Lengua española y literatura Temas 1 y 2

⃝Lecturas Un rompecabezas

Buscad en el diccionario del significado de las palabras de la lectura de las páginas 8-9: recóndito, hilera, risco,
atisbemos, anhelantes, bifurcación, divisamos, fascinación. Resumen. Actividades 1-7.

Lectura El zarco

Buscad en el diccionario el significado de las palabras en la lectura de las páginas 29-30: extrarradio, quinquis,
suspicaz, incertidumbre, trastabillar, rezongando, vicisitudes, garita, pasta. Resumen. Actividades 1-7.

⃝Comunicación

La comunicación es el proceso con el que transmitimos o recibimos de manera intencionada cualquier tipo de
información.

Los elementos que intervienen en los actos comunicativos:

-El emisor: envía un mensaje a otra persona

-El receptor: recibe el mensaje que le ha enviado el emisor

-El mensaje: lo que dice el emisor.

-El código: conjuntos de signos y reglas para usarlos que conocen y comparten el emisor y el receptor (la gramática
de la lengua).

-El canal: medio físico por el que se transmite el mensaje. Va a determinar que el mensaje sea oral o escrito.

Diferenciamos mensaje oral y escrito por sus propiedades

-El oral es inmediato, el lenguaje verbal se combina con el no verbal (gestos, tono de voz, miradas, cercanía…), el
emisor puede improvisar.

-El escrito es diferido, el lenguaje no verbal tiene menos importancia, predomina la planificación. (Act. 1 a 5 pág. 11)

Las lenguas de España oficiales son el español o castellano, el gallego, el vasco o euskera y el catalán. Todas
proceden del latín, son romances, excepto el euskera, que es prerromana.

El español se habla en España en la variedad septentrional en la mitad norte, en la meridional en la mitad sur. Es
la lengua oficial de todo el Estado español y las demás lenguas son oficiales en sus respectivas comunidades
autónomas. El español se habla también en muchos países americanos. (Actividades 1 a 4, página 31)

⃝Léxico o vocabulario es el conjunto de palabras que forman una lengua, se reúnen en el diccionario.

-El significado de una palabra es el concepto o idea con la que la relacionamos.

-El sentido se da en el acto comunicativo. Es el significado que corresponde a una palabra dependiendo de la
intención del hablante o del contexto de uso. Diferenciamos:

 Sentido literal: el significado originario de la palabra.

 Sentido figurado: un significado diferente del anterior con palabras con fines expresivos.(Actividad 1, pág. 34)

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⃝Letras y sonidos

La mayor parte de los sonidos se representan con una sola letra, y la mayoría de las letras corresponde a un
sonido. Pero, hay sonidos que admiten varias letras.

Sonidos Letras
/b/ B o v (baca, vaca).
/i/ Y como conjunción o al final de palabra si forma diptongo (ley) o triptongo (buey).Excepciones: bonsái,
saharaui, fui).
/K/ C ante a, o, u (canoa, corona, cubierto).
Qu ante e, i (que, quien).
K en la raíz de Kilo- (Kilómetro) y en extranjerismos (kiwi).
/z/ Z ante a, o, u (zanahoria, zoo, zumo).
C ante e, i (cereza, ciruela).
/rr/ rr cuando va entre vocales ( zorro)
R a comienzo de palabra y detrás de consonante (rata, enroscar).
/r/ R entre vocales ( ara)
/g/ G ante a, o, u (gana, gorra, gusano) y ante consonante (gruta)
/j/ J ante a, o, u ( jamón, jornada, juicio)
J o g ante e, i ( geranio, gigante, jefe, jinete)
(Actividades 1, 2 ,3 y 4 de la página 15)

Las mayúsculas. Actividad 1 justificando con las normas, 3 y fotocopia.

Funciones:

⃝Indicar que comienza una oración o texto.

⃝Señalar que la palabra designa es una realidad o un se único.

Normas:

Se escriben con mayúscula inicial Ejemplos

La primera palabra de un escrito y la que aparece Sonó el despertador. Eran las ocho.
después de un punto.
La primera palabra después de los puntos suspensivos, ¿Sabes? Me gustaría saber qué te pasa…Estás muy
del cierre de interrogación (?) y del cierre de alegre.
exclamación (!) cuando indican el fin de oración
Los nombres propios de persona, de personajes de Rafael Nada, Harry Potter, Minerva.
ficción y de deidades.
Los nombres propios de continentes, países y Asía, Francia, Jaén, La Torre Eiffel; las cataratas del
localidades; de monumentos; de accidentes Iguazú, Saturno.
geográficos (pero no los nombres comunes que los
acompañan); y de planetas.
Los apodos, alias, sobrenombres y pseudónimos; pero Rafael Álvarez, el Brujo; Alfonso X, el Sabio.
no los artículos que puedan acompañarlos.
Las palabras que forman el nombre de instituciones y Ministerio de Sanidad, Real Academia de Bellas Artes.
organismos.

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⃝Gramática es el estudio de las palabras y de cómo se combinan para que se produzca la comunicación.

La palabra (verbo latino) es la unidad fundamental de la lengua. Un conjunto de sonidos con significado que se
representa escrita entre espacios.

El lenguaje es la facultad humana que permite al hombre comunicarse mediante palabras. Como sistema de
comunicación, dependiendo de los signos que emplea, puede ser verbal o no verbal.

Las lenguas son las manifestaciones del lenguaje: inglés, francés, español.

Las unidades lingüísticas mantienen una relación jerárquica entre ellas: los sonidos, letras,
fonemas (unidad menor sin significado) se agrupan para formar morfemas, estos forman palabras; estas se
combinan y forman sintagmas (conjuntos de palabras con una función sintáctica, sujeto, predicado) y estos se
combinan y forman enunciados con una idea completa (frases, oraciones) (Actividades 1,3 y 4 de la página 16; 6 de la
página 17).

Ejemplos de unidades lingüísticas:

F: letra

Gat- : morfema raíz

Gato: palabra

El gato: sintagma sujeto en la oración que sigue.

El gato maulla : enunciado.

Los morfemas son las unidades mínimas que dentro de la palabra tienen significado.

Clases de morfemas:

•gat-
Raíz o lexema
•com-

Morfemas flexivos o • +-a+s

desinencias • +í

Morfemas •prefijos
derivativos o afijos •sufijos

La derivación y la composición son dos procedimientos de formación de palabras:

Son palabras derivadas las que se forman añadiendo un prefijo a una palabra o un sugfijo a una raíz.

Son palabras compuestas las que contiene más de una raíz.(Actividades 1 a 6 de la página 37; 8 a 10 de la página 39)

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⃝La literatura es el arte que emplea el lenguaje verbal para crear belleza.

®Características de las obras literarias: tienen un uso especial del lenguaje y un mundo de ficción, inventado.

®El lenguaje literario es el lenguaje expresivo que emplean los escritores al realizar su obra.

® La ficción literaria es el conjunto de elementos inventados por el autor que forman el contenido de las obras
literarias.

®La principal finalidad de la obra literaria es deleitar a los lectores; otras finalidades son jugar con el lenguaje,
entretener, hacer reflexionar u ofrecer una enseñanza moral. (Actividad 1, pág. 21)

⃝Los géneros literarios son clases en las que se agrupan obras con rasgos comunes. Los tres fundamentales
son el narrativo (un narrador relata unos hechos de ficción protagonizados por unos personajes en un tiempo y
lugar, hay romances en verso), el lírico (el autor expresa emociones y sentimientos en verso) y el dramático (con
obras en las que se representan las acciones y el diálogo de los personajes sin la intervención del narrador; hay
acotaciones para ayudar en la escenificación; hay tres subgéneros esenciales: comedia, tragedia y drama) (Página 81:
actividades 1 y 2)

⃝Los recursos estilísticos son “trucos” que utiliza el escritor para hacer su obra más atractiva su obra.

®Tipos:

Fónicos: intentan crear sensaciones desde el sonido.

 Aliteración: repetición de uno o varios sonidos que recuerda sensaciones o emociones. Infame turba de
nocturnas aves.
 Paranomasia: uso de palabras de sonido parecido. Preso del piso, sin prisa, pasa la vida de prosa.
 Onomatopeya: uso de palabras que imitan sonidos o ruidos. Tictac, tictac, siempre igual.

Gramaticales: se basan en la repetición, la elisión, la adición o el cambio de orden de las palabras.

 Anáfora: repetición de palabras al principio de distintos versos. Ábreme la puerta blanca/ ábreme la puerta
niña.
 Paralelismo: repetición de estructuras similares en distintos versos. El Dios que todos llevamos, /el Dios que
todos hacemos.
 Hipérbaton: cambio del orden. Volverán las oscuras golondrinas/ en tu balcón sus nidos a colgar.
 Polisíndeton: repetición de una conjunción, ritmo lento. Y hay nubes y viento/ y el jardín está sombrío.
 Asíndeton: supresión de conjunciones, ritmo rápido. LLEGUÉ, VI, VENCÍ.

Semánticos: afectan al significado.

 Metáfora: designa una realidad con el nombre de otra. La guitarra es un pozo.

 Símil: comparación. Las ranas se tiran al estanque como si se echarán al correo.
 Metonimia: se designa una realidad con el nombre de otra próxima: el autor por la obra, la causa por el
efecto. No des paz a la mano,/ menea fulminando el hierro insano.
 Antítesis: se presentan dos palabras o expresiones de sentido contrario. Es tan corto el amor, y es tan largo
el olvido.

Actividades 1,2 pág.41; 1 a 4 de la página 42; 1,3, 4, 6, 7 y 8 de la página 44.

Página 24: 1, 3, 5, 8, 9; página 25: 5, 6.

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