Facultad de Ingeniería Civil y Ambiental,

Escuela Profesional de Ingeniería Ambiental

SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Curso : FISICA I

1.2 Código : 042SB203
1.3 Créditos : 04
1.4 Prerrequisitos : 042SB105
1.5 Ciclo : V
1.6 Semestre Académico : 2016 - II
1.7 N° de semanas : 17 semanas.
1.8 Fecha
Inicio : 08 / Agosto / 2016
Término : 09 / Diciembre / 2016
1.9 Día / Aula / Horas :
Teoría : Martes : PF201 (3h) / 4:00pm – 7:00pm
Práctica : Jueves : PL 102 (2h) - G:1 / 3:40pm – 5:20pm
Jueves : PL 102 (2h) - G:2 /5:20pm – 7:00pm

1.10 Profesor : Lic. Fís. María A. González Esqueche

mgones_1026@hotmail.com – Docente FISME

II. SUMILLA

La asignatura de Física I, pertenece al área de formación básica, es de naturaleza teórico –

práctico y de carácter obligatorio, La presente asignatura ha sido programada para proporcionar al
estudiante de Ingeniería Ambiental conocimientos claros y lógico sobre los principios y los conceptos
físicos básicos, con una gama de aplicaciones de interés en ciencia e ingeniería.

Esta asignatura permitirá al estudiante de Ingeniería Ambiental acceder a los métodos que la
tecnología moderna requiere para afianzar el conocimiento en base a las herramientas matemáticas
actuales, considerando la importancia que los ejercicios y problemas de aplicación tomen en el
proceso de enseñanza – aprendizaje, así mismo la verificación experimental de algunas leyes físicas
en el Laboratorio.

En la asignatura de Física I se desarrollaran los siguientes contenidos: Sistemas de Unidades,

Fuerzas en Equilibrio, Cinemática y Dinámica de una partícula. Trabajo, Energía, Potencia,
Gravitación Universal – Dinámica de un cuerpo rígido. Ondas - Mecánica de Fluidos.
III. LOGROS DE APRENDIZAJE
El estudiante al finalizar el curso será capaz de conocer las diferentes sistemas de unidades y
sus equivalencias en el uso de las expresiones de cantidades físicas así como también identificar en
forma correcta los vectores y operar con problemas aplicativos del producto de vectores e
interpretar en forma correcta los conceptos y leyes que rigen el equilibrio de los cuerpos,
interpretando las leyes de Newton y aplicando a la dinámica de los cuerpos sólidos y de rotación de
los cuerpos en los diferentes campos de la ingeniería

IV. COMPETENCIAS
 Define y explica los conceptos, leyes, teorías y modelos más importantes y generales de la
física; con una visión global y un manejo científico, con aprecio por su valoración de
aplicación a situaciones reales y cotidianas y demostrando respeto por el conocimiento
producido por otros, solidaridad y responsabilidad frente a la tarea común.
 Explica los fenómenos cotidianos físicos y tecnológicos; aplicando sus conocimientos del
movimiento, de los fenómenos térmicos, de la mecánica de fluidos y de los fenómenos
oscilatorios; reconociendo el valor de la física como una herramienta necesaria para
comprender el entorno y demostrando una actitud reflexiva y crítica frente a la investigación
científica y consecuencias.

 Organiza la información mediante el uso de programas para computadoras y busca,

selecciona y comunica información relativa a la Física en un entorno de redes, demostrando
una actitud crítica con respecto a la información producida y recibida
 Organiza y aplica estrategias para la construcción de un juicio crítico a cerca del valor de la
vida humana, y la orienta como respuesta a las exigencias de una sociedad que aspira a una
experiencia social de sólidos principios éticos.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DIDÁCTICA 01: SISTEMA DE UNIDADES , FUERZAS EN EQUILIBRIO - CINEMÁTICA Y DINÁMICA DE UNA PARTÍCULA
Contenidos
Semana Criterios de evaluación
Conceptual Procedimental Actitudinal
 Presentación del silabo  Comprende la importancia del  Valora la importancia del  Explica la importancia del estudio de
 Evaluación del desarrollo del curso. estudio la Ciencias Físicas, sus estudio de las ciencias físicas las Ciencias Físicas, sus divisiones,
Proyectos divisiones, relación con las en la aplicación de la Ingeniería. relación con las ciencias, aplicaciones
1  La Física: Aplicación en las ciencias, aplicaciones en las  Demuestra responsabilidad al en las diferentes ramas de la
Ingenierías - Sistema de unidades diferentes ramas de la Ingeniería presentar sus trabajos. Ingeniería
 Identifica la necesidad del empleo  Ejemplifica las necesidades del
del S.I. de unidades. empleo del S.I. de unidades.

Análisis Vectorial  Identifica la aplicación del vector  Reflexiona sobre la importancia  Explica que hay magnitudes que
 Operaciones con vectores como una cantidad física en sus del vector en la representación necesitan orientación y sentido para
aplicaciones. de cantidades. quedar bien definidas.
2  Maneja adecuadamente la  Participa en el desarrollo del  Grafica y calcula resultantes de un
herramienta matemática vectorial tema, porque es común a cada sistema de vectores aplicando
mediante la solución de ejercicios uno de nosotros. correctamente el álgebra vectorial.
Estática  Identifica las leyes de newton en  Participa en la presentación de  Resuelve ejercicios aplicando las dos
 Tercera Ley de Newton casos reales de la vida cotidiana y trabajos, exposiciones y análisis condiciones de equilibrio y la tercera
 Condiciones de Equilibrio su futuro ejercicio profesional de las diferentes actividades. ley de newton aplicada a la vida
 Tipos de Fuerza aplicando las ecuaciones de cotidiana.
equilibrio para cuerpos estáticos o  Explica el momento de una Fuerza
3
con movimiento uniforme.
como cantidad Física vectorial
 Entiende el momento de una
Fuerza como cantidad Física
vectorial

Cinemática  Define al movimiento de los cuerpos  Participa en la presentación de  Establece el carácter relativo de los
 Movimiento en relacion a un sistemas de trabajos, exposiciones y análisis conceptos de movimiento y reposo
 Posición, velocidad, aceleración referencia de las diferentes actividades  Diferencia el movimiento de diversos
4-5  Sistema de Referencia  Identifica los tipos de movimiento fenómenos de la naturaleza mediante
 Tipos de movimiento según su velocidad y trayectoria. modelos matemáticos.
 SEMANA ACADÉMICA, CIENTÍFICA, CULTURAL POR ANIVERSARIO DE LA UNTRM
EVALUACIÓN I UNIDAD
Evidencia de Producto
 Trabajo académico
 Revisión Bibliográfica
UNIDAD DIDÁCTICA 02: TRABAJO - ENERGÍA- POTENCIA, GRAVITACIÓN UNIVERSAL – DINÁMICA DE UN CUERPO RÍGIDO
Semana
Conceptual
Dinámica de una partícula
 Segunda Ley de Newton
 Dinámica lineal y Circular
7  Fuerza Conservativas
 Colisiones
Trabajo - Energía - Potencia
 Trabajo
 Tipos de energía
 Ley de Conservación de la 
8 Energía
 Potencia
 Eficiencia
Gravitacion Universal
9  Leyes de Kepler
 Fuerzas Centrales
Evaluación de los Aprendizajes
Evidencia de Desempeño
 Rubrica de Presentación oral
 Rubrica Trabajo académico
 Rubrica Revisión Bibliográfica
Contenidos
Procedimental Actitudinal
 Define el concepto de fuerza y sus
unidades en los diferentes
sistemas.
 Demuestra experimentalmente las
leyes del movimiento de Newton y
las aplica en la solución de
problemas reales.
 Aplica el concepto de trabajo
mecánico para el cálculo a diversos
sistemas físicos.
Analiza fenómenos naturales a
partir de los conceptos de trabajo y
energía
 Analiza aspectos dinámicos a
partir de la aplicación de
Conservación de Energía
 Conoce y analiza el movimiento de
los planetas, satélites y cuerpos
celestes y su influencia con el
Evidencia de Conocimiento
 Examen Teórico
 Examen práctico
 Presentación oral
Criterios de evaluación
 Demuestra esfuerzo al resolver  Resuelve ejercicios aplicando la
problemas. Colabora en la segunda ley de Newton
elaboración del trabajo en  Desarrolla experimentalmente las leyes
equipo. del movimiento de Newton y las aplica
en la solución de problemas reales y
prácticas en el laboratorio
 Respeta la opinión de los
demás en las intervenciones, y  Resuelve problemas de su entorno
disertaciones en lo referente al utilizando el concepto de trabajo y
tema abordado. energía
 Colabora en la elaboración del  Expone tipos de energía.
trabajo en equipo.
 Demuestra esfuerzo al resolver  Resuelve ejercicios, relacionando con
problemas. Colabora en la los problemas de su entorno tales
elaboración del trabajo en como la generación de las estaciones
  Orbitas
 Movimiento de la tierra
Cantidad de movimiento
 Impulso
 Cantidad de movimiento
 Conservación de la cantidad
10 de movimiento
 Choques inelásticos
Dinámica de un cuerpo rígido
 Segunda Ley de Newton
 Momento de Inercia
 Momento Angular
11
EVALUACIÓN II UNIDAD
Evidencia de Producto
 Trabajo académico
 Revisión Bibliográfica
medio ambiente.
 Comprende la dinámica de los
cuerpos celestes los cuales
obedecen a la leyes de Kepler y
Gravitación Universal de Newton.
 Conoce la importancia de la
cantidad de movimiento de
sistemas de partículas
 Aplica la conservación de la
cantidad de movimiento.
 Analiza el comportamiento de los
diferentes choques.
 Aplica en forma correcta las leyes
de Newton en cuerpos rígidos, los
movimientos de las partículas bajo
aceleración constante.
 Aplica el concepto de Momento de
Inercia y Momento Angular y las
identifica con temas de la vida
cotidiana
Evaluación de los Aprendizajes
Evidencia de Desempeño
 Rubrica de Presentación oral
 Rubrica Trabajo académico
 Rubrica Revisión Bibliográfica
equipo. del año
 Demuestra esfuerzo al resolver  Explica la importancia de la cantidad
problemas. Colabora en la de movimiento de sistemas de
elaboración del trabajo en partículas
equipo.  Resuelve adecuadamente los
 Coopera en su grupo para la problemas referidos a la cantidad de
elaboración y presentación del movimiento.
proyecto  Explica la importancia del
comportamiento de choques
inelásticos
 Respeta la opinión de los  Explica la importancia de la Segunda
demás en las intervenciones, y ley de Newton en cuerpos rígidos.
disertaciones en lo referente al  Relativiza modelos teóricos propuestos
tema abordado. por la Ciencia analizando y
 Colabora en la elaboración del comparando distintas respuestas
trabajo en equipo. dadas a un problema.
Evidencia de Conocimiento
 Examen Teórico
 Examen práctico
 Presentación oral
UNIDAD DIDÁCTICA 03: ONDAS – MECÁNICA DE FLUIDOS
Semana
Conceptual
Movimiento oscilatorio
 Movimiento Armónico simple(MAS)
 Movimiento Amortiguado
 Movimiento Forzado
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Movimiento ondulatorio
 Ecuación de Onda
 Fenómenos ondulatorios
 Efecto Dopler
14
Hidrostática
 Fluidos
 Principio fundamental de la
Hidrostática.
15  Fuerza Hidrostática
 Principio de Pascal y Arquimedes
 Tensión Superficial
Contenidos
Criterios de evaluación
Procedimental Actitudinal
 Analiza sistemas mecánicos  Dedicación e interés en  Diferencia el movimiento armónico
aplicando conceptos de la teoría desarrollar correctamente los simple tanto dinámica como
del movimiento oscilatorio. ejercicios propuestos con cinemáticamente, resolviendo
 Interpreta el comportamiento de los intervenciones orales problemas en los que se determinen
sistemas oscilantes aplicando leyes posiciones, velocidades,
y principios mecánicos en aceleraciones, así como el cálculo de
situaciones diversas las energías totales, cinética y
potencial de un cuerpo, utilizando
correctamente las unidades.
 Analizar y explica el  Valora las aplicaciones  Desarrolla la ecuación matemática de
comportamiento de la naturaleza de tecnológicas, demuestra una onda unidimensional a la
las ondas y su interacción con el esfuerzo al resolver problemas, deducción y cálculo de las magnitudes
medio ambiente. respeta la opinión de los demás que intervienen: amplitud, longitud de
en las intervenciones.
onda, período, frecuencia.
 Deduce la ecuación ya conocidos los
valores de las magnitudes que la
definen.
 Identifica los tipos de fluidos y sus  Participa en la ´presentación de  Desarrolla problemas tipos de nuestro
propiedades así como aplica las informe de solución de entorno mediante fichas de problemas
problemas relacionados a la alcanzados aplicando los conceptos de
leyes de hidrostática en los
aplicación de los principios presión, principio de Pascal y
diferentes problemas concretos
básicos de los fluidos. Arquímedes
 Aplica los principios de Pascal y de  Resuelve ejercicios y ser
Arquímedes en el campo de la perseverante en dar solución.
Ingeniería.
16 EVALUACIÓN III UNIDAD
EXAMEN SUSTITUTORIO
Evaluación de los Aprendizajes
Evidencia de Producto Evidencia de Desempeño Evidencia de Conocimiento
 Rubrica de Presentación oral  Examen Teórico
 Trabajo académico  Rubrica Trabajo académico  Examen práctico
 Revisión Bibliográfica  Rubrica Revisión Bibliográfica  Presentación oral
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.
La metodología comprende el desarrollo de los contenidos básicos organizados en tres unidades (según
programación del docente), a través del uso de estrategias que promuevan la construcción de significados
y la actividad del estudiante en su proceso de aprendizaje. Para ello se emplearán diversas estrategias de
trabajo individual y de trabajo grupal, a través de:
A) MÉTODOS ACTIVOS: Aprendizaje basado en problemas, dinámicas grupales, trabajo en equipo,
discusión controversial, método de preguntas, método de proyectos, etc.
B) MÉTODOS LÓGICOS: Inductivo - deductivo. Analítico- sintético. Dialéctico, etc.
C) TÉCNICAS: Lluvia de ideas, técnica expositiva, la rejilla, mapas conceptuales, mapas mentales,
técnica de estudio EPLERR, conferencias, seminarios, talleres, mesas redondas, panel- fórums,
debates públicos, panel de discusión, entre otros.

VII. ASISTENCIA A CLASES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS

La asistencia a clases es obligatoria, el alumno que no asista al 30% o más de las clases programadas
(teóricas o prácticas) de las clases quedara INHABILITADO del curso

VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Se organiza de acuerdo a la necesidad del docente
 Impresos: separatas, textos del curso, entre otros.
 Digitales: archivos PPT, archivos PDF, páginas web, entre otros.
 Materiales: pizarra, plumones, mota, entre otros.
 Equipos: proyector multimedia, laptops, entre otros

IX. EVALUACIÓN
La evaluación se aplicará de acuerdo a las siguientes consideraciones que se encuentran establecidos en
el Sistema de Evaluación de la UNTRM
 La evaluación será permanente, dinámica, sistemática, integral y flexible.
 El sistema de evaluación posee los propósitos siguientes: diagnóstica (medir prerrequisitos del
discente al iniciar cada unidad) formativa ( actitud y aptitud) y sumativa (examenes, presentación
oral, práctica de laboratorio, intervenciones orales)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se realizará a través de tres (03) evaluaciones parciales. La nota correspondiente a una unidad
didáctica de la asignatura, será el promedio ponderado de las calificaciones parciales obtenidas.
La nota aprobatoria es de once y medio (11,5) a viente (20) y la desaprobatoria es menor a once y
medio (<11,5). Solamente en la obtención de la nota promocional, fracción igual o mayor a 0,5
será aproximada el entero inmediato superior.
Para aprobar una asignatura, el estudiante tendrá una asistencia no menor del 70% de las
actividades académicas programadas y obtener nota promocional aprobatoria al promediar las
notas alcanzadas en las evaluaciones parciales. La nota promocional será la media aritmética de
las tres evaluaciones parciales.
La evaluación de rezagado se aplica debido a la inasistencia justificada del examen escrito. La
evaluación sustitutoria, como su nombre lo dice, sustituye a una evaluación escrita de una de las
unidades. Se aplica a los estudiantes cuyo promedio de nota del curso sea >6

Evidencia de conocimientos %
Examen escrito 40
Presentación oral 10
Examen práctico 30
Trabajo académico 10
Revisión Bibliográfica 10

(𝑁𝑈1 + 𝑁𝑈2 + 𝑁𝑈3 )

𝐶. 𝐹 =
3
 Las notas de unidad se obtendrán según la siguiente ecuación:
N.U = 0,4ET + 0,1EO + 0,3EP + 0,1IC + 0,1RB
Donde:
ET = Nota de examen teórico de unidad
EO = Nota de examen oral
EP = Nota de exámen práctico
IC = Nota de informe científico
RB = Nota de revisión bibliográfica
 CRITERIOS DE EXAMEN SUSTITUTORIO

 Tendrán derecho al examen sustitutorio aquellos alumnos desaprobados y que no estén inhabilitados
del curso.
 Para rendir el examen sustitutorio el promedio desaprobatorio debe ser mayor o igual a seis (06) la
cual tendrán que portar su recibo correspondiente.
 La calificación obtenida en el examen sustitutorio reemplazará al examen de unidad mas baja y
comprenderá todos los temas desarrollados en la asignatura.

X. REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS

 Mc Kelvey – Grotch (1999) Física para estudiantes de Ciencias e Ingeniería. Tomo I -II. México. Editorial Harla
 Halliday– Resnick (2000) Física. Parte I - II. México. Editorial Continental S. A.
 Hibbeler R.C. (2011) Estática –Decimosegunda edición. Pearson Educación . México
 Hibbeler R.C (2011). Dinámica –Decimosegunda edición. Pearson Educación . México.
 Meriam Dinámica. (2000). Teoría y Problemas. Lima. Ediciones Nata
 Leyva, H. (2011). Física I - II: Teoría y Problemas. Lima. Publicaciones Moshera.
 Serway, R. (2000). Física. Volumen I. México. Editorial Mc Graw-Hill.
 Sears -Zemansky. (2000). Física Universitaria. Volumen I. México. Editorial Hispanoamericana.
 Tippens. (2000). Física. 5ta Edición. México. Editorial Mc Graw-Hill

XI. REVISIÓN

ELABORADO REVISADO APROBADO

Nombre: Lic. Fís. MARÍA A. Nombre: Nombre:
GONZÁLEZ ESQUEHE

Fecha: 08 DE AGOSTO DEL Fecha: Fecha:

2016

Firma: Firma: Firma:

Chachapoyas, 08 de Agosto del 2016

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Lic.Fís. MARÍA A. GONZÁLEZ ESQUECHE
Docente de la UNTRM