TRABAJO COLABORATIVO- MOMENTO 2

CARATERIZACION DEL CASO DE RUBEN ATRAVEZ DE LAS ETAPAS DE LA NIÑEZ Y

ADOLECENCIAS PLANTEADA EN EL CASO

PSICOLOGIA EVOLUTIVA

Mariacell Manjarres R Código: 56.075323

Código del Grupo: 403012A_360

Tutora:

DAIRIS OVALLE

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

Abril, 2017
 Tabla De Contenido

Introducción

Objetivos

1. Matriz 3 Fase 2

Conclusiones

Referencias Bibliográficas
 Introducción

El desarrollo Humano y la conducta a lo largo del ciclo vital están en función de la interacción ante la sociedad,

en este caso en particular se determinan los diferentes enfoques que toman cada precursor a las etapas del

desarrollo y la evolución del comportamiento humano. El desarrollo del ser humano como individuo es

demarcado según cada teoría por una serie de etapas que van orientando su comportamiento y personalidad, en

todas las etapas de su formación para identificar su conducta el pensamiento de la niña se va estructurando de

forma gradual, los procesos de transformación y cambio a lo largo de las distintas etapas de su desarrollo. La

teoría se basa en que esta etapa tiene lugar entre el nacimiento y los primeros años de edad los niños comienzan

a entender la información que perciben sus sentidos y su capacidad de interactuar con el mundo. El aprendizaje

en sociedad es lo que permite alcanzar el máximo desarrollo dentro de su potencial. Para este, el desarrollo social

es el que permite el alcance del nivel más alto del desarrollo, pero en el caso ANA su comunicación no fue

constante con su familia amigos y compañeros que género que su comportamiento fuera agresivo y anti social.

En la actividad que se presenta se evalúa la caracterización del caso a estudiar, el cual a través de las teorías del

desarrollo humano, se realizará un análisis donde intervengan específicamente las teorías cognitivas,

psicosociales, emocionales y físicas, dentro del estudio de caso a desarrollar. Dentro de la dimensión del estudio

de caso es importante abarcar cada teoría de manera objetiva, teniendo en cuenta aspectos teóricos que permitan

comprender cada situación dentro del análisis del estudio de caso.

 Objetivos

 Explorar y estudiar las diferentes teorías de la psicología evolutiva a través de las etapas de niñez y

adolescencia planteadas en el caso estudiado.

 Reconocer las características más significativas que las personas pueden presentar ante determinadas

situaciones y como el entorno influye en ellas mismas.

 Determinar las posibles causas y consecuencias de ciertas aptitudes de las personas, de acuerdo a las

falencias presentadas desde los primeros inicios de la vida y en el transcurso de ella.

1Matriz 3 FASE 2 Psicología evolutiva
 Conclusiones

Las familias y la escuela son entornos educativos indispensables en el transcurrir de la vida de niños y niñas, sin

embargo ambos entornos trabajan aisladamente, desde su forma y experiencia particular, realidad que es necesaria

transformar, ambas necesitan encontrarse en torno a un referente común el cual es el alumno, a través de la

existencia de una relación y una alianza entre ambos, que permita su dialogo constante, fluido y oportuno para

trabajar conjuntamente en pro del fortalecimiento de las relaciones familiares en torno a la comunicación.

En ese afán actual de buscar las mejores condiciones económicas posibles o por el simple hecho de prestar más

atención en diversos factores externos, Rubén fue descuidado en las atenciones como amor, protección, dialogo,

compañía, cariño y orientación que eran necesarias por parte de la madre y de padre. Por tal razón trascendió al

ámbito educativo, ya que desde el momento que Rubén comienza su formación básica, empezó a manifestar con

comportamientos agresivos el problema emocional que trascendería a su entorno social.

Referencias Bibliografía