Escuela Las Américas

Temuco

PLANIFICACIÓN
Asignatura: Ciencias Naturales Curso: 7° E.E.U.U. Docente: Elías Fierro E.
Unidad Didáctica: ¿Qué cambios estoy experimentando? Semana:
Objetivo de Aprendizaje (OA):
 Explicar los aspectos biológicos, afectivos y sociales que se integran en la sexualidad, considerando:
- los cambios físicos que ocurren durante la pubertad
- la relación afectiva entre dos personas en la intimidad y el respeto mutuo
- la responsabilidad individual (OA 1)
 Explicar la formación de un nuevo individuo, considerando:
- el ciclo menstrual (días fértiles, menstruación y ovulación)
- la participación de espermatozoides y ovocitos
- métodos de control de la natalidad
- la paternidad y la maternidad responsables (OA 2)
N° Clase Objetivo De la clase Actividades Recursos
Describir la Etapa de la Pubertad Se saluda cordialmente, se da a Libro del
conocer la unidad II y el objetivo de la alumno.
Clase 1 clase. Cuaderno.
Junto al docente diseñan mapa Lápiz.
conceptual de las etapas de la Data
pubertad, observan PPT, analizan y Ppt
describen las etapas de la pubertad,
anotan contenidos en el cuaderno
Realizan línea del tiempo en la que
anotan proceso de crecimiento desde
que eran bebes.
Realizan conclusiones respecto de la
actividad
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Identificar las características -Se saluda cordialmente, realizan Libro del alumno
propias del hombre y la mujer retroalimentación de la clase anterior Cuaderno.
Clase 2 en la Pubertad se da a conocer el objetivo de la clase. Lápiz.
Trabajan guía de estudio en la que guia
comprenden los cambios psicológicos
asociados al carácter y emociones
Analizan los cambios sociales que se
producen, como los grupos de amigos y
trato con los padres.
Trabajan en guía en la que pintan los
cambios físicos y emocionales de la
etapa de la pubertad (rosado, mujeres;
azul, hombres)
Resuelven dudas sobre las diferencias
entre los hombres y mujeres.
Conocer y describir el ciclo Se saluda cordialmente se les pregunta  Libro del
Clase 3 menstrual y el proceso de ¿Qué conocen del ciclo menstrual? alumno
ovulación Lluvia de ideas, se da a conocer el  Cuaderno.
objetivo de la clase.  Lápices.
Comprenden el ciclo menstrual y sus
etapas; menstruación, ovulación, días
fértiles e infértiles.
Anotan en su cuaderno contenidos y
responden cuestionario en el cuaderno
Resuelven dudas sobre el ciclo y el
proceso de ovulación.
Mencionan 3 enfermedades asociadas
a la Mujer.
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Reconocer y describir el Se saluda cordialmente, observan ppt  Cuaderno
Clase 4 Sistema Reproductor con imágenes del sistema reproductor  Lápices
Femenino y sus femenino se les pregunta: ¿qué tienen
características
en común estas imágenes? ¿A qué
sistema podría representar?, lluvia de
ideas, Se da a conocer el objetivo de la
clase.
Escriben y Comprenden que las partes
del sistema visto por las imágenes
corresponden exclusivamente a la
Mujer, escriben contenido del sistema
y pegan imagen en su cuaderno del
aparato reproductor femenino, le
escriben sus nombres en la casilla
correspondiente.
Concluyen redactando la importancia
de la existencia de este sistema.
Reconocer y describir el Se saluda cordialmente, responden a  Cuaderno
Clase 5 Sistema Reproductor Masculino ¿Qué conocen del Sistema  Lápices
y sus características Reproductor Masculino?
Escriben lluvia de ideas en el pizarrón.
Escriben el objetivo de la clase.
Comprenden por medio de diapositivas
la importancia, funcionalidad,
características, partes (testículos,
uretra, pene, vesícula seminal, escroto,
epidídimo, conducto eyaculador y
canales deferentes) y órganos que
componen este sistema exclusivo de
los hombres, anotan contenido,
responden cuestionario en su
cuaderno y pegan imagen en su
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cuaderno del aparato reproductor
masculino, le escriben sus nombres en
la casilla correspondiente.
Expresan sus dudas sobre el sistema
reproductor masculino.
Clase 6 Describir el proceso de Se saluda cordialmente Realizan •
espermatogénesis en el retroalimentación de la clase anterior Cuadern
hombre. sobre el Sistema Reproductor o
Masculino. Responden a ¿Qué • Lápices
procesos conocen que se llevan a cabo
en el Hombre? Comparten sus ideas
sobre la pregunta anterior, guiados por
el profesor, escriben el objetivo de la
clase.
Se forman grupos de tres o cuatro
integrantes realizan lectura sobre la
espermatogénesis y responden
preguntas vinculadas a ella, escriben
resumen en su cuaderno
Expresan sus dudas para ser resueltas
por el docente
Clase 7 Repaso de los contenidos vistos Realizan cuestionario para repasar los •
en la unidad contenidos vistos en la unidad Cuadern
o
• Lápices
Clase 8 Evaluar contenidos vistos en la Realizar evaluación de la unidad  Prueba impresa
unidad  Lapiz
 Goma