You are on page 1of 1

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

 PROPICIAR LA MARCACION DE LOS ELEMENTOS DEL RITMO A TRAVES DE LA PERCUSION CORPORAL.


 PROPONER JUEGOS GRUPALES A TRAVES DE LOS CUALES TRABAJAR LOS ATRIBUTOS DEL SONIDO.
 POSIBILITAR LA ELABORACION, FIJACION Y REPRESENTACION DE LOS CONOCIMIENTOS DE MANERA
AGIL Y DINAMICA.
 INCENTIVAR EL DESARROLLO DE ACTITUDES MUSICALES, A TRAVES DE ACTIVIDADES QUE
POSIBILITEN LA EXPERIMENTACION, L A EXPLORACION, EL DISFRUTE Y EL CONTACTO DIRECTO CON
EL HECHO MUSICAL.
 FACILITAR DIVERSAS AUDICIONES QUE PERMITAN AL ALUMNO ACERCARSE A LAS DIFERENTES
CUALIDADES DEL SONIDO, ESTILOS Y GENEROS MUSICALES.
 PROPICIAR A TRAVES DE LA PRESENTACION DE LAMINAS, FIGURAS Y ELEMENTOS DEL LENGUAJE
MUSICAL, UN CONTACTO CERCANO Y REAL CON EL HECHO MUSICAL.
 BRINDAR ESPACIOS DONDE EL ALUMNO PUEDA SER PARTICIPE DE LA PRODUCCION MUSICAL EN EL
CANTO GRUPAL Y LA EJECUCION INSTRUMENTAL.
 CREAR SITUACIONES QUE POSIBILITEN LA APRECIACION Y CRITICA DE LA DIFERENTES
PRODUCCIONES MUSICALES.
 PROPORCIONAR MOMENTOS QUE POSIBILITEN LA EXPRESION CORPORAL.
 PROPONER EL DESCUBRIMIENTO DE CELULAS RITMICAS MEDIANTE PALABRAS.
 PRESENTAR DISTINTOS TIPOS DE TAREAS QUE CUBRAN LAS PRACTICAS DEL TRABAJO MUSICAL:
JUGAR, CONTRUIR, FORMAR, COMUNICAR ANALIZAR.
 PROMOVER LA EXPLICITACION DE LAS IDEAS QUE LOS ALUMNOS VAN ELABORANDO.
 FACILITAR EL APRENDIZAJE DE MELODIAS SENCILLAS QUE PERMITAN EL CORRECTO MANEJO O
EMISION DE LA VOZ.
 PROPONER ACTIVIDADES RITMICAS GRUPALES, ALTERNANDO ROLES.
 PROPONER ACTIVIDADES DE DESPLAZAMIENTO PARA MARCAR LOS ELEMENTOS DEL RITMO.
 PROPICIAR MOMENTOS DE ESCUCHA ATENTA.
 FACILITAR LA EXPERIENCIA DEL CANTO.
 PROPICIAR EL CANTO GRUPAL.
 FACILITAR EL RECONOCIMIENTO DE LA CANCION A TRAVES DE LA AUDUCION.
 INDUCIR AL ALUMNO LA IDENTIFICACION DE LA FORMA DE LA CANCION.
 FACILITAR DIVERSAS AUDICIONES QUE PERMITAN RECONOCER VISUAL Y AUDITIVAMENTE, COMO
TAMBIEN DIFERENCIAR Y CLASIFICAR LOS INSTRUMENTOS MUSICALES DE LA ORQUESTA,
FOLKLORICOS Y POPULARES.
 PROPICIAR A TRAVES DE LA PRESENTACION DE LAMINAS Y/O VIDEOS, EL RECONOCIMIENTO DE LOS
INSTRUMENTOS MUSICALES Y LAS FORMACIONES O AGRUPACIONES INSTRUMENTALES.
 BRINDAR ESPACIOS DE APRENDIZAJE A TRAVES DE LA EXPLORACION, LA CONSTRUCCION, LA
APRECIACION, EL ANALISIS CRITICO DE LAS OBRAS MUSICALES Y LA ASISTENCIA A CONCIERTOS
DIDACTICOS.
 PROPONER ACTIVIDADES LUDICAS QUE PERMITAN AL ALUMNO LA REPRESENTACION DE
VARIACIONES DE INTENSIDAD, VELOCIDAD Y CARÁCTER.
 FACILITAR LA ELEBORACION DE LA CLASIFICACION DE LAS VOCES HUMANAS, EL RECONOCIMIENTO
Y LA DISCRIMINACION DE LAS FORMACIONES VOCALES

PROPICIAR A TRAVES DE LA PRESENTACION DE LAMINAS, AUDICIONES, VISITAS A CONCIERTOS CORALES,


UN CONTACTO CERCANO Y REAL CON EL HECHO MUSICAL

____________________________________________________________________________
Supervisión de Educación Artística –Música –Teléf. 0380-4468491
San Nicolás de Bari y Julio Corzo-Planta Alta
E-mail:supermusica1larioja@gmail.com