Subsecretaria de Educación Media Superior

Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria

Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 127
“Mariano Azuela” Tomatlán, Jalisco.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA 3 Verifica los recursos disponibles para la operación del proyecto
Carrera / especialidad: TÉCNICO EN SISTEMAS DE PRODUCCIÓN PECUARIA
Módulo: V PARTICIPA EN EL DISEÑO Y EJECUCION DE PROYECTOS PECUARIOS
Submódulo: I ASISTE EN LA FORMULACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS PRODUCTIVOS PECUARIOS
Nombre del docente: MC. SERGIO RODRIGUEZ MARTINEZ Institución: D. G. E. T. A.
Plantel: CBTa 127 Semestre: SEXTO Turno: MATUTINO
Fecha inicial de aplicación: 28-02-2018 Fecha final de aplicación: 22-03-2018 N° de sesiones: 24
Contenido (s): Situaciones:
El proyecto elaborado Desarrollando análisis FODA en las organizaciones comunitarias
Determinado las oportunidades de desarrollo Proponiendo alternativas
para su desarrollo Proponiendo tecnologías para implementarlos en las
organizaciones Resolviendo las contingencias que se le presenten
Compartiendo experiencias y conocimiento con el equipo de trabajo
Cumpliendo con la programación de actividades señaladas Calculando
e interpretando los indicadores de rentabilidad
COMPETENCIAS DEL MARCO CURRICULAR COMÚN
Profesionales sugeridas
1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las
Genéricas sugeridas restricciones para el logro de sus metas.
Estos atributos están incluidos en las competencias profesionales; 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un
por lo tanto no se deben desarrollar por separado. proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos
específicos

COMPETENCIA DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA

COMPETENCIA DISCIPLINAR
SECRETARÍA DEL TRABAJO Y PREVISIÓN SOCIAL.
CE3 Expresar sus ideas de forma verbal o escrita, teniendo en
cuenta las características de su (s) interlocutor (es) y la CS6 Analiza con visión emprendedora los factores y elementos
situación dada.
fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad
EP6 Cuidar y manejar los recursos y bienes ajenos siguiendo de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.
normas y disposiciones definidas
ASIGNATURAS Y MÓDULOS QUE Algebra, Química, Ecología, Módulos
TEMA INTEGRADOR Proyecto productivo pecuario.
TRABAJAN TEMA INTEGRADOR profesionales de la carrera.
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ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Práctica demostrativa Responsable
Proyecto, TIR, VAN, Relacon b/c. análisis de
Práctica guiada Metódico
sensibilidad, depreciación
Práctica supervisada Precavido
Práctica autónoma Ético
CATEGORÍAS
Espacio ( ) Energía ( ) Diversidad ( X ) Tiempo ( X ) Materia ( X )
En el proceso de la I.A. en las especies pecuarias, se utilizan diversas técnicas en tiempo oportuno para el logro de resultados favorables en
la reproducción
I. Presentación del problema
ESTRATEGIA DE II. Identificación de las necesidades de aprendizaje
Basado en problemas FASES
APRENDIZAJE III. Recolección de información
IV. Solución del problema
MÉTODO DE APRENDIZAJE Inductivo

APERTURA
FASE ACTIVIDAD TIPO DE EVALUACIÓN EVIDENCIA/INSTRUMENTO PONDERACIÓN

Enseñanza
Mediante lluvia de ideas se identifican los conocimientos Diagnóstica 0%
existentes sobre los principales indicadores económicos de
un proyecto productivo pecuario, seguimiento a ranchos
ganaderos.
I
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DESARROLLO
FASE ACTIVIDAD TIPO DE EVALUACIÓN EVIDENCIA/INSTRUMENTO PONDERACIÓN
Aprendizaje
II Seguimiento a un rancho ganadero
Análisis FODA
Porque se hace análisis foda

Análisis de los indicadores económicos

A partir del video identifica y aporta mediante lluvia de
ideas los principales indicadores económicos de un
proyecto.
30 %
Enseñanza Formativa Indicadores económicos
Se instruye y organiza para que en equipos investiguen Heteroevaluación Cálculos, flujo de efectivo
como elaborar y diseñar su proyecto productivo. Lista de cotejo

Aprendizaje
Organizados en equipos investigan en medios
III técnicamente válidos sobre como elaborar un proyecto
productivo de interés pecuario.

Enseñanza
El facilitador precisa y amplía los conceptos aportados
mediante práctica demostrativa, utilizando para tal
efecto una presentación de Power Point sobre el calculo
de todos los indicadores económicos.
Formativa 30 %
Reporte de práctica
Heteroevaluación
Lista de cotejo
Aprendizaje

En forma individual los estudiantes realizan una serie de

prácticas supervisadas por equipos para tener un
diagnostico por ganadero.

CIERRE
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FASE ACTIVIDAD TIPO DE EVALUACIÓN EVIDENCIA/INSTRUMENTO PONDERACIÓN

Aprendizaje
40 %
En práctica autónoma demuestra el dominio de la Práctica autónoma
IV elaboración de proyecto productivo con sus indicadores. Sumativa Cálculos en computadora
Heteroevaluación de los indicadores TIR,
.
VAN, PE, R B/C, flujo de
. efectivo anualizado
Guía de observación
Aprendizaje
Se integran los trabajos al portafolio de evidencias.

ACTIVIDAD CONSTRUYE T

http://www.construye-t.org.mx/

CONTENIDO DE LA FUENTE DE INFORMACIÓN

TECNOLÓGICA NORMATIVA TÉCNICA
Espinosa, G. J., González, O. A., Luna, E.
Cañon Ley Federal de Sanidad Animal A., Cuevas, R. V., Moctezuma, L. G.,
Computadora Góngora, G. S., Jolalpa, B. L., Vélez, I. A.
Celular (2013). Manual de administración de
ranchos pecuarios con base a uso de
VIDEOS registros. Cap. 6.
https://www.youtube.com/watch?time_continue=6
&v=8jMbVmJJ7Ys Guía práctica para la elaboración de
https://www.youtube.com/watch?v=_Y4qsXNVnS proyectos productivos en CEOs
o
Pozo, E. D., & Shopflocher, R. (2004).
Microemprendimientos. Cría de abejas.
DF, México: ALBATROS. pp. 85-110.

Dirección General de Educación

Tecnológica Agropecuaria. (2001). Guía
básica de proyectos agropecuarios.
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México, D.F: DGETA.

Donald, C. D. (2009). Ganadería tropical

(Primera edición ed.). México, D.F:
Multimedia educativa.

Enciclopedia Agropecuaria. (2001).

Economía, administración y mercadeo
agropecuarios. Bogotá, Colombia:
Terranova editores, Ltda.

VALIDACIÓN
ELABORA.

M.C. SERGIO RODRIGUEZ MARTINEZ

PROFESOR