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I.E.P.

“Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

PRESENTACIÓN

La verdadera grandeza de un pueblo está en sus hombres, y la grandeza del


hombre radica en su talento. J.

En realidad, el ser humano no vale solamente por lo que sabe, sino por lo que
es capaz de hacer y producir con lo que sabe.

El presente trabajo se ha procurado desarrollar con fundamentos teóricos


breves, precisos y directos; ofreciendo la mayor extensión a los ejercicios
prácticos tratando de ordenarlos de acuerdo a su grado de dificultad.

Quien con tenacidad en el esfuerzo, logre el dominio de estos ejercicios puede


abrigar la confianza de haber iniciado una ruta ardua, en el desarrollo de su
personalidad.

Razonar nos permite concebir una idea, esa idea combinada con un
sentimiento, se convierte en ideal que es alcanzado, con lo que vamos a
descubrir, una de las mayores satisfacciones que ofrece esta existente
aventura en busca de un Chimbote y un Perú mejor.

El Profesor

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I.E.P. “VIRGEN DE GUADALUPE”


CHIMBOTE

NIVEL PRIMARIA

QUINTO GRADO – IV BIMESTRE

Dividendo Divisor
23 4
- 20 5 Cociente
3
Residuo

1975 - 2008

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INDICE

IV BIMESTRE

Del 13 de Octubre al 19 de Diciembre del 2008

GUIA N° 21 ……………………………………………7

- Operaciones con Números Naturales

GUIA N° 22 ……………………………………………16

- Operaciones con Números Decimales

GUIA N° 23
…………………………………………29

- Los Números Fraccionarios

GUIA N° 24 ……………………………………………48

- Las proporciones

GUIA N° 25 ……………………………………………56

- Algebra

GUIA N° 26 ……………………………………………72

- Los Polígonos

GUIA N° 27 ……………………………………………87

- Proposiciones

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NOMBRE : OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES

CONTENIDOS: - Resuelve problema de suma y adición


- Resuelve problema de multiplicación y división

CÁLCULO MENTAL EN LA ADICION

a.- 257 + 19 = 257 + 20 = 277 ; luego 277 – 1 = 276

+1
REDONDEANDO
b.- 794 + 97 = 794 + 100 = 894; luego 894 – 3 = 891
UN SUMANDO
+3
c.- 495 + 258 = 500 + 258 = 758; luego 758 – 5 = 753

+5

1.- Escribe la suma, realizando el cálculo mentalmente.

586 + 99 =…………………… 1 348 + 49 =……………………. 6 765 + 495 =………………..

579 + 18 =…………………… 6 526 + 58 =……………………. 5 276 + 999 =………………..

843 + 17 =…………………… 4 217 + 67 =……………………. 4 218 + 62 =…………………

169 + 28 =…………………… 7 286 + 27 =……………………. 3 645 + 198 =…………………

839 + 35 =…………………… 3 519 + 86 =……………………. 2 387 + 519 =………………...

348 + 19 =………………….. 8 178 + 79 =……………………. 9 215 + 992 =………………….

a.- 365 + 99 = 365 + 99 = 364 + 100 = 464

REDONDEANDO UN
SUMANDO CON EL b.- 5 398 + 92 = 5 398 + 92 = 5 400 + 90 = 5 490
OTRO

c.- 6 387 + 995 = 6 387 + 995 = 6 382 + 1 000 = 7 382

PRACTICA DE CLASE

1.- Haz el redondeo mentalmente y escribe la suma.

247 + 99 =……………………. 2 576 + 87 =………………….. 4 287 + 999 =……………………

375 + 28 =……………………. 3 881 + 99 =………………….. 2 586 + 324 =……………………

763 + 47 =……………………. 1 286 + 74 =………………….. 8 675 + 198 =……………………

258 + 96 =……………………. 5 672 + 48 =………………….. 7 399 + 475 =……………………

195 + 46 =……………………. 2 896 + 57 =………………….. 5 898 + 293 =…………………..

371 + 88 =……………………. 9 826 + 99 =………………….. 2 748 + 397 =……………………

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CALCULO MENTAL EN LAS SUSTRACCIONES

a.- 295 – 19 = 295 – 20 = 275; luego 275 + 1 = 276

REDONDEANDO +1
EL SUSTRAENDO b.- 386 – 97 = 386 – 100 = 286; luego 286 + 3 = 289

+3
c.- 989 – 598 = 989 – 600 = 389; luego 389 + 2 = 391

+2

1.- Realiza el proceso mentalmente y escribe la diferencia.

478 – 29 =…………………. 4 274 – 99 =……………………. 1 718 – 496 =…………………..

948 – 19 =…………………. 6 368 – 99 =……………………. 3 623 - 599 =…………………..

583 – 39 =…………………. 8 477 – 98 =……………………. 4 835 – 398 =……………………

686 – 49 =…………………. 5 856 – 47 =……………………. 5 742 – 395 =……………………

758 – 28 =…………………. 4 687 – 79 =……………………. 7 642 – 473 =……………………

867 – 38 =…………………. 2 696 – 96 =……………………. 8 949 – 797 =……………………

a.- Halla la diferencia de 93 – 7:

PROCESO: 93 – 7 Primero: 93 – 3 = 90

3+4 Segundo: 90 – 4 = 86

DESCOMPONIENDO EL
SUSTRAENDO Y RESTANDO
POR PARTES b.- Halla la diferencia de 276 – 37:

PROCESO: 276 – 37 Primero: 276 – 30 = 246

30 + 7 Segundo: 246 - 7 = 239

c.- Halla la diferencia de 983 – 79:

PROCESO: 983 – 79 Primero: 983 – 70 = 913

70 + 9 Segundo: 913 - 9 = 904

PRACTICA DOMICILIARIA

I.- Realiza el proceso mentalmente y escribe la diferencia

275 – 29 =………………… 683 – 48 =…………………… 2 178 – 349 =…………………….

683 – 38 =………………… 954 – 29 =…………………… 3 854 – 438 =…………………….

798 – 47 =………………… 276 – 47 =…………………… 4 973 – 656 =…………………….

956 – 58 =………………… 465 – 38 =…………………… 5 424 – 298 =…………………….

782 – 76 =………………… 397 - 59 =…………………… 6 872 – 496 =……………………..

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II.- Problemas:
1.- ¿A cómo debo vender un producto para ganar 7.- ¿Cuánto me costó un terreno que al venderlo
375 nuevos soles si me costó 976 nuevos en 9 375 nuevos soles perdí 827 nuevos soles?
soles?

2.- Al vender un automóvil en 3 402 nuevos soles 8.- Tenía 15 386 nuevos soles. Compré un terreno
gano 879 nuevos soles. ¿Cuánto me costó el en 1 525 nuevos soles, un camión en 275
antícualo? nuevos soles más que el terreno y un trailer en
3 516 más que el camión. ¿Cuánto me quedó?
3.- Después de vender un casa perdiendo 316
nuevos soles deposité en el banco S/ 2 685 y 9.- Un comerciante ganó en Junio 3 575 nuevos
compré un televisor en 483 nuevos soles. Si soles, en Julio S/ 640 más que en Junio; en
me quedó 12 886 nuevos soles. ¿Cuánto me agosto S/ 125 menos que en Julio; en
había costado la casa? setiembre S/1 010 más que en agosto y en lo
que resta del año fue ganando S/ 200 más que
4.- Un hombre deja una herencia para repartir el mes anterior. ¿Cuánto ganó en los siete
entre sus cuatro hijos de la siguiente manera: meses?
el mayor debe recibir 5 360 nuevos soles, el
segundo 1 500 menos que el mayor; el tercero 10.- La suma de las edades de Enrique y su hijo
igual que el mayor y el segundo juntos; y el mayor es 55 años y la diferencia de las edades
cuarto hijo 2 530 más que el tercero. ¿A cuánto es 29 años. ¿Cuál es la edad de Enrique y su
ascendía la herencia? hijo?

5.- Un distribuidor de libros pide 2 350 libros de 11.- un comerciante compra docena y media de
lectoescritura y 2 800 libros de matemática. pares de medias en 108 nuevos soles; un
Primero le envían 875 de lectoescritura y 1 250 cuarto de docena de buzos pagando por cada
de matemática. En la segunda remesa le envían uno 7 nuevos soles más de lo que cuesta cada
de lectoescritura 325 más que la primera vez y par de medias; y tres cuartos de docena de
de matemática 125 menos que la primera vez. pares de zapatillas, cada par cuesta igual que
¿Cuántos libros de cada titulo faltan enviarle? un par de medias y un buzo juntos. ¿Cuánto
recibe de vuelto si paga con cuatro billetes de
6.- Compré una bicicleta en 340 nuevos soles, una 100 nuevos soles?
moto en 75 nuevos soles más que la bicicleta y
un auto en S/ 120 más que la moto. ¿Cuánto 12.- ¿Cuánto es la mitad de 2 más 2?
recibí de vuelto si pagué con 13 billetes de 100
nuevos soles? 13.- ¿Qué tiene tres pies y no puede caminar?

14.- Halla la suma asociando:

9 + 18 + 11 ; 22 + 12 + 15 + 7

15.- Agrupa de 2 maneras diferentes y comprueba que:

17 + 21 + 36 = 17 + 21 + 36

16.- Si a = 11 , b = 5 , c = 10 , comprueba:

a+b=b+a
a + (b + c) = (a + b) + c

17.- Si (13 + 7) + P = 13 + (R + 17), ¿Cuál es el valor de:

P + 20 ; 9xR ; (P + R – 4) : 4?

18.- Completa:

6x5x = 30

x2x7=0

10 x 15 = x 10

(3 x 2 + 3 x 8) = 3 x ( + )=3x

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19.- Si a = 15 , b = 30 y c = 20

Comprueba que:

axb=bxa
a x (b x c) = (a x b) x c

a x (b – c) = a x b – a x c

20.- Efectúa 13 x 9 de dos modos distintos aplicando la propiedad distributiva.

CALCULO MENTAL: MULTIPLICACIONES POR 19, 99, 999, 11, 111, 15

1.- Observa las operaciones en las que se hace uso de la propiedad distributiva.

a) 46 x 19 = 46 (20 – 1) = (46 x 20) – 46 = 920 – 46 = 874

b) 58 x 99 = 58 (100 – 1) = (58 x 100) – 58 = 5 800 – 58 = 5 742

c) 84 x 999 = 84 (1 000 – 1) = (84 x 1 000) – 84 = 84 000 – 84 = 83 916

d) 625 x 11 = 625 (10 + 1) = (625 x 10) + 625 = 6 250 + 625 = 6 875

e) 32 x 111 = 32 (100 + 10 + 1) = (32 x 100) + (32 x 10) + 32 = 3 200 + 320 + 32 = 3 552

f) 26 x 15 = 26 (10 + 5) = (26 x 10) + (26 x 5) = 260 + 130 = 390

2.- Halla los productos usando la propiedad distributiva.


46 x 99 = 4600 – 46 = 4 554 48 x 999 =………………………………………………………

65 x 19 =………………………………………………… 54 x 999 =……………………………………………………..

27 x 99 =………………………………………………… 63 x 999 =………………………………………………………

78 x 99 =………………………………………………… 19 x 111 =……………………………………………………..


69 x 11 =………………………………………………… 99 x 15 =………………………………………………………..

56 x 11 =………………………………………………… 77 x 15 =…………………………………………………………

75 x 11 =…………………………………………………. 98 x 15 =…………………………………………………………

68 x 111 =……………………………………………….. 835 x 15 =……………………………………………………….

PRUEBAS DE LA MULTIPLICACION
D
I
V
I 256 22618 43
D x43 111 526
I 1578 258
E 2104 00
N 22618
D
O
Dividiendo el producto entre uno de los factores se obtiene el otro factor.

P
R 425 1º 4 + 2 + 5 = 11 11 : 9 = 1 y residuo 2
U
E
B x89 2º 8 + 9 = 17 17 : 9 = 1 y residuo 8
A
3825 3º 2 x 8 = 16 16 : 9 = 1 y residuo 7
D
E 3400 4º 3 + 7 + 8 + 2 + 5 = 25 25 : 9 = 2 y residuo 7
L
37 8 2 5 5º La operación es correcta pues los residuos del 3º y 4º pasos son iguales.
9
Generalmente, la prueba del 9 suele disponerse así:

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1º Residuo del primer factor

2
3º Residuo de 2 x 8 7 7 4º Residuo de producto

2º Residuo del segundo factor

1.- Halla el producto y aplica las dos pruebas de la multiplicación.


395 x 87 319 x 345 5 835 x 347 48 305 x 837

936 x 78 827 x 683 9 708 x 896 96 654 x 389

DIVISIONES ENTRE DIVISORES DE DOS CIFRAS

CASO A: Cuando al empezar “se separan 2 cifras”

1º 45 : 38 = 1

2º 1 x 38 = 38 4589 3 8
-38 1 20
3º 45 – 38 = 7 78
-76
Se “baja” el 8 y se repiten los pasos: 29
- 0
1º 78 : 38 = 2 29

2º 2 x 38 = 76

3º 78 – 76 = 2

Se “baja” el 9 y se repiten los pasos:

1º 29 : 38 = 0

2º 0 x 38 = 0

3º 29 – 0 = 29

Hallar:
7 398 : 35 86 639 : 41 99 182 : 47
8 873 : 42 68 905 : 62 95 497 : 86
9 987 : 32 83 296 : 75 87 406 :28

CASO B: Cuando al empezar “Se separan tres cifras”:

1º Se separan tres cifras: 545 : 85( se calcula: 545 : 80 = 6 )

2º 6 x 85 = 510 F. DESARROLLADA

3º 545 – 510 = 35 5452 85


- 510 64
Se “baja” el 2 y se repiten los pasos: 35 2
-34 0
1º 352 : 85 (Se calcula: 352 : 80 = 4 ) 1 2
2º 4 x 85 = 340
3º 352 – 340 = 12

Cada vez que “se baja” una cifra se divide; y si el dividendo parcial es menor que el divisor se pone
CERO al cociente.

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PRACTICA DE CLASE

1.- Efectúa las divisiones entre decenas.

a) 4 597 : 80 d) 9 256 : 50 g) 6 304 : 70

b) 8 528 : 40 e) 3 903 : 60 h) 7 375 : 90

c) 9 350 : 90 f) 3 645 : 20 i) 7 805 : 60

2.- Efectúa las divisiones en forma desarrolla.

a) 35 896 : 43 d) 634 752 : 72 g) 589 263 : 75

b) 46 897 : 56 e) 759 684 : 83 h) 775 924 : 86

c) 59 784 : 65 f) 869 451 : 94 i) 542 552 : 69

PRACTICA DOMICILIARIA

1.-Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda: 4.- Si un número se divide entre 7 se obtiene 512
de cociente y 3 de residuo. Si dicho número se
12 436 : 6 = 2074 y r=4 ( ) divide entre 9. ¿Cuál es su residuo?

18 800 : 2 000 = 94 y r=1 ( ) 5.- Rosa compró 32 cuadernos por s/ 256 00.
¿Cuánto gasto Patty que compró 16 cuadernos
724 575 : 5 es exacta ( ) iguales?

2.- Completa: 6.- Completo con el número que falta:

6400 : 20 = 2 800 000 : 4 000 = 240 : 10 = 1 + 894 : 3 = 300 –

38 000 : = 20 60 000 : = 60 6 000 : 250 = 4 x 17 080 : 305 = x7

: 200 = 2100 : 100 = 52 7.- ¿Cuánto disminuirías a 67 475 para que dividido
por 315 sea una división exacta?
3.- Escribe el número en cifras y halla el cociente:

5UMLL 2DM 6UM 5CM : 12C

PROBLEMAS

1.- Un edificio tiene 18 pisos y en cada piso hay 5 5.- Tenía S/ 30 000,00. Compré un terreno en S/ 12
departamentos. Si en cada departamento habitan 5 500,00 y un auto en S/ 4250,00 más que el
personas, ¿Cuántas personas habitan el edifico? terreno. ¿Cuánto me quedó?

6.- La suma de las edades de Juan y su hijo es 55


2.- Un estudiante tiene gastos diarios de S/ 13,00 años y la diferencia de las edades es 29 años.
¿Cuánto gastará en el mes de agosto, si no gastó 4 ¿cuál es la edad de Juan y la edad de su hijo?
viernes en el mes?
7.- Al vender un automóvil en S/11 750,00, gano S/
1230,00. ¿Cuánto me costó el automóvil?
3.- Los 36 alumnos de un aula aportaron en partes
iguales la cantidad de S/ 3132,00. Si para realizar 8.- A cómo debo vender un producto para ganar S/
la excursión cada uno debe aportar S/13,00 más. 730,00, si me costó S/ 5420,00?
¿Cuánto aportará cada uno en total?.
9.- Después de vender una casa perdiendo
S/415,00, deposité en el banco S/ 3420, 00 y
4.- Juan tiene S/ 75,00 y Roberto tiene S/ 150,00. Si compré un televisor en S/ 720,00. Si me quedó
para comprar una pelota, Juan aporta con la S/ 23 750,00. ¿Cuánto me había costado la
tercera parte de lo que tiene y Roberto con la casa?
quinta parte de su dinero, ¿Cuánto cuesta la
pelota?

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10.- ¿cuánto me costó un terreno que al venderlo en 16.- Cesar Armando y Juan heredan en partes iguales
S/15 250,00 perdí S/ 1300,00? una casa y un terreno agrícola valuados en S/357
000,00 y S/ 83 760,00 respectivamente, Cesar se
11.- Un sastre compró 24m de tela cuyo precio de queda con la casa y Armando con el terreno.
lista es S/75,00 cada metro. Si le descuentan S/ ¿Cuánto devolverá Cesar a sus hermanos?
192,00, ¿Cuánto le costo cada metro?
17.- En una avenida de 1200m de longitud, se
12.- Rina tiene 15 años y su padre el triple. ¿Cuántos colocan postes de alumbrado cada 30m.
años tendra Rina cuando su padre cumpla 52 ¿Cuántos postes serán necesarios?
años?
18.- Con S/350,00 más podré pagar una deuda de
13.- Una empresa liquida un trabajador pagándole S/ S/1235,00. ¿Cuánto tengo?
15 000,00 como compensación por tiempo de
servicios. Si el trabajador compra un equipo 19.- Un televisor cuesta S7 604,00 más que una
de sonido por S/ 2100,00 y un televisor por S/ licuadora. ¡Cuánto cuesta la licuadora si por los
540,00 menos, ¿Cuánto le queda? dos se pagó S/ 976,00?

14.- Una persona compra 6 gallinas y 14 pollos por 20.- Un centro educativo en primaria tiene 12
S/444,00. Si cada gallina cuesta S/ 32,00, secciones de 40 alumnos cada sección y en
¿Cuánto costó cada pollo? secundaria 6 secciones de 45 alumnos cada
uno. ¿Cuántos alumnos hay en dicho centro
15.- Julio tiene 48 figuritas más que Carlos. ¿Cuántas educativo?
figuritas tienen cada uno si entre los dos tienen
164? 21.- Pedro tiene S/ , Juan tiene S/
más que Pedro peri S/ menos que
16.- Un terreno tiene 208m de largo y el ancho es la Ricardo. ¿Cuánto tienen entre los tres?
mitad de largo. Si se divide en parcelas
cuadradas de 8m de lado, ¿Cuántas parcelas se 24.- Maria compró 7 pantalones más que Luisa. Si
obtienen? todos los pantalones son del mismo precio y
Maria paga s/990,00 y Luisa paga s/ 528,00,
17.- Una cartulina de 96cm de largo y 56cm de ancho ¿cuántos pantalones compró cada uno?
se va a dividir en rectángulos iguales de 12cm de
largo por 7cm de ancho. ¿Cuántos rectángulos se 25.- Teresa compra un terreno por S/67 140,00 y
obtendrán? una casa por S/ 216 000,00. Si da como cuota
inicial S/ 180 000,00 y por el resto se
compromete a pagar S/ 2865,00 mensuales,
¿en cuantos meses cancelará su deuda?

PRACTICA DOMICILIARIA

1.- ¿Qué nombre recibe 29 en cada caso? 4.- Uno con una flecha cada expresión con la
operación correspondiente:
12 + 17 = 29 ………………………………………………..
65 es mayor que ● 18 + 1
29 + 12 = 41 ..……………………………………………
20 no es menor que ● 24 + 56
29 - 7 = 22 ………………………………………………
28 + 40 es igual a ● 70 - 2
40 - 29 = 11 ……………………………………………..
80 – 1 es menor que ● 70 - 6
50 - 21 = 29 ……………………………………………..

2.- Resuelvo asociando convenientemente:

(25 + 99 – 24) x 26 =………………………………………….. (342 + 9999 – 341) x 15 =……………………………………….

(686 + 999 – 685) x 8 =………………………………………. (649 + 99 999 – 648) x 7 =………………………………………

3.- Completo con los dígitos convenientes: 5625 25


-50 ….2….
21790 452300 ……3…… …….
19863 -………………….. x …..4 6 -50
+………………. 208986 4428 1 2 ….
87469 ………… -…………..
…………………. ……..

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5.- Completa: 6.- Dibuja 25 cuadraditos para formar una región


cuadrada. ¿Cuántos cuadraditos debo dibujar en
40 : 5 = cada lado?

400 : 5 =

4000 : 5 =

40 000 : 5 =

400 000 : 5 =

4 000 000 : 5 =

7.- Completa el cuadro del dinero que se obtuvo en el Centro Educativo por la venta de entradas al
estadio y responde:
Si cada niño compró una entrada, ¿cuánto costó
Grado Número de S/
alumnos cada una?......................................................
1º 49 196,00
2º 152,00 ¿Cuántos alumnos hay en los 6 grados?
3º 45
4º 40 ……………………………………………………………………………….
5º 188,00
6º 156,00 ¿Cuántos se recaudo en total por la venta de
entradas?
8.- Ordeno en forma creciente:
9.- ¿Cuál de las afirmaciones es verdadero (V) y
cuál es falsa (F)?
6 + 6 ; 5 ; 3 ; 3 + 3 + 3 ;
20
6 :2 < (6 : 2) (
)

(4 + 1) =4 +3 (
)
10.-Efectúa:
● √144 + √25 – (√100 - √64 )
●12 : 4 + 3 – (60 : 20 – 1)

● (9 -6 ) x [62 – (4 +6 )]
● (√36 x √16 ) – (√81 - √25 )

11.- Resuelve las siguientes ecuaciones

●3 (x – 1) + 3x = 18 – x
●x+x=x–1
3 2

12.- Resuelve las siguientes inecuaciones:

● 2x – 7 < 13
2x – 1 > 3
5

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

13.- Resuelve y completa:

● Raúl gasta S/ 1808,00 de los S/ 2000,00 que tenía. ¿Cuántos polos de S/ 48,00 cada uno podrá
comprar

con el resto?

● En un almacén hay 632 sacos de maíz. Si compro cada saco a S/ 83,00 y los vendo a S/ 120,00 ¿Cuál
es

mi ganancia por la venta de todos los sacos?

● Jorge tiene 3850 latas de atún envasadas en cajas de 24 latas cada una. ¿Cuántas latas debes agregar

para que ninguna se quede sin envasar?

FECHA DE REVISIÓN / / 2008 OBSERVACIONES

Firma del Profesor

Firma del PP.FF. o


Apoderado

15
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

NOMBRE : OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES

CONTENIDOS: - Adición y sustracción de decimales


- Multiplicación y División de números decimales

PRACTICA DE CLASE

Multiplica:

0, 7 0, 324 95, 5 0, 84
x 0, 4 x 0,12 x 1, 2 x 0,7

Escribe V si la operación es correcta y F si no lo es:

2,5100 x 100 = 251 ( ) 253, 8 x 10 = 25, 38 ( )

0, 307 x 10 000 = 307 ( ) 436, 009 x 100 = 43 600, 9 ( )

11, 1 x 1 000 = 11 100 ( ) 1, 0008 x 10 000 = 10 008 ( )

0, 0058 x 10 = 5, 8 ( ) 7, 1 x 20 = 142 ( )

Completa:

2, 4 2 3 2 2, 1 8 1 4 2, 5
x 3,…. x 6,3 x 7,2
……… 4 9……6 5…… 2……5…..
7 2……. …..9…..3 0….. ……..7……
………4…….. ……..2……7…..4 1….2…………..

Multiplica: Completa:

2, 7 x 0, 01 =…………………………………. 32, 48 x 100 =……………………….

3, 6 x 0, 002 =……………………………….. 48, 34 x………= 483, 4

4, 26 x 0, 0003 =……………………………. ………….x 53, 0012 = 53 001, 2

Efectúa:

(38, 23 x 0, 40) + (184, 5 x 0, 7)

3 8, 2 3 1 8 4, 5 1 5, 2 9 2
x 0,4 x 0, 7 x

(1, 725 x 1, 2) – (1, 125 x 0, 25)

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

1, 7 2 5 1, 1 2 5 ………………………
x 1, 2 x 0,2 5 - ……………………..

Multiplica directamente:

0, 03 x 0, 04 =………………………………………….. 4, 04 x 0, 5 =……………………………………………

0, 80 x 0, 08 =…………………………………………… 3, 02 x 0, 8 =…………………………………………..

0, 005 x 5 =……………………………………………….. 0, 15 x 0,4 =……………………………………………

PRACTICA DOMICILIARIA

1.- Halla los productos: 9.- Se sabe que 122 x 56 = 6832. Escribe el
resultado sin hacer la operación:
24 x 3, 6 5, 27 x 3, 01
17, 03 x 15 1, 248 x 8, 003 10.- Completa:
49, 07 x 1, 09 5, 92 x 48
23, 64 x 5, 008 3, 64 x 9, 2 0, 039 x = 3900 x 0, 001 = 3, 9

2.- Completa: 27, 3 x 0, 1 = x 10 = 2, 73

0, 56 x = 56 52, 3 x 100 = 11.- Resuelve rápidamente:

2, 84 x = 2840 45, 1 x 1 000 = 5 x 3,5 x 2 10 x 0,063 x 10

0, 026 x = 2, 6 x 10 = 74 50 x 0,98 x 2 1,32 x 0,2 x 5

3.- Marca con un aspa 3 números cuyo producto 12.- Una mayólica tiene de masa 0,352Kg. ¿Cuál es
sea 24. la masa de 1 000 mayólicas iguales?

4.- ¿cuál es el número que multiplicado por 3, 6 da 13.- ¿Cuál es el número que dividido entre 17 da
3600? como cociente 1,28?

5.- Halla el 0,1 de 0, 3 de 0, 2 de 0, 50 de 1000. 14.- Una bolsa de harina de 4Kg cuesta S/ 10, 60;
¿Cuánto cuesta 1Kg?
6.- Halla el cociente:
15.- Sin efectuar la división, pinta de rojo los
67,45 : 5 63 : 0,45 cocientes mayores que 1 y de azul, los que
son menores que 1.
14, 32 : 4 324 : 0,08

208, 94 : 2, 76 325, 92 : 4, 7 6,9 :7 2: 0,1 0,7 :5 9,3 :9 0,9:0,2 0,624:2

872, 9 : 6, 8 16 : 5
7.- Completa: 16.- Halla el residuo de dividir 46, 28 entre 12.

42 : 10 = 57 : = 0, 57 17.- Dos autos parten al mismo tiempo de A hacia


B. El primero va ha 100, 85Km/h y el
: 10 = 50, 7 : 1 000 = 0, 123 segundo a 87,78Km/h. ¿Después de qué
tiempo los separa una distancia de 52,28Km?
685 : = 6, 85 7, 42 : 10 =

8.- Efectúa la división y aproxima el resultado a:

Décimos: centésimos:
8, 54 : 2, 1 2, 29 : 4, 8
28, 2 : 5 27, 4 : 4, 2

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

PROBLEMAS

1.- Tania vende una bicicleta por S/358, 70 5.- Un estudio fotográfico ofrece 6 fotos por
ganando S/ 79, 90. ¿Cuál fue el precio de S/18,54 y otro 8 fotos por S/ 24, 80. ¿Cuál es
compra? la oferta más conveniente?

2.- Luís mide 1, 60m, Javier mide 0, 08m más que 6.- Por 5 maletines he pagado S/157, 50. ¿Cuánto
Luís. ¿Cuánto mide Javier? costarán 8 maletines iguales?

3.- Si me dieran S/ 18, 50 podría pagar los s/35, 7.- Un rectángulo tiene 13cm de perímetro. Si uno
30 que debo y aún me sobraría S/3, 20. de los lados mide 2,4cm, ¿Cuánto miden los
¿Cuánto dinero tengo? otros tres lados?

4.- Un parque rectangular mide de largo 83,2m y


de ancho 35,1m. ¿Qué distancia recorre un
atleta si da 2 vueltas alrededor?

Resuelve:

x + 3, 4 = 17 3x – 2, 6 = 4, 6 5x + 4, 5 = 12, 76

x + 13, 5 = 19 2x – 1, 4 = 6 4x + 2 = 6, 4

x – 7 = 13, 4 3x + 2, 2 = 6, 7 10x – 5 = 19, 8

Uno mediante líneas las ecuaciones con su enunciado:

El triple de mi ganancia, menos S/2, 00 es S/ 87, 70 x – 3 = 23, 85

La altura de un edificio menos 3m es 23, 85 2x = 17, 2

El doble del perímetro de un cuadrado es 17, 2metros 3x – 2 = 87, 70

Luisa tiene S!12, 30 más que Ada y la suma de sus dineros es S/40. x + x + 12, 30 = 40

El doble de un número más el número es 3,9 2x + x = 3, 9

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

Halla el precio rebajado que se pagaría por la torta si se tiene el descuento q y

Precio 3p + 40 = 220, 45 p =…………………………


p
2q – 5, 80 = 9, 30 q =…………………………

Precio rebajado……………………………

Descuento
q

PRACTICA DE CLASE

1.- Resuelve: 5.- Con el doble del dinero que tengo más S/18,50
podré comprar un par de zapatillas de S/72,50.
x + 8,7 = 13 5x + 6 = 12, 565 ¿Cuánto tengo?

x – 1,9 = 7, 1 3x + 5,1 = 18,345 6.- María dice: Si multiplico por 9 la longitud de una
cinta que tengo y luego vendo 74,50m me
2x – 5,81 = 48 8x – 2 = 9,2 quedaría 247,70m. ¿Cuántos metros de cinta
tengo?
2.- El dinero de Juana disminuido en 30,70 es 49,
¿Cuánto tiene Juana? 7.- El doble del dinero de Carlos disminuido en
S/0,30 es S/8,70. ¿Cuánto tiene?
3.- El doble de la distancia que nadó Luís es 185,78
metros. ¿Cuántos metros nadó Luís?

4.- cinco veces mi estatura es 550cm. ¿cuánto mido?

PROBLEMAS

1.- ¿A cómo tengo que vender un libro que me costó S/26,80 para ganar S/12,70?

2.- Ricardo compra 3Kg de pollo a S/6,40 cada Kg y 4Kg de carne a S/12,60 cada Kg. ¿Cuánto
paga en total?

3.- Si el precio de 1Kg de pallar es de S/4,00, ¿cuál es el precio de 0,75Kg de pallar?

4.- Si 2 bolsas iguales de azúcar tienen una masa de 90,48Kg, ¿Cuál es la masa de 10 bolsas
iguales?

5.- Un bidón de agua contiene 30 litros. Si se consume diariamente 1,5 litros, ¿Cuántos litros
quedan en el bidón al cabo de 10 días?

6.- Con el doble del dinero que tengo, más S/ 12,70 podré comprar una pelota de básquet de
S/98. ¿Cuánto tengo?

7.- Félix vive en el 4to. Piso de un edificio. Para llegar a su departamento ha de subir 45
escalones de 0,16m. ¿A cuántos metros de altura está su departamento?

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8.- Escribe en cada cuadro el decimal correspondiente para que la operación sea correcta:

3,78 + = 4,11 60 = 1,2 :

:
+ + +
= 0,1
+ =

= = =
1,6 x = 16
+ 2,72 = 7,386
x x x

x 0,2 =
4,32 - 2,25 = 2,07
= = =
-
x 2 = 6,4
0,87 =

9.- Uno cada fracción con su número decimal equivalente:

120 435 1 34 444 5 512


1000 10 10 10 100 10 100

0,5 0,12 0,1 43,5 3,4 4,44 5,12

10.- Completa la tabla aproximando a:


Aproximaciones
Número Décimos Milésimos Diezmilésimos

1,084 61

13,148 61

2,436 17

4,278 25

11.- Resuelve las operaciones y encontraras las respuestas a las siguientes preguntas:

¿Cuál es la cantidad de dientes de


un adulto?
10,87 + 13,6 + 9,43 – (11,4 : 6)
………………………………………………………

¿Cuántos son los huesos de tu


cuerpo? 205,28 – 9,28 + 7,6 – 0,8 + 0,3 + 2,9
………………………………………………………

¿En cuántas regiones está


dividido el Perú?
108,76 – 35 x 2,75 + 5,51 x 2,1 – 0,081
…………………………………………………….

20
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

12.- Relaciona el resultado de la operación de la tarjeta con la expresión escrita en el


crucigrama

5 3

1 D O S C E N T E S I M O S
8 – 7,9 El triple de 0,1
O R

S E

M S 0,01 x 0,01 El doble de 0,35

I 2 U N D E C I M O

L E

E C

S U N D I E Z M I L E S I M O S La mitad de 0,004
6
I M

M O

O S La cuarta parte de
0,08
4 S I E T E D E C I M O S

13.- Resuelve y escribe la letra en el cuadro correspondiente a su valor. Al final lee un


mensaje:

2a + 7 = 11,8 5r – 1,7 = 3,3 0,2e – 1 = 0,6

m + 0,70 = 1,3 3s + 1 = 1,7 2d + 0,40 = 1,6


2 2 3

4p – 1 = 2,42 1,1n – 0,9 = 1 0,3o = 0,3


1,3 1,5

2,4 1,2 2,4 1 8 0,8 1,69 8 1 1,8 1,5 2 2,4 1

14.- Efectúa y une cada recuadro con su respuesta:

2,3 x 0,8 – 1,75 + 13,6 : 4 1,16(5,3 – 4,6) + 8,4 x 0,2 + 0,998


2,0

(2,35 – 0,2) x 0,4 – 2( 1,3 – 0,9) 1,6 x 3 – 7,2 x 0,1 – 0,44


3,49
0,1

2,37 + 1,28 – 0,05 26 x 0,1 + 18 x 0,3 – 0,08


4,7 x 2 – 7,6 0,06 100 x 1,42 – 0,01 x 1000

15.- Resuelve:
* En la tienda, Carolina pagó con un billete de S/10,00 y le devolvieron S/3,3. Lily pagó con
billete de S/20,00 y le devolvieron S/13,50. ¿Cuál de las dos gastó más en la tienda?

* Pedro tiene 28 años. Su primo Miguel tiene la mitad de la edad de Pedro disminuida en 5
años. ¿Cuántos años tiene Miguel?

* Una cartulina rectangular tiene 0,82m de largo y 0,53m de ancho. ¿Cuántos centímetros
cuadrados le falta para tener 1 metro cuadrado de área?

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

* La cuenta de 6 amigos asciende a S/70,50. Si uno de ellos no tiene para pagar. ¿Cuánto
más le toca a cada uno de los restantes?
16.- Escribe en los cuadrados V si la proposición es verdadera o F si no lo es:

2,3 x 8,1 = 8,1 x 2,3

1,2 x (2,1 – 1,3) = 1,2 x 2,1 x 1,3

2,46 + (2,3 – 1,8) = (2,46 + 2,3) – (2,46 + 1,8)

1,8 x (0,01 x 0,2) = (1,8 x 0,01) x 0,2

Si 0,2x – 0,3 = 0,2, entonces x = 25

SUCESIONES CRECIENTES Y DECRECIENTES CON DECIMALES

1.- Observa y completa:

CRITERIO DE FORMACIÓN
SUCESIÓN

17 ; 14,7 ; 12,4 ; 10,1 ;…..…;…....;………;………. “Restar 2,3”

0,31 ; 1,81 ; 3,31 ; 4,81 ;……..;………;………;……. “Sumar 1,5”

2 ;………;……….;……….;………….;………….;……….. “Sumar 3,7”

6,4 ;…………;………..;………..;…………;………….;………… “Dividir entre 2”

1,7 ;…………;…………;…………;………..;…………..;………… “Multiplicar por 2 y a este producto restar 1”

PRACTICA DE CLASE

1.- Determina el criterio de formación y completa:

Criterio de Formación

1,8 ; 3,3 ; 2,8 ; 4,3 ; 3,8 ;………… ; 4,8


……………………………………………………………………………………

1,2 ; 2,4 ; 1,4 ; 2,8 ; 1,8 ;………….; 2,6


……………………………………………………………………………………

20,8 ; 24,3 ; 12,4 ;……………; 8,2 ; 12,2 ; 6,1


…………………………………………………………………………………..

14,72 ; 7,36 ;……………..; 1,84 ; 0,92 ; 0,46 ; 0,23


…………………………………………………………………………….

2.- Halla y escribe el número equivocado en las siguientes sucesiones:

13,5 ; 16,3 ; 19,1 ; 21,9 ; 24,6 ; 27,5 …………………………..

0,5 ; 0,8 ; 1,6 ; 3,2 ; 6,4 ; 12,8 …………………………..

17,9 ; 16,5 ; 15,1 ; 13,7 ; 12,3 ; 10,8 ……………………………

1,8 ; 5,4 ; 16,2 ; 48,8 ; 145,8 ; 437,4 …………………………..

22
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3.- Halla el valor de M y N luego M x N :

0,7 0,66 0,62 0,58 M 0,5 M =……………………………..

N =……………………………… N =……………………………… MxN


0,48 0,52 N 0,6 0,64 0,68

4.- Escribe 6 términos de las sucesiones dadas:

1er Criterio de formación Sucesión


término

0,3 Sumar 1,9

1,2 Duplicar, restar 0,7

5,4 Dividir por 2, sumar 2

16,8 Restar 3,8, sumar 1,2

PRACTICA DOMICILIARIA

1.- Escribe: 3.- Determina el criterio de formación de las


siguientes sucesiones:
0,2 ; 0,8 ; 3,2 ;………..;…………;…………..
1,2 ; 2,4 ; 1,4 ; 2,8 ; 1,8
1,3 ; 3,6 ; 5,9 ;………..;…………;……………
32,8 ; 28,8 ; 30,3 ; 26,3 ; 27,8
48,8 ; 24,4 ; 12,2 ;…………;…………;………….
4.- Hallar el valor de M + N, si:
7,8 ; 6,71 ; 5,62 ;………….;………….;…………..

13,18 ; 11,03 ; 8,88 ;…………;…………..;……….. 1,7 3,4 10,2 40,8 M


0,2 0,4 1,2 4,8 N
2 ; 3 ; 4,5 ; 6,75 ;…………..;…………..;………….

2.- Encierra con una circunferencia el número que


no corresponde a la sucesión:

1,7 ; 4,95 ; 8,2 ; 11,44 ; 14,7 ; 17;95

13,75 ; 12,4 ; 11,05 ; 9,7 ; 8,35 ; 7,05

0,85 ; 1,7 ; 3,4 ; 6,7 ; 13,6 ; 27,2

31,9 ; 28,15 ; 24,4 ; 20,65 ; 16,8 ; 13,15

0,4 ; 1,6 ; 2,9 ; 4,3 ; 5,8 ; 7,5

4 ; 10 ; 25 ; 62,5 ; 156,25 ; 390,25

PRACTICA DE CLASE

1.- Julio tiene S/12,75, Pedro tiene S/4,75 más que Julio y Martha tiene tanto como Julio y Pedro juntos.
¿Cuánto falta para tener entre los tres s/72,85?

2.- Paquita compra 8,5Kg de arroz a S/2,50 el kg. ¿Cuánto recibe de vuelto, si paga con un billete de
S/50,00?

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

3.- Un trailer transporta 100 balones de gas y cada balón tiene una masa de 22,5Kg; además, lleva 120
bolsas de cemento de 42,5Kg cada una. ¿Cuántos Kilogramos transporta en total?

4.- Con un billete de S/100,00; ¿Cuántos lapiceros de S/12,50 cada uno podré comprar?

5.- Un comerciante compró 100kg de naranja por S/310,00 y los vende ganando S/0,50 en cada kg. ¿A
cómo vendió cada kg de naranja?

6.- Ricardo compra 45 colchones por S/10 350,00. Si deseas ganar S/65,00 por colchón, ¿A cómo debe
vender cada uno?

7.- Martha compró 1,50kg de arroz a S/3,20 cada kg y 3kg de azúcar a S/2,80 cada kg. ¿Cuánto es su
vuelto si paga con un billete de S/20,00?

8.- Marcos gana S/ 48,50 diario y gasta S/32,80 por día. Si ha logrado ahorrar S/157,00. ¿Cuántos días
ha trabajado?

9.- A un almuerzo asisten 12 personas y cada cubierto cuesta S/24,50; como 2 son invitados, ¿Cuánto
tendrá que pagar cada uno de los 10 restantes?

10.- Si el metro de mangueras cuesta S/8,60, ¿Cuántos metros podrá comprarse con S/107,50?

11.- Un automóvil se desplaza durante 1,5 horas a una velocidad promedio de 89,5km por hora y
durante 2 horas a una velocidad promedio de 92,5km por hora. ¿Qué distancia ha recorrido en las
3,5 horas?

12.- Un comerciante compró 60kg de manzanas a S/2,40 el kg. Primero vende la mitad a S/3,20 el Kg y
luego el resto a S/3,00 el kg. ¿Cuánto gana en total?

13.- Un agricultor obtiene una cosecha de 5312,50kg de uvas. Si desea venderlas en jabas de 12,50kg
cada una, ¿cuántas jabas de uva obtendrá?

14.- Un reloj se retrasa 0,3 de minutos en cada hora. ¿Cuántos minutos se retrasa en 1 día?

15.- Mauro tiene S/8,20, Juan el doble del dinero que tiene Mauro y Pedro S/7,50 menos de lo que tiene
Juan. ¿Cuánto dinero tiene entre los tres?

16.- La fracción 3/4 se multiplica por su inversa u este producto se divide entre 0,05. ¿Cuál es el
cociente?

17.- Luís gana S/99,20 por 4 días de trabajo, ¿cuánto le pagarán por 10 días de trabajo?

18.- Los 0,666…..del alumnado de un aula son varones y 16 estudiantes son mujeres. ¿Cuántos
estudiantes hay en el aula?

19.- Un negociante compra 245 gallinas a S/22,50 cada una. ¿A cuanto debe vender cada gallina para
obtener S/931,00 de ganancia?

20.- Hallo el número cuyo cuadrado aumentado en 0,19 es1.

21.- La altura de Juan es de 1,85m y la de una torre es 26 veces la altura de Juan, menos 1,009m.
¿Cuál es la altura de la torre?

22.- Se tiene 28m de tela. Si para confeccionar un terno se necesita 2,80m. ¿Cuántos ternos se pueden
confeccionar?

23.- Un padre de familia tiene ahorrado S/850,50. Si gasta S/450,00 y el resto obsequia a sus tres hijos
en partes iguales, ¿Cuánto recibe cada hijo?

24.- Pedro compra cada lámpara de mesa a S/82,80 y la vende a s/104,50. ¿Cuántas lámparas debe
vender para ganar S/325,50?

25.-Tenía……….,25m de tela, luego de usar:…………,50m en un vestido;…………..,85n en un


pantalón;………,95m en cortinas, ¿Cuánto me queda?

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PRACTICA DOMICILIARIA

1.- Compré chirimoyas por un total de S/60,00. 4.- Raúl mide 1,60m, José mide 0,07m más que Raúl
Vendí la mitad en S/31,20 ganando S/0,30 por y Dante 0,16m más que José. ¿Cuánto mide
cada una. ¿Cuántas chirimoyas compré? Dante?

2.- Raquel compra 5,5Kg de carne a S/14,50 cada 5.- Jorge tiene 2 depósitos de vino; uno de 140 litros
kg. Si paga con un billete de S/100,00, de capacidad y el otro de 265 litros. ¿Cuántas
¿Cuándo es su vuelto? botellas de 0,5 litros puede llenar?

3.- Un lápiz y un borrador cuesta S/6,25. Si el lápiz


cuesta S/0,25 más que el borrador, ¿Cuánto
cuesta el borrador y cuánto cuesta el lápiz?

6.- Completa con el número que falta:

0,147m + 7,492m +………………….. = 11,50m

S/15,30 + S/0,90 + S/17,20 = S/………………..

4,6l + 7,5l -…………………l = 2,81l


7.- Completa: 9.- Escribe V o F según corresponda:

0,03 x 10 =………………………… (1,3) = 0,169 ( )

1,5 x 10 =…………………………… (0,3) = 0,0081 ( )

300,4 : 10 =……………………….. (0,01) = 0,000 001 ( )

128,5 : 10 =……………………….. (0,2) - (0,2) = 0,2 ( )

8.- Si 125 x 17 = 2125, escribo sin hacer la 10.- Relaciona cada operación con su respuesta:
operación el resultado de las multiplicaciones:
(0,002 x 0,4) : 0,2 1,1
125 x 1,7 =…………………………………………………..

1,25 x 17 =………………………………………………….. (0,5 – 0,02) x 0,6 2,5

12,5 x 17 =………………………………………………….. 0,45 : 0,9 + 2 0,004

12,5 x 0,17 =………………………………………………..


(0,6 – 0,05) : 0,5 0,288

11.- ¿Cuál es el perímetro? ¿Y cuál es el área?

P =…………………………………………………. 11cm p
=…………………………………
5
A =…………………………………………………. A
=………………………………..
3,5 4,5 cm
Cm

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12.- Ada fue a la bodega e hizo el siguiente 13.- ¡Qué problema!


pedido. ¿Cuál es su vuelto si pagó con un
billete de S/20,00?

Galleta S/1,20
Gaseosa S/ 3,80
Yogur S/4,70
Pantalón polo medias
Total:……………………
S/63,75 S/29,90 ………………..

Si compro el pantalón y el polo me sobra S/3,50;


pero si compro los tres objetos me faltaría S/8,50.
¿Cuánto dinero tengo? ¿Cuánto cuesta el par de
medias?

14.- Divido hasta obtener 0 en el residuo:


15.- Completa:
75 : 6 3:8
1,3 ; 2,5 ; 3,7 ;……….;……….;………..

0,2 ; 0,6 ; 1,8 ;…………;………….;…………

1,1 ; 1,3 ; 1,9 ; 3,7 ;…………; 25,3

0,1 ; 1,2 ; 3,4 ;…………;………..; 34,2

16.- Elena va a la tienda. ¿Cuánto pagará en total ¿Qué área de una habitación ocupará una alfombra
por la compra de los dos objetos? cuadrada de 10,8m de perímetro?

Mochila zapatillas

Precio: S/ 53,20 Precio: S/ 96,00


Rebaja: S/4,70 Rebaja: S/ 6,85

17.- Resuelve y Completa

* ¿Cuánto debo sumar a la diferencia de 42,005 y 13,461 para obtener el doble de 16,4?

* ¿Cuánto más mide una cinta de 3m que otra de 1,768m?

* Una lata de conservas tiene una masa de 0,675kg. ¿Cuántos kg de masa tendrán 100 latas de
conservas iguales?

18.- En las operaciones, coloca los signos convenientes para que se cumpla la igualdad:

Sólo x y:

8 0,4 0,1 = 2 4 0,2 0,5 0,7 = 70

2 0,5 0,2 = 5

12 0,3 0,5 = 80 15 0,2 0,1 = 30

(25 0,5) (0,5 0,5) =50

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Sólo + y -
0,1 100 0,3 = 3

3,6 2,5 0,1 = 6


6 0,4 0,2 100 = 48
4,8 3,2 0,6 = 1

1,7 2,2 3,1 = 7

(5,8 1,5) (3,6 1,3) = 2

19.-Completa un MAXICUADRO. Suma cada línea horizontal y cada línea vertical y los escribes
en los recuadros a color:
Sumo dos de los resultados iguales:
32,46 9,6 18,08
18,51 12,35 29,28 + =
6,37 16,37 37,5
2,8 21,92 35,42 ¿El resultado obtenido está en el maxicuadro?

20.- Resuelve las operaciones y completa las afirmaciones:

La masa aproximada del corazón de


un adulto llega a los………….gramos. 8,04 + (2,09 x 5) – (3,6 x 4) + (12,08 : 8) – (32,4 :
9) =………………

El hígado es la glándula más grande 8,04 + (2,09 x 5) – (3,6 x 4) + (12,08 : 8) – (32,4 : 9)


del cuerpo, su masa se aproxima a =………………
…………………….Kilogramos.

21.- El grafico muestra el recorrido de un atleta:

2 A partir del gráfico completo:


km
¿Cuántos Kilómetros recorrió cada día?

1 Lunes: Martes:

Miércoles: Jueves:
0 días
L M M J V
Viernes:

22.- Rosita compra 2 manzanas, 2 pasteles de 23.- Juan ha ahorrado 8 billetes de S/20,00
chocolate, 1 bolsita de palomitas de maíz y 2 c/u; 6 billetes de S/ 10,00 c/u y 58
gaseosas. ¿Cuál será el total a pagar? monedas de S/0,20. Si compra la casaca,
¿Cuánto dinero le queda?

S/ 2,30 S/ 0,80
S/ 176,90

S/ 1,20 S/ 2,10

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24.- Efectúa, ubica la respuesta y coloca la sílaba correspondiente y encontraras un valor que
debes practicar:

SO DAD
LI 1,3 + 0,03 + 1,003 - 2 1,024 : 0,8 – (0,2) x 10 +3x
0,02
46,32 : 4 + 1,1 x 0,03 – 0,113

RI 4,1 x 7 – 3,2 x 0,6 3,4 x 0,7 + 1,002 : 0,3 – 143 x 0,04


DA

11,5 0,333 0 26,78 0,06

25.- Resuelve:

4x + 0,74 = 0,77 3x – 1,16 = 2x + 0,04 0,1x + 1,3 = x – 2,3


2

26.- Halla los valores de m y n en las siguientes sucesiones y luego lo que se pide:

0,2 ; 0,5 ; 0,8 ; m ; n ; m x n

3,4 ; 3,37 ; 3,34 ; m ; 3,28 ; n ; m+n

0,1 ; 0,2 ; m ; 0,8 ; 1,6 ; 3,2 ; n ; n : m

m ; 218,7 ; 72,9 ; 2,43 ; n ; 2,7 ; 0,9 ; m - n

27.- Resuelve:

 Manuel tiene S/45,00 y compra tres lapiceros que cuestan S/ 14,70 cada uno, ¿Cuánto
recibe de vuelto?

 Un cantante editó 1000 000 de discos y los vendió a S/18,00 cada uno. Si por cada disco
gana la décima parte del precio de venta, ¿a cuánto asciende su ganancia?

FECHA DE REVISIÓN / / 2008 OBSERVACIONES

Firma del Profesor

Firma del PP.FF. o


Apoderado

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NOMBRE : LOS NÚMEROS FRACCIONARIOS

CONTENIDOS: - Simplificación de fracciones


- Suma de fracciones y sustracción
- Comparación de fracciones
- Multiplicación y división de fracciones
- La potencia y la raíz de una fracción

SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES

PRACTICA DE CLASE

1.- Simplifica cada una de estas fracciones hasta llegar a su mínima expresión:

a) 48 = d) 168 = g) 240 =
120 264 144

b) 252 = e) 156 = h) 180 =


324 108 252

c) 180 = f) 504 = i) 162 =


288 288 72

2.- Simplifica cada fracción del primer miembro, luego halla el valor de “x”

a) 24 = x f) 30 = 2x k) 36 = 2x
30 5 105 7 45 5

x = x= x=

b) 84 = 2x g) 54 = 3x l) 63 = 3x
147 7 117 13 168 8

x = x= x=

c) 84 = 3x h) 18 = x m) 144 = 3x
35 5 27 3 112 7

x = x= x=

d) 192 = 2x i) 36 = x n) 64 = 2x
144 3 60 5 112 7

x= x= x=

e) 180 = 5x j) 168 = 7x
54 3 96 4

x = x=

PRACTICA DE CLASE

1.- Sumar las siguientes fracciones y simplifica cuando es posible:

a) 4 + 6 = e) 3 + 1 = i) 3 + 1 =
6 6 10 10 8 8
b) 3 + 5 = f) 8 + 4 = j)12 + 8 =
7 7 15 15 30 30

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c) 3 + 7 = g) 8 + 4 = k) 5 + 7 =
20 20 16 16 14 14

d) 4 + 4 = h) 2 + 3 = l) 9 + 12 =
5 5 6 6 21 21

2.- Suma y expresa cada resultado como número mixto.


a) 1 + 3 + 7 = f)7 + 13 + 8 =
4 4 4 12 12 13

b) 12 + 11 + 17 = g) 21 + 18 + 15 =
25 25 25 40 40 40

c) 8 + 9 + 6 = h) 57 + 63 + 40 =
13 13 13 81 81 81

d) 11 + 16 + 17 = i) 89 + 78 + 55 =
24 24 24 124 124 124

e) 18 + 9 + 40 = j) 146 + 274 + 128 =


37 37 37 320 320 320

SUMA Y SUSTRACCIÓNM DE FRACCIONES

PRACTICA DOMICILIARIA

1.- Efectúa aparte y une mediante flechas cada operación con su resultado:

7+3+1+4 2 8 7 + 3 5 +1 7
2
9 9 9 9 8 6 24

3 1- 1 2 7 3 8 3- 6 5
4 8 72 8 8

8+6–7 1 2 1 7 1- 3+1
3 1
10 10 10 3 8 2 4 8

7–7 7 1 3 1–3+ 1
1 2
8 9 10 4 6 6 3

2.- completa:

3+ + 6 = 15 -7=3 16 + 1 - =7
7 7 7 8 8 9 9 9

+ 2 1=3 -1=5 1 1- 1 1+5=


5 6 6 6 3 12

3.- Efectúo: 7.- Si a + b + c = 12; 2a + b = 14 y 2b – 2 = 6,


completa y halla: a + a; a – c + b
*3+1–1 + 7–2 b c b c
4 2 6 9 3
2b – 2 = 6 b=

+ = 2a + b = 14 a=

a + b + c = 12 c=
*8- 2+ 1- 1–3
9 3 4 2 8 a + a =……………………………………………….
b c

a – c + b =………………………………………….
b c

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4.- Efectúa: 8.- Completa:

4+8+3 2- =1 5+ - 1 = 19
3 5 15 2 8 12 4

3–1+1
3 1 2
8 7 56 1 – 3+ 1=
5 10 2
2 1+5+1 3
3 6 4 9.- ¿Cuál es el mayor

3 1- 2 1 7–1+3ó3–1+1?
2 3 13 2 4 4 5 8

7–1 - 1–1 + 2–1 10.- ¿Cuál es el menor


6 2 4 8 3 4
1–9ó7–5?
5.- ¿Cuánto hay que restar a 1 2 para obtener 23? 15 4 6
3 21 11.- Si x + y + z = 15; 3x + z = 18 y 2z – 9 = 3, halla:

6.- ¿Cuánto debes sumar a 3 1 para obtener 8 1? x+x; z–y+ z;y–x+z–y+z–x


2 3 y z x 2x z x y

PRACTICA DOMICILIARIA

1.- Resolver los siguientes problemas


1.- La mamá de Nataly compró dos retazos de la 7.- De los 13/15 de un tanque de agua se han
misma tela. Uno medía 5/8 de metro y el otro consumido 5/9. ¿Qué parte queda?
7/12 de metro. ¿Cuántos metros de tela compró?
8.- Vanesa pinta una varilla de la siguiente
2.- El papá de Vanesa compró los 7/8 de una finca y manera. Las 3/4 partes lo pinta de azul, la 1/6
vendió 5/6. ¿Qué parte le queda? parte lo pinta de amarillo y lo restante lo pinta
de rojo. ¿Qué parte de la varilla pintó de rojo?
3.- Karina recibió los 5/9 de un pastel y Pedro los
20/45 ¿Qué parte del pastel recibieron entre los 9.- Sara del dinero que tiene gasta los 4/9 en un
dos? vestido, los 1/8 en un par de zapatos y por
último los 1/4 del mismo dinero en un reloj.
4.- Manuel vende un terreno de la siguiente manera: ¿Qué parte del dinero inicial le queda?
a Fidel le vende 1/6 del terreno, a Luís le vende
1/5 del terreno y a Saúl le vende 1/3 del terreno. 10.- Del dinero que tengo, gasto los 579 en comer;
¿Qué cantidad de terreno vendió? los 1/10 en comprar ropa. ¿Qué parte del
dinero me queda aún?
5.- Manuel regó 3/4 del jardín y Sara 1/6 del mismo.
¿Qué parte del jardín quedó sin regar? 11.- Una persona ha invertido 2/8 del día en
trabajar, 1/6 del día en las comidas y en
6.- De las naranjas que produce una mata, Carlos trasladarse a su casa, y 8 horas en dormir.
recibe 1/5, Elsa 1/3 y Hugo 3/10. ¿Cuánto ¿Qué tiempo libre le ha quedado?
reciben entre los tres?

31
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2.- En cada ecuación “x” representa a una fracción. Halla el respectivo valor de “x”
a.- x + 12 = 16 f.- x – 8 = 6 k.- x + 30 = 42
40 24 30 20 72 54

x= x= x=

b.- x + 6 = 8 g.- x + 27 = 24 l.- x – 28 = 35


30 32 45 18 52 28

x= x= x=

c.- x + 15 = 12 h.- x – 18 = 35 m.- x + 27 = 42


24 28 42 56 63 72

x= x= x=

d.- x + 6 = 10 i.- x + 12 = 36 n.- x – 16 = 18


16 15 54 48 96 90

x= x=
x=
e.- x – 25 = 12 j.- x – 40 = 72
30 40 88 84

x= x=

PRACTICA DE CLASE

1.- Halla el resultado en su mínima expresión de las siguientes operaciones:

a) 4 2+ 51= e) 8 6 + 12 4 = i) 20 3 - 12 4 =
3 6 9 18 5 10

b) 2 3+6 3= f) 8 5 + 3 2 = j) 2 1 - 1 3 =
5 10 6 3 3 4

c) 3 1+ 8 5= g) 2 3 - 1 1 = k) 11 3 - 8 5 =
4 8 4 3 8 6

d) 7 4+ 5 1= h) 11 5 - 8 9 = l) 15 1 - 5 7 =
5 2 6 8 9 10
2.- Completa:

a) 6 2= 6 b) 10 2 = 10 2 c) 2 3 = 2 .
5 20 9 9 8 24

+ 8 3= 8 +4 2 =4 6 +1 5 = .
1
4 20 3 12 24

14 = 8 3 .
20 24

3.- Completa:

a) 3 1 =3 4 b) 4 5 =4 c) 12 5 = 12
2 9 36 6

-1 3 = -1 3 -2 5 = -2 -6 3 = -6
8 8 12 36 9

1
2 2
6
36

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4.- Halla el resultado en su mínima expresión de las siguientes operaciones:

a) 3 5+ 8 1+ 2 1= e) 84+ 8 3+ 3 2=
12 6 4 5 4 7

b) 1 12 + 3 13 + 2 7 = f) 3 1+ 21+ 8 1=
25 20 15 2 3 6

c) 1+ 4 1+ 3 1= g) 6 2 + 8 3+ 4 7=
3
8 12 6 15 20 30

d) 6 1+ 4 3+ 11= h) 8 8 + 6 2+ 7 5=
5 10 2 21 15 18

5.- Completa:

a) 6 1=5+1+ 1 b) 5 7 = 4 + 1 + 1 c) 2=7+1+ 1
7 12 8 5
7 12 5

=5+ +1 =4+ +7 =7+ +2


7 7 12 12 5 5

=5 =4 =7 .
7 12 5

d) 6 9 = + 1 +9 e) 8 11 = 7 + + 11 f) 2 7 = +1+ 7
16 16 15 15 12 12

=5+ +9 =7+ + 11 =1+ +7


16 15 12

=5 =7 =1 .
16 15 12

6.- Reagrupar y restar los siguientes ejercicios:

a) 4 1 = 3 11 b) 9 1 = c) 10 5 =
10 10 5 18

-2 7 = -2 7 -6 2 = -7 13 =
10 10 5 18
.
1 4 =1 2
10 5

d) 9 7= e) 4 7= f) 3=
7
15 12 16

-5 8 = -1 11 = -2 9 =
15 12 16 .

7.- Resolver los siguientes problemas:


a) En cada de Manolito compraron en el mes, en c) Para hacer una pared se emplearon en un día
diversas ocasiones 8 3/4 Kg de arroz, 5 1/2 Kg de 4 3/4 horas, otro día 6 1/2 horas y otro día 5
arroz y 6 5/8 Kg de arroz. ¿Qué cantidad de arroz 7/12 horas. ¿Cuánto tiempo se empleó en
compraron en el mes? total?

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

b) La suma de dos números es 5 2/3, uno de los d) Un poste mide 8 3/4 metros de largo y tiene
números es 2 3/5 ¿Cuál es el otro número? enterrado 2 4/5 metros. ¿Qué longitud queda
libre?

e) De un cartón de 6 5/6 metros de largo, se cortó f) La diferencia de dos números es 4 1/8, el


un pedazo de 1 1/2 y otro de 1 3/4 metros. ¿Qué mayor es 12 3/4. ¿Cuál es el otro número?
parte del cartón queda?

8.- Halla el resultado en su mínima expresión de las siguientes operaciones:

a) 8 6 + 12 4 - 2 1 = e) 15 1 - 5 7 + 3 8 =
9 18 3 9 10 20

b) 30 4 + 24 9 - 20 3 = f) 11 5 + 8 9 - 6 7 =
9 12 5 6 8 16

c) 11 3 + 8 5 - 7 7 = g) 20 3 +12 4 + 8 9 =
8 6 12 5 10 30

d) 20 2 - 16 7 + 5 3 = h) 5+ 7- 5=
6 4 2
5 10 8 21 18 42

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE FRACCIONES

PRACTICA DE CLASE

1.- Resuelve en tu cuaderno y expresa cada resultado en su mínima expresión.

a) 2 de 5 = e) 3 . 4 = i) 1 de 3 =
3 6 16 15 5 7

b) 2 de 3 = f) 2 . 4 = j) 7 de 5 =
4 8 3 7 9 8

c) 1 de 3 = g) 5 . 3 = k) 4 . 5 =
3 4 8 7 9 10

d) 2 de 1 = h) 3 . 4 = l) 3 . 5 =
5 2 9 10 8 9

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

* Estimado alumno cuando te encuentres con expresiones como estas.

1) 7 6 esto significa: 7 x 6 ó 7 . 6; entonces: 7 6 = 7 . 6 = 42 = 3


8 14 8 14 8 14 8 14 8 . 14 = 112 8

2) 3 6 esto significa: 3 x 6 ó 3 . 6; entonces: 3 6 = 3 . 6 = 18 = 1


4 9 4 9 4 9 4 9 4.9 36 2

2.- Resuelve en tu cuaderno y expresa cada resultado en su mínima expresión:

a) 4 5 = d) 2 5 = g) 5 9 =
5 10 11 6 6 20

b) 3 4 = e) 3 11 = h) 12 21 =
16 15 11 17 35 20

c) 7 3 = f) 2 4 = i) 16 16 =
9 14 7 6 36 24

PRACTICA DE CLASE

1.- Resuelve en tu cuaderno y expresa cada resultado en su mínima expresión:

a) 1 2 x 3 1 = e) 3 2 x 2 2 = i) 2 4 x 3 2 =
3 8 5 3 5 3

b) 1 3 x 2 2 = f) 5 1 x 4 3 = j) 4 x2 2 =
4 3 6 5 9 8

c) 2 5 x 3 1 = g) 8 2 x 6 1 = k) 7 x 3 1 =
8 3 3 2 16 5

d) 3 4 x 2 2 = h) 5 x2 2 = l) 4 1 x 4 2 =
7
5 5 7 5 5 7

* Si el producto de dos es 1, se dice que cada número es el inverso multiplicativo del otro.
Ejemplo:

i) 3 es el inverso multiplicativo de 8 por que: 3 x 8 = 1


8 3 8 3

ii) 7 es el inverso multiplicativo de 9 por que: 7 x 9 = 1


9 7 9 7

2.- Completa cada una de las siguientes igualdades.

a) El inverso multiplicativo de 3 es b) El inverso multiplicativo de 15 es


7 21

c) El inverso multiplicativo de 6 es d) El inverso multiplicativo de 17 es


11 40

e) El inverso multiplicativo de 8 es f) El inverso multiplicativo de 31 es


13 52

3.- Halla el resultado de las siguientes expresiones simplificándolas.

a) 18 x 10
15 x 12

35
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Este ejercicio se puede simplificar de dos formas; veamos:


6 5
i) 18 x 10 = 6 x 5 Hemos simplificado 18715; sacando tercia a cada término (o sea hemos
15 x 12 5 x 6 dividido : 3 a cada término)
5 6

= 30 = 1 También hemos simplificado 10/12; sacando mitad a cada término(o sea : 2 a


30 cada término)

3 2
ii) 18 x 10 = 3 x 2 Hemos simplificado 18/12; sacando sexta a cada término.
15 x 12 3 x 2
3 2

=6= 1 También hemos simplificando 10/15; sacando quinta a cada término


6

a) 16 x 20 = d) 60 x 32 = g) 8 x 24 x 21 =
24 12 48 24 48 18 16

b) 36 x 8 = e) 54 x 27 = h) 56 x 32 x 18 =
20 x 24 36 x 63 64 x 24

c) 25 x 18 = f) 84 x 12 = i) 72 x 42 =
21 x 45 56 x 16 56 x 16 x 12

PRACTICA DOMICILIARIA

1.- Resolver los siguientes problemas:

a.- Si 3/4 de los alumnos de un salón de clases son niñas y 2/3 de las niñas sin rubias. ¿Qué
parte del total son niñas rubias?

b.- Si una bolsa de camotes pesa 4 3/4Kg. ¿Cuánto pesarán 9 bolsas iguales?

c.- Si los 5/9 de los alumnos de un colegio son mujeres y los 3/10 de las mujeres usan
anteojos. ¿Qué fracción del total son mujeres con anteojos?

d.- En una librería los 2/3 de los libros son de matemática y los 3/5 de los libros de
matemáticas son de primaria

e.- Una bolsa de caramelos pesa 2 2/5 kg ¿Cuánto pesan 15 bolsas iguales?

f.- Los 7/9 del cargamento de un camión son frutas y los 6/14 de las frutas son manzanas.
¿Qué parte del cargamento son manzanas?

36
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

2.- Completa las siguientes igualdades:

a) 12 x 5 = f) 66 x 3 = k) 140 x 5 =
6 22 7

b) 8 x 7 = g) 14 x 8 = l) 121 x 3 =
18 21 22

c) 20 x 8 = h) 60 x 15 = m) 80 x 12 =
15 20 16

d) 42 x 6 = j) 18 x 9 = n) 64 x 5 =
7 21 16

3.- Completa el siguiente cuadro:

PRODUCTO SIGNIFICA EQUIVALE A LA SUMA CONCLUSIÓN

6x2 6 veces 2 2+2+2+2+2+2


3 3 3+3+3+3+3+3 12 = 4
6 veces 3

4x3
10

8 veces 5
16

3 veces 7
9

12 x 7
8

9x8
12

4.- Resolver los siguientes problemas:

a) Si un saco de harina pesa 45 2/3 de kilogramo. ¿Cuál será el peso de 6 sacos?

b) en un salón de clase hay 48 alumnos. 273 son niñas. ¿Cuántas niñas hay en el salón?

c) Si hacemos paquetes de 7 ¾ kg. ¿Cuántos kg. hay en 36 paquetes?

d) Karina reunió 60 figuritas para su colección. Pegó en él álbum 4/5 de ellos. ¿Cuántas
figuritas pegó en el álbum?

e) La abuela de Manuel compró 8 pollos que pesaban 2 ¾ kilogramos cada uno. ¿Cuántos kg
de pollo compró?

f) Un albañil levanta 3 2/5 metros de pared en 1 día. ¿Cuántos metros construye en 20 días?

37
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

PRACTICA DE CLASE

1.- Halla el cociente en las siguientes divisiones:

a) 3 : 4 = f) 5 : 4 = k) 4 : 1 =
4 6 6 5 12 4

b) 2 : 1 = g) 2 : 3 = l) 1 : 1 =
5 5 3 4 2 8

c) 3 : 2 = h) 8 : 4 = m) 6 : 3 =
7 9 12 5 9 4

d) 4 : 1 = i) 5 : 1 = n) 18 : 9 =
5 2 8 4 27 4

e) 6 : 2 = j) 4 : 2 = o) 64 : 16 =
10 8 7 7 25 5

2.- Halla el cociente de las siguientes divisiones:

a) 8 : 4 = f) 3 : 2 = k) 4 3 : 5 =
5 8 9

b) 27 : 6 = g) 3 : 6 = l) 2 =
3 :2
8 7 3

c) 15 : 1 = h) 5 :4= m) 2 3
:4=
2 10 7

d) 24 : 6 = i) 7 1 : 2 = n) 5 4 : 24 =
8 8 6

e) 6 : 3 = j) 4 : 2 3 = o) 8 : 1 2 =
4 10 5

3.- Halla el cociente de las siguientes divisiones

a) 2 : 1 f) 9 1 : 8 2 = k) 6 1 : 4 1 =
17 =
8 2 3 4 2

b) 6 : 7 1 = g) 5 2 : 3 3 = l) 4 1 1=
:2
2 3 4 3 6

c) 6 2 :7 = h) 3 2 5= m) 7 1 : 2 1 =
:6
7 12 6 3 5

d) 9 : 3 3 = i) 2 3 2= n) 2 1 : 2 1 =
:6
5 8 7 9 3

e) 6 : 5 1 = j)3 3 1 = o) 2 3 1 =
:3 :1
9 6 4 7 2

38
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

4.- Resolver los siguientes problemas

a) Se repartió 8/5 de un bizcocho entre 4 niños. d) Un obrero ha tardado 8 días en hacer los 4/9 de un
¿Qué parte de bizcocho recibió cada uno? trabajo. ¿Qué parte del trabajo efectuó
diariamente?

b) Si en 1 1/2 minuto se lee una página de un e) Con la leche de un envase de ¾ de litro se han
libro. ¿Cuántas páginas se leerán en 60 llenado 7 vasos. ¿Cuál es la capacidad de cada
minutos? uno?

c) Los 9/13 de la cosecha de tomates se han f) ¿Cuántos pasos da un alumno para ir a la escuela
distribuido entre 6 personas. ¿Qué parte le que está a 320 metros de su casa si en cada
tocó a cada una? paso avanza 2/3 de metro?

* Atención : Estimado alumno en la división de fracciones se presentan los siguientes casos


que son de mucha importancia en el aprendizaje de la matemática, veamos:

1er caso: 2do caso: 3er caso:

a a =axd a
b= axd c c b a .
bxc =
c d d bxd
d

ejemplo : ejemplo: ejemplo:

9 1 6
8= 9x4=9x1= 9 18 = 18 x 4 = 6 x 4 = 24 8 2
5 8x5 2 x 5 = 10 3 3 5 8 =2
=
4 2 4 4 5x4 5
1

PRACTICA DOMICILIARIA

1.- Halla el resultado de cada expresión

4 24 21
a) 12 g) 7 m) 10
= = =
1 12 33
4 5

39
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

8 27 64 =
b) 12 h) 5 n) 16
=
4 9 = 3
5

6 35 5
c) 9 i) 6 o) 9
= = =
3 7 30
5

3 42 13
d) 4 j) 6 = p) 8 =
=
4 5 130
5

12 60 40
=
e) 25 k) 5 q) 5
= =
8 9 16
10

36 l) 140 r) 70
=
f) 8 20 5
= =
12 13 17
9

OPERACIONES COMBINADAS

Recuerda que para resolver ejercicios combinados debes tener especial cuidado de seguir el
orden adecuado.

8- 1.3 =?
3 5
4 Cuando en un ejercicio hay paréntesis, se resuelven
8- 3 = 15 . 8 – 3 = 117 = 7 12 = 7 4 primero las operaciones que están entre paréntesis.
15 15 15 15 5
5

PRACTICA DE CLASE

1.- Resuelve estos ejercicios en tu cuaderno.

a) 2 4 1 – 7 = e) 4 : 1 x 3 x 1 + 1 – 1 = i) (6 –3 ) : 9 x (4 –
3 )=
3 6 6 5 5 10 25 10 11

b) 5 1 - 2 1 x 2 2 = f) 2 3+1–6 : 3 2 = j) 5 + 3 1 x 2 2 + 9 2
-1+ :5
=
3 4 3 3 4 2 5 2 5 8 4 3 5 5

c) 1 + 3 : 6 – 4 3 -1 = g) 12 : 3 – 3 : 6 - 50 + 3 = k) 3 2 - 8 – 5 . 2 =
2 5 9 8 5 5 7 7 14 9 18 9 3

d) 1 + 3 – 1 x 4 = h) 5 + 7 – 1 + 4 = l) 4 1 – 9 . 3 + 3 =
-1
2 4 10 3 12 18 6 9 5 25 12 8

40
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

PRACTICA DOMICILIARIA

1.- Resuelve estos ejercicios en tu cuaderno:

a) 7: 5–2 - 13 x 7 = h) (13 – 11 ) 3x 1 1=
:2
9 4 3 21 26 16 3

b) 12 2 - 1 : 3 24 + 7 . 6 = i) 5 + 2 3 x 5 3 + 15 : 5 5 =
25 8 8 18 10 14 12 6 9 12

c) 2 4 : (9 –3 ) + (6 + 43 ) 2= 2+ + 11 :1 :2=
7 8 j) 4 4
3–1
5 2

d) 7 (4 +3 ) 5: 1 2= 2 1x6
:3 +1-
15 6 23 k) 3 2 5
1 1
4+
3 2

e) 4 1 – 2 : 10 3 + (10 –4 x
) 2 1= 2- 1 .
8 3 8 4 1
2
l) 4 = .
1 .
1-
5-1
3 2

3 -1
f) 4 + 31 : 1 2 x1 7= 2 +1 2 1
-4 x1
3 4 6 5 8 m) 10 - 3 : 1 5 20
+
1 2 1 .
10 10

g) 3 - 2 1
4 : 6 -5 = 1 - :33 1+ 1
1 2 n) 2 5 : 3
3 29
8 1+2 1
2- x3
6 3 3

41
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

PRACTICA DE CLASE

Completa:

27 – 2 = 3–1x4 : 1+1 =
125 5 4 2 5 2 3

2–5 7x3= 1+7 :5–1x 2 =


3 48 12 7 27 27 9 2 5

1 - 1 1 -1 1 -1 = 3 25 x 25 x 4 =
3 4 5 5 9 4 5

º
1 : 1 = 1x 4 - 1 + 2-1 =
64 2 2 3 5 3

º
√27 -1 +1 : 3 -7 1+ 1 x 3-1 =
3 4 3 2 4 4 2

PROBLEMAS

1.- Halla el resultado de elevar al cuadrado la suma 4.- Halla el resultado de elevar al cubo la diferencia
de: de:

42
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

2.- ¿Cuánto le falta al resultado de 1 – 1/2 – 1/4 – 5.- ¿Cuánto le falta al resultado de 3/2 x 4/3 x 5/4
1/8, para ser igual a 2? x 6/5, para que sea igual a la mitad de 8?

3.- ¿Cuánto debo restar a √ (1/125) + (1/4) 6.- ¿Por cuánto debo dividir a (3/8 – 1/4) para que
para que sea igual a 1/40? sea igual doble de 1/2?

Efectúa:

2 + 5 x 12 = 5 x 7 : 14 =
3 6 15 6 8 24

3 x 16 + 1 = 1 x2 - 2 =
4 15 2 8 3

* Pinta del mismo color las operaciones que tienen el mismo resultado:

7-2 1 + 4 x5 1 + 1 x 3 5–1- 1
6 3 2 25 16 9 9 4 8 5 2

8 2 1 + 7 :1 1 64 - 2 7 9 - 1
x2 x1
27 3 27 27 3 125 3 8 16 2

* Anita gasto en la tienda 1/2 del dinero que tenía, y más tarde 1/2 de lo que le quedaba. Si
aún tiene 5 nuevos soles, ¿Cuánto tenía?

43
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

PRACTICA DOMICILIARIA

1) 1+1 :1 = 6.- ¿Cuánto le falta al resultado de 5/7 : 15/14 –


2 3 4 (3/4) para ser igual a 1?

Si A = 1 + 4 - 1 ;
125 9 5
2) 3+1 :7–1=
4 3 12 2
B=3:1+ 4 x 15 - 27
8 2 5 8 64 y

3) 3 + 3
4 2 C= 5 : 50 + 5 : 5 - 3
2 8 4 16 2

Halla:
4.- Rina gastó 1/6 : (3/4 x 8/9 – 5/6 x 3/10) de su 7.- A + B – C
dinero. Si tenía S/160,00. ¿Cuánto le queda?
8.- 3CxA+B:C
5.- ¿Cuál es el resultado de elevar al cubo la 8
diferencia de 9/14 y 25/7 x 3/75?
9.- A x C - √A x C + B

10.- 2C – (A + B) + A : 4

LA POTENCIA Y RAIZ DE UNA FRACCIÓN

PRACTICA DE CLASE
1.- Completa:

5 =5 =………....=………… 2 =………=………………………=……….
9 9 5

¿Cuánto miden los lados de un cuadrado, cuya área mide 49m


25

Veamos, el área del cuadrado es: A = l , entonces (fracción) l = 49, donde l es un lado.
25

l A = 49 m De donde: l= 49 = √49 = 7, por que 7 = 49


25 25 √25 5 5 25

l
Luego, los lados del cuadrado miden 7 m
5
2.- Efectúa:

3 = 7 = 2 =
7 56 5

4 = 8 = 3 =
5 9 4

25 = 49 = 1 =
36 64 9

27 = 1 = 125 =
64 8 27

44
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

3.- Escribe V si la expresión es correcta y F si no lo es:

2 = 8 ( ) 5 = 25 ( ) 1 =1 (
)
3 9 6 36 4 16

27 =3 ( ) 9 =3 ( ) 1 =1 (
) 125 5 49 7 16 2

4.- Ordena de menor a mayor:

9 = ; 3 = ; 2 = ; 27 = ; 2 = ; 12 = ; 1 =
25 2 5 64 3 3 1000

5.- Calcula el lado de cada cuadrado:

Área= Área= Área=


100 m l =……………………….. 144 m l =………………………….. 121 m l
9
=……………………… 25 16

6.- ¿Cuál es el valor de a?

A A
1 =1 a= 1 x 1 x 1 = 1 a=
2 8 3 3 3 81

PRACTICA DOMICILIARIA

1.-Efectúa: 1 1 49 1
5 4 36 2
3 ; 7 ; 1 ; 2
11 8 5 9

2.- Halla la raíz: 1 1 1 1


4 27 4 4
1 ; 8 ; 64 ; 121
27 729 100 36 5.- ¿Quién es menor:

3.- Completa: 36 : 6 ? ó 1 x 25 ?
100 10 8 9
1 = 1 = 8
5 125 27 1
6.- ¿Cuánto es la suma de 2 y 1 ?
3 27
27 = 3 =2
343 7 3 7.- ¿Cuál es el valor de a en:
a a
4.- Escribe <, > o = entre: 3 = 27 1 x 1 = 1
4 64 2 2 16
3 81 1 2
2 16 7 7

45
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

PROBLEMAS

1. Luis compra 3 1/2kg de carne, 4 3/4kg de papa, 2 1/4kg de tomate y 3 1/2kg de verduras.
¿Cuántos kilogramos compró en total?

2. El resultado de un examen fue el siguiente: la tercera parte tiene nota C, los 2/5 nota B y
el resto nota A. ¿Qué parte obtiene la nota A?

3. Mi recibo de teléfono indica S/96,00, Si tengo los 2/3 de esa cantidad, ¿Cuánto me falta
para poder cancelar?

4. Carlos tiene S/240,00 y Mario 2/3 del dinero de Carlos. ¿Cuánto tienen entre los dos?

5. Juan gana S/1200,00 mensuales, pero este mes le han descontado 1/4 de su sueldo,
¿Cuánto recibió este mes?

6. Pilar se propone leer una novela de 210 páginas. Si el primer día lee 2/7 del total, ¿cuántas
páginas le falta leer?

7. En una sección de 46 alumnos, 2/23 del total viven en la campiña y el resto en la ciudad.
¿Cuántos alumnos viven en la ciudad?

8. En una sección de 48 alumnos, 3/4 del total tienen 12 años y el resto 11 años de edad,
¿Cuántos alumnos hay que tienen 11 años de edad?

9. La rueda de una bicicleta avanza en una vuelta 2 1/4m, ¿Cuántas vueltas dará dicha rueda
en un recorrido de 1800m?

10. Se tiene 240 litros de vino. Si se envasa en botellas de 374 de litro, ¿Cuántas botellas se
podrán llenar?

11. Pili debe resolver 120 problemas. El primer día resuelve 3/8 del total y el segundo día 7715
del resto, ¿cuántos problemas le faltan resolver?

12. María tiene S/180,00, Pilar 7/9 de lo que tiene Maria y Carol 4/5 de lo que tiene Pilar.
¿Cuánto tienen entre las tres?

13. Los 3/8 de un terreno están sembrados de maíz, 1/3 está sembrado de algodón y 1/12 de
sandía. ¿Qué parte del terreno está sin cultivar?

14. Halla la fracción que dividida por su inverso da 16/25. (sugerencia: la fracción es a/b)

15. ¿Cuál es la fracción que multiplicada por sus 3/7 da como resultado 7/3?

16. ¿Cuál es la fracción que aumentada en sus 2/3 da 2?

17. Halla la fracción que disminuida en sus 3/4 da 3/2.

18. En una sección hay 40 estudiantes, 2/5 de ellos son varones y el resto mujeres. ¿Cuántas
son mujeres?

19. En un video juego, cada vez que su contrincante le da un golpe fuerte, pierde ¼ de vida.
¿Con cuántos golpes de este tipo lo puede aniquilar?

20. Alberto tiene S/ 1200,00; Bertha los 5/9 de lo que tiene Alberto y Carlos los 7/10 de lo que
tiene Bertha. ¿Cuánto tienen entre los tres?

21. El papá de Rocío gana s/1260,00 mensuales y por diversos conceptos le descuentan los 5/7
de su sueldo. ¿Cuánto recibe en efectivo?

46
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

22. María regó la …………..parte del jardín y Rocío……………del mismo. ¿Qué parte del jardín
quedó sin regar?

23. Una antena está pintada de varios colores: la mitad de rojo, la cuarta parte de blanco, la
sexta parte de plomo y los 2m restantes de amarillo. ¿Cuál es la altura de la antena?

24. Olga ve su programa favorito de televisión “Una hora contigo” y observa que: 2/5 del
tiempo pasan comerciales y 1/12 noticias. ¿Cuántos minutos efectivos tiene su programa?

25. Un lote tiene 1459 1/2m de área y se va a dividir en lotes que tengan 162 1/6m de
área cada uno. ¿Cuántos lotes se obtienen?

26. Se tiene 12 depósitos de leche de 20 litros cada uno. ¿Cuántas botellas de 3/4 de litros
puede envasarse?

27. Un librero compró 800 textos de Matemática para primaria. Si vendió las 3/4 partes.
¿Cuántos quedan?

FECHA DE REVISIÓN / / 2008 OBSERVACIONES

Firma del Profesor

Firma del PP.FF. o


Apoderado

47
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

NOMBRE : LAS PROPORCIONES

CONTENIDOS: - Regla de tres simples


- Porcentaje

REGLA DE TRES SIMPLES DIRECTA E INVERSA

PRACTICA DE CLASE

1.- Resolver:

a) Si hay 90 niños en 3 salones de clases. ¿Cuántos d) Un caño arroja 40 litros de agua en 25 minutos.
salones se necesitarán para 210 niños? ¿Cuántos litros arrojará en 5 minutos?

b) Seis sobres de detergente cuestan 30 soles. e) Si 5 paquetes de chocolates son suficientes


¿Cuánto se pagará por 2 docenas de dicho para 20 niños. ¿Cuántos paquetes de
detergente? chocolates se necesitan para 32 niños?

c) Un automóvil en 2 horas recorre 95 km. f) Para terminar una obra en 9 días se necesitan
¿Cuánto tardará en recorrer 380km, si su 32 obreros. ¿En cuántos días terminarán la
velocidad es constante? obra 24 obreros?

g) 24 obreros hacen una casa en 30 días. El doble l) En un cuartel 200 soldados tienen víveres para 40
de obreros. ¿Qué tiempo tomarán para hacer la días; si se cuadruplicara el número de soldados.
misma obra? ¿Por cuánto tiempo durarán los víveres?

48
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008
h) Una docena de lápices cuesta S/5,00. ¿Cuánto m) Susana obtiene 28 queques utilizando 5 huevos.
costarán 60 lápices de la misma calidad? ¿Cuántos huevos debe utilizar para obtener 84
queques?

i) 10 buzos cuestan S/600,00. ¿Cuánto costarán 3 n) 8 obreros siembran un terreno de cultivo en 10


buzos? días. Si se quiere hacer el mismo trabajo en 5
días, ¿Cuántos obreros serán necesarios?

j) 8 obreros hacen una obra en 30 días. ¿En ñ) 90 soldados tienen raciones para 20 días. Si se
cuántos días harán 10 obreros otra obra de da la baja a 15 soldados y no se varía la ración
iguales características? diaria, ¿para cuántos días alcanzarán las
raciones?

k) Un auto emplea 4 horas para ir de una ciudad a o) En un determinado mapa, 4cm representan
otra a una velocidad de 100 Km/hora. ¿Qué 200Km. ¿Qué longitud real representarán 30cm
tiempo empleará para el mismo recorrido a del mapa?
80Km/hora?

49
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

2.- completa:
Un auto se desplaza………………..km por hora. ¿Cuántos km se desplazará en………………horas?

PRACTICA DOMICILIARIA

1.- Si 7 libros cuestan S/35,00; ¿Cuánto costarán 1 5.- 8 volquetes transportan 32m de arena.
docena de libros? ¿Cuántos m de arena transportarán 5
volquetes?
2.- Un camón en 3 horas recorre 180Km. ¿Qué
tiempo tardará en recorrer 420Km si la 6.- 10 obreros cavan una zanja en 15 días. ¿En
velocidad es constante? cuántos días cavarían la misma zanja dos
obreros?
3.- Un ómnibus a 80km/h cubre una distancia entre
dos ciudades en 5 horas. ¿A qué velocidad debe 7.- Un grupo de 50 obreros hacen una obra en 6
ir el ómnibus para cubrir la misma distancia en semanas. Si el grupo aumenta en 25 obreros,
4 horas? ¿en cuántas semanas harán la misma obra?

4.- Vendo 85m de franela por S/2040,00. ¿Cuántos 8.- En un determinado mapa, 8cm representa
metros de la misma franela tendría que vender 240Km. ¿Qué longitud real representarán 30cm
para obtener S/3000,00? del mapa?

PORCENTAJE

PRACTICA DE CLASE

1.- Hallar los siguientes porcentajes:

a) 76% de 850 b) 16% de 325

c) 48% de 625 d) 2,5% de 180

e) 18% de 450 f) 84% de 545

g) 36% de 765 h) 63% de 240

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2.- Resuelve:
1.- ¿De qué número es: 576 el 12%? 2.- ¿De qué número es 36 el 5%?

3.- ¿De qué número es: 90 el 4%? 4.- ¿De qué número es: 4,5 el 2,5?

5.- ¿De qué número es: 165 el 20%?


6.- ¿De qué número es: 28 el 25%?

7.- ¿De qué número es: 7,8 el 10%?


8.- ¿De qué número es: 7,5 el 62,5%?

9.- ¿Qué porcentaje de 40 es 6?


10.- ¿Qué porcentaje de 2 000 es 80?

11.- ¿Qué porcentaje de 235 es 18,8?


12.- ¿Qué porcentaje de 850 es 646?

51
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

13.- ¿qué porcentaje de 1 725 es 345? 14.- ¿Qué porcentaje de 32 es 25,6?

15.- Qué porcentaje de 600 es 84? 16.- ¿Qué porcentaje de 517 es 87,89?

2.- Problemas:
a) En el sexto grado de una escuela hay 350 b) Manolito respondió correctamente 26 preguntas
alumnos, el 12% de los alumnos alcanzó la, de una prueba de 130 preguntas. ¿Qué tanto por
mejor nota. ¿Cuántos alumnos alcanzaron la ciento de preguntas respondió correctamente?
mejor nota?

c) El año pasado el equipo de fútbol de la escuela d) Una tienda ofreció en liquidación 650 pares de
ganó 60 partidos. Este año ganó 90 partidos zapatos. Si vendió el 30% de esa cantidad,
¿Cuál fue el tanto por ciento de aumento? ¿Cuántos pares de zapatos vendió?

e) Ayer asistieron a un cine 250 personas: hoy la f) En una caja de 120 naranjas se pudrieron el 5%.
asistieron disminuyó en el 2%. ¿Cuál fue la ¿Cuántas naranjas se pudrieron y cuántos
asistencia total hoy? quedaron en buen estado?

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

g) Durante el año escolar se ofrecieron 50 clases h) Si el 45% de los habitantes de una ciudad son
de inglés. Un alumno faltó al 4% de dichas menores de edad y hay 675 menores de edad.
clases. ¿Cuántas inasistencias tuvo?. ¿Cuántas ¿Cuál es la población de dicha ciudad?
asistencias tuvo?

i) Nataly recogió 75 huevos de los cuales se le j) Se anunció un aparato de radio de 75 dólares


rompieron 9. ¿Qué tanto por ciento de los con una rebaja del 12%. ¿En cuánto puede
huevos se rompió? adquirirse?

k) Manolito ha leído 60 páginas de un libro de 500 l) Vanessa ganaba 160 soles semanales. Esta
páginas. ¿Qué tanto por ciento del libro ha semana le aumentaron a 180 soles. ¿Qué tanto
leído? por ciento es el aumento

m) El equipo de baloncesto de la escuela perdió n) Una bolsa de azúcar pesaba 40Kg. Después de
27 partidos de 45 y empató 9 partidos. ¿Qué permanecer un tiempo almacenando su peso
tanto por ciento de partidos ha perdido? y se redujo a 38Kg. ¿Cuál fue el tanto por ciento
¿Qué tanto por ciento ha ganado? de disminución en el peso?

ñ) El 23% de una distancia es 46Km .¿Cuál es la


distancia?

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PRACTICA DOMICILIARIA

1.- Se vende un lapicero fino por S/60, ganando el 4.- Un comerciante ha pedido S/54 al vender un
20%. Hallar el precio de compra y la ganancia. radio con el 18% de pérdida. Hallar el precio
de venta y el de compra.
2.- Se ha vendido una camisa por S/27 perdiendo
el 40%. Hallar el precio de compra y la 5.- Una librería compra un libro por S/95 y lo
pérdida. vende al público por S/125,40. Hallar el
porcentaje de ganancia.
3.- Un comerciante gana S/63 al vender un juego
de ollas con el 35% de ganancia. Hallar el 6.- Vanessa compró una cocina a gas por S/400 y
precio de venta y el precio de compra. al día siguiente por fuerza mayor lo vende por
S/320. Hallar el porcentaje de pérdida.

Desarrollar:

1.- Escribe en forma de tanto por ciento: 4.- completa:

2,5 ; 1 ; 3 30% de……………………….= 540


100 4 5
0,6% de…………………….= 360
5.- Halla el:
5.- Gasté S/12,00 que equivale al 2,5% de mi
20% de 20 1,5% de 300 dinero. ¿Cuánto tenía?

1% de 750 9% de 900 6.- ¿Cuánto mayor es el 30% del 25% de 10 000


2 que el 2% del 14% de 200 000?

3.- Completa: 7.- ¿Cuánto le falta al 10% de 50 para ser igual al


2% de 500?
50 es el……………….% de 250
8.- Compré un pantalón de S/125,00 con un
15 es el……………….% de 60 descuento del 30%. ¿Cuánto pagué?

PROBLEMAS:

1. El precio de una lavadora es S/ 1200,00. Si hacen un descuento del 12%. ¿Cuánto se pagó
por dicho artefacto?

2. Elsa gasta S/72,00 que representa el 20% de su dinero. ¿Cuánto tenía?

3. En una colecta, se fija como meta recaudar S/3000,00. Si se recaudó S/2100,00 ¿Qué
porcentaje representa?

4. En una reunión de cumpleaños se rompieron 15 globos que representan el 12% del total.
¿Cuántos globos no se rompieron?

5. Pedro se propone leer una novela que tiene 280 páginas. Si sólo ha leído 210 páginas, ¿qué
porcentaje ha leído?

6. A un entrenamiento de fútbol sólo asistieron el 80% del número de jugadores. Si asistieron


20 jugadores, ¿Cuántos fueron convocados?

7. Un padre de familia gana S/3000,00 mensuales y gasta el 15% de su sueldo en el alquiler


mensual de su vivienda. ¿Cuánto paga por el alquiler?

8. Juan respondió correctamente 35 preguntas de una prueba de 50 preguntas. ¿Qué


porcentaje de preguntas respondió correctamente?

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

9. ¿A cómo debo vender un par de zapatillas que me costo s/……………..para ganar el


…………………%?

10. Una tienda tiene en liquidación 120 pares de zapatos. Se vendió el 45% de esa cantidad,
¿Cuántos pares de zapatos vendió?

11. En una sastrería la confección de un terno cuesta S/400,00. Si se rebaja el 10%, ¿cuál es el precio
del terno?

12. Juan tiene que pagar una deuda de s/680,00 que representan el 34% de sus ahorros. ¿Cuánto tenía
ahorrado?

13. En un almuerzo se rompe 14 platos que representan el 7% de los platos utilizados. ¿Cuántos paltos
se utilizaron en dicho almuerzo?

14. A una reunión asistieron 400 personas. Si el 15% de ellas son mujeres, ¿Cuántos varones hay?

15. En un colegio hay 1200 alumnos, de los cuales el 68% son de la ciudad y los demás son del campo.
¿Cuántos alumnos son del campo?

16. ¿a cómo debo vender un terreno que me costó s/58 000,00 para ganar el 32%

17. Tres hermanos compran un terreno. El primero aporta S/35 000,00; el segundo el 36% y el tercero el
39% del total respectivamente. ¿Cuál es el precio del terreno?

FECHA DE REVISIÓN / / 2008 OBSERVACIONES

Firma del Profesor

Firma del PP.FF. o


Apoderado

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

NOMBRE : ALGEBRA

CONTENIDOS: - Resolución de ecuaciones con fracciones


- Resolución de problemas
- Resolución de inecuaciones
- Multiplicación de Monomios
- El producto de un monomio por un polinomio
- El producto de polinomio
- Productos notables

RESOLUCION DE ECUACIONES CON FRACCIONES


Resolver la ecuación.
2x – 4 = 28 3x + 8 = 17 5x + 1 = 4
3 4 9
2x = 28 + 4 3x = 17 – 8 5x + 1 = 4 x 9
3 4 5x + 1 = 36

2x = 32 x 3 3x = 9 5x = 36 – 1
4
x = 96 3x = 9 x 4 x = 35
2 5
x = 36
x = 46 4 x=7

x = 12

x- 7 = 2x – 7 se halla el m.c.m de los denominadores (12 – 3)


2 12 3 12
Tenemos x - 2 7 = 2x – 7
m.c.m de (12 – 3) = 14
12 3 12
12 - 3 2
x – 31 = 2x – 7 = 12x – 31 = 8x – 7
6 - 3 2 14
12 3 12 12
1 - 3 3
12x – 31 = 8x – 7
12x – 8x = -7 + 31
4x = 24
x = 24
4

x=6
Resolver:
6 x – 2 = 10 m.c.m = 7 8x – 3 =3 m.c.m = 7 x– 5 = 3x – 5 = x – 21= 12x -
5 1
7 7 16 4 16 16

6x – 14 = 70 8x – 3 = 21 16x – 21 = 12x – 5
6x = 70 + 14 8x = 21 + 3 16
x = 84 x = 24 16x – 12x = -5 + 21
6 8 4x = 16
x = 14 x=3 x = 16
4
x=4
3x–1=5 m.c.m = 4 2 x = 24 3 x – 1 = 5 m.c.m = 4
4 2 2 7 4 2 2

3x – 2 = 10 2x = 168 3x – 2 = 10
3x = 10 + 2 x = 168 3x = 10 + 2
x = 12 2 x = 12
3 x = 84 3
x=4 x=4

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PRACTICA DE CLASE

1) x + 5 = 1 – x 6) 2 – 5 = 7 – 3 + 1
6 3 3x x 10 2x

2) 3x – 2x + 1 = 0 7) x – 4 - 5 = 0
5 3 5 3

3) 1 + 1 – 1 = 1 8) x – 5x – 1 = 4x – 3
2x 4 10x 5 3 5

4) x + 2 – x = x – 5 9) 10x – 8x – 3 = 2(x – 3)
2 12 6 4 4

5) 3x – 1 + 2x = 5 – 3x 10) x – x - 2 = 5x
4 5 4 20 12 2

Resolver: a) x – 3 = 6
a) x – 3 = 6 2
2

b) 2x – 3 = 9 b) 2x – 3 = 9
3 3

c) 2 x + 3 x = 17
c) 2 x + 3 x = 17 3 4
3 4

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ACTICA DOMICILIARIA

1.- Resolver:

a) 3 x – 1 = 5 b) 1 x + 5 = 11 c) 4x – 1 = 9
4 2 2 2 4 4 3

d) 4x – 3 – x = 2 e) 1 x + 1 x = 5 f) 7x – 5 + 1 = 5 1
3 3 2 3 6 2 2

g) x + 2 + x – 4 = 1 h) x + 3 = x – 4 i) 2x – x = 1 1
3 6 8 8 7 14 2

2.- Problemas:

1. Los 5/6 de mi edad es 10 años. ¿Cuántos años tengo?

2. 3/10 de mi sueldo es S/360,00, ¿Cuánto es mi sueldo?

3. Si los 3/8 de mi masa es 18kg, ¿Cuál es mi masa?

4. Percy dice a su amiga Queta: “La sétima parte de la edad de mi padre aumentada en 2
años, es 8 años”. ¿Qué edad tiene el papá de Percy?

5. Roger vende 2/5 de todo el maíz que tiene el lunes, el martes 1/10 del total y el
miércoles 3/20 del total. Si aún le quedan 21kg, ¿con cuántos kg empezó la semana?

6. Halla la fracción impropia equivalente a 8/3, si la diferencia de sus términos es 65.

7. La mitad de la edad de Ada, aumentada en 8 años es 15 años. ¿Cuántos años tiene


Ada?

8. La mitad, más la tercera parte, más la cuarta parte de un número es 13. ¿Cuál es el
número?

9. ¿Cuál es la fracción que aumentada en sus 3/4 da 3/4?

10. Halla el número que tiene 30 de diferencia entre sus 5/4 y sus 7/8.

11. Un televisor tiene de masa 8kg más que los 3/7 de su masa. ¿Cuál es la masa del
televisor?

12. Halla el número que disminuido en sus 3/8 es equivalente a su duplo, disminuido en 11.

13. ¿Qué número es los 2/5 de los 4/9 de los 15/8 de lo que le falta a 45 para ser 60?

14. La tercera parte de la edad de Luz, disminuida en 4 años es 4 años. Halla la edad de
Luz.

15. Halla el número que disminuido en sus 2/7 es equivalente al número disminuido en 4.

16. Los 3/4 de un barril más 7 libros son de petróleo y 1/3 menos 20 litros son de agua.
Halla la capacidad del barril.

17. Doy a José 1/6 de mi dinero y a Miguel los 2/5 de lo anterior y me quedo con S/92,00.
¿Cuánto tenía?

18. Un número aumentado en sus 4/5 es equivalente a 27. Halla dicho número.

19. Perdí los 3/8 de lo que tenía y me quedan S/400,00. ¿Cuánto tenía?

58
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RESOLUCION DE INECUACIONES

Toda inecuación es una desigualdad. Ejemplo.

x + 7 < 13 23 – y < 9 z > 29 – 12 12 + n > 10 m – 6 < 17

Resolver una inecuación es hallar su conjunto solución

Hallar el conjunto solución de las inecuaciones:

x + 16 < 25 Pasamos los x el 1er miembro x + 31 < 50


y los números al segundo
1er mi 2do miem miembro x < 50 – 31

x < 25 – 16 x < 19

x<9 S ={0, 1, 2, 3, 4,………..18}

S ={0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}

PRACTICA DECLASE

1.- Reconoce si son verdaderas o falsas estas desigualdades.

* Escribe un V si es verdadero o una F si es falsa en el recuadro.

a) 12 + 24 > 72 + 15……………. f) 56 + 72 > 72 + 56…………….

b) 28 + 18 < 32 + 12……………. g) 46 – 6 > 36 – 16……………….

c) 66 – 12 < 68 – 10……………… h) 24 + 36 < 84 – 40…………….

d) 51 + 18 > 57 + 9………………. i) 168 – 56 < 190 + 6……………

e) 70 – 20 < 36 – 24……………… j) 145 + 8 > 133 + 20……………

2.- Halla el conjunto solución de cada inecuación

a) x + 35 < 47 c) x + 95 < 107 d) x + 72 < 120

e) x + 27 < 60 f) x + 58 < 91 g) x + 32 < 75

59
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

3.- Resolver si son verdaderas o falsas estas desigualdades. Escribe V si es verdadera o una F
si es falsa en el recuadro.

a) 30 + 12 > 24 + 16…………….. f) 90 – 6 > 60 – 24………………………….

b) 46 + 8 < 36 + 24………………. g) 124 + 2 < 90 + 64………………………

c) 86 + 46 > 200 – 160…………. h) 200 + 134 > 180 + 72………………..

d) 102 – 28 < 80 – 32……………. i) 15 + 24 + 81 < 51+ 45 – 39……..

e) 250 + 86 < 362 – 96…………. j) 13 + 14 – 2 > 15 – 2 + 7…………..

4.- Halla el conjunto solución de cada inecuación:

a) x – 8 < 15 e) x – 13 < 7 h) x – 25 < 12

b) x – 16 < 18 f) x – 53 < 37 i) x – 28 < 26

c) x – 45 < 30 g) x – 41 < 62

5.- Hallar el conjunto solución de la inecuación: 3x + 8 < 14

6.- Hallar el conjunto solución de la inecuación: 4x + 5 < 29

7.- Resuelve estas inecuaciones:

a) 5x + 2 < 37 c) 6x + 7 < 31 e) 4x < 28

60
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

b) 7x < 63 d) 3x + 1 < 19 f) 6x + 3 < 33


g) 8x + 5 < 61 h) 10x + 12 < 42 i) 4x – 1 < 11

PRACTICA DOMICILIARIA

1.- Resolver la ecuación: 18x – 23 = 247 19.- Si: x>8


x < 20
2.- x + 36 – 12 = 51 + 29
¿Cuántos números naturales satisfacen el
3.- Hallar el valor de “x” en la ecuación: sistema?

4x + 7x – 17 = 139 + 9 20.- Si “n” es un número natural, en la inecuación: n


+ 27 – 4 < 20 + 23. Los valores de “n” que son
4.- Resolver: 65x – 41x – 31 = 329 múltiplos de 4 son:

5.- Al resolver la ecuación: 47 – x = 33.La suma 21.- Si: 8x = 104; 17y = 255. Hallar: y – x = ?
de los dígitos que forman “x” es:
22.- Si: 4x > 36
6.- Si “n” es un número natural el conjunto 6x < 66
solución de la inecuación: 2n – 3 < 9 es:
Hallar un valor entero que satisfaga las
7.- El menor valor natural de “n” que resuelve condiciones:
esta inecuación: 3n + 7 > 30 – 11, es:
23.- Si: 14x = 252
8.- Si “n” es un número natural, en la inecuación: 19y = 228 hallar: x + y = ?
n + 17 – 4 < 19. Los valores de “n” que son
múltiplos de 5 son: 24.- Para qué valores naturales se cumple: n + 4 < 9

9.- Resolver: 7x – 7 < 21 25.- Hallar el número cuyo cuádruplo equivale a su


doble, aumentado en 124.
10.- La suma de seis números consecutivos es
93. Hallar la suma de los dos menores. 26.- Mi tío tiene 43 años y yo solo tengo 12
años.¿Dentro de cuántos años él tendrá el doble
11.- La edad de Manolito dentro de 10 años será de mi edad?
de 13 años. ¿Qué edad tiene Manolito?
27.- ¿Qué cantidad de dinero tiene Manuel si al recibir
12.- Si: x – 13 = 24 hallar 4x – 36 otra cantidad igual a la que tiene y 24 soles más
resulta con 78 soles?
13.- Si: 7x + 3 = 80 hallar: 8x – 9
28.- En un bingo obtuve un premio de 3 000 soles de
14.-La suma de 3 números pares consecutivos es los cuales invertí 890 en comprar un televisor a
144. ¿Cuál es el mayor de ellos? color y después de pagar una deuda, me
quedan 1 200 soles. ¿De qué valor era la
15.-La suma de 3 números impares consecutivos deuda?
es 99. ¿Cuál es el menor de ellos?
29.- Cuando nació Karina, su papá tenia 41 años.
16.-Si al doble de un número, se le suma 17, ¿Cuál es la edad actual de Karina, si la suma de
resulta 47. ¿cuál es dicho número? ambas edades es 47 años?

17.-Si al triple de un número se le resta 11, 30.- Si: 3a + mx = k, entonces “x” es igual a:
resulta 61. ¿Cuál es dicho número?

18.- Si: x < 13


x>7

¿Cuántos son los números naturales que


satisfacen el sistema?

61
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MULTIPLICACIÓN DE MONOMIOS

(5x y ) (8x y ) = 40x6 y7


* Para multiplicar monomios:

(-2a4bc2) (-3ab2c6) = 6a5 b3 c8 - Se multiplica primero los signos luego los


coeficientes, luego se escribe en orden alfabético la
1 parte literal poniendo a cada letra un exponente
- 3 m5n6z2 1m2n3 = 3 m7n9z2 igual a la suma de los exponentes que tenga en los
5 3 15 factores, si los coeficientes son fracciones se
5 multiplica sus fracciones como sabemos y el
resultado se puede simplificar
= 1 m7n9z2
5

PRACTICA DE CLASE

1.- Hallar:

a) a5 . a3 . a4 b) (-x) (-x10) x4 c) (-xn) (-xn) (-x)

d) (8a2) (3a3) e) (-3b4) (7b) f) (5cd2) (-2) (c2d)

g) (-c3d4) (-c3d4) h) (m2n2p2) (mn2p2) i) 3xy3 (ab3x)


4

j) - 2 xmy2nz 3 x2my k) -3 xm+1 yn-1 z2 -10 xm+1yn+1


5 4 7 9

l) (-6a4b3) (-9ab4c) (-5b7c8d) m) (-xy2) (-2x3yz) (6xy4) (b4xy)

62
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2.-Efectúa:

a) (8x2) ( 3x7) b) (-2y3) (-3y4)

c) (-2x2) (+3x3) (-2x4) d) (3m2) (-5m3) (6m6)

e) (10x2y2) (-2x3y6) f) (8x3yz) (3xy3)

g) (2mn2) (-3m2n) (4mn) h) (xyz) (-x2yz2) (-xy2z)

i) (+2x3) (-8x5) j) (-3xy) (-2x3y)

k) (2m) (-3m3) (4mn2) l) (2a2) (4a3) (8a5)

m) (-2ab) (-3a2b) (-ab2) n) (mn)(2m2n) (5)

63
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ñ) (-2a2c) (-b2c2) (2ab) o) (-xy2) (+3x2z) (-5yz3)

p) (3mn) (4m2n3) (-mn2) q) (abc) (a2bc) (ab2c)

MULTIPLICACIÓN DE UN MONOMIO POR UN POLINOMIO

Efectuamos:

(3a2) (2a2 + a – 3) = 6a4 + 3a3 – 9a2 (x4 – 2x2 + 8) (-x5) = -x9 + 2x7 – 8x5

(4x3 – 2x + 3) (-2x) = 8x4 + 4x2 – 6x (2a + 3b – 5) (3ab) = 6a2b + 9ab2 – 15ab

Para multiplicar un monomio por un polinomio, se multiplica el monomio por cada uno de los
términos del polinomio, teniendo en cuenta la regla de multiplicación de monomios. Ejemplo

(2a+ 3b – 5) (3ab) = 6ab2 + 9ab2 – 15ab

(5x3 – 2x2y + 4xy2) (-2xy2) = -10x4y2 + 4x3y3 – 8x2y4

(1 – a2 + 2b2 – 3c2) (-abc) = -abc + a3bc – 2 ab3c + 3 abc3


3 5 3 5

(2a2b) (5a – 2abc – 1a2) = 10a3b – 4a3b2c – a4b


2

PRACTICA DE CLASE
1.- Efectúa:

a) a (x – y) b) x (3x2 – 2x)

c) 2x (2x – 8) d) 3x (2x2 + x – 4)

e) 4x2 (x2 + 2x + 1) f) (a3 – 2a + 1) (-a2)

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g) (a4 – a2 + a – 2) (2a) h) (-3a2) (a3 + a2 – a + 1)

i) 3x (-x + 5) j) -6m2 (m2 + 3)

k) 4x2 (3x + 6) l) 2y (4y – 6)

m) 5a2 (-2a + 1) n) -4x2 (x2– x)

ñ) -6m2 (m2 + 3) o) 2x (3x2 + 4x – 3)

p) -5x2 (-3x2 – 6x + 7) q) (-3y5 – 4y2) (-5y)

r) (-5x3 – x2 + 4) (-6x)

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2.- Hallar:

a) (a + 2b – 3c) (5a) b) (a3 – a2x + x2) (a2)

c) (a2 – 2ab + b2) (4ab) d) (-x2y + xy2 – y3) (-x2y2)

e) (3x2 – 2xy + 4y2) (-2x2y) f) (c4d3 – c3d5 + c2d6 – 1) (-cd3)

g) (xy + xz – yz – 2) (xy) h) (5d2 – 3b3c + 2bc2 + 6) ( -4ab2c3)

i) (2a2bc – 3ab2c + 5abc2 – 8) (-5a2bc3) j) (xm + axm-1 – 3a2xm-2 + 5) (2anx)

MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIOS

Efectuar:

(4 – 3a2+ a) (3 + 2a)
Se ordenan los polinomios de acuerdo a las
-3a2 + a + 4 Multiplicando potencias crecientes o decreciente de una misma
+2a + 3 . Multiplicador letra, luego se multiplica todo el multiplicando por
- 6a2 + 2a2 + 8a Producto por 2a uno de los términos del multiplicador y se efectúa
- 9a2 + 3a + 12 Producto por 3 la suma algebraica de los productos parciales; si
- 6a - 11a2 + 11a + 12
3 Producto total hay términos semejantes se reducen.

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Efectuar:

(1 – 4x) (-6 - 4x2 + 3x) (4a2 – 3a + 7) (2a – 3)

- 4x2 + 3x – 6 4a2 – 3a + 7
- 4x + 1 2a - 3 .
+16x3 – 12x2+ 24x 8ª3 - 6a2+ 14a
- 4x2 + 3x - 6 - 12a2+ 9a - 21
16x3 – 16x2+ 27x - 6 8a3 - 18a2+ 23a - 21

EL PRODUCTO DE UN MONOMIO POR EL POLINOMIO

Para multiplicar un polinomio por un monomio se multiplica cada término del polinomio por el
monomio, y los resultados se escriben unos a continuación de otros, con sus respectivos signos.

Multiplicar:

* (-7ax2 + 2b3c +3m2n – 5b3x4) por (2a2b2mx5)

-7ax2 + 2b3c + 3m2n – 5b3x4 x


2a2b2mx5

-14a3b2mx7 + 4a2b5cmx5 + 6a2b2m2nx5 – 10a2b5mx9

* (5a2 – 2b3m4 + 3a3b5 – a5m2) por (-3a4b3)

5a2 – 2b3m4 + 3a3b5 – a5m2 x


-3a4b3

-15a6b3 + 6a4b6m4 – 9a7b8 + 3a9b3m2

PRACTICA DOMICILIARIA

1) (a3 + a2 – a) (2a2) 2) (x4 – 2x2 + 1) (4x5)

3) (6b2 – a2b3 + 8a5b4) (-3a3b2) 4) (a2x – ax2 + 1) (-2a2x)

5) (2a – 3b + 7c) (-4a) 6) (5a2 – 7b3 + 6x4) (-8b3x5)

7) (-5a3b4 + 8m2n5 – 6a5m4n8 + 10a3m5n8) (6a2b6m3n5)

8) (9b3x2z8 – 9a4b7z5 + 3b4x8z3 – 6a3b4m5) (-8a3b6x3z5)

9) ( a5b6z4 – a2b3z5 + 5b2z3) (-4a4b2z) 10) a4b6 – 2x5y2 + 5y2z3) (6a4b3z4y5)

11) (0,36a3m4 – 0,8b3n2 + 0,2a3b5n6) (0,8a8b4m5) 11) (0,26m5n2 – 3,2n3z4 + 4,8m8x5)


(1,3m2n3x6)

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MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIOS

1) (y3 + 3y2 – 5y + 2) por (y2 + 2y – 3)


- Los polinomios ya están ordenados en
y3 + 3y2 – 5y + 2 forma decreciente o si no se ordenan
y2 + 2y - 3
y + 3y4 – 5y3 + 2y2
5 - Se multiplica todos los términos del
+ 2y4 + 6y3 –10y2 + 4y multiplicando por cada uno de los
- 3y3 – 9y2 + 15y – 6 términos del multiplicador, teniendo en
cuenta la ley de los signos y se reducen
los términos semejantes.
y5 + 5y4 – 2y3 – 17y2 + 19y - 6
2) 2ax2 – 3ax3 – 4a2x2 por (3a3x + 2a2x – a3) ordenamos en forma decreciente.

2ax2 – 4a2x2 – 3ax3 x


- a3 + 3a3x +2a2x
2a4x2 + 4a5x2 + 3a4x3
6a6x3 – 12a5x3 – 9a4x4
4a3x3 – 8a4x3 – 6a3x4
8a3x2 – 16a4x3 – 12a3x4

PRACTICA DOMICILIARIA

1) a + 3 por a – 1 2) –a -2 por –a -3 3) –a+b por -4b + 8a


4) a – 3 por a + 1 5) 3x – 2y por y + 2x 6) 6m – 5n por –n + m
7) x + 5 por x – 4 8) -4y + 5x por -3x + 2y 9) 8n – 9m por 4n + 6m
10) m – 6 por m – 5 11) 5a – 7b por a + 3b 12) -7y – 3 por -11 + 2y
13) –x + 3 por –x + 5 14) 7x – 3 por 4 + 2x

* Hallar:
1) 13)
2) 14)
3) 15)
4) 16)
5) 17)
6) 18)
7) 19)
8) 20)
9) 21)
10) 22)
11) 23)
12) 24)

*Resolver:

1) 7)
2) 8)
3) 9)
4) 10)
5) 11)
6) 12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)
20)

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

*Multiplicar:

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13) POTENCIA DE UN MONOMIO
14)

Para elevar un monomio a una potencia dada, hay que tener en cuenta lo siguiente:

1.- Ley de los signos:

a) Si el monomio es positivo: cualquier potencia será positiva.

* Toda potencia par es positiva


b) Si el monomio es negativo: * Toda potencia impar es negativa

2.- Ley de los coeficientes:


Para hallar el valor absoluto del coeficiente de las potencias se eleva el coeficiente de la
base a la potencia indicada por el exponente.

3.- Ley de los exponentes:


Para hallar los exponentes de la parte literal de los exponentes se multiplica cada uno de
los exponentes de la parte literal por el exponente de la potencia.

1) (a2)2 = a4 5) (3a3x2)2 = 9a6x4

2) (a2)3 = a6 6) (-2a2x3)3 = -8a6x9

3) (-b2)3 = -b6 7) (-4b2x5)2 = 16b4x10

4) (-m3)4 = m12 8) (8x5y3)3 = 51x15y9

PRACTICA DOMICILIARIA

1.- (a2)2 6.- (3a3m2)4

2.- (-b3)2 7.- (-3a2m5z2)3

3.- (2a3)4 8.- (-2x2y5)4

4.- (-3b5)3 9.- (-a2b5n3x2z3)5

5.- (2ax5)3 10.- (0,8n3x4z2)2

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PRODUCTOS NOTABLES

Cuadrado de la suma de dos monomios

Sea el binomio (a + b)2 = (a + b) (a + b)

a + b x
a + b
a2 + ab
ab + b2
a + 2ab + b2
2

Luego (a + b2) = a2 + 2ab + b2

Regla: Podemos decir que el cuadrado de dos monomios es igual al cuadrado del primero mas
el doble del producto del primero por el segundo mas el cuadrado del segundo

Ejemplo: (2mn)
Cuadrado del primero………………………………………………………4m2
Doble producto del 1er por el 2do…………………………………..4mn3
Cuadrado del segundo……………………………………………………..n6

Luego (2m + n3)2 = 4m2 + 4mn3 + n6

Ejemplo: (x + 4)2

Cuadrado del primero…………………………………………..x2


Duplo del primero por el segundo……………………….2x + 4 = 8x
Cuadrado del segundo………………………………………….42 = 16

(x + 4)2 = x2 + 8x + 16

Ejemplo: (3a2 + 5x3)2 = 3ª

Cuadrado del primero………………………………………….9a4


Duplo del primero por el segundo………………………2(3a)2 . 5x3 30a2x3
Cuadrado del segundo………………………………………..(5x3)2 25x6

(3a2 + 5x3)2 = 9a4 + 30a2x3 + 25x6

Ejemplo: (4a + 5b2)2 = 16a2 + 40ab2 +25b4

(7ax4 + 9y5) = 49a2x8 + 126ax4y5 + 81y10

( 3m3 – 4x5)2 = 9m6 – 24m3x5 + 16x10

PRACTICA DOMICILIARIA

1) 6) 11) 16)
2) 7) 12) 17)
3) 8) 13) 18)
4) 9) 14)
5) 10) 15)

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

EL CUADRADO DE LA DIFERENCIA DE DOS CANTIDADES

(a – b)2 = a2 – 2ab – b2

(x- 5)2 = x2 – 10x + 25

(4a2 – 3b3)2 = 16a4 – 24a2b3+ 9b6

PRACTICA DOMICILIARIA

1.- Escribir, por simple inspección, el resultado de:

2. Efectuar:

FECHA DE REVISIÓN / / 2008 OBSERVACIONES

Firma del Profesor

Firma del PP.FF. o


Apoderado

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NOMBRE : LOS POLÍGONOS

CONTENIDOS: - Ángulos internos de un triángulo


- Rectas de un triangulo
- Los cuadriláteros
- La circunferencia, propiedades
- Áreas y perímetros

PERÍMETRSO Y ÁREAS DE FIGURAS GEOMÉTRICAS

El área es la medida de la región interior de un polígono.


El área de un cuadrado es igual al cuadrado de la longitud del lado.
El área de un rectángulo es igual al producto de las longitudes de su base y su altura.
El área de un triángulo es igual al semiproducto de las longitudes de su base y su altura.
El área de un trapecio es igual a la semisuma de las longitudes de sus bases por la longitud de su altura.
El área de un rombo es igual al semiproducto de las longitudes de sus diagonales.

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

Completa:

1.- El perímetro de un triángulo equilátero es 4.- El perímetro de un cuadrado mide 104cm. ¿Cuál
19,8cm. Halla la longitud de un lado. es su área?

2.- El área de un triángulo es 17,5cm y la base 5.- El área de un rectángulo es 165cm y su largo
mide 25cm, ¿Cuánto mide la altura? mide 15cm, ¿Cuánto mide su perímetro?

3.- La base mayor de un trapecio mide 18m, la 6.- La diagonal menor de un rombo mide 12m y la
base menor mide 6m menos que la mayor y su mayor mide el doble de la menor. ¿Cuál es su
altura 7m. ¿Cuál es el área del trapecio? área?

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

Halla el área de la parte coloreada.

PRACTICA DOMICILIARIA

1.- ¿Cuál es el perímetro de un rectángulo si el largo 5.- El área de un terreno rectangular es 1440m . Si
mide 15cm y su ancho es 2/5 del largo? su base mide 45m. ¿Cuánto mide su altura?

2.- El perímetro de un hexágono regular es 25,8cm. 6.- La diagonal mayor de un rombo mide 32cm y la
¿Cuánto mide su lado? diagonal menor mide la mitad de la mayor. ¿Cuál
es su área?
3.- Construye un triángulo equilátero de 10cm de
lado, marca los puntos medios de los dos, únelos 7.- Halla el área de la parte coloreada:
y halla el perímetro del nuevo triángulo.

4.- El perímetro de un terreno de forma cuadrada


mide 200m. ¿Cuál es el área del terreno?

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO

Completa:

1.- El diámetro de la llanta de una bicicleta mide 4.- El radio de un jardín que tiene forma circular
54cm. Hallar la longitud de la circunferencia de mide 5m. ¿Cuál es el área del jardín?
dicha llanta.

2.- Halla la longitud de la circunferencia terrestre, 5.- Halla el área del círculo, cuyo radio mide 18cm.
si el diámetro de la Tierra mide 12 756km.

3.- La longitud de la circunferencia lunar es 10 6.- Un tapete circular tiene 0,30m de diámetro.
914,64km. Halla la longitud de su radio. ¿Cuál es su área?

La circunferencia es una línea curva y cerrada, cuyos puntos equidistan de un punto interior llamado
centro.
Círculo es la reunión de la circunferencia con su interior.
La circunferencia tiene longitud y el círculo tiene área.

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PRACTICA DOMICILIARIA

1.- Traza una circunferencia de: 6.- Una pista circular tiene 35m de radio. ¿Cuál es
4cm de radio; 6cm de radio. su área?
9cm de diámetro; 14cm de diámetro.
7.- Halla el área de un círculo cuya circunferencia
2.- Halla la longitud de la circunferencia del planeta mide 62,8cm.
Marte, si su diámetro mide 6785km.
8.- Halla el área de la parte sombreada en cada
3.- Halla la longitud de la circunferencia del planeta figura:
Venus, si su radio mide 6100km.

4.- La longitud de una circunferencia es 94,20cm.


Halla la longitud de su radio.

5.- Halla el área de un disco cuyo radio mide 5cm.

SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

Un poliedro es un sólido limitado por regiones poligonales llamadas caras. Un prisma es un poliedro que
tiene 2 regiones poligonales paralelas y congruentes (bases) y las demás son regiones paralelográmicas.
Una pirámide es un poliedro con una base poligonal.
El cubo es un prisma de 6 caras cuadradas e iguales.
Los cuerpos de revolución son: el cilindro, el cono y la espera.

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Construye el cubo: Reproduzca el modelo en cartulina o cartón, recorta y pego las pestañas.

PRACTICA DOMICILIARIA

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008
Construye la pirámide: Reproduzca el modelo en cartón o cartulina, recorta y pega las pestañas.

PRACTICA DOMICILIARIA

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008
Construye el cono:

PRACTICA DOMICILIARIA

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PRACTICA DE CLASE

1. Halla el volumen de un cubo cuyo perímetro de la 2.- Halla el volumen de un cilindro que tiene 8cm
base mide 16cm. de diámetro y 8cm de altura.

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008
3.- Un estanque tiene la forma de un prisma 4.- ¿Cuánto mide la arista de un cubo, su su
rectangular cuyas dimensiones son 20dm de volumen mide 216cm ?
largo, 15dm de ancho y 8dm de altura. Halla el
volumen.

5.- Un recipiente con agua tiene la forma de un 6.- La base de un prisma es un rectángulo de
cilindro y una capacidad de 785 litros. Si su 12cm de largo y cuyo ancho es 3/4 del largo.
altura mide 10dm, halla el radio de su base. Si la altura del prima mide 10cm, halla su
volumen.

7.- La altura de un prisma mide 8dm y su volumen 8.- Halla el volumen de un cubo cuya área total
128dm . Si su base es un cuadrado, ¿Cuánto (área de todas sus caras) mide 150cm .
mide el lado de la base?

9.- Un depósito de forma cilíndrica tiene un metro 10.- En un cilindro, la altura mide igual que su
de altura y 0,40m de diámetro. ¿Cuál es su radio y el área de su base es 3,14cm .
capacidad en litro? Halla el volumen del cilindro.

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

11.- El área de la base de un cilindro mide 12.- Halla el diámetro de la base de un cilindro, si
78,5cm , Si su volumen mide 1570cm , su altura mide 15cm y su volumen mide
halla la altura del cilindro más el radio de la 423,9cm
base.

13.- Halla el área total de un cubo, cuya volumen 14.- El volumen de un cilindro mide 100,48cm . Si
mide 64m . la altura mide 8cm, halla la longitud de la
circunferencia de la base.

15.-Halla el volumen de una prima cuya base es 16.- El volumen de un cilindro mide 785cm . Si
un cuadrado de 28 cm de perímetro y cuya su altura es el doble del radio de la base,
altura es 10 cm halla la altura.

PRACTICA DOMICILIARIA

1.- Halla el volumen de cubo, si el perímetro de 5.- El volumen de un cilindro de revolución mide
una de sus caras es 44cm. 1130,40cm . Si su radio mide 6cm, halla la
altura del cilindro.
2.- Halla el volumen de un cubo cuya suma de las
longitudes de todas sus aristas es 36cm. 6.- Un cilindro de revolución tiene 50cm de altura
y su base 36cm de diámetro. Halla su
3.- Halla el volumen de un prisma de 8cm de volumen.
altura, si su base es un rectángulo de 6cm de
largo por 4cm de ancho. 7.- El volumen de un prisma de base cuadrada
mide 32cm , y su altura 8cm. Halla el
4.- Halla el volumen de un cilindro que tiene 4cm perímetro de la base.
de radio de la base, sabiendo que su altura es
el doble del radio.

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

1.-

…………............ …………............

……….…………….. ……….……………..

………..……………. ………..…………….

………….…………… ………….……………

……………………….. ………………………..

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7.-

9.-

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

FECHA DE REVISIÓN / / 2008 OBSERVACIONES

Firma del Profesor

Firma del PP.FF. o


Apoderado

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NOMBRE : PROPOSICIONES

CONTENIDOS: - Formula proposiciones simples.


- Halla el valor de verdad.
- Formula proposiciones compuestas

Formula proposiciones simples:

Elsa dice: Marco dice Raúl dice Maria dice


El año 2005 No ¿Qué hora es? Son las 4 de la tarde
Es bisiesto
Qué es lo que dice:

……………………..Elsa? “El año 2005 es bisiesto

……………………..Marco? …………………………………..

……………………..Raúl? ¿Qué hora es?

………………………María?.................................

Las expresiones de los niños se llaman enunciados.

Lo que afirma Elsa es verdadero o falso? Es……………………………………

Las expresiones de Elsa es una proposición simple.

Las proposiciones simples se representan con letras minúsculas. Así

P: El año 2005 es bisiesto

El valor de verdad De una proposición se representa por V si es verdadero y F si es falso.

Así para la proposición p, denotamos:

v (p) = F se lee “el valor de verdad de p es F”

Si r son las 4 de la tarde, entonces

v (r) = V se lee “El valor de verdad de p es V”

¿Cuál es el valor de verdad de los enunciados; ¡No! y ¿Qué hora es?

No se puede afirmar si son verdaderas o falsas. No son proposiciones

Completa:

Si q : Lima es la capital de Perú, entonces V (q) = V se


lee…………………………………………………………..

S: 4 x 3 = 15 entonces V(s) q = F se
lee……………………………………………………………………………….

La tabla de verdad de una proposición La tabla de verdad de las proposiciones p y q es

P p q
V v v
F v f
f v
f f
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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

- Una proposición simple es un enunciado del cual se puede afirmar que es verdad o que es
falso no ambos.
- Las preguntas, las ordenes, las exclamaciones, etc. No son verdaderas ni falsas por lo tanto
no son proposiciones.
- Una proposiciones solo pueden un valor de verdad es decir, o es V o F no pueden ser
ambas.

PRACTICA DE CLASE

1.- Determina cuáles de los siguientes enunciados son proposiciones y cuales no lo son:

María está en 5º grado de primaria.


………………………………………………………………………………………………….

La Naranja es un vegetal
………………………………………………………………………………………………….

Hoy es jueves.
………………………………………………………………………………………………….

¿Está el cuaderno en el escritorio?


………………………………………………………………………………………………….

¿Cómo te llamas?
………………………………………………………………………………………………….

¡Arriba Perú!
………………………………………………………………………………………………….

Enero tiene 29 días.


………………………………………………………………………………………………….

= 10 + 2 3
………………………………………………………………………………………………….

x+3=8
………………………………………………………………………………………………….

Todo cuadrado es un cuadrilátero


………………………………………………………………………………………………….

2.-Determina si las siguientes proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F)

m : La luna es un satélite de Júpiter v(m) =……………………….

= n:3 9 v( n) =……………………….

ñ = Colombia es un país europeo. v(ñ) =………………………..

o = Miguel Grau nacio en Lima v(o) =………………………..

-3 p = 7 <30 v(p) =………………………..

q = Santiago en la capital de Chile v(q) =………………………..

r = El cero es un número par. v(r) =…………………………

s = El agua de mar es salda v(s) =………………………..

t = El pez vive en el agua v(t) =………………………….

u = El pollo es un animal mamífero v(u) =…………………………

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

PRACTICA DOMICILIARIA

1.- Determina cuáles de los enunciados siguientes 2.- Determina si las siguientes proposiciones son
son proposiciones: verdaderas (V) o si son falsas (F)

¡Alcánzame el borrador! ……………………………….. p : 18 es múltiplo de 3 ( )

Mañana será sábado………………………………………. q : 7 es divisor de 24 ( )

Jorge es médico……………………………………………… r : El triángulo tiene cuatro vértices ( )

El día de ayer llovió……………………………………….. s : Los niños necesitan jugar ( )

¡Qué hermosa es!....................................... t : El oro es un mineral ( )

Son las 16 horas…………………………………………………… u : 7 + 8 > 20 ( )

El cuaderno es de color rojo………………………………… v : En el verano hace frío ( )

x + 3 > 10……………………………………………………………. w : La semana tiene 7 días ( )

¿Cuatro es número par?................................... x : 9 es un número primo ( )

¿Está el lápiz en el estuche?............................. y : El Perú es una república ( )

FORMULA PROPOSICONES COMPUESTAS

Mario dice: Nick y Katty dicen:


5 es número impar y Es verdad
Es menor que 6
Betty dice:
No es verdad

Observa y responde:
¿Qué dice Mario?
“5 es un número impar y es menor que 6”

¿Cuántas proposiciones simples hay en la expresión de Mario?............... ¿Cuales son?


p : “5 es un número impar” ; q : “5 es menor que 6”

La expresión de Mario es una proposición compuesta. Consta de 2 proposiciones.


Las proposiciones simples están enlazadas con la partícula de enlace o conectivo lógico y,
que se denota por ^.

Luego, podemos simbolizar la expresión de Mario así:


p ^ q : 5 es un número impar y es menor que 6:
La proposición compuesta p ^ q se llama conjunción.

Responde:
¿Qué le dice Raúl a su mamá?
Yo, voy a la escuela o voy al estadio

Observa
Ha usado la partícula de enlace o conectivo lógico o, que se representa por v.
O sea que sí, l : voy a ala escuela y m : voy al estadio, entonces.

l v m :………………………………………………………………………………………………………………………………………

La proposición compuesta p v q se llama disyunción.


Dadas las proposiciones:
p : El sol es un planeta r:3<5

89
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q : El sol es una estrella s:7<8


Halla:

p ^ q:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

r ^ s :……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

p v q :…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

r v s :…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

PRACTICA DE CLASE

1.- Determina proposiciones compuestas con las siguientes parejas de proposiciones simples empleando
los conectivos ^, v:

m : Luis comprará un polo n : Luis comprará un gorro.

r : Iremos al cine s : Iremos a pasear.

p : Juan tiene 13 años q : Su hermano tiene 8 años.

a: Marco está en Brasil. b : Marco está en el Perú.

2.- Separa las proposiciones simples que forman las siguientes proposiciones compuestas:

Maria y Eva son profesoras……………………………………………………………………………………………………………………………

3 es un número primo o
par………………………………………………………………………………………………………………………….

Laura dará un examen el martes o


jueves……………………………………………………………………………………………………

PRACTICA DOMICILIARIA

1.- Construye proposiciones compuestas con las 2.- Separa las proposiciones simples que forman las
siguientes proposiciones simples: siguientes proposiciones compuestas:

p : Ayacucho es una ciudad del Perú. 3 es divisor de 30 y 35


q : Cusco es una ciudad de Perú
Javier está estudiando o bailando.
r : La culebra es hembra.
s: La culebra es macho. Perú y Colombia son países sudamericanos.

a : El cuaderno está limpio. 3 + 4 = 4 + 3 ó 3(2 + 6) = 6 + 18


b : EL cuaderno está sucio.
María lava y seca la ropa.
e : Luis es doctor
f : Carlos es doctor.

FECHA DE REVISIÓN / / 2008 OBSERVACIONES

Firma del Profesor

Firma del PP.FF. o


Apoderado

90
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I.E.P. “VIRGEN DE GUADALUPE”


CHIMBOTE

NIVEL PRIMARIA

QUINTO GRADO – IV BIMESTRE

CONJUNTOS:

A B C

1975 - 2008

91
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92
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INDICE

IV BIMESTRE

Del 13 de Octubre al 19 de Diciembre del 2008

GUIA N° 12 ……………………………………………95

- Operaciones con Números Naturales

GUIA N° 13 ……………………………………………100

- Áreas Sombreadas de un Polígono

GUIA N° 14 ……………………………………………103

- Operaciones con Números Enteros

93
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94
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TEMA : OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES

CONTENIDOS:
- Buscan y determina la cifra desconocida Resuelve problema de
de los términos de una operación.
- Determinan los términos desconocidos de una sucesión.
- Completan los números que faltan en una pirámide y en una
sucesión.
- Gráfica

Escribe los números que faltan en cada operación.

95
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Escribe los números que faltan en cada cadena. Marca tu respuesta:

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

96
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Completa con números los espacios libres sabiendo que cada número de la 2da., 3era
y 4ta filas es igual a la suma de los dos números que están debajo de él.

01) 02) 03)

04) 05) 06)

07) 08) 09)

10) 11) 12

97
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El número que falta en el espacio libre es:


01) 02) 03)

04) 05) 06)

07) 08) 09)

10) 11) 12)

13) 14) 15)

16) 17) 18)

98
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¿Cuántos cubos hay en cada figura?


01) 02) 03)

04) 05) 06)

07) 08) 09)

10) 11) 12)

13) 14) 15)

99
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NOMBRE : ÁREA SOMBREADA DE UN POLÍGONO

CONTENIDOS:
- Determinan las áreas de las diferentes clases de polígonos.
- Hallar en base a las formulas de las áreas poligonales, el área
sombreada de un polígono.

PRÁCTICA DE CLASE

100
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PRACTICA DOMICILIARIA

Hallar el área de la parte sombreada en cada una de las siguientes figuras:

1.

101
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PRACTICA DOMICILIARIA

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102
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NOMBRE : OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS

CONTENIDOS:
- Reconocen la ampliación de los Números Naturales.
- Establecen la ley de los signos en las operaciones de: adición,
sustracción, multiplicación, división y potenciación de números
enteros.

ACTIVIDAD

103
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PRÁCTICA CLASE

ACTIVIDAD

PRÁCTICA DE CLASE

104
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Ejercicios:

105
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PRÁCTICA DE CLASE

106
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107
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108
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109
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110
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111
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CHIMBOTE

NIVEL PRIMARIA

QUINTO GRADO

CIENCIA Y AMBIENTE

1975 - 2008

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114
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INDICE

GUÍA Nº 16 ……………………………………………117
CUIDEMOS NUESTRO CUERPO

GUÍA Nº 17 ……………………………………………123
NUESTRO PLANETA TIERRA

GUÍA Nº 18……………………………………………132
LA TECNOLOGÍA EN NESTRA VIDA

GUÍA Nº 19 ……………………………………………137
APARATO LOCOMOTOR : HUESOS

GUÍA Nº 20……………………………………………144
LOS ECOSISTEMAS

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NOMBRE : CUIDEMOS NUESTRO CUERPO


CONTENIDOS:
- Factores para mantener una buena salud
- Como sabemos si estamos enfermos
- Síntoma y Signo
- Clasificación de las enfermedades
- Las enfermedades infecto contagiosas
- La inmunidad

La salud es el estado de completo bienestar tanto físico como social y psicológico: Es una
condición que todos tratan de alcanzar y mantener, pues de ella depende en gran medida la
felicidad.
La salud es motivo de preocupación de toda la sociedad porque, mientras mejor es el estado
de salud de una comunidad, mayor es la aptitud para el trabajo .Hay mas producción, mas
fuentes de riqueza y por consiguiente el bienestar es general.

FACTORES PARA MANTENER UNA BUENA SALUD


Mantener una buena salud depende de muchos factores, tanto sociales, económicos como políticos, pero
mantener la salud depende de ti mismo y de los cuidados que tengas

Salud

Alimentación higiene
Balanceada se mantiene con personal

Actividad higiene
Física ambiental

Chequeos médicos
periódicos

Sin embargo por curiosidad y por desconocer los riesgos, muchas veces se exponen a sufrir accidentes
.Para evitar que estos accidentes causen problemas graves, en algunos casos es posible disponer de
mecanismos de protección como :
_ Tener una buena educación vial, peatonal, usuarios de bicicletas u ocupantes deben seguir las reglas
de señalización .
- Evitar el manejo de objetos punzantes, cortantes o peligrosos .
- Tener precaución con el uso de la plancha y otras posibles fuentes de quemaduras.
- Evitar jugar con productos tóxicos y fármacos.
- Evitar tener cables eléctricos en el piso.
- Se debe evitar acercarse a personas extrañas .o que se encuentren bajo el efecto del alcohol o de otro
tipo de droga .
- En la época de verano no exponerse mucho al sol.
- Evitar la quema de basura pues contamina el ambiente.
- Evitar el consumo de agua sin hervir.
- No comer frutas y verduras sin lavar.

¿Cómo SABER SI ESTAS ENFERMO?

Toda enfermedad se manifiesta con síntomas, que producen en el organismo un desequilibrio .Los
síntomas son manifestaciones de los procesos vitales alterados y varían dependiendo del tipo de
enfermedad.
Hay ciertas enfermedades que no manifiestan síntomas hasta después de haber transcurrido un tiempo
de incubación del AGENTE PATOLÓGICO, por esta razón es muy difícil evitar el contagio, otras
enfermedades por el contrario, se manifiestan de inmediato .En cualquier caso la enfermedad siempre
provoca :

117
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- La pérdida del equilibrio corporal


- La disminución de energía y por consiguiente el debilitamiento del cuerpo
- Que las actividades cotidianas no se realicen con normalidad, Como son: estudiar, trabajar,
comer, jugar entre otros .

LOS SINTOMAS Y LOS SIGNOS


El entendimiento y el buen diagnostico de las enfermedades dependen de una descripción clara de los sin
tomas.
Un signo es también un indicio de enfermedad o lesión o de que algo no funciona bien en el cuerpo..Los
signos se definen como observaciones hechas por un médico .La fiebre una frecuencia respiratoria rápida
y los sonidos respiratorios anormales que se escuchan a través de un estetoscopio son signos y síntomas
del paciente nos proporcionan suficientes indicios para determinar la causa de una enfermedad. Por lo
que será necesario tomar placas radiográficas, pruebas de sangre o una biopsia.

CLASIFICACIÓN DE LAS ENFERMEDADES


El ser humano posee el organismo más complejo y completo que existe sobre la tierra ,esto lo hace
vulnerable a adquirir cualquier enfermedad; Las enfermedades que afectan salud del ser humano son
muy variadas, para un mejor estudio se le puede clasificar en:

ORGÁNICAS HEREDITARIAS SOCIALES CARENCIALES


Enfermedades que se Enfermedades causadas Enfermedades que Enfermedades que se
caracterizan por el por factores que residen afectan a un grupo de producen por una
funcionamiento anormal dentro del propio personas alterando su alimentación
de uno o varios órganos organismo, por herencia equilibrio físico y inadecuada o la
del cuerpo entre ellas de los padres a los hijos psicológico , carencia de algún
destaca la insuficiencia es el caso de la hemofilia, elalcoholismo nutriente en el
renal organismo .El
raquitismo

PARASITARIA INFECTOCONTAGIOSAS MENTALES TRAUMATICAS

Enfermedad producida Enfermedades causadas Enfermedades que Enfermedades


por parásitos como los por microorganismos afectan la conducta de originadas por golpes o
piojos, que produce la patógenos como la gripe la persona, alterando accidentes ejemplo las
pediculosis su equilibrio psicológico fracturas.
ejemplo la
esquizofrenia

ENFERMEDADES MÁS COMUNES


ENFERMEDADES PREVENCIÓN Y
VIRALES CAUSAS SINTOMAS TRATAMIENTO
Producida por *Escalos fríos y fiebre *Recuperación entre 7 a 14 días sino
Gripe un virus es moderada a alta surgen complicaciones
adquirida por *Dolores musculares *En caso de haber complicaciones es
contagio incluyendo dolor de necesario los antibióticos
directo :es espalda *La recuperación puede retrasarse
decir de la *Tos generalmente con entre 3 y 6 semanas
persona poco o ningún esputo *Es muy contagiosa por lo que es
enferma a la *Dolor de garganta, necesario aislar al enfermo
persona sana ronquera*
al estornudar *Mucosidad
*Dolor de cabeza y
fatiga
Causada por * Nauseas *Es contagioso por tal motivo se tiene
Hepatitis A un virus que * Vómitos que aislar al enfermo
daña las * Perdida del apetito *La higiene debe ser severa
células del *Dolor en las *Consumir una dieta balaceada y
hígado articulaciones medicamentos apropiados
*Dolores en la parte *Vacunarse para prevenir la
superior del abdomen enfermedad

Varicela Agente causal *Fiebres *Por la intensa picazón de las


un virus se *Decaimiento del cuerpo erupciones la persona afectada debe
adquiere por *Fatiga usar prendas ligeras y de algodón
contracto *Erupciones en la piel *El reposo ayudara mucho
directo *Evitar el contacto directo con el
enfermo

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Enfermedades Prevención y
orgánicas Causas Síntomas tratamiento

Suele ser *Fatiga *Disminuir la cantidad de líquido que se


Insuficiencia causada por *Disminución de la bebe
renal infecciones mal agudeza visual *Evitar la sal porque suele retener
curadas o *Entumecimiento de líquido
medicamentos piernas y brazos *Realizar un tratamiento de
autor *Pérdida del apetito hemodiálisis
recetados ,la *Coloración marrón *Acudir a su médico ante cualquier
función renal amarillenta de la piel infección de la vejiga o de los riñones
se va haciendo *Comezón en la piel
más lenta y el *Convulsiones
riñón se
lesiona a
gradualmente

Enfermedades Causas Síntomas Prevención y tratamiento


X bacterias
La enfermedad Al inicio el paciente va *El enfermo requiere de un
es producida sentir cansancio internamiento hospitalario inicial para
Tuberculosis por el bacilo de pequeñas fiebres que no se propague la infección
Koch .Se sudoraciones (sobre *El tratamiento dura de seis a nueve
transmite todo nocturnas) y meses.
fácilmente por pérdida de peso. *La vacuna (BCG) antituberculosa no
el aire cuando *La segunda fase se evita la infección pero prepara el
los enfermos inicia con una tos seca y organismo
tosen o persistente Pasados
estornudan unos días al toser se
evacuara esputo con
rastros de sangre
Esta Diarrea aguda que en su *Evita ingerir alimentos en sitios no
enfermedad es momento de máxima adecuados o que carezcan de las
Cólera producida por expresión puede medidas higiénicas necesarias
el vibrio significar una perdida de *Hervir el agua
cholerae ,que un litro de líquido por *Ante un cuadro diarreico rehidrate a
vive y se hora .Sin fiebre la persona hasta la consulta con el
reproduce en *Deshidratación médico
verduras *Calambres *El uso de antibiótico es secundario
contaminadas
o regadas con
aguas negras
.También se
puede
encontrar en el
pescado y
mariscos

Enfermedades
sociales Causas Síntomas Prevención y tratamiento
Psicológicas *Necesidad diaria *Tratamiento largo que consta de
Alcoholismo como *Dar excusas para cuatro fases
necesidad de beber *El reconocimiento del problema
consuelo *Entorpecimiento La desintoxicación
conflictos en temblores *Programa de rehabilitación
las relaciones *Deterioro relaciones *Terapia de aversión por medio de
personales sociales familiares ampollas que producen repugnancia al
Sociales ,irresponsabilidad alcohol
facilidades de laboral
consumo *Perdida de apetito

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LAS ENFERMEDADES INFECTO CONTAGIOSAS

Las enfermedades infectocontagiosas son las más frecuentes en la mayoría de las personas, De fácil y
rápida transmisión, son provocados por agentes patógenos
Cuando un microorganismo ingresa al organismo, se desarrolla y multiplica produciendo una infección,
Los periodos que atraviesa una infección dentro del organismo son:
*Incubación.-Es el periodo de una enfermedad que se extiende desde que la persona entra en contacto
con los microorganismo, asta la aparición de los síntomas de la enfermedad .Este periodo es muy
variable en las personas, pues depende del tipo de enfermedad como también de la persona misma y
de su organismo, incluso puede pasar inadvertido.
*Desarrollo.-es el periodo en que los microbios están en plena batalla con las defensa s del organismo
corresponde al desarrollo de la enfermedad, como puede ser la fiebre, coloración de la piel u otros
*Convalecencia.-Periodo que corresponde al tiempo que transcurre después que la persona se ha
mejorado de la enfermedad .Este periodo es muy delicado para la persona, porque pierde muchas
defensas y queda expuesta a contraer otras enfermedades, o bien sufrir una recaída de la misma.

COMO SE PROPAGAN LAS ENFERMEDADES INFECTOCONTAGIOSAS?

Foco infeccioso Medios de propagación Hombre sano


Es la fuente de donde provienen SON LOS AGENTES QUE HACEN Es el ser humano susceptible de
los microorganismos patógenos POSIBLE EL TRASLADO DE LOS contagiarse de la enfermedad .Es
.puede ser una persona enferma, MICROORGANISMOS aquel que por medio directo o
un animal que esta eliminando PATÓGENOS DESDE EL FOCO indirecto adquiere la enfermedad
dichos microorganismos o un INFECCIOSO HASTA EL .Luego el círculo continuará
alimento contaminado .En INDIVIDUO SANO .Por ejemplo ,pues el hombre sano pasara a
algunos casos el ser humano, alimentos contaminados agua ser foco infeccioso
estando sano, puede ser portador contaminada y algunos animales
de una enfermedad llamados vectores ,como las
moscas

TIPOS DE INMUNIDAD.-
El ser humano tiene formas de combatir las enfermedades esta lucha se le llama inmunidad, que es la
capacidad que tiene el organismo de ser vulnerable a determinada enfermedad
El organismo defiende de las enfermedades con la presencia de anticuerpos, generando dos clases de
inmunidad
*INMUNIDAD NATURAL.- Es natural cuando el propio organismo es capaz de producir sus propias
defensas.
*Los anticuerpos.-son proteínas producidas por los linfocitos, como respuesta al ingreso de
microorganismos o de cualquier cuerpo extraño que ingrese al torrente sanguíneo
La leche materna.-La posee todo mamífero durante el desarrollo embrionario y en el periodo de la
lactancia con la primera secreción Láctea el recién nacido recibe anticuerpos de la madre.
*Inmunidad artificial . es una forma de inmunidad que se logra a trabes de procedimientos
preventivos inyectados al torrente sanguíneo.
Las vacunas.- hacen que el cuerpo cree defensas contra las enfermedades .Están compuestas por
microorganismos parecidos a los que provocan las enfermedades, pero se encuentran inactivos.
Constituyen el arma más poderosa contra las enfermedades infecciosas.

COMBATE A LAS ENFERMEDADES


El ser humano ha hecho muchos descubrimientos .los laboratorios desarrollan medicamentos para atacar
y contrarrestar innumerables enfermedades, aliviando dolores y malestares. Todo medicamento tiene que
ser recetado por un medico; lo contrario puede ocasionar la muerte del paciente.

PRACTICA DOMICILIARIA

I.- Escribe en el paréntesis una v si es verdadero o una F si es falso :

( ) Una de las formas de mantener la salud es manteniendo la higiene personal


( ) La enfermedad es considerada como cualquier estado donde haya un deterioro de la salud
( ) Toda enfermedad produce un desequilibrio corporal.

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II Señala con un x donde corresponda


Situación Signo Síntoma

Dolor de cabeza

Congestión nasal

La herida sangrante

Dolor de estómago

3.- Lee cada oración y relaciona con los términos de la columna de la derecha.
* Deficiencia de un nutriente en la alimentación Enfermedad parasitaria

*Se producen por trastornos en la personalidad Enfermedad orgánica

* Enfermedad que se transmite de padres a hijos Enfermedad carencial

* Enfermedad causada por la presencia de parásitos Enfermedad mental

* Se produce debido a que un órgano del cuerpo no funciona bien Enfermedad


hereditaria

4.- Completa las siguientes oraciones


* El cólera es producido por
el…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

* La insuficiencia renal es una enfermedad…………………………………………………………en la cual el

riñón se lesiona…………………………………………………………………………………………………………………………

*La tuberculosis es producida por el bacilo de ……………………………..se transmite fácilmente

por el………………………………………………………………………………………………………………………………………………

*Existen dos causas que provocan el alcoholismo :


………………………………………………………………………………………...y………………………………………………………….

5.-Observa los carteles en un espejo, encuentra el nombre de cinco enfermedades que se previenen con
una adecuada vacunación

NOIPMARAS SISOLUCREBUT ONATET AIBAR

6.-Investiga sobre la enfermedad de la verruga peruana sus causas ,síntomas y como se descubrió la
cura :

Causas : ………………………………………………………………………………………………………..

Síntomas : ……………………………………………………………………………………………………

Cura : …………………………………………………………………………………………………………..

DESCUBRIDOR DE LA CURA :

………………………………………………………………………………………………………………………

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V.- CUADRO DE REVISIÓN DE LAS GUÍAS

REVISIÓN GUÍA CUADERNO PRACT. DOMICILIO

FECHA

FIRMA DEL
PROFESOR

FIRMA DEL PADRE


DE FAMILIA

OBSERVACIONES

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NOMBRE : NUESTRO PLANETA


CONTENIDOS : -
- Como se formaron los continentes
- Nuestro planeta tierra
- Los componentes de nuestro planeta
- La Geosfera
- La Atmósfera
- La Hidrósfera

La tierra es el tercer planeta del Sistema Solar. es el único que ,por sus características armónicas
,permite el desarrollo de la vida .Posee un núcleo metálico con un poderoso campo magnético que
detiene las radiaciones nocivas del Sol. Su velocidad de rotación y la conformación de su atmósfera
evitan el choque con otros materiales espaciales por ejemplo los meteoritos, y mantienen el clima
favorable para la vida del hombre y de los demás seres vivos.
Con lo estudiado anteriormente sobre el origen de nuestro planeta que los científicos sostienen que se
formo debido a una gran nube de gas la cual exploto originando nuestro Sistema Solar .Según esta
teoría la tierra procede del astro rey.

Mas tarde este desprendimiento que tenía la gorma de una nebulosa gaseosa, inicio los movimientos de
condensación sometiéndose a temperaturas altísimas .El globo terráqueo en esa época era una inmensa
bola de fuego incandescente
Luego esta masa de elementos radioactivos se fue estabilizando, los materiales más densos ocuparon el
centro del planeta y los gases más ligeros se ubicaron en la superficie.

IMPORTANCIA DEL AGUA

Al mismo tiempo el viento solar barrio los gases tóxicos de la primitiva atmósfera y los reemplazo por
otros, en especial agua, metano y amoniaco .Poco a poca la tierra se fue enfriando .El vapor de agua se
condenso dando lugar a los mares y océanos ,hace aproximadamente 3000 millones de años.
En esta etapa se producían maremotos que erosionaban las partes sólidas .La temperatura de los mares
era superior a los 70ºC y el agua tenía bajo contenido de sal. Tenían lugar también grandes terremotos
producto de una actividad volcánica constante.

COMO SE FORMARON LOS CONTINENTES

La principal revolución en las teorías sobre la composición y funcionamiento de nuestro mundo se produjo
en 1945, cuando fue posible observar los fenómenos que tienen lugar en el fondo de los océanos.
Una vez que se solidificaron las masas más grandes, la imagen de la tierra comenzó a tener su
configuración actual .Al principio, solo podía diferenciarse una masa sólida, que conformaban un
continente, de los mares .Luego a partir de sucesivos movimientos, esta aglomeración se separó, dando
forma a los continentes conocidos Por eso si se contempla el contorno de América parece encastrar
perfectamente con la costa de Europa y lo mismo sucede con África

LA TIERRA SUS DIMENSIONES


Los científicos tras arduo trabajo, han llegado a establecer, por medio de cálculos matemáticos ciertas
operaciones con respecto a las dimensiones de nuestro planeta.
Superficie total de nuestro planeta 510 000 000 de Km2
Superficie total de las tierras emergidas 148 882 000 Km2
Superficie de los océanos y mares 361 128 000 Km2
Diámetro ecuatorial: 12 754km
Achatamiento polar: 42 Km
Eje terrestre: 12 712 Km.
Longitud de la circunferencia ecuatorial: 40 070 Km
Longitud de un meridiano: 40 005 Km
Radio polar: 6 356 Km.
Longitud de un cuadrante de meridiano: 10 000 Km.
Densidad media de la tierra: 5,5 g/cm 3
Volumen de la tierra: 1 082 841 310 000Km3
Peso de la tierra: 5 977 trillones
Dibujo libro Ciencias 8 pag.l58

123
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

EVOLUCION DE LA SUPERFICIE TERRESTRE

LAS LÍNEAS IMAGINARIAS

Para poder ubicarse en sobre nuestro planeta, el hombre creo una línea imaginaria que divide a la tierra
en dos Hemisferios iguales .Sobre esa línea, llamada ECUADOR, trazó una serie de planos
perpendiculares denominados meridianos.
Estos permiten encontrar la longitud de un punto con respecto a otro más lejano, Además, diseño otras
líneas para cortar verticalmente a la tierra .Estos son los paralelos, de los cuales el ecuador es el central.
Mediante ellos se puede determinar la latitud de un lugar.

LOS PARALELOS
Son los planos imaginarios trazados en forma perpendicular al eje de la tierra, que es el que la atraviesa
desde el polo norte al sur .No todas estas circunferencias tienen igual tamaño, sino que su diámetro
disminuye hasta convertirse en un punto al llegar a los polos la mas grande es la del ECUADOR que
divide a la tierra en dos partes iguales el hemisferio norte y el hemisferio sur.

LOS MERIDIANOS

Son las líneas imaginarias que cortan a la tierra verticalmente se mide en grados minutos y segundos
también dividen a la tierra en dos hemisferios; el Hemisferio occidental y el Hemisferio Oriental, el
meridiano de Greenwich ubicado en el 0º.

Estas líneas que se cruzan: meridianos y paralelos constituyen las coordenadas geográficas que sirven
para ubicar un determinado punto de la superficie terrestre
Para averiguar la distancia entre un punto y otro, se utiliza la latitud y la longitud es decir que la
intersección entre los paralelos y meridianos nos permiten localizar cualquier punto del planeta.

124
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

LA LATITUD,.es la distancia que separa a un punto cualquiera de la tierra al Ecuador


Al Ecuador se le otorga la latitud 0 y según donde se haya el punto terrestre .la latitud puede será
Latitud norte si se encuentra en el hemisferio norte; si se halla el punto en el hemisferio sur la latitud
será Latitud sur

LA LONGITUD.-Se llama longitud a la distancia que separa un punto del meridiano con el paralelo; el
meridiano de Greenwich tienen 0º.Si el lugar se encuentra al este del meridiano de Greenwich la
longitud será longitud este; y si se encuentra al oeste entonces será de longitud Oeste estas se expresan
en grados minutos y segundos.

LA HORA EN EL MUNDO
El día no comienza en todos los países al mismo tiempo, sino que se regula de acuerdo con el
movimiento que realiza la tierra sobre su eje ,para determinar la diferencia horaria entre distintas zonas,
se utiliza también los paralelos y los meridianos ,el de Greenwich que tiene 0º de longitud.

¿Cómo se determinamos la hora ¿


Desde el meridiano de Greenwich se establece que, hacia el Este, los husos horarios o sea las líneas
trazadas cada 15º, irán aumentando una hora por línea .Por el contrario, los husos horarios trazados
hacia el oeste se diferenciaran en una hora a partir del meridiano.

Entonces se puede calcular la hora de un punto geográfico específico, ubicando la longitud de ese punto:
De esa manera se puede saber que huso horario se halla y descontar las horas que sean necesarias a
partir del meridiano de Greenwich. De lo que se desprende QUE LAS CIUDADES UBICADAS EN LA
MISMA LONGITUD TENDRAN LA MISMA HORA.

DIBUJA UN PLANISFERIO Y SEÑALA EL MERIDIANO DE GREENWICH

LOS COMPONENTES DE NUESTRO PLANETA

La tierra puede considerarse como un conjunto de esferas superpuestas, tal como las capas de una
cebolla, que se interrelacionan entre si. La más externa es una capa gaseosa, llamada atmósfera. Una es
sólida ´la llamada geosfera, formada por diversos tipos de rocas y minerales .Otra es líquida, la llamada
hidrosfera que rodea a la anterior y está formada por agua .Finalmente está la esfera de vida, llamada
biosfera, constituida por los seres vivos y el ambiente en que estos se desarrollan.

ATMÓSFERA.
Es la capa gaseosa que rodea y protege a la tierra .Esta formada por diversos gases y partículas en
suspensión.

HIDRÓSFERA
Es el conjunto de aguas que existen en nuestro planeta; océanos, mares y agua .continentales (lagos,
ríos y depósitos de agua subterráneas) .

GEOSFERA
Es el estado sólido de nuestro planeta ,donde actúan las fuerzas internas de la tierra que dan lugar a
sismos y volcanes .Está formada por la masa compacta que constituyen los continentes y por las capas
sólidas que existen debajo de los océanos y llegan al centro del planeta.

LA BIOSFERA

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Es la parte de la tierra donde se desarrolla la vida esta formada por todos los seres vivos y los diversos
ambientes donde aquellos se desarrollan y se interrelacionan.

LA GEOSFERA

La parte interior de la tierra llamada geosfera, presenta una serie de capas concéntricas que rodean al
núcleo .Sin embargo, el hombre no ha podido llegar hasta las profundidades .Parece que es más fácil
volar en el espacio, que alcanzar más de 15 kilómetros bajo tierra .Por esta razón, la información que
tenemos sobre el interior de la tierra nos llega a través de métodos indirectos, como el estudio de los
fenómenos sísmicos, es decir, de los terremotos y las actividades volcánicas.
La geosfera esta formada por tres capas internas El núcleo, l manto, la corteza terrestre, Esta última
parte de una capa superficial muy delgada, que se denomina también LITOSFERA
EL NÚCLEO
La capa más profunda es una gran bola de hierro fundido y solidificado .Tiene una temperatura similar a
la de la superficie del sol y se mueve más rápido que el planeta. Se divide, a su vez, en dos secciones::El
núcleo interno y el núcleo externo.

El núcleo interno.-esta conformado por los metales mas pesado, principalmente el hierro y niquel .A
pesar de estar sometido a altas temperaturas, más de 4 500ºC los metales se hallan en estado sólido
debido a la presión elevada del centro .El calor propio que emana de la tierra es producido por reacciones
radiactivas similares a la de los potros astros.

El núcleo externo esta formado por metales en especial hierro y niquel y también oxígeno .Por las
elevadísimas temperaturas se mantienen en estado líquido en permanente proceso de fusión, y genera el
campo magnético de la tierra.

EL MANTO

Esta formado por un tipo de rocas llamadas peridotitos, que poseen minerales ricos en hierro magnesio y
sílice la capa más grande, ya que conforma el 80% del volumen de nuestro planeta según su
profundidad, se observan zonas sólidas y otras de roca fundida,

LA CORTEZA O LITOSFERA
Es la capa más exterior de la tierra, es decir aquella que la podemos ver a simple vista; al menos en su
parte superficial. En ella se encuentran todas las clases de relieve terrestre y las grandes dorsales y las
fosas que forman los fondos de los aséanos .La corteza terrestre presenta un espesor muy distinto
,debajo de los océanos ,mide de 5 y 10 Km. en cambio debajo de los continentes puede alcanzar hasta
70km..También por su composición se distingue la corteza oceánica formada por basaltos, la corteza
continental en la que
Predomina el granito.

LOS TERREMOTOS

Los terremotos o sismos se producen por la presión que ejercen las placas de la litosfera, cuando una
choca contra otra, ejerce una fuerza sobre el borde, que hace que una penetre en la otra .Este
movimiento va acompañado por un fuerte estruendo. Lentamente el suelo se abre originando grietas y el
temblor de la tierra .La fuerza que los origina procede del interior del manto y se produce a unos 100
Km. De profundidad, El punto de origen subterráneo se llama hipocentro y el punto que se le superpone
verticalmente en la superficie recibe el nombre de epicentros partir de allí las ondas sísmicas se
expanden en forma de vibraciones y atraviesan las rocas. Todo este proceso dura apenas unos minutos.

LA ATMÓSFERA

El planeta que habitamos, la tierra; esta rodeada por un manto gaseoso al que llamamos atmósferas sin
ella sería imposible la vida en la tierra, pues no tendríamos oxígeno para respirar, ni estaríamos
protegidos de rayos nocivos, como los X y los ultravioletas.

ORIGEN DE LA ATMOSFERA

Cuatro mil millones de años atrás se produjo la formación de la atmósfera. En un principio, una mezcla
de gases a excepción del oxígeno eran los componentes básicos de nuestra capa protectora. Por lo tanto,
es esas condiciones los únicos organismos capaces de desarrollarse fueron los autotrofos, de respiración
anaerobia, como las bacterias y los hongos .Estas formas de vida habitaban en el agua; estas les servían
filtro para no ser afectadas por la radiación, ultravioleta del sol, Ya que todavía no se había formado la
capa de ozono que es la que cumple esa función.

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EL OXÏGENO CAMBIA LAS CONDICIONES DE VIDA

El gas oxígeno no existía en la atmósfera primitiva de la tierra, pero al comenzar el procesó de


fotosíntesis estos pequeños organismos eliminaba oxígeno y así, después de millones de años, se fue
concentrando este gas en el agua., Parte escapaba hacia la atmósfera y de este modo se formo la capa
de ozono. Dadas las condiciones para que los primeros organismos de respiración aerobia (respiración en
presencia de oxígeno) y más adelante ,los seres vivos abandonaron el medio acuático y habitaron en
tierra firme. Podemos decir el oxígeno se convirtió en un factor esencial para la evolución biológica.

COMPOSICIÓN DE LA ATMOSFERA

La atmósfera está compuesta en su mayor parte. por nitrógeno (78%) y oxígeno (21 %) Contiene
también pequeñas cantidades de gases inertes principalmente argón, dióxido de carbono, vapor de agua,
hidrogeno y otros no tan conocidos, como el ozono, el kriptón el neón y el helio.

CAPAS QUE FORMAN LA ATMÓSFERA


La atmósfera presenta distintas capas o estratos, que se llaman: La troposfera, La estratosfera, la
mesosfera, la termosfera, la metasfera y protósfera.
*La troposfera-es una palabra compuesta de doa vocablos griegos:
Tropos = giro cambios
Sfaira = esfera

De manera que TROPOSFERA significa esfera de cambio


Se da ese nombre a la primera capa de la atmósfera, porque en la misma ocurren los cambios de tiempo
Estos cambios se deben a la forma en que la energía solar es transmitida a través de la misma.

La mayor parte de la luz del sol atraviesa la troposfera sin calentarla .Perro cuando alcanza la superficie
terrestre, parte es absorbida por esta, pasando de energía radiante a energía calorífica. Esta energía es la
que calienta realmente las masas de aire cercanas a la superficie de la tierra .Todas las masas de aire
que existen en la troposfera son masas de aire caliente y masas de aire fresco frio . El aire caliente es
liviano y tiende a subir .originando zonas de baja presión .El Aire frío, es pesado y tiende a descender y
engendra zonas de alta presión.
Esta diferencia de presiones existen en el aire de la troposfera constituye la causa de los vientos: Las
masas de aire de alta presión se precipitan hacia zonas atmosféricas de presión baja; Las corrientes de
aire que suben y bajan por causa de diferencia de presión recibe el nombre de CORRIENTES DE
CONVECCIÓN .

La troposfera determina el tiempo atmosférico .Aquí tienen lugar todos los cambios climáticos, además,
se alojan en esta zona casi todos los tipos de nubes .La troposfera se hace cada vez más fría con la altura
y en su límite superior, aproximadamente a 10 Km. La temperatura es de 60ºC .Esta capa contiene
partículas de polvo y cristales de sal marina elementos indispensables en la formación de las nubes.

*La estratosfera-
Estrato = significa en latín extendido
Estratosfera significa esfera extendida y es la capa que sigue hacia arriba .En ella
encontramos un gas muy importante el ozono que actúa como filtro para impedir
que los rayos ultravioletas, emanados por el sol lleguen en gran cantidad a nosotros
*La mesosfera- Mesos es un vocablo griego que significa medio., por tanto
mesosfera es, esfera del medio.
La mesosfera tiene un espesor aproximado de unos 45 kilómetros .Y se extiernde
encima de la estratosfera desde unos 35 kilómetros hasta la altura aproximada de
80 kilómetros
Protege a la tierra de las fuertes radiaciones de rayos ultravioletas y de los
continuos meteoritos con que es bombardeada la tierra haciendo que al ingreso de
estos meteoritos debido a la velocidad con que vienen y al friccionar con las
moléculas de la mesosfera estos alcanzan un alto grado de calor que hace que
estos se desintegren o se vaporizan antes de alcanzar la superficie terrestre
*La ionosfera –La palabra ionosfera significa esfera de iones, para comprender el
motivo de este nombre debemos conocer el significado de Ion, Sabemos que los
elementos están compuestos por electrones, protones, neutrones ´
Cuando un átomo gana o pierde electrones, se destruye el equilibrio eléctrico que
existe en el mismo .Entonces ya no es una partícula neutra.
.Si gana electrones, tendrá más electricidad negativa que positiva y entonces se
dice que el átomo esta cargado negativamente.
Si el átomo pierde electrones, habrá en el más electricidad positiva que negativa: y
en tal caso se dice que el átomo está cargado positivamente

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La ionosfera es muy importante en la transmisión de la telegrafía sin hilos, Guglielmo Marconi (1873-
1937), invento la telegrafía sin hilos, en el año 1901 logró enviar ondas de radio desde Europa a América.
En esa época se consideraba imposible la comunicación por radio a través de una distancia tan grande,
se pensaba que siendo la tierra redonda y las ondas de radio de propagan en línea recta ,pasarían por
encima de la tierra y se perderían en el espacio ,lo que no sucedió por que las ondas de radio lanzadas
en Europa fueron captadas en América ,descubriéndose que había algo que reflejaba las ondas de radio
emitidas desde la tierra esa capa es la ionosfera que esta formada por iones que forman capas o bandas
superpuestas en las cuales rebotan las ondas de radio regresando a la tierra en sentido contrario.

La ionosfera es la capa más externa de las atmósfera, La composición química de esta capa es muy
distinta de las anteriores, pues en ella los gases están ionizados es decir están cargados de electricidad
como consecuencia de la radiación solar y cósmica .Tiene la propiedad de reflejar determinadas ondas de
radio y. por ello, las emisiones transmitidas desde cualquier punto de la tierra puede ser recogidas en los
lugares más distante.

La atmósfera cumple varias funciones, entre ellas: protegernos de las radiaciones solares durante el día;
durante la noche se encarga de mantener el calor en el planeta y a su vez, transmite el oxígeno del
mundo vegetal al animal, y al anhídrido carbónico en sentido inverso. Impide, además, que los
meteoritos lleguen a la tierra, pues estos se desintegran en uno de los estratos, dando origen a las
estrella fugaces.
Si la atmósfera no existiera, la superficie terrestre sería un desierto estéril y pedregoso.

CAMBIOS EN LA ATMOSFERA

Las condiciones físicas de la atmósfera varían en forma continua y se modifican fácilmente, debido a la
interacción de diversos factores .La meteorología es la ciencia que estudia los cambios en las propiedades
físicas del aire y los factores más importantes que influyen –directa o indirectamente-sobre el tiempo
atmosférico como la presión, la temperatura, los vientos.
*La presión atmosférica—El aire .aunque parece liviano, tiene peso. Se llama presión atmosférica al peso
que ejerce el aire sobre un determinado punto. la superficie terrestre no es uniforme en toda la corteza,
por ejemplo, disminuye en las zonas elevadas, por lo que la presión atmosférica es menos o baja en las
partes altas de las montañas; y la presión atmosférica es alta en las partes bajas o en la costa.

La presión atmosféricas se mide por medio de un aparato llamado BAROMETRO, instrumento creado por
Torricelli.

*Los vientos- Es el aire en movimiento .En realidad masas de aire en movimiento.


*Las nubes- se forma por la evaporización, cuando en forma de vapor de agua, las gotas se adosan a
pequeñas partículas de polvo y cristales de sol que flotan en el aire. Según sus elementos, pueden ser
blancas, grises o negras, de acuerdo con la cercanía al sol y también con su densidad; existen diferentes
formas de nubes como los
Cirros no tienen contornos definidos

Los cúmulos: tienen aspecto de algodón son muy espesas su forma es redondeada, compuesta
numerosas gotas de lluvia sin embargo no siempre producen lluvia
Los estratos esta formada por gotas finas de lluvias parece neblina Nimbos son de forma indefinida y muy
oscuras, generalmente dan origen a lluvias.

LA HIDROSFERA

La hidrosfera es una capa formada por agua, que rodea a la superficie por encima de la geosfera, esta
constituye uno de los subsistemas terrestres más importantes, ya que influyen en la conservación del
medio ideal para la vida .El conjunto de aguas que forma la hidrosfera se despliega en mares, océanos,
ríos
Corrientes subterráneos, glaciares, nubes y humedad ambiental.
el planeta tierra esta conformada por materiales sólidos o tierras emergidas ,que constituyen el 30% de
la superficie ,las aguas de océanos y mares ,que representan el mayor porcentaje 70% Pero dentro de
este conjunto se puede considerar las aguas saladas y las aguas dulces o continentales..Así vemos que el
porcentaje de agua dulce ,imprescindibles para el desarrollo de la vida ,es mucho menos ,sólo el 6% .Sin
embargo, esta cantidad es suficiente para posibilitar el desarrollo de la vida..

*Las aguas oceánicas-La superficie de nuestro planeta esta cubierta en su mayor parte por aguas
oceánicas

Los continentes se hallan separados por océanos si miramos un mapa, veremos que se indican los
siguientes océanos: Océano Indico, océano Atlántico, océano Pacífico, océano Glacial Ártico

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Los principales movimientos de las aguas marinas u oceánicas son:

Las olas.=que son ondulaciones de la superficie del mar causadas por el viento que fluyen en una
determinada dirección alas corrientes estañan causadas por el viento y por las diferencia de salinidad y
de temperatura de las aguas ,las aguas calientes tienden a ocupar el lugar de las mas frías y las aguas
frías pasan a ocupar el espacio de las calientes; así se originan las corrientes calidad o frías.

Las mareas.- Que son subidas y bajadas del nivel de la mar producida por la atracción de la luna y el sol
sobre la tierra

* Las aguas continentales-facilitan la vida en los continentes, facilita la vida de los seres vivos también
realizan la función de erosión ya que su fuerza pueden modificar el entorno.
Los ríos son las corrientes de agua que nacen en un punto determinado llamado fuente y desemboca en
el mar algunos desembocan en los lagos o en otro río..Ellos transportan e l agua de las precipitaciones.;
la cantidad de agua que lleva un río se llama caudal
Los lagos- son extensiones de agua rodeadas de tierra
Los glaciares –son grandes masas de hielo en lento movimiento.

PRÁCTICA DE CLASE

I.-Llena la cuadrícula con las palabras que se definen a continuación encontrarás la palabra oculta en la
columna de color
1- Aparato que indica la dirección del viento
2- Capa de la atmósfera que refleja las
ondas de radio.
3- Vehículo artificial que transmite datos 1
y fotografías de las capas superiores de
la atmósfera 2
4- Nombre del elemento más abundante de
aire. 3
5- Precipitación del agua en estado sólido 4
6- Masas de aire en movimiento
7- Aparato para medir la presión 5
atmosférica de un lugar 6
8- Zona de la atmósfera que hace posible
la vida en la tierra 7
9- Restos de animales y vegetales que se
Encuentran en el carbón 8
10- Proporción de vapor de agua que
Contiene el aire 9
11.-Aparato que mide la humedad del aire 10
12- Descarga eléctrica producida por el
choque de las nubes. 11

12

La palabra oculta es …………………………………………………………………………………………………………………………………

2,.Relaciona las definiciones con los términos propuestos


a. Capa gaseosa que envuelve la tierra ( ) Atmósfera

b, Es la parte líquida que rodea los continentes ( ) Biosfera

c. La relación entre la litosfera, atmósfera e hidrosfera forma la ( ) Hidrosfera

d. Es la capa exterior sólida de la tierra. ( ) Litosfera

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3.- Completa el siguiente cuadro

Estado del agua ¿Dónde la encontramos?

Líquido

Sólido

Gaseoso

4.-En el paréntesis escribe una V si es verdadero o una F si es falso

-El agua en estado líquido cubre la cuarta parte de la superficie terrestre ( )


- Como gas el agua se encuentra formando los glaciares. ( )
- El agua interviene en todos los procesos vitales ( )
- El agua es la única sustancia que se encuentra en la naturaleza en sus tres estados ( )
- El agua no es considerada el disolvente universal ( )

5.-Completa el siguiente cuadro

Tipos de agua Se encuentra formando Sus principales características

Aguas dulces

Aguas saladas

6.-Completa las siguientes oraciones :

*El………………………………………es una mezcla de gases que rodea la tierra

*El aire esta compuesto por …………………………………………………………………………………………y otros gases

*La atmósfera está dividida en las siguientes partes………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

*La función de los gases invernaderos es…………………………………………………….la temperatura media


adecuada para la tierra .

7.- Indica el nombre de los instrumentos de medida utilizados a tal fin

**Presión atmosférica ……………………………………………Humedad …………………………………………………

* Calor ………………………………………….. Velocidad del viento……………………………………

* Dirección del viento …………………………………… lluvias …………………………………………………………

8.-Explica :
La función que cumple la capa de ozono……………………………………………………………………………
La importancia de la ionosfera .-…………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

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9.- Completa las frases siguientes:

- El agua ocupa las…………………………………partes de la superficie terrestre.

- En los oséanos se concentra el…………………………de toda el agua que hay en la tierra.

- Las aguas continentales están formadas por ……………………………………………………………………….

- Los ………………………………………………..son grandes masa de hielo en lento movimiento.

10- Resuelve el crucigrama.

1.-Forma el manto y sale por los volcanes 1


2
2-Capa más superficial de la tierra
3
3-Aparato que mide la intensidad de los sismos
4
4-Capa intermedia de la tierra 5

5-Punto de la superficie terrestre donde llegan 6


las ondas de un sismo con mas intensidad
7
6-<roca formada por el rápido enfriamiento del
magma en la superficie.

7-Capa interna de la tierra

V.- CUADRO DE REVISIÓN DE LAS GUÍAS

REVISIÓN PRÁCTICA
GUÍA CUADERNO DOMICILIARIA

FECHA

FIRMA DEL
PROFESOR

FIRMA DEL PADRE DE


FAMILIA

OBSERVACIONES

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NOMBRE : LA TECNOLOGÍA EN NUESTRA VIDA


CONTENIDOS :
- La tecnología a través del tiempo
- Un poco de historia
- La biotecnología
- Los avances tecnológicos y su aplicación

El ser humano desde que comenzó a pablar nuestro planeta buscaba soluciones a situaciones que se le
presentaban diario .Frente al frío tuvo que crear el abrigo ;frente al hambre diversos alimentos ;frente al
hambre ,diversos alimentos; frente a las enfermedades ,las medicinas .La búsqueda de la soluciona estas
necesidades hizo que el ser humano desarrollara procedimientos, creara recursos y buscará ,aplicaciones
de los conocimientos que había adquirido a lo largo de los años ,dando origen a la tecnología, la que es
empleada en provecho de la humanidad.

La tecnología es un conjunto de aplicaciones, técnicas y procedimientos; el objetivo de la


tecnología es utilizar los conocimientos científicos para emplearlos en la elaboración de
materiales y en la construcción de aparatos e instrumentos que tengan alguna utilidad para el
hombree por ejemplo los conocimientos científicos sobre electricidad y magnetismo han sido
aplicados por la tecnología en el alumbrado, la radio, la televisión etc.

Asimismo el conocimiento sobre la estructura química de la materia ha permitido crear infinidad de


materiales artificiales como telas sintéticas, colorantes artificiales, plásticos, losetas, cerámicas y
medicamentos, entre otros.

LA TECNOLOGÍA A TRAVÉS DEL TIEMPO

El desarrollo tecnológico de la humanidad se desarrollo a lo largo del tiempo Los primeros pasos en lo
que hoy se entiende por tecnología se dieron en la fabricación de herramientas .Durante mucho tiempo
esa fue la única actividad tecnológica que desarrollo las humanidad.

LA EDAD ANTIGUA
Se desarrollo aproximadamente entre los 4 000 a.C. y 476 d.C. En esta época se crearon armas y
utensilios de piedra .Además de tallar la piedra, el ser humano aprendió a aprovechar los huesos para
hacer de agujas, puntas de lanzas y arpones .Sin embargo, uno de los mas importantes descubrimientos
de esta época fue el fuego, que al inicio se tomó de la naturaleza y luego el ser humano lo produjo
golpeando piedras.

Miles de años después los primeros artesanos empezaron trabajar los metales. Esto les permitía preparar
herramientas y utensilios mucho mas fuertes y útiles.
Primero trabajaron el cobre y después el hierro .En esta edad también apareció el vidrio, el papiro, los
tejidos y la rueda que revoluciono el mundo.

LA EDAD MEDIA
Es el periodo histórico transcurrido entre la caída de Roma y el Renacimiento (Aproximadamente del
476al 1453 d.C. Se conoce como edad Media .Este periodo se caracterizo por la utilización del agua y del
viento a través de los molinos .Entre los grandes inventos de esta época se destaca la rueda de hilado. la
brújula. las invención del reloj con péndulo, la imprenta y el uso de la pólvora en las armas de fuego.
Además en esta edad se dio la construcción de grandes edificaciones, como los castillos las iglesias.

LA EDAD MODERNA
Es el proceso histórico donde se registro un proceso de honda transformación en los métodos de
producción, comunicación, y transporte .Dicha transformación fue conocida como Revolución industrial y
se dio en el siglo XVIII ,dividiéndose en dos etapas :

La primera etapa comprende los años1 760 a 1 860 yy se caracterizó por el nacimiento de la industria
textil, la maquina de vapor, la invención de la locomoción y la revolución agraria.

La segunda etapa de cambios denominada SEGUNDA REVOLUCIÖN Industrial, se caracterizo por la


aplicación de la tecnología a todos loa aspectos de la existencia humana.

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LA EDAD CONTEMPORANEA
Está marcado por un sinfín de avances tecnológicos .Entre los siglos XIX ,XX y comienzos del XXI ,la
tecnología ha sido capaz de satisfacer la mayor parte de las necesidades del ser humano, además de
contribuir a crear una civilización y unas cultura .Un área que ha experimentado el desarrollo más notable
es la medicina lográndose la erradicación de muchas enfermedades mortales.

El desarrollo de la informática hizo posible el tratamiento automático de la información por medio de


computadoras .Con ellas se puede manejar y procesar datos e información. Sin duda ,la información ha
sido una de las áreas del conocimiento que mayor desarrollo a adquirido en los últimos tiempos .Casi la
totalidad de las disciplinas científicas dependen de ella.

HAGAMOS UN POCO DE HISTORIA.

Desde sus inicios, el ser humano ha creado tecnología.,


Hace 2 millones de años.-Los hombres primitivos usaban piedras para elaborar herramientas como
hachas y cuchillos .Posteriormente aprendió a producir fuego con el que cocino sus alimentos y se
protegieron del frio.

Hace 8 000 años.-Se descubrió la forma de trabajar los metales, lo que me permitió
hacer herramientas, armas de guerra más fuertes.

Hace 5 500 años.-Se invento una forma de llevar registro de las cosas, a través de la escritura, los
jeroglíficos egipcios son un ejemplo de ello.

Hace 5 000 años.-Se invento la rueda, que revoluciono el transporte y permitió cargar objetos prestados.

Hace 1 300 años.-Se empezó a utilizar la fuerza del viento y del agua para hacer funcionar las máquinas
.Aparecieron así, los molinos de viento y las ruedas hidráulicas .

Hace 800 a 500 años´.-Se extendió la navegación por el mundo con el uso de la brújula .Por esta época
se invento la pólvora y con ella aparecieron las armas de fuegos surgió también la imprenta.

Hace 250 años.-Se inicio la revolución industrial aparecieron las máquinas a vapor, que dieron origen a
las primeras fábricas y a los ferrocarriles a vapor.

Hace 200 años .-Comenzó a usarse la electricidad y se inventaron el telégrafo y el teléfono. Años más
tarde se invento el foco eléctrico y empiezan a desarrollar las máquinas eléctricas. que se utilizan tanto
en las fabricas como en el hogar..

Hace 130 a 100 años.-Se crearon la radio, el automóvil y el aeroplano.

Hace 50 años.-se invento la primera computadora Su tamaño ocupaba toda una habitación.

Hace 45 años.-El ser humano salio por primera vez del planeta 1961 y llegó a la luna en 1 969.
Hace 20 años .-se desarrollaron modernos sistemas de comunicación como el teléfono celular yn las
computadoras personales.

Hace 20 años.-Se fabrico la fibra óptica, invento que revoluciono las comunicaciones.

LA BIOTECNOLOGÍA

La biotecnología es una aplicación tecnológica que usa a los seres vivos para crear productos útiles y para
resolver problemas ambientales.
La fermentación que producen las bacterias y las levaduras es un proceso muy usado en biotecnología
.Observa lo que se puede hacer con ella.

EL PAN.- en su elaboración se utiliza un hongo microscópico llamado levadura que fermenta la harina
produciendo un gas: el dióxido de carbono. Este gas aumenta el volumen de la masa

EL QUESO y el YOGUR.-Es una de las técnicas más antiguas para la conservación de la leche por acción
de las bacterias lácticas.

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LA CERVEZA.- Para fabricarla se hacen germinar los granos de cebada, luego se muelen y cocinan luego
se agra las levaduras los que se alimentan del jugo de la cebada, dejando alcohol y dióxido de carbono

LA BIOTECNOLOGÏA EN ANIMALES Y PLANTAS

En las vacas se ha mejorado la cantidad y calidad de la carne y de la leche haciendo cruces entre
animales seleccionados se usan hormonas para aumentar la producción de leche y para hacer que la
carne tenga menos grasa.
El maíz que consumimos ha sido mejorado para que tenga granos más grandes, haciendo cruce entre
ellas
A las gallinas se les da de comer una flor anaranjada llamada maringol De esta manera las yemas tienen
un color más amarillo y contienen más vitamina A
Para producir antibióticos se emplea a los hongos por ejemplo la penicilina que se obtiene del hongo del
pan .

BIOTECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE

En los últimos años se esta utilizando mucho la biotecnología parta solucionar problemas de
contaminación ambiental para solucionar problemas de contaminación ambiental .Algunos de los logros
en este campo son los siguientes.

Descontaminación de los desagües de las ciudades.- Los desagües son conducidos a pozos donde
viven bacterias que comen los desechos, De esta manera, las aguas servidas se limpian antes de llagar al
mar o al rió.
Control de las mareas negras.-se denomina mareas negras al petróleo que vierten al mar los barcos
petroleros cuando sufren averías, Actualmente es posible usar bacterias que transforma el petróleo en
una sustancia menos tóxica que no llega a matar ni dañar a los animales marinos.

Recuperación de los suelos contaminados.-Sabias que hay plantas que comen metales. En realidad
las plantas no comen, pero si absorben sustancias. En la actualidad se están utilizando plantas como el
girasol, la alfalfa el tomate y algunas hierbas que tienen la propiedad de absorber metales como el Zin y
el cobre e incluso sustancias radioactivas como el uranio. Gracias a ellas es posible recuperar los suelos
contaminados con residuos de fábricas y de minas.

Utilizando la basura para producir biogás .-cuando la basura se coloca en depósitos sin aire ,se
desarrollan unas bacterias especiales que convierten la basura en metano .Este gas puede usarse como
combustible para cocinar.

INGENIERÍA GENETICA

Ya sabes que dentro del núcleo de cada célula hay cromosomas formados por estructuras llamadas
GENES .El gen es el encargado de ordenar todas las características y funciones del ser vivo
Lo interesante es que los científicos han llegado a introducir genes de otros seres vivos a las células de
bacterias, plantas y animales para que cambien algunas de sus características y puedan ser mas
beneficiosas al hombre.

La manipulación y transplantes de genes de una célula a otra se llama ingeniería genética y gracias a
ella se ha podido obtener medicamentos, alimentos y nuevas variedades de plantas y animales así
tenemos:

INSULINA.- Para producir insulina se introduce en una bacteria los genes humanos encargados de
producir insulina, la bacteria, entonces, empieza a producir insulina .De esta manera se puede obtener
grandes cantidades de esta hormona tan necesaria para los diabéticos.

PECES MAS GRANDES.-La carpa es un pez pequeño pero si se le introducen los genes que controlan el
crecimiento de un pez grande se puede obtener carpas de mayor tamaño.

TOMATES DURADEROS.-Dentro del núcleo de las células del tomate hay un gen que controla la
maduración del fruto.

Los científicos han logrado anular el efecto de estos genes ,por eso se pueden tener tomates que
maduran lentamente. Así se evita que los tomates se malogren al ser transportados o manipulados.

PLANTAS CON INSECTICIDAS INCORPORADOS.- Algunas bacterias producen una proteína tóxica
para ciertos insectos, pero esta no es dañina para los humanos El gen de estas bacterias se pueden
introducir las células de las plantas .Así se logra que las plantas produzcan su propio insecticida.

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LOS AVANCES TECNOLÓGICOS Y SU APLICACIÓN

El PAPEL .-HISTORIA : Aunque te parezca increíble ,el papel que hoy utilizas fue inventado por los
chinos hace miles de años .En un principio los egipcios usaron el papiro. el cual media entre uno y tres
metros de largo-para escribir los primeros escritos literarios y científicos y para difundir sus
conocimientos .Luego son los Árabes quienes lo introducen a Europa y su uso se extendió por todo el
continente .El papel es usado no solamente en textos o libros, sino también en los medios de
comunicación a través de los diarios ,afiches, volantes y todo medio que necesita la difusión escrita de
algún artículo .
Actualmente no solo se elabora de la corteza de los árboles ,sin que se puede obtener también mediante
el reciclaje del papel ya utilizado .Este proceso de reciclaje evita la utilización de grandes cantidades de
madera, es decir evita la deforestación o tala de árboles.

EL PLASTICO.- El uso d el plástico ha sido muy difundido por la industria, la que, utilizando tecnología
muy avanzada, fabrica miles de variedades de plástico para infinidad de usos, que van desde correas
para los relojes hasta sofisticada piezas para las naves espaciales y satélites artificiales.

El plástico de mayor producción a nivel mundial es el PVC, cuyo nombre verdadero es el cloruro de
polivinilo .El PVC esta hecho en un 43% de derivados del petróleo y 57 % de derivados de la sal..
El uso masivo de este tipo de plástico se debe a su bajo costo, su larga duración, la poca cantidad de
materia prima que los constituye y su gran variedad de usos al ser combinado con otras sustancias
químicas.
Todos los productos fabricados con este tipo de plástico son contaminantes del medio
ambiente, ya que uno de los componentes del PVC derivado de la sal es el cloro que causa
grabes problemas ambientales..

PRACTICA DOMICILIARIA

1.- Ordena cronológicamente los siguientes inventos y completa el siguiente cuadro.

Cuchillo de piedra teléfono carreta a caballo


Molino de viento máquina de vapor escritura

Inventos ¿Para que fue diseñado? Fue remplazado en el tiempo por

2.- En las grandes ciudades hay problemas de contaminación ,ya sea por el humo o por el ruido ¿Qué
inventos y tecnologías del siglo XIX y XX contribuyen a esta contaminación?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.-Escribe como se puede usar la biotecnología en las siguientes situaciones


* Descontaminar los desagües de tu ciudad ……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

*Preparar vino …………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

*Desarrollar vacas que produzcan mucha carne………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

135
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

*Utilizar la basura ………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

V.- CUADRO DE REVISIÓN DE LAS GUÍAS

REVISIÓN GUÍA CUADERNO PRACT. DOMICIL

FECHA
FIRMA DEL
PROFESOR
FIRMA DEL PADRE
DE FAMILIA

OBSERVACIONES

136
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

NOMBRE: EL APARATO LOCOMOTOR


CONTENIDO: Los huesos
Partes y clasificación de los huesos
Los huesos del cuerpo humano
El esqueleto axial
El esqueleto apendicular

Las articulaciones

El aparato locomotor esta integrado por diversas estructuras que funcionan de manera armónica y
coordinada para hacer posible la realización de todos los gestos que pretendemos y neutros
desplazamiento :los huesos que constituyen el armazón del cuerpo, las articulaciones que permiten los
movimientos de las distintas partes del cuerpo y los músculos ,que imprimen la fuerza necesaria para
efectuarlos.

El esqueleto humano está formados por numerosa piezas óseas ,resistentes y duras llamados huesos
aproximadamente 206 huesos, que se relacionan entre sí .Cumplen diversas funciones ; sostener las
demás partes del organismo; integrar palancas que mediante las articulaciones y músculos determinan
los movimientos del cuerpo, formar cavidades dónde se alojan importantes y delicados órganos(corazón
,pulmones ,encéfalo modelar el cuerpo determinar su talla .Que les parece si vamos a conocer como se
conforma y actúa este sistema

OSTEOLOGÏA

Es la parte de la anatomía que estudia el sistema óseo


El sistema óseo o de sostén esta formado por:
a) los huesos; son los órganos que forman el esqueleto
b) los cartílagos que se encuentran en las superficies articuladas ;también sirven de soporte y parta el
crecimiento de los huesos largos.
c) los ligamentos; que une n un hueso con otro en las articulaciones.

FISIOLOGIA DEL SISTEMA ÓSEO

Las funciones que desempeña el aparato locomotor son.


a) Son los órganos en los cueles se insertan los músculos del movimiento ,ligamentos y tendones.
b) Forma cavidades protectoras donde se alojan órganos como el cerebro ,los pulmones, el corazón ,los
órganos de los sentidos .
c) Forma los glóbulos rojos
d) almacena calcio
Huesos Son órganos formados por el tejido óseo .las células óseas llamadas osteoblastos y la osteína
constituye la tercera parte de su peso .
Partes de un hueso.-

di. estructura de un hueso Anatomia pag.36


Las partes de un hueso son:
La diáfisis.-Es la porción más larga del hueso.
La epífisis.-son los extremos de los huesos
El periostio.-Es una membrana fibrosa, muy densa
de color blanco ,que recubre el resto del hueso.
El endosito.-es la membrana que tapiza la cavidad
medular.
La cavidad medular.- está ocupada por la médula

137
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

Di. Clasificación de los huesos.-Todo hueso debe ser Di. Clases de huesos
clasificado atendiendo a:
Su forma.-
En huesos largos; como los de las extremidades
cortos; como los de la muñeca y
tobillo
Planos.-como los del cráneo ,el
Omóplato
Su origen.:en huesos de membrana y de cartílago
.los huesos del cráneo representan a los primeros
el resto de los huesos son de origen cartilaginoso
Su estructura.- en compactos .-cuando son duros y
densos ;se encuentran formando la capa externa de
los huesos planos y la porción media de los largos
(diafisis );y en esponjoso cuando presentan
numerosas cavidades donde se aloja la médula roja
;se encuentran en la parte media de los huesos
planos y cortos y en los extremos de los largos
Organización del sistema esquelético.-El
sistema esquelético del hombre está constituido por
dos partes: el esqueleto axial y el esqueleto
apendicular.
Esqueleto axial,.Recibe el nombre de axial porque
esta constituido en el eje principal del cuerpo y está
formado por los huesos de la cabeza, la columna
vertebral, los huesos del esternón y las costillas.
Esqueleto apendicular.-esta formado por dos
regiones ,llamadas cinturones. Uno es el cinturón
escapular, donde se insertan los miembros
superiores ,y el otro es el cinturón pélvico, donde
se insertan los miembros inferiores.

CUADRO GENERAL DE LOS HUESOS DEL CUERPO HUMANO

Para su mejor estudio los huesos del cuerpo humano se dividen en esqueleto axial

HUESOS DEL CUERPO HUMANO

ESQUELETO AXIAL ESQUELETO APENDICULAR

Hombro………………………………………4
Cráneo…………………………………..8
Cabeza Brazo ……………………………………… 2
Cara ……………………………………..14 Extr, Sup
Antebrazo…………………………………..4
Hioides ………………………………………………. 1
Mano ……………………………………….54
Esternón………………………………… 1

Tronco Costilla ………………………………….. 24 Cadera………………………………………2

C.Vertebral………………………………33 Muslo ……………………………………….2


Extr.Inf.
Pierna………………………………………. 6

Pie…………………………………………….52

TOTAL …………………………………207 HUESOS

138
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

ESQUELETO AXIAL
Huesos de la cabeza

A.- Huesos del cráneo: Son los que se hallan en la parte superior de la cabeza y que protegen el
encéfalo
Son 8 huesos.
-Un frontal.-Situado en la parte anterior del cráneo.
Forma la frente y parte del techo de las orbitas y de la cavidad nasal.
-Dos parietales.-Se sitúan detrás del frontal
-Dos temporales.-huesos situado entre el occipital ,encierra los órganos de la audición
-Un occipital situado en la parte posterior e inferior del cráneo unido íntimamente al esferoide.
Presenta
un gran agujero llamado agujero magno por donde pasa el bulbo raquídeo. A través de este hueso se
establece la continuidad entre la cabeza y la columna vertebral.
-Un esfenoides.-forma la base del cráneo ,presenta un hundimiento denominada silla turca donde se
localiza la hipófisis ,este hueso tiene la forma de un murciélago
-Un etmoides.-es un hueso pequeño que contribuye a formar la base del cráneo
Dibuja. cabeza

Hueso de la cara.-
-Dos nasales.- forman el dorso de la nariz
-Dos cornetes.-se encuentran detrás de los maxilares superiores
-dos palatinos
-dos lagrimales Forman parte de las orbitas que alojan a los ojos
-dos malares.- huesos que forma los pómulos
-Dos maxilares superiores forman la parte central de la cara presenta unos orificios donde se insertan los
dientes
-Un maxilar inferior.-es el único hueso movible de la cara ,tiene la forma de herradura
-Un vomer.- hueso que forman el tabique nasal
-El hueso hoides situado entre la lengua y por encima de la laringe ,tiene la forma de herradura es el
único hueso del esqueleto que esta aislado su función es sostener la lengua

Dibuja o pega huesos de la cara

139
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

HUESOS DEL TRONCO


-Esternón.-Hueso que esta situado en medio del pecho; tiene la forma de un puñal

-Costillas: son 12 pares de arcos óseos. Dibuja costilla


Se dividen en tres regiones .
-Costillas verdaderas ,llamadas así porque
cada una se une al esternón por medio de
un cartílago llamado costal.
-3 pares de falsas :que se unen al esternón
mediante un cartílago común
-2pares de flotantes :que no se unen por su
parte anterior a ningún hueso
La columna vertebral: está formada por 26
vértebras ;presenta cuatro curvaturas para
permitir la posición vertical de nuestro
cuerpo .Estas curvaturas son :curvatura
cervical ,dorsal ,lumbar y sacrocoxia
Las vértebras son;7 cervicales la primera se
denomina atlas. Y la segunda axis que
permiten la rotación de la cabeza
,12dorsales;5 lumbares ;un sacro formado
por 5 vértebras que se han soldado ;y un
coxis, con 4 o 5 vértebras soldadas.
Partes de una vértebra.-Las vértebras
aunque distintas en forma y tamaño ,de

De acuerdo a la región que pertenecen ,poseen una estructura general; si tomamos una vértebra
dorsal, observaremos las siguientes partes:
El cuerpo es la parte sólida cilíndrica y forma la mayor porción de la vértebra
El agujero vertebral donde se aloja la médula espinal
Dos pedículos que forman los lados del agujero neutral
Dos láminas que forman la parte posterior del agujero
Siete apófisis
La columna vertebral sirve como un eje al cuerpo humano, dándole a la vez rigidez y flexibilidad ;por
la parte superior se articulo con el hueso occipital mediante la vértebra atlas
Las vértebras se unen entre si mediante un cartílago fibroso situado entre el cuerpo de cada una
Esqueleto apendicular
Huesos de las extremidades superiores.
Huesos del hombro:
-2 clavículas, tienen la forma de una S situadlo en forma horizontal en la parte superior y anterior del
tórax .Se articula con el esternón y el omoplato
-2 omoplato, hueso de forma triangular ,situado en la parte más alta y posterior de la pared torácica.
Huesos del brazo
-2 húmeros son los más largos de las extremidades superiores.
Huesos del antebrazo
-2 cubitos forman el antebrazo y en su parte superior forma el codo .
-2 radio hueso que forma el antebrazo
Huesos de la mano.-cada mano posee 27 huesos.
-carpo ao la
acuerdo muñeca:
región aesta
queformado por 8 huesos cortos colocados en dos hileras
pertenecen,p
-metacarpo.-forma el esqueleto de la palma de la mano. cada dedo está formado por tres huesos:
falange ,falangina y falangeta.
El pulgar carece de falangina
Huesos de las extremidades inferiores.
-Huesos de la cadera
2 coxal o iliaco
-Huesos del muslo
2 fémur- es el hueso más largo del esqueleto se une en su parte superior con el coxal y por la parte
inferior con la tibia
Huesos de la pierna.
-2 Rótulas – que forma la rodilla ,tiene la forma circular ,por lo que limita los movimientos de la pierna
.
2 tibia ocupa el lado anterior interno de cada piernas soportan todo el peso del organismo
-2perone hueso delgado situado en formas paralela a la tibia
Huesos del pie-formado por 26 huesos en cada pie .se divide en tres regiones.
Tarso- formado por 7 huesos en cada pie, entre ellos el calcáreo que forma el talón
- Metatarso .formado por cinco huesos en cada

140
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

Dib. columna y vertebra

pie llamados metatarsianos forma la planta del


Papie.
-Dedos. Son 5 dedos con 14 huesos y al igual que
la mano presentan las falanges.
Falange falangina y falangeta.
El pulgar carece de falangina

Dibuja o pega figuras de huesos del pie

141
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

PRACTICA DOMICILIARIA

1.-¿Cuáles son las funciones del esqueleto en el cuerpo?......................................................

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.-¿Qué es la osteología?..................................................................................................

3.-¿Qué son los huesos?...................................................................................................

4.-Escribe ejemplos de huesos de acuerdo a lo que se pide.:

a) largos………………………………………………………………………………………………………………………………………

b) cortos ……………………………………………………………………………………………………………………………………

c) planos ……………………………………………………………………………………………………………………………………

5.-De los huesos de la cabeza

¿Cuáles son impares?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

¿Cuáles son los pares?.................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

6.-Explica que quiere decir que los huesos son órganos vivos. Puedes utilizar algunas de estas
afirmaciones
Que son flexibles
Que pueden crecer
Que necesitan alimento para estar sanos
Que si se rompen pueden volver a soldarse por si mismos

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

7.-Observa el dibujo del esqueleto y haz lista de los huesos de


Huesos de la pierna
:………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………….

Huesos de los brazos:………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Huesos de la cabeza:,,,,,,,,,,,,,,,,,,………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

8.-Observa y escribe en que parte del cuerpo est.an estos huesos.

Fémur:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Esternón………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Húmero………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Clavícula………………………………………………………………………………………………………………………………………………
9.-Explica que relación hay entre la forma y la función de estos huesos.

Frontal……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

142
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

Vértebras…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Peroné ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Falange………………………………………………………………………………………………………………………………………………

10.-Investiga y explica que son las costillas flotantes……………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

11.-Piensa y explica ¿Cómo se mantienen los huesos unidos unos a otros?¿Por que decimos que los
cartílagos forman parte del esqueleto?...........................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

LAS ARTICULACIONES
La parte de la anatomía que estudia la forma como se unen los huesos o como se articulan
Los huesos se unen mediante superficies llamadas articulaciones; en unos casos directamente como en
los huesos del cráneo o mediante el tejido cartilaginoso
Se considera las siguientes clases de articulaciones
1.=Articulaciones fijas o inmóviles son propias de los huesos del cráneo.

2.-Articulaciones poco móviles.-como las de las costillas, las vértebras ,los huesos del carpo y el tarso
3.-Articulaciones muy móviles como las del hombro. del codo, de la rodilla de la cadera.

ELEMEN TOS DE UNA ARTICULACIÖN MUY MOVIL


Se considera las siguientes.
-La superficie articular
-El cartílago articular que cubre dicha superficie
-La capsula articular, formadas por fibras que envuelven la articulación
-La membrana sinovial que se encuentra tapizando la parte interna de la capsula .segrega líquido
llamado sinovia que sirve como lubricante para facilitar el movimiento.
-Los ligamentos articulares formados por cordones fibrosos que une un hueso con otro

V.- CUADRO DE REVISIÓN DE LAS GUÍAS

REVISIÓN GUÍA CUADERNO PRACTICA


DOMICILIARIA

FECHA

FIRMA DEL
PROFESOR

FIRMA DEL PADRE DE


FAMILIA

OBSERVACIONES

143
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

NOMBRE LOS ECOSISTEMAS


CONTENIDO Componentes de un ecosistema
Clases de ecosistemas
organización de los ecosistemas
Los diferentes ecosistemas del mundo

Cualquier lugar de la naturaleza donde los seres vivos se relacionan entre si y con el ambiente .forman
un ecosistema .Las clase y tamaños de los ecosistemas pueden ser variados hay ecosistemas, muy
grandes como los marinos ,o muy pequeños como un jardín ,Pueden ser ecosistemas naturales o
artificiales.

Componentes de un ecosistema.-Un ecosistema está formado por :

-Factores o componentes bióticos: formado por los diversos grupos de organismos, entre los cuales
se establece interrelaciones de todo tipo .Los distintos grupos de individuos conforman poblaciones que
se integran en su comunidades.

Factores o componentes abióticos.-Son los d componentes físicos propios del ambiente, como el
agua, el aire ,el suelo y la luz la temperatura ,la humedad y las precipitaciones .Los seres vivos que
habitan el ecosistema dependen ,en gran medida, de estos factores ,por ejemplo de la cantidad de agua
,y luz solar disponible del tipo de suelo y de la frecuencia de las lluvias.

Sirve de medio de vida para un gran número de especies .Es


un
Agua componente importante de los organismos y es necesaria en
Casi todas las funciones vitales como la fotosíntesis(plantas)

Aire Provee de oxigeno a los diferentes seres vivos

Componentes Suelo Sirve de soporte a los organismos vivos. Es el lugar en el que


vi
abióticos ven gran cantidad de microorganismos.

Luz Es la principal fuente de energía de los ecosistema es un


elemento especial para la fotosíntesis de lkas plantas

Es un componente del que depende la distribución de


organismos
Temperatura sobre la tierra. Algunas especies están adaptadas a vivir en
Temperaturas extremas como la del polo norte

144
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

Clases de ecosistemas

Ecosistemas

son

Naturales Artificiales

Pueden ser pueden ser

Terrestres Acuáticos Terrestres


Acuáticos

Como como como

Bosque Mar Parque


Acuario

Naturales.Se desarrollan en la naturaleza de manera Artificiales.-Son ecosistemas donde la mayoría


Espontánea o natural sin la intervención del ser de las condiciones –como el tipo de suelo, luz
humano, se forman con el paso del tiempo y tienen ,agua e incluso organismos vivos-son controladas
características particulares de clima, suelo y cantidad por el ser humano para su beneficio .Obtienen su
de lluvia. Son ejemplos de ecosistemas naturales de energía de fuentes artificiales y no renovadles
bosques el desierto y las praderas. En esta clase de .Ejemplos de ecosistemas artificiales son el
ecosistemas habita una multitud de seres propios de acuario ,cultivo de cereales ,huertos de hortalizas
la zona, los cuales están acostumbrados a vivir bajo o de árboles frutales, jardines o parques de
esas condiciones y tienen como fuente principal de recreación ,las grandes ciudades entre otras
energía al sol

ORGANIZACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS .Los seres vivos son incapaces de vivir solos .Para poder
sobrevivir, deben interactuar con otros seres vivos y con el medio no vivo o inerte, los componentes no
vivos se denominan bióticos y los componentes no vivos se denominan abióticos .El sistema en el que se
relacionan entre si los seres bióticos y abióticos se denomina ecosistema.
Niveles de organización de un ecosistema.-En un ecosistema los componentes bióticos y abióticos se
organizan dando lugar a diversas jerarquías o niveles de organización ecológica cuya base es el individuo
.Además de los niveles de organización .en un ecosistema se pueden distinguir el biotipo y la biocenosis.
El biotipo y la biocenosis.-
El biotipo es el medio físico del ecosistema .Esta formado por todos los componentes abióticos ,como el
suelo ,el agua ,el aire, la temperatura y la luz .El biotipo influye directa mente sobre las diversas
funciones de los organismos vivos del ecosistema ;así pues ,la reproducción ,la nutrición y el desarrollo
dependen de los factores físicos del medio .Los seres vivos conforman las comunidades del ecosistema
,recibiendo el nombre de biocenosis.
En un ecosistema podemos diferenciar dos tipos de elementos; los seres vivos y las
condiciones físicas
Los seres vivos más abundantes en un ecosistema son los animales y las plantas .Los animales forman
Fauna del ecosistema y las plantas forman la Flora. Además puede haber otros seres vivos como alga
hongos
Las condiciones físicas de un ecosistema son el suelo, el aire, el agua, la luz ,la temperatura el viento ,la
humedad.
Las relaciones más importantes entre los seres vivos son los que se establecen por la
alimentación
Los seres vivos de un ecosistema se alimentan unos de otros. Por ejemplo ,los lobos se alimentan de
cabras monteses, y estas cabras comen hierbas. Todos los seres vivos que se alimentan unos de otros
forman una cadena alimenticia .Ya que las plantas elaboran su propio alimento, una cadena alimentaría
empieza siempre con una planta ,sigue con un herbívoro que se la come y continua con un carnívoro que
se come al herbívoro.
En un ecosistema puede haber muchas cadenas alimentarías .Hay seres vivos que forman parte de varias
de ellas.

145
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

Además de las relaciones alimentarías ,entre los seres vivos se establecen otras relaciones por ejemplo:
hay animales que viven juntos y forman manadas ,bandadas ,bancos…También hay parásitos ,que viven
en el cuerpo de otros seres vivos y se alimentan de ellos, de su carne ,de su sangre
En las zonas cálidas podemos encontrar tres tipos de biomas; el desierto ,el bosque tropical y
la sabana
El Desierto.-Es un bioma que se caracteriza por la escasez de agua y las temperaturas muy altas por el
día y muy bajas por la noche. En el desierto viven por ejemplo ,cactos ,zorros del desierto y dromedarios.
En el bosque tropical.-llueve mucho, hay mucha humedad y las temperaturas son cálidas .los bosques
tropicales son muy densos y en ellos viven muchos árboles ,y animales.
La sabana es un bosque en la que alterna una estación muy seca con una estación de lluvias a lo largo
de un año .Las plantas mas abundantes son las hierbas y los árboles .En las sabanas viven por ejemplo
las jirafas y leones.
En las zonas templadas se localizan:
La pradera.-Es un bioma formado por grandes llanuras cubiertas de hierbas ;varían mucho de un
continente a otro el clima es templado y llueve moderadamente
Bosque templado.- Ocupa parte de Norte América y Europa ,se desarrollan abundantes árboles como el
nogal, abedul ,roble ,bosques que han sido los más explotados por el ser humano viven mamíferos como
el puma, venados ,osos gran variedad de aves.
En las zonas frías se sitúan:
La tundra.-la tundra abarca una zona muy amplia que rodea al polo norte .Las precipitaciones son
escasas y las temperaturas son muy bajas, en el habitan líquenes y plantas pequeñas como los musgos
entre los animales tenemos el reno ,el zorro ártico
La taiga.-Se encuentra en el hemisferio norte es un bosque de zonas fría en el que abundan los árboles
con flores y piñas como los pinos y abeto en el verano la nieve se derrite permitiendo el crecimiento de
vegetales en el suelo habitan animales como los linces ,osos gris ,roedores ,conejos

PRACTICA DOMICILIARIA

1.-Completa el siguiente mapa conceptual

Ecosistema

Formado por

Factores bióticos factores abióticos

Como como

Ser humano

146
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

2.-Investiga y completa el siguiente cuadro

ECOSISTEMAS INTERVIENEN ENERGIA CAPTADA EJEMPLO

Natural

ARTIFICIAL

3.-Los siguientes seres vivos que se te informan han sido colocados en ambientes inadecuados. CORRIGE
colocando a cada uno en el ambiente donde estén mejor

El delfín vive en un ambiente El camarón vive en un prado La vicuña vive en el mar


De desierto cerca de la cordillera

4.-Relaciona con flechas cada concepto con su explicación:

Ser humano Son relaciones que se dan entre individuos de especies


diferentes

Presa Aprovechan los suelos para sus cultivos y hacer sus


Viviendas.

Interespecíficas El depredador siempre se identifica con su presa.

5.-Completa las siguientes oraciones


* Los pastizales se caracterizan por que sus plantas son…………………………………………su suelo es fértil y
apto para el cultivo .

* Los desiertos son ecosistemas de clima…………………………………..y suelo……………………………………

Donde es escasa la fauna por la dificultad para vivir .

* La………………………………………..es una característica o un conjunto de características que desarrolla un


ser vivo para poder sobrevivir en un medio ambiente con condiciones específicas de temperaturas
,cantidad de luz y disponibilidad de agua y alimentos.

* Los vegetales de zonas lluviosas tienen …………………………………..con muchas estomas para eliminar el
exceso de agua.

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Ciencias – 5to Grado de Primaria - 2008

6.- Completa el cuadro escribiendo la flora y fauna características de cada uno de los biomas que se
indica.

BIOMA FLORA FAUNA

Tundra

Taiga

Bosque templado

Bosque tropical

Sabana

Desierto

7.-Dibuja o pega figuras de animales o vegetales de las diferentes ecosistemas del mundo ;escribe
debajo de cada dibujo a que piso ecológico pertenece

V.- CUADRO DE REVISIÓN DE LAS GUÍAS

REVISIÓN GUÍA CUADERNO PRACTICA


DOMICILIARIA

FECHA

FIRMA DEL
PROFESOR
FIRMA DEL PADRE DE
FAMILIA

OBSERVACIONES

148

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