, el segundo método se basa en la cantidad de casos que se estima

AC
serán atendidos en un período (12 meses) y la cantidad de medicamentos e insumos

RM
para tratar las enfermedades, según los esquemas de tratamiento o guías de

FA
atención19,26.
DE
CA
También que el punto de reposición de medicamentos se realiza cuando hay un

TE
IO
stock mínimo más un lapso de reabastecimiento para evitar el desabastecimiento de

BL
medicamentos por ende reconocen también las consecuencias de una inadecuada

BI
programación de medicamentos, esto les va a permitir tomar decisiones adecuadas
en situaciones que puedan afectar el stock de medicamentos26.
El nivel de conocimiento aceptable más representativo que se observa son las
etapas de adquisición, almacenamiento y distribución resaltando con mayor
proporción de todas, la etapa de distribución con 66,29%. En la etapa de
20
adquisición los estudiantes tienen un nivel de conocimiento aceptable con un
50,56%, mostrando un aumento significativo en comparación a los datos de Cerna
(Perú 2014). Los estudiantes saben acerca del proceso de selección más usado en
adquisición de un producto farmacéutico que se realiza a nivel nacional es la
Licitación Pública, teniendo en cuenta sus especificaciones técnicas del producto
farmacéutico solicitado 19,27.
A
Sin embargo en esta etapa se presenta un 31,46% de estudiantes con nivel escaso y
IC
M
menor al estudio de Cerna (Perú 2014), pero aún es necesario reforzar los
UI
Q
conocimientos en los estudiantes en esta etapa, debido a que esta es base para que el
O
BI
profesional Químico Farmacéutico pueda adquirir la cantidad adecuada de los
Y
IA
medicamentos, seleccionar proveedores fiables de productos de alta calidad,

AC
asegurar la entrega puntual y lograr el menor costo total posible en un

RM
establecimiento farmacéutico27.
FA
DE
En la etapa de almacenamiento, es indispensable cumplir con las Buenas Prácticas

CA
de Almacenamiento, para esto un 65,17% afirma saber con un nivel aceptable, pero
TE
IO
hay un leve aumento del nivel escaso y una disminución del nivel bueno según
BL
Cerna (Perú 2014), aquellos que respondieron correctamente muestran identificar

BI
las áreas básicas de un almacén de productos farmacéuticos las cuales son:
Administrativa, de recepción, de almacenamiento, de embalaje y despacho,
conocen que un medicamento termolábil debe mantener su cadena de frio desde su
fabricación hasta su uso por lo cual las condiciones ambientales de humedad (50 %
y 80%) y temperatura (15°C a 25°C) deben ser controladas y registradas
diariamente durante el almacenamiento de los productos farmacéuticos con la
21
medición de un termohigrómetro. Así mismo identifican que el tipo de sistema de
rotación que se emplea en un almacén especializado es el FEFO (first expired/ first
out) donde lo primero que expira, primero sale, por ningún motivo se pueden
despachar medicamentos vencidos o deteriorados 19,28.
En la etapa de distribución se muestra un 66,29% de estudiantes tienen un nivel de
conocimiento aceptable, pero una disminución del nivel bueno según los datos de
A
IC
Cerna (Perú 2014) en su estudio; al tener conocimiento que durante el transporte de
M
UI
las vacunas es necesario mantener una temperatura ideal de 2º a 8ºC para
Q
O
mantener su estabilidad. También identifican que la modalidad de abastecimiento
BI
pull (jalar) en donde el usuario define el requerimiento a pedir al nivel superior o
Y
IA
push (empujar) en donde el nivel superior define cuanto dar al usuario; así también.
AC
En esta etapa el estudiante futuro Químico Farmacéutico debe reforzar sus

RM
conocimientos en las Buenas Prácticas de Distribución y Transporte ya que los

FA
DE
vehículos utilizados para transportar los medicamentos deben ofrecer la seguridad

CA
necesaria para conservar la integridad de los mismo hasta su recepción en el destino

TE
final 19,28,29.
IO
BL
BI
En la etapa de uso de medicamentos los estudiantes muestran un 53,93% estar en
un nivel de conocimiento bueno, este es mayor a los resultados de Cerna (Perú
2014); la mayoría tiene conocimiento que las Reacciones adversas al medicamento
(RAM) son una reacción nociva no intencionada y que se produce a dosis normales
empleadas en el ser humano según definido de la OMS, identifican las
consecuencias que trae una dosis insuficiente de medicamentos antibacterianos
provocando la resistencia a los mismos y que el reporte de las reacciones adversas
22
en la ficha amarilla no necesariamente lo realiza solo el Químico Farmacéutico sino
que todo profesional de la salud que haya sospechado de una probable reacción
adversa a un medicamento y que lo haya comunicado a un centro de
farmacovigilancia. Esta etapa se encarga del uso correcto y apropiado del
medicamento y requiere que el paciente reciba la medicación apropiada a su
necesidad clínica, en las dosis correspondientes con sus requerimientos
individuales, por un periodo adecuado, y al menor costo 19,30,31.
A
IC
M
El presente informe nos muestra que el nivel de conocimiento de los estudiantes es
UI
Q
de nivel aceptable, indica que los alumnos cuentan con una preparación básica
O
BI
sobre el suministro de medicamentos, este es base para afrontar los diferentes roles
Y
IA
del profesional, ya que son muy necesarios en toda institución o centro laboral que
AC
manejan Producto Farmacéuticos, Dispositivos Médicos y Productos Sanitarios

RM
como Laboratorios, Droguerías, Distribuidoras, Boticas, Farmacias,

FA
Establecimientos de Salud, entre otros.

DE
CA
TE
IO
BL
BI
23
V. CONCLUSIONES
1. El nivel de conocimiento sobre el Sistema de Suministro de Medicamentos en
los estudiantes del XI Ciclo del Semestre 2015-I de Farmacia y Bioquímica de la
Universidad Nacional de Trujillo – 2015 fue: Bueno 46,07% y Aceptable
53,93%.
A
IC
2. El nivel de conocimiento de la normatividad vigente sobre el Sistema de
M
UI
Suministro de Medicamentos en los estudiantes del XI Ciclo del Semestre 2015-
Q
O
I de Farmacia y Bioquímica de la Universidad Nacional de Trujillo – 2015 fue:
Bueno 46,07%, Aceptable 35,96% y Escaso 17,98%.

BI
Y
IA
AC
3. El nivel de conocimiento de las etapas del Sistema de Suministro de

RM
FA
Medicamentos en los estudiantes del XI Ciclo del Semestre 2015-I de Farmacia

DE
y Bioquímica de la Universidad Nacional de Trujillo – 2015 fue en mayor

CA
porcentaje con un nivel Bueno en la etapas de selección 56,18% y uso 53,93%,

TE
Aceptable en las etapas de almacenamiento 65,17% y distribución 66,29%, y

IO
Escaso en la etapa de adquisición 31,46%.

BL
BI
24
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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ftp://ftp.minsa.gob.pe/sismed/SISMEDV2.0/documentacion/DIRECTIVA.pdf
BL
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Médico e insumos Médico Quirúrgicos (SISMED). Directiva R.M. 1753-2002-
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O
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de atención de salud. [En línea]. Perú; 2010 [Acceso el: 23 Febrero 2015].
Y
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18. Organización Panamericana de la Salud. La Gestión del Suministro de

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Medicamentos. [En línea]. Perú; 2010 [Acceso el: 25 Febrero 2015]. Disponible
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en: http://paltex.paho.org/bookdetail.asp?bookId=PXE01
DE
19. Cerna K. Nivel del conocimiento del suministro de medicamentos en los

CA
estudiantes matriculados en el semestre 2013-II de Farmacia y Bioquímica de la

TE
IO
Universidad Nacional de Trujillo – 2013. [Tesis I]. Perú: Universidad Nacional

BL
de Trujillo, Facultad de Farmacia y Bioquímica; 2014.

BI
20. García P. Conocimiento del paciente sobre sus medicamentos. [Tesis doctoral].
Granada: Universidad de Granada, Facultad de Farmacia; 2008.
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capacidades a través de estrategias de cooperación. Revista Facultad Nacional de
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del Sistema Integrado de Suministro de Medicamentos e Insumo Médicos
Quirúrgico- SISMED. Decreto Supremo 023-2011-SA, [En línea]. Perú; 2011
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M
http://www.digemid.minsa.gob.pe/UpLoad/UpLoaded/PDF/DecretoSupremoN0
UI
Q
23-2001-SA.pdf
O
BI
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Y
IA
y Productos Sanitarios, [En línea]. Perú; 2011 [Acceso el: 25 Junio 2015].
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20del%20Sistema%20de%20Suministro%20de%20Medicamentos%20e%20Ins
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Productos Farmacéuticos y Afines, [En línea]. Perú; 2012 [Acceso el: 25 Junio
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http://www.digemid.minsa.gob.pe/UpLoad/UpLoaded/PDF/Boletines/Farmacov
igilancia/B10_2008_01.pdf
29
A
IC
M
UI
Q
O
BI
ANEXOS
Y
IA
AC
RM
FA
DE
CA
TE
IO
BL
BI
30
ANEXO Nº 01: CUESTIONARIO

Mediante el presente cuestionario se quiere tener una referencia de sus conocimientos en
relación al SUMINISTRO DE MEDICAMENTOS. Se le solicita responda las siguientes
preguntas con la mayor veracidad. Se le agradecede antemano su sincera colaboración.
I.- DATOS GENERALES
1.-EDAD:_________ 2.-SEXO: (F) (M)
3.- ¿CONOCE USTED EN QUE CONSISTE EL SUMINISTRO DE MEDICAMENTOS?

SI____ NO____
A
IC
4.- ¿CONSIDERA USTED QUE EL APRENDIZAJE DEL TEMA RELACIONADO CON EL
M
SUMINISTRO DE MEDICAMENTOS ES NECESARIO EN EL DESEMPEÑO LABORAL?
UI
SI___ NO____
Q
O
II.- MARQUE CON UNA ASPA (X) LA ALTERNATIVA QUE SEA CORRECTA
BI
Y
IA
El Decreto Supremo 023-2001 regula la comercialización de los medicamentos

AC
1.-
estupefacientes y psicotrópicos, dentro de estos se tiene respectivamente a:
RM
Diclofenaco, ergometrina
FA
Codeína, fenobarbital
DE
Ergotamina, pseudoefedrina
CA
El alcance de la ley 29459, regula el Registro Sanitario de los siguientes

2.-
productos:
TE
Producto farmacéuticos, dispositivos médicos y productos sanitarios

IO
BL
Sólo productos farmacéuticos

BI
Sólo dispositivos médicos
3.-
Los principios del sistema integral del suministro de medicamentos son:
Racionalidad, integridad y honestidad
Racionalidad, integridad, equidad y solidaridad
Universalidad, integridad, honestidad y solidaridad

El comité farmacoterapeutico encargado de la selección de medicamentos para la
4.- elaboración del Petitorio Nacional Único de Medicamentos Esenciales, está
conformado por:
31
Médicos, enfermeras y químicos farmacéuticos
Médicos y químicos farmacéuticos
Sólo químicos farmacéuticos
El ámbito de aplicación del Petitorio Nacional Único de Medicamentos

5.-
Esenciales aprobado según RM nº 599- 2012, es para:
Establecimiento de Salud en general
Sólo establecimiento de Salud – ESSALUD
Sólo establecimientos de Salud –MINSA
A
Situación en la que se utiliza medicamentos no considerados en el Petitorio
IC
6.-
Nacional de Medicamentos Esenciales en los establecimientos de salud:
M
UI
Porque los medicamentos de marca son más efectivos.
Q
Para un tratamiento más corto que lo establecido.
O
Falla terapéutica y carencia de alternativa en el PNUME. BI
Y
7.- Los métodos empleados para estimar las necesidades de medicamentos son:
IA
AC
Perfil de mortalidad y perfil de morbilidad

RM
Consumo histórico ajustado y perfil de mortalidad

FA
Consumo histórico ajustado y perfil de morbilidad

DE
8.- El punto de reposición de medicamentos debería realizarse cuando:

CA
El stock de medicamentos es cero

TE
El stock de medicamentos es mínimo mas lapso de reabastecimiento

IO
El stock de medicamentos es mínimo

BL
BI
9.- Las consecuencias de una inadecuada programación de medicamentos son:
Desabastecimiento, la distorsión del consumo
Desabastecimiento, el sobrestock, la distorsión del consumo
Desabastecimiento, prescripción racional y distorsión del consumo
10.- El proceso de selección más usado en adquisición de productos farmacéuticos a

nivel nacional es:
Licitación pública
32
Adjudicación directa
Concurso público
Es el conjunto de características fundamentales que debe tener un producto
11.-
farmacéutico solicitado para ser adquirido:
Ficha técnica
Normativa específica
Especificaciones técnicas
El encargado de elaborar las bases y de la conducción del proceso de adquisición
12.-
en un Establecimiento Hospitalario es:
A
IC
Comité farmacoterapeutico
M
Q.F. jefe del servicio de farmacia
UI
Q
Comité de Adquisición
O
Son las áreas básicas de un almacén de productos farmacéuticos, según la R.M.
13.-
585-99-SA/DM. BI
Y
IA
Administrativa, de recepción, de almacenamiento, de embalaje y despacho

AC
Administrativa, de dispensación y/o expendio, de almacenamiento, de despacho

RM
De recepción, de distribución, administrativa y de almacenamiento

FA
Para el almacenamiento de un medicamento termolábil la cadena de frio debe

14.-
mantenerse desde su :
DE
Almacenamiento hasta el uso del medicamento

CA
Fabricación hasta el uso del medicamento

TE
Fabricación hasta el almacenamiento del medicamento

IO
Las condiciones ambientales que deben ser controladas diariamente durante el

BL
15.-
almacenamiento de productos farmacéuticos son:
BI
Sólo temperatura
Humedad y temperatura
Sólo humedad
Al almacén especializado de medicamentos ingresa Amoxicilina con F.V. 06/15,
16.- luego de un mes ingresa Amoxicilina con F.V. 12/13; qué tipo de rotación de
productos farmacéuticos almacenados se debería emplear:
FIFO
PIPS
33
FEFO
Un factor primordial para la estabilidad durante el transporte de las vacunas es
17.-
mantener su temperatura de:
15 a 30ºC
2 a 8ºC
8 a 15ºC
La modalidad de abastecimiento en donde el usuario hace el requerimiento al
18.-
pedir al nivel superior, en función a su posicisión de inventario es:
Push (empujar)
A
IC
Push y Pull
M
Pull (jalar)
UI
Las consecuencias de una dosis insuficiente de medicamentos antibacterianos nos
Q
19.-
O
conlleva a:
La resistencia a los antibacterianos BI

Y
IA
Sensibilidad a los antibacterianos

AC
Rápido efecto terapéutico

RM
20.- Según la OMS, una RAMs se considera:

FA
Una reacción nociva no intencionada que ocurre a dosis elevadas empleadas en el ser
humano
DE
Una reacción nociva no intencionada que ocurre a dosis normales empleadas en el ser
CA
humano
TE
Una reacción no intencionada que ocurre a dosis normales empleadas en el ser

IO
humano
BL
21.- Dentro de los hospitales el reporte de reacciones adversas en la ficha amarilla

BI
que presentan los pacientes a los medicamentos debe ser realizada por:
Un profesional de salud
Sólo Médicos
Sólo Químicos Farmacéuticos
34
ANEXO Nº 02: NORMATIVIDAD DE EVALUACIÓN
El apartado de normatividad y etapas del suministro de medicamentos se valoró de la
siguiente forma:
1. Suministro de Medicamentos Global: (se evaluó 21 preguntas)
A
IC
Puntos Clasificación
M
UI
0-7 Escaso
Q
O
8-14 Aceptable
15-21
BI
Buena
Y
IA
AC
Cada pregunta contestada correctamente tiene un valor de 1 punto y la incorrecta 0 puntos.

RM
FA
DE
2. Normatividad de Suministro de Medicamentos: (se evaluó 3 preguntas N º

1,2 y 3)
CA
TE
IO
BL
0-1 Escaso
BI
2 Aceptable
3 Bueno
Cada pregunta contestada correctamente tiene un valor de 1 punto y la incorrecta 0 puntos.
35
3. Suministro de Medicamentos por Etapas:
Etapa de Selección, Programación, Adquisición y Uso (se evaluó 3 preguntas

por cada etapa 4-5-6, 7-8-9, 10-11-12 y 19-20-21 respectivamente)
0-1 Escaso
2 Aceptable
3 Bueno
A
IC
M
Etapa de Almacenamiento (se evaluó 4 preguntas 13-14-15-16)
UI
Q
O
Puntos
BI
Clasificación
Y
0-1 Escaso
IA
AC
2-3 Aceptable
RM
4 Bueno
FA
DE
Etapa de Distribución (se evaluó 2 preguntas 17-18)

CA
TE
IO
0 Escaso
BL
1 Aceptable
BI
2 Bueno
36
ANEXO Nº 03:
APICANDO EL CUESTIONARIO A ESTUDIANTES DEL XI CICLO-

FARMACIA Y BIOQUIMICA, UNT
A
IC
M
UI
Q
O
BI
Y
IA
AC
RM
FA
DE
CA
TE
IO
BL
BI
37
ANEXO Nº 04: RESULTADOS ESTADISTICOS
TABLA 1: CONOCIMIENTO GLOBAL
NORMATIVIDAD
NIVEL ni fi
ESCASO 0 0.00
ACEPTABLE 48 53.93
BUENO 41 46.07
TOTAL 89 100
A
IC
TABLA 2: NORMATIVIDAD
M
UI
NORMATIVIDAD
Q
NIVEL ni fi
O
ESCASO 16 17.98
ACEPTABLE 32 BI
35.96
Y
BUENO 41 46.07
IA
TOTAL 89 100
AC
RM
ETAPAS
FA
SELECCIÓN
DE
NORMATIVIDAD
CA
NIVEL ni fi
ESCASO 4 4.49
TE
ACEPTABLE 35 39.33
IO
BUENO 50 56.18
BL
TOTAL 89 100
BI
PROGRAMACION
NORMATIVIDAD
NIVEL ni fi
ESCASO 14 15.73
ACEPTABLE 38 42.70
BUENO 37 41.57
TOTAL 89 100
38
ADQUISICION
NORMATIVIDAD
NIVEL ni fi
ESCASO 28 31.46
ACEPTABLE 45 50.56
BUENO 16 17.98
TOTAL 89 100
ALMACENAMIENTO
NORMATIVIDAD
NIVEL ni fi
A
ESCASO 4 4.49
IC
ACEPTABLE 58 65.17
M
BUENO 27 30.34
UI
TOTAL 89 100
Q
O
DISTRIBUCION BI
Y
NORMATIVIDAD
IA
NIVEL ni fi
AC
ESCASO 15 16.85
RM
ACEPTABLE 59 66.29
BUENO 15 16.85
FA
TOTAL 89 100
DE
USO
NORMATIVIDAD
CA
NIVEL ni fi
TE
ESCASO 48 53.93
IO
ACEPTABLE 31 34.83
BL
BUENO 10 11.24
TOTAL 89 100
BI
39

Fernandez Vargas Erika Joana

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Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

XI CICLO DEL SEMESTRE 2015-I DE FARMACIA Y

BIOQUÍMICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO-

AUTOR: FERNÁNDEZ VARGAS, ERIKA JOANA

ASESOR: Mg. GANOZA YUPANQUI, MAYAR LUIS

SEÑORES MIEMBROS DEL JURADO

En cumplimiento con las normas dispuestas en el reglamento de grados de la

Escuela de Pre Grado de la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad

Nacional de Trujillo, queda a vuestra consideración y elevado criterio el presente

Expreso mi más sincero reconocimiento a todos nuestros docentes que han

contribuido con sus enseñanzas y experiencias en nuestra formación profesional.

Dejo a vuestro criterio, señores miembros del jurado, la respectiva calificación

del presente Informe.

Trujillo, Julio 2015.

FERNANDEZ VARGAS ERIKA JOANA

Mg. R. Percy Cruzado Lescano

Mg. Mayar Ganoza Yupanqui

Mg. Iván Quispe Díaz

A Dios, por estar a mi lado en cada momento en la

A mis hermanos Alan y Vanessa, que me brindaron

cuando más lo necesite. Por las risas que siempre

A Juan Carlos por estar a mi lado y ser un pilar

Mg. Mayar Ganoza Yupanqui

Quien se ha tomado el arduo trabajo de transmitirme sus diversos conocimientos en el

campo de la investigación, por su confianza y profesionalismo que han sido

fundamentales para mi formación académica. A mismo agradecerle por el apoyo

culminación de mis estudios.

VI.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………. 25

La presente investigación tiene por objetivo determinar el nivel de conocimiento de los

estudiantes del XI Ciclo del Semestre 2015-I de la Facultad de Farmacia y Bioquímica

de la Universidad Nacional de Trujillo, sobre el sistema de suministro de medicamentos.

Para medir el conocimiento, se utilizó como instrumento un cuestionario de preguntas,

generales como edad, sexo y preguntas de actitud, y el segundo con 21 preguntas de

conocimiento del sistema de suministro de medicamentos y el 53,93% tiene un nivel

aceptable. Con respecto a la normatividad del suministro de medicamentos fue

53,93%; con un nivel aceptable en las etapas de almacenamiento con 65,17% y

distribución con 66,29%; y un nivel escaso en la etapa de adquisición 31,46%. Se

y Bioquímica de la Universidad Nacional de Trujillo cuentan con un nivel aceptable de

conocimiento producto de una preparación básica sobre el suministro de medicamentos.

PALABRAS CLAVE: Sistema de suministro de medicamentos, nivel de conocimiento.

cycle 2015-I Semester of Pharmacy and Biochemistry of the National University of

Trujillo, on Drug Delivery System. To measure knowledge, it was used as an instrument

a questionnaire validated by a panel of experts, this instrument contains two sections,

Pharmacy and Biochemistry of the National University of Trujillo have an acceptable

level of knowledge, because of basic training on drug supply.

KEY WORDS: drug delivery system, level of knowledge.

La salud es definida según la Constitución de la Organización Mundial de la

Salud (OMS), en conformidad con la Carta de las Naciones Unidas como el

estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia

de afecciones o enfermedades. Establece que el goce del grado máximo de salud

la seguridad, y depende de la más amplia cooperación de las personas y de los

Estados. Por lo que el derecho a la salud incluye el acceso a una atención

sanitaria oportuna, aceptable, asequible y de calidad satisfactoria. Por tanto, el

reto de un sistema de salud de un Estado es lograr un equilibrio razonable entre

plena cobertura con la mayor efectividad al menor costo. En la práctica esto se

traduce en lograr las combinaciones de recursos e insumos que tengan máxima

cobertura, eficacia, efectividad y utilidad con los recursos disponibles2,3,4,5.

Los sistemas de salud según la OMS, tienen el objetivo de la cobertura sanitaria

comunidad o un país pueda alcanzar la cobertura sanitaria universal se han de

cumplir varios requisitos, a saber: un sistema de salud sólido; un sistema de

financiación de los servicios de salud; acceso a medicamentos y tecnologías

esenciales; personal sanitario bien capacitado. Es necesario poner en práctica

políticas y planes de acción apropiados para alcanzar estos requisitos 6,7,8.