4° Básico LENGUAJE Y COMUNICACION

 Visión global del año por objetivos

Visión global del año por objetivos

Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4

Objetivos de Aprendizaje Objetivos de Aprendizaje Objetivos de Aprendizaje Objetivos de Aprendizaje

 LE04 OA 07  LE04 OA 07  LE04 OA 07  LE04 OA 07
 
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Desarrollar el gusto por la lectura,  
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo
habitualmente diversos textos. leyendo habitualmente diversos textos. habitualmente diversos textos. habitualmente diversos textos.
 LE04 OA 22  LE04 OA 22  LE04 OA 22  LE04 OA 22
 Comprender y disfrutar versiones
completas de obras de la literatura,  Comprender y disfrutar versiones  Comprender y disfrutar versiones  Comprender y disfrutar versiones
narradas o leídas por un adulto, como: completas de obras de la literatura, completas de obras de la literatura, completas de obras de la literatura,
cuentos folclóricos y de autor, poemas, narradas o leídas por un adulto, como: narradas o leídas por un adulto, como: narradas o leídas por un adulto, como:
fábulas y leyendas, capítulos de novelas. cuentos folclóricos y de autor, poemas, cuentos folclóricos y de autor, poemas, cuentos folclóricos y de autor, poemas,
fábulas y leyendas, capítulos de fábulas y leyendas, capítulos de novelas. fábulas y leyendas, capítulos de novelas.
 LE04 OA 01
 Leer en voz alta de manera fluida variados
novelas.  LE04 OA 01  LE04 OA 01
textos apropiados a su edad: pronunciando  LE04 OA 01  Leer en voz alta de manera fluida variados Leer en voz alta de manera fluida variados
las palabras con precisión, respetando los Leer en voz alta de manera fluida textos apropiados a su edad: pronunciando textos apropiados a su edad: pronunciando
signos de puntuación, leyendo con variados textos apropiados a su edad: las palabras con precisión, respetando los las palabras con precisión, respetando los
entonación adecuada, leyendo con pronunciando las palabras con signos de puntuación, leyendo con signos de puntuación, leyendo con
velocidad adecuada para el nivel. precisión, respetando los signos de entonación adecuada, leyendo con entonación adecuada, leyendo con
 LE04 OA 08 puntuación, leyendo con entonación velocidad adecuada para el nivel. velocidad adecuada para el nivel.
 Asistir habitualmente a la biblioteca para adecuada, leyendo con velocidad  LE04 OA 08  LE04 OA 08
satisfacer diversos propósitos (encontrar adecuada para el nivel.  Asistir habitualmente a la biblioteca para Asistir habitualmente a la biblioteca para
información, elegir libros, estudiar,  LE04 OA 08 satisfacer diversos propósitos (encontrar satisfacer diversos propósitos (encontrar

trabajar o investigar), cuidando el material Asistir habitualmente a la biblioteca información, elegir libros, estudiar, información, elegir libros, estudiar,
en favor del uso común. para satisfacer diversos propósitos trabajar o investigar), cuidando el material trabajar o investigar), cuidando el material
 LE04 OA 10 (encontrar información, elegir libros, en favor del uso común. en favor del uso común.
 Aplicar estrategias para determinar el estudiar, trabajar o investigar),  LE04 OA 10  LE04 OA 10
significado de palabras nuevas: claves del cuidando el material en favor del uso  Aplicar estrategias para determinar el  Aplicar estrategias para determinar el
texto (para determinar qué acepción es común. significado de palabras nuevas: claves del significado de palabras nuevas: claves del
pertinente según el contexto); raíces y  LE04 OA 10 texto (para determinar qué acepción es texto (para determinar qué acepción es
pertinente según el contexto); raíces y pertinente según el contexto); raíces y
 4° Básico LENGUAJE Y COMUNICACION
afijos; preguntar a otro; diccionarios,
enciclopedias e internet.
 LE04 OA 11
 Escribir frecuentemente, para desarrollar
la creatividad y expresar sus ideas, textos
como poemas, diarios de vida, cuentos,
anécdotas, cartas, comentarios sobre sus
lecturas, noticias, etc.  LE04 OA 11
 Lenguaje y Comunicación - 4 Básico - 
Objetivo de Aprendizaje
 LE04 OA 15
 Escribir con letra clara para que pueda ser
leída por otros con facilidad.
 LE04 OA 18
 Incorporar de manera pertinente en la 
escritura el vocabulario nuevo extraído de
textos escuchados o leídos.
 Escribir con letra clara para que pueda
 LE04 OA 28
 Incorporar de manera pertinente en sus

intervenciones orales el vocabulario nuevo
extraído de textos escuchados o leídos.
 LE04 OA 26
 Interactuar de acuerdo con las
convenciones sociales en diferentes
situaciones: presentarse a sí mismo y a
otros, saludar, preguntar; expresar
opiniones, sentimientos e ideas;
situaciones que requieren el uso de
fórmulas de cortesía como por favor,
gracias, perdón, permiso.
 LE04 OA 03
 Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginación; por ejemplo: poemas,
cuentos folclóricos y de autor, fábulas,
 Aplicar estrategias para determinar el afijos; preguntar a otro; diccionarios, afijos; preguntar a otro; diccionarios,
significado de palabras nuevas: claves enciclopedias e internet. enciclopedias e internet.
del texto (para determinar qué  LE04 OA 11  LE04 OA 11
acepción es pertinente según el  Escribir frecuentemente, para desarrollar  Escribir frecuentemente, para desarrollar
contexto); raíces y afijos; preguntar a la creatividad y expresar sus ideas, textos la creatividad y expresar sus ideas, textos
otro; diccionarios, enciclopedias e como poemas, diarios de vida, cuentos, como poemas, diarios de vida, cuentos,
internet. anécdotas, cartas, comentarios sobre sus anécdotas, cartas, comentarios sobre sus
lecturas, noticias, etc. lecturas, noticias, etc.
Escribir frecuentemente, para  LE04 OA 15  LE04 OA 15
desarrollar la creatividad y expresar 
Escribir con letra clara para que pueda ser Escribir con letra clara para que pueda ser
sus ideas, textos como poemas, diarios leída por otros con facilidad. leída por otros con facilidad.
de vida, cuentos, anécdotas, cartas, 
LE04 OA 18  LE04 OA 18
comentarios sobre sus lecturas,
noticias, etc.  Incorporar de manera pertinente en la  Incorporar de manera pertinente en la
LE04 OA 15 escritura el vocabulario nuevo extraído de escritura el vocabulario nuevo extraído de
textos escuchados o leídos. textos escuchados o leídos.
LE04 OA 28  LE04 OA 28
ser leída por otros con facilidad.
 Incorporar de manera pertinente en sus  Incorporar de manera pertinente en sus
 LE04 OA 18
intervenciones orales el vocabulario nuevo intervenciones orales el vocabulario nuevo
Incorporar de manera pertinente en la extraído de textos escuchados o leídos. extraído de textos escuchados o leídos.
escritura el vocabulario nuevo extraído
 LE04 OA 26  LE04 OA 26
de textos escuchados o leídos.
 LE04 OA 28  Interactuar de acuerdo con las  Interactuar de acuerdo con las
convenciones sociales en diferentes convenciones sociales en diferentes
 Incorporar de manera pertinente en sus situaciones: presentarse a sí mismo y a situaciones: presentarse a sí mismo y a
intervenciones orales el vocabulario otros, saludar, preguntar; expresar otros, saludar, preguntar; expresar
nuevo extraído de textos escuchados o opiniones, sentimientos e ideas; opiniones, sentimientos e ideas;
leídos. situaciones que requieren el uso de situaciones que requieren el uso de
 LE04 OA 26 fórmulas de cortesía como por favor, fórmulas de cortesía como por favor,
 Interactuar de acuerdo con las gracias, perdón, permiso. gracias, perdón, permiso.
convenciones sociales en diferentes  LE04 OA 03  LE04 OA 03
situaciones: presentarse a sí mismo y a 
Leer y familiarizarse con un amplio Leer y familiarizarse con un amplio
otros, saludar, preguntar; expresar repertorio de literatura para aumentar su repertorio de literatura para aumentar su
opiniones, sentimientos e ideas; conocimiento del mundo y desarrollar su conocimiento del mundo y desarrollar su
situaciones que requieren el uso de imaginación; por ejemplo: poemas, imaginación; por ejemplo: poemas,
fórmulas de cortesía como por favor, cuentos folclóricos y de autor, fábulas, cuentos folclóricos y de autor, fábulas,
gracias, perdón, permiso.
 4° Básico LENGUAJE Y COMUNICACION

leyendas, mitos, novelas, historietas y  LE04 OA 03 leyendas, mitos, novelas, historietas y leyendas, mitos, novelas, historietas y
otros.  Leer y familiarizarse con un amplio otros. otros.
 LE04 OA 04 repertorio de literatura para aumentar LE04 OA 04  LE04 OA 04
 Profundizar su comprensión de las su conocimiento del mundo y  Profundizar su comprensión de las  Profundizar su comprensión de las
narraciones leídas: extrayendo desarrollar su imaginación; por narraciones leídas: extrayendo narraciones leídas: extrayendo
información explícita e implícita; ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y información explícita e implícita; información explícita e implícita;
determinando las consecuencias de hechos de autor, fábulas, leyendas, mitos, determinando las consecuencias de hechos determinando las consecuencias de hechos
o acciones; describiendo y comparando a novelas, historietas y otros. o acciones; describiendo y comparando a o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes LE04 OA 04 los personajes; describiendo los diferentes los personajes; describiendo los diferentes
ambientes que aparecen en un texto; ambientes que aparecen en un texto; ambientes que aparecen en un texto;
reconociendo el problema y la solución en  Profundizar su comprensión de las
narraciones leídas: extrayendo reconociendo el problema y la solución en reconociendo el problema y la solución en
una narración; expresando opiniones una narración; expresando opiniones una narración; expresando opiniones
fundamentadas sobre actitudes y acciones información explícita e implícita;
determinando las consecuencias de fundamentadas sobre actitudes y acciones fundamentadas sobre actitudes y acciones
de los personajes; comparando diferentes de los personajes; comparando diferentes de los personajes; comparando diferentes
textos escritos por un mismo autor. hechos o acciones; describiendo y
comparando a los personajes; textos escritos por un mismo autor. textos escritos por un mismo autor.

describiendo los diferentes ambientes 
LE04 OA 06 LE04 OA 06 LE04 OA 06
 Leer independientemente y comprender
textos no literarios (cartas, biografías, que aparecen en un texto;  Leer independientemente y comprender  Leer independientemente y comprender
relatos históricos, instrucciones, libros y reconociendo el problema y la textos no literarios (cartas, biografías, textos no literarios (cartas, biografías,
artículos informativos, noticias, etc.) para solución en una narración; expresando relatos históricos, instrucciones, libros y relatos históricos, instrucciones, libros y
ampliar su conocimiento del mundo y opiniones fundamentadas sobre artículos informativos, noticias, etc.) para artículos informativos, noticias, etc.) para
formarse una opinión: extrayendo actitudes y acciones de los personajes; ampliar su conocimiento del mundo y ampliar su conocimiento del mundo y
información explícita e implícita; comparando diferentes textos escritos formarse una opinión: extrayendo formarse una opinión: extrayendo
utilizando los organizadores de textos por un mismo autor. información explícita e implícita; información explícita e implícita;
expositivos (títulos, subtítulos, índice y  LE04 OA 05 utilizando los organizadores de textos utilizando los organizadores de textos
glosario) para encontrar información  Comprender poemas adecuados al expositivos (títulos, subtítulos, índice y expositivos (títulos, subtítulos, índice y
específica; comprendiendo la información nivel e interpretar el lenguaje figurado glosario) para encontrar información glosario) para encontrar información
entregada por textos discontinuos, como presente en ellos. específica; comprendiendo la información específica; comprendiendo la información
entregada por textos discontinuos, como entregada por textos discontinuos, como
imágenes, gráficos, tablas, mapas o  LE04 OA 14
diagramas; interpretando expresiones en  imágenes, gráficos, tablas, mapas o imágenes, gráficos, tablas, mapas o
Escribir cartas, instrucciones, afiches, diagramas; interpretando expresiones en diagramas; interpretando expresiones en
lenguaje figurado; comparando reportes de una experiencia o noticias,
información; respondiendo preguntas lenguaje figurado; comparando lenguaje figurado; comparando
entre otros, para lograr diferentes información; respondiendo preguntas información; respondiendo preguntas
como ¿por qué sucede?, ¿cuál es la propósitos: usando un formato
consecuencia de?, ¿qué sucedería si?; como ¿por qué sucede?, ¿cuál es la como ¿por qué sucede?, ¿cuál es la
adecuado; transmitiendo el mensaje consecuencia de?, ¿qué sucedería si?; consecuencia de?, ¿qué sucedería si?;
formulando una opinión sobre algún con claridad.
aspecto de la lectura; fundamentando su formulando una opinión sobre algún formulando una opinión sobre algún
 LE04 OA 16 aspecto de la lectura; fundamentando su aspecto de la lectura; fundamentando su
 4° Básico LENGUAJE Y COMUNICACION
opinión con información del texto o sus 
conocimientos previos.
 LE04 OA 02
 Comprender textos aplicando estrategias
de comprensión lectora; por ejemplo:

relacionar la información del texto con sus
experiencias y conocimientos; releer lo 
que no fue comprendido; visualizar lo que
describe el texto; recapitular; formular
preguntas sobre lo leído y responderlas;
subrayar información relevante en un
texto.
 
LE04 OA 12
 Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales, relatos de
hechos, cuentos, etc.) que incluyan: una
secuencia lógica de eventos; inicio,
desarrollo y desenlace; conectores
adecuados; descripciones; un lenguaje
expresivo para desarrollar la acción.  LE04 OA 21
 LE04 OA 17
 Escribir, revisar y editar sus textos para 
satisfacer un propósito y transmitir sus
ideas con claridad. Durante este proceso:
organizan las ideas en párrafos separados
con punto aparte; utilizan conectores
apropiados; emplean un vocabulario
preciso y variado; adecuan el registro al
propósito del texto y al destinatario;
mejoran la redacción del texto a partir de
sugerencias de los pares y el docente; 
corrigen la ortografía y la presentación. 
 LE04 OA 21
 Escribir correctamente para facilitar la
comprensión por parte del lector,
aplicando todas las reglas de ortografía
Planificar la escritura: estableciendo
propósito y destinatario; generando
ideas a partir de conversaciones,  LE04 OA 02
investigaciones, lluvia de ideas u otra
estrategia.
LE04 OA 17
Escribir, revisar y editar sus textos
para satisfacer un propósito y
transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso: organizan las
ideas en párrafos separados con punto
aparte; utilizan conectores apropiados;
emplean un vocabulario preciso y 
variado; adecuan el registro al
 Buscar y clasificar información sobre un
propósito del texto y al destinatario;
mejoran la redacción del texto a partir
de sugerencias de los pares y el
docente; corrigen la ortografía y la 
presentación.
 Escribir artículos informativos para
Escribir correctamente para facilitar la
comprensión por parte del lector,
aplicando todas las reglas de ortografía
literal y puntual aprendidas en años 
anteriores, además de: palabras con b-
v; palabras con h de uso frecuente; 
escritura de ay, hay, ahí; acentuación
de palabras agudas, graves, esdrújulas
y sobreesdrújulas.
 preguntas para obtener información
LE04 OA 23
 adicional, aclarar dudas y profundizar la
Comprender textos orales
(explicaciones, instrucciones, noticias,
documentales, películas, testimonios,
relatos, etc.) para obtener información
y desarrollar su curiosidad por el
opinión con información del texto o sus
conocimientos previos.
 LE04 OA 12
Comprender textos aplicando estrategias 
de comprensión lectora; por ejemplo:
relacionar la información del texto con sus
experiencias y conocimientos; releer lo
que no fue comprendido; visualizar lo que
describe el texto; recapitular; formular
preguntas sobre lo leído y responderlas;
subrayar información relevante en un 
texto.
LE04 OA 09
tema en internet, libros, diarios, revistas,
enciclopedias, atlas, etc., para llevar a 
cabo una investigación.
 Comprender la función de los adverbios en
LE04 OA 13
comunicar información sobre un tema:
presentando el tema en una oración;  LE04 OA 23
desarrollando una idea central por párrafo;
 Comprender textos orales (explicaciones,
utilizando sus propias palabras.
LE04 OA 16
Planificar la escritura: estableciendo
propósito y destinatario; generando ideas a
partir de conversaciones, investigaciones,
lluvia de ideas u otra estrategia.
LE04 OA 17
Escribir, revisar y editar sus textos para
satisfacer un propósito y transmitir sus
ideas con claridad. Durante este proceso:
organizan las ideas en párrafos separados
con punto aparte; utilizan conectores
apropiados; emplean un vocabulario
opinión con información del texto o sus
conocimientos previos.
Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales, relatos de
hechos, cuentos, etc.) que incluyan: una
secuencia lógica de eventos; inicio,
desarrollo y desenlace; conectores
adecuados; descripciones; un lenguaje
expresivo para desarrollar la acción.
LE04 OA 20
Comprender la función de los verbos en
textos orales y escritos, y usarlos
manteniendo la concordancia con el
sujeto.
LE04 OA 19
textos orales y escritos, y reemplazarlos o
combinarlos para enriquecer o precisar sus
producciones.
instrucciones, noticias, documentales,
películas, testimonios, relatos, etc.) para
obtener información y desarrollar su
curiosidad por el mundo: estableciendo
conexiones con sus propias experiencias;
identificando el propósito; formulando
comprensión; estableciendo relaciones
entre distintos textos; respondiendo
preguntas sobre información explícita e
implícita; formulando una opinión sobre lo
escuchado.
 4° Básico LENGUAJE Y COMUNICACION
literal y puntual aprendidas en años
anteriores, además de: palabras con b-v;
palabras con h de uso frecuente; escritura
de ay, hay, ahí; acentuación de palabras
agudas, graves, esdrújulas y
sobreesdrújulas.
 LE04 OA 23
 Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, noticias, documentales,
películas, testimonios, relatos, etc.) para
obtener información y desarrollar su
curiosidad por el mundo: estableciendo 
conexiones con sus propias experiencias;
identificando el propósito; formulando
preguntas para obtener información
adicional, aclarar dudas y profundizar la
comprensión; estableciendo relaciones
entre distintos textos; respondiendo
preguntas sobre información explícita e
implícita; formulando una opinión sobre lo
escuchado.
 LE04 OA 25
 Participar activamente en conversaciones
grupales sobre textos leídos o escuchados
en clases o temas de su interés:
manteniendo el foco de la conversación; 
expresando sus ideas u opiniones y
fundamentándolas; formulando preguntas
para aclarar dudas y verificar la
comprensión; demostrando interés ante lo
escuchado; mostrando empatía frente a
situaciones expresadas por otros;
respetando turnos.

mundo: estableciendo conexiones con
sus propias experiencias; identificando
el propósito; formulando preguntas
para obtener información adicional,
aclarar dudas y profundizar la
comprensión; estableciendo relaciones 
entre distintos textos; respondiendo 
preguntas sobre información explícita
e implícita; formulando una opinión
sobre lo escuchado.
 LE04 OA 27
Expresarse de manera coherente y
articulada sobre temas de su interés:
organizando las ideas en introducción,
desarrollo y cierre; incorporando
descripciones y ejemplos que ilustren
las ideas; utilizando un vocabulario
variado; reemplazando los pronombres
y algunos adverbios por
construcciones sintácticas que
expliciten o describan al referente;
usando gestos y posturas acordes a la
situación; usando material de apoyo
(power point, papelógrafo, objetos,
etc.) si es pertinente.
LE04 OA 30
Recitar poemas con entonación y
expresión para fortalecer la confianza
en sí mismos, aumentar el vocabulario
y desarrollar su capacidad expresiva.
preciso y variado; adecuan el registro al  LE04 OA 24
propósito del texto y al destinatario;  Disfrutar de la experiencia de asistir a
mejoran la redacción del texto a partir de obras de teatro infantiles o
sugerencias de los pares y el docente; representaciones para ampliar sus
corrigen la ortografía y la presentación. posibilidades de expresión, desarrollar su
LE04 OA 27 creatividad y familiarizarse con el género.
Expresarse de manera coherente y  LE04 OA 25
articulada sobre temas de su interés:
 Participar activamente en conversaciones
organizando las ideas en introducción, grupales sobre textos leídos o escuchados
desarrollo y cierre; incorporando
descripciones y ejemplos que ilustren las
en clases o temas de su interés:
manteniendo el foco de la conversación;
ideas; utilizando un vocabulario variado; expresando sus ideas u opiniones y
reemplazando los pronombres y algunos
fundamentándolas; formulando preguntas
adverbios por construcciones sintácticas para aclarar dudas y verificar la
que expliciten o describan al referente;
comprensión; demostrando interés ante lo
usando gestos y posturas acordes a la escuchado; mostrando empatía frente a
situación; usando material de apoyo
situaciones expresadas por otros;
(power point, papelógrafo, objetos, etc.) si respetando turnos.
es pertinente.
 LE04 OA 29
 Caracterizar distintos personajes para
desarrollar su lenguaje y autoestima, y
aprender a trabajar en equipo.
 4° Básico LENGUAJE Y COMUNICACION

Objetivos de Aprendizaje de Objetivos de Aprendizaje de Objetivos de Aprendizaje de Objetivos de Aprendizaje de

Actitudes Actitudes Actitudes Actitudes
 LE04 OAA A  LE04 OAA A  LE04 OAA A  LE04 OAA A
 Demostrar interés y una actitud activa  Demostrar interés y una actitud activa Demostrar interés y una actitud activa  Demostrar interés y una actitud activa
frente a la lectura, orientada al disfrute de frente a la lectura, orientada al disfrute frente a la lectura, orientada al disfrute de frente a la lectura, orientada al disfrute de
la misma y a la valoración del de la misma y a la valoración del la misma y a la valoración del la misma y a la valoración del
conocimiento que se puede obtener a partir conocimiento que se puede obtener a conocimiento que se puede obtener a partir conocimiento que se puede obtener a partir
de ella. partir de ella. de ella. de ella.
 LE04 OAA B  LE04 OAA C  LE04 OAA B  LE04 OAA C
 Demostrar disposición e interés por  Demostrar disposición e interés por  Demostrar disposición e interés por  Demostrar disposición e interés por
compartir ideas, experiencias y opiniones expresarse de manera creativa por compartir ideas, experiencias y opiniones expresarse de manera creativa por medio
con otros. medio de la comunicación oral y con otros. de la comunicación oral y escrita.
 LE04 OAA D escrita.  LE04 OAA D  LE04 OAA D
 Realizar tareas y trabajos de forma  LE04 OAA E  Realizar tareas y trabajos de forma  Realizar tareas y trabajos de forma
rigurosa y perseverante, con el fin de  Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas rigurosa y perseverante, con el fin de rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los y sus intereses para comprenderse y desarrollarlos de manera adecuada a los desarrollarlos de manera adecuada a los
propósitos de la asignatura. valorarse. propósitos de la asignatura. propósitos de la asignatura.
 LE04 OAA G  LE04 OAA F  LE04 OAA G  LE04 OAA E
 Demostrar respeto por las diversas  Demostrar empatía hacia los demás,  Demostrar respeto por las diversas  Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y
opiniones y puntos de vista, reconociendo comprendiendo el contexto en el que opiniones y puntos de vista, reconociendo sus intereses para comprenderse y
el diálogo como una herramienta de se sitúan. el diálogo como una herramienta de valorarse.
enriquecimiento personal y social. enriquecimiento personal y social.  LE04 OAA G
 Demostrar respeto por las diversas
opiniones y puntos de vista, reconociendo
el diálogo como una herramienta de
enriquecimiento personal y social.
 4° Básico LENGUAJE Y COMUNICACION
 Visión global del año por unidades
 Visión global del año por objetivos
Visión global del año por unidades
Unidad 1
77 horas pedagógicas
Habilidades comunicativas mediante la
producción oral y escrita de textos narrativos
y no literarios. Estrategias para llevar a cabo
diálogos y discusiones en clases.
Más información
Propósito
El propósito de esta unidad es que los
estudiantes desarrollen sus habilidades
comunicativas a partir de la lectura,
comprensión y producción oral y escrita de
textos narrativos y no literarios que respondan
inquietudes humanas (mitos, leyendas,
documentales, películas y artículos
informativos). Además se busca reforzar
algunas estrategias de comprensión lectora y
desarrollar su capacidad de diálogo a través de
discusiones sobre los textos leídos en clases.
En escritura se espera que los estudiantes
pongan en práctica el proceso de escritura con
énfasis en la revisión y que continúen
aprendiendo las reglas de ortografía para
escribir textos adecuados según las
convenciones de la lengua.
Más información
Unidad 2
74 horas pedagógicas
Procesos de escritura,
con énfasis en la
planificación y la
revisión. Nuevas reglas
ortográficas acorde a las
convenciones sociales
entorno a su edad.Más
información
Propósito
En esta unidad se propone
desarrollar las habilidades de
comprensión lectora y
comunicación oral en torno a
la poesía y la narrativa.
Por otra parte, se busca que
los estudiantes ejerciten la
escritura de una variedad de
textos con diversos
propósitos comunicativos,
aplicando los procesos de
escritura, con énfasis en la
planificación y la revisión.
También se pretende que
aprendan y dominen nuevas
reglas de ortografía que
necesitan conocer para
Unidad 3
79 horas pedagógicas
Lectura de una gran variedad de textos para
ampliar sus conocimientos y adquirir nuevas
habilidades para desarrollar una investigación.
Redacción de artículo temático.
Más información
Propósito
Esta unidad está enfocada en que los
estudiantes adquieran habilidades de lectura,
escritura y comunicación oral para desarrollar
una investigación. Para lograr lo anterior, se
propone la lectura de una gran cantidad y
variedad de textos en clases, de manera que los
alumnos amplíen sus conocimientos y puedan
expresarse mejor a partir de lo que saben. Se
incorporan, además, estrategias de comprensión
lectora que se pueden utilizar para la lectura de
textos durante la recopilación de información.
Se espera que apliquen el proceso de escritura
para redactar artículos en los que comuniquen
algún tema de interés aprendido durante la
unidad.
Se espera que desarrollen sus habilidades de
comunicación oral por medio de exposiciones
Unidad 4
75 horas pedagógicas
Lectura y comentario de una novela.
Acudir por lo menos a una
representación teatral para trabajar
los textos orales. Aplicar la
gramática en la escritura de
narraciones.
Más información
Propósito
Durante esta unidad se pretende que
los estudiantes disfruten y lean en
clases una variedad de textos
narrativos, incluyendo la lectura y
comentario de una novela, y que
complementen estos textos con la
lectura de artículos informativos,
para ejercitar y reforzar sus
habilidades de comprensión lectora.
En cuanto a la comprensión de
textos orales, se espera que los
estudiantes asistan al menos a una
representación teatral y trabajen
variados textos orales para
desarrollar esta habilidad.
También se busca que amplíen su
capacidad expresiva a través de la
discusión de los textos analizados
4° Básico LENGUAJE Y COMUNICACION
escribir de acuerdo con las
convenciones sociales.
Además, se espera que
continúen desarrollando su
expresión oral a través de la
declamación de poemas y de
presentaciones formales sobre
temas relacionados con lo
visto en clases.
Más información
formales en las que den a conocer sus en clases, la representación de
investigaciones. textos y la escritura de narraciones,
Más información en las que deben aplicar los
conocimientos de gramática
aprendidos en años anteriores y
durante el presente año.
Más información