6.

0 RUJUKAN

Abd. Raof Dalip & T. Subahan Mohd. Meerah. 1991. Isu-Isu Latihan Mengajar. Petaling Jaya:

Penerbit Fakar Bakti Sdn. Bhd.

Anton Noornia. (2009). Pengaruh Penguasaan Kemampuan Metakognitif Terhadap

Penyelesaian Soal Problem Solving. Dirujuk pada http://karyailmiah-batang.blogspot.

com/2009/11/pengaruh-penguasaan-kemampuan.html.

Chin K.E., Denis Lajium & Pang V. (2017). Kemahiran Metakognitif Dalam Penyelesaian

Masalah Matematik. Tesis Sarjana Muda Pendidikan dengan Sains. Sabah: Universiti

Malaysia Sabah. Dirujuk daripada http://www.ums.edu.my/fksw/images/files/Kinabalu

17_C7.pdf

Creswell, J.W. (2009). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods

approaches (Ed. Ke-3). California: Sage.

Cummins, D., Kintsch, D., Reusser, K., & Weimer (1988). The role of understanding in solving

word problems. Cognitive Psychology, 20, 438-462.

Effendi Zakaria, Norah Mohd Nordin & Sabri Ahmad. (2007). Trend Pengajaran dan

pembelajaran Matematik. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributers Sdn.Bhd.

Flavell, J. EL. (1979). Metacognition and cognitive monitory: A new area of cognitive

development inquiry. American Psychologist, 34, 906 -911. Dirujuk daripada

http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/414/1/Perlakuan%20Metakognitif%20Pelajar%20

Tingkatan%20Empat%20dalam%20penyelesaian%20masalah%20matematik%20ta

mbahan.pdf

Haliza Hamzah & Joy N. Sammuel. (2011). Perkembangan Kanak-kanak. Selangor: UG Press

Sdn. Bhd.

Johnson, D.W. dan Johnson, R. (1991). Cooperation Learning Lesson Structures. Edina, MN:

Interaction Book Company.

31
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2011). Kurikulum Standard Sekolah Rendah: Spesifikasi

Kurikulum : Matematik Tahun 2. Putrajaya: Pusat Pembangunan Kurikulum Malaysia.

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Kurikulum Standard Sekolah Rendah: Matematik

Tahun 4. Putrajaya: Pusat Pembangunan Kurikulum Malaysia.

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2014). Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran

Tahun 5. Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum.

Laidlaw, M. (1992). Action research: A guide for use on initial teacher education programmes.

Scool of education. University of Bath. Action research group.

McNiff, J., & Whitehead, J. (2005). Action research for teachers: A practical guide. New York:

David Fulton Publishers.

Mertler, C.A. (2006). Action Research: A guide for the teacher researcher (Ed. ke-2). Upper

Saddle River, NJ: Pearson, Merrill Prentice Hall.

Mohammad Seifi, Majid Haghverdi dan Fatemah Azizmohadimi. (2012). Recognition of

students’ difficulties in solving mathematical word problems from the viewpoint of

teachers. Word Problem Difficulties, 2(3), 2923-2926.

Mohd Uzi Dollah. (2000). Penyelesaian Masalah Matematik: Satu Kajian Kes Di Kalangan

Pelajar Tingkatan Dua. Tesis Sarjana Pendidikan. Pulau Pinang: Universiti Sains

Malaysia.

O’Sullivan, E. (2006). Pembelajaran transformatif: Wawasan Pendidikan Abad ke-21. Kuala

Lumpur: Institut Terjemahan Negara Malaysia Berhad.

Sagor, R. (2011). The action research guide book: A four-stage process for educators and

school teams (Ed. Ke-2). Thousand Oakes, CA: Crowin.

Shahrul Arbai’ah Othman. (2006). Penyelidikan Tindakan: Panduan Penulisan Laporan.

Selangor: Pelangi Professional Publishing Sdn. Bhd.

32
Trianto, Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi dan Implementasinya dalam KTSP,

Jakarta: Bumi Aksara, 2011, 51.

Wan Hasmah Wan Mamat & Nur Munirah T. Abd. (2015). Pembelajaran Koperatif. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Yin, R.K. (1984). Case Study Research: Design and methods. Beverly Hills, CA: Sage.

33