Cisneros Ríos Pavel Angello// LELIT// 2do Sem// Teorías del medio siglo// Francisco Cerón

Según Jakobson, ¿Qué hace que un mensaje verbal sea una obra de arte?
Distingue Jakobson que al entablar una diferencia entre el arte verbal y los demás artes
encuentra una función predominante pero no única, parte de la lingüística: la poética, la
cual indaga en la estructura dentro del arte verbal. Especifica que no son conceptos
inherentes uno del otro, tanto lo que estudia la poética al asociar los signos con los objetos
se adapta al arte verbal como a otras ramificaciones del arte, sin embargo, predomina como
objeto principal en el arte verbal que separa un poco el arte verbal de la lingüística,
buscando ver al lenguaje poético como un arte.
Ciertamente, esta pregunta no tiene una respuesta concisa en el texto, ni aparece del todo
como una respuesta, pero, puede ser intuida al pensarse qué caracteriza a una obra de arte.
Partiendo de este punto, desde la lectura se ve la descripción técnica con la que los rasgos
poéticos son empleados para darle una función poética al mensaje, que a su vez se relacione
con las demás funciones descritas de la lingüística (referencial, emotiva, conativa, fática y
metalingüística) misma que requiere de una serie de procesos que bien podrían
ambiguamente considerarse artísticos, como la estética de mensaje, los juegos fonéticos
sumados a la retórica. Estos procesos se presentan como los criterios por los que el mensaje
se traslada hasta adquirir la forma de un mensaje con rasgos poéticos.
Puede entonces considerarse una obra de arte el mensaje verbal si este tiene una técnica y
un estudio de esta, así como la pintura la pictografía, así los enlaces verbales artístico con la
poética. Es un arte porque posee una técnica propia. Un mensaje verbal con rasgos de la
poética tiene las características de un proceso artístico por los factores que debe tomar en
cuenta, es la función poética, según Jacobson, lo que la identifica como una obra de arte,
pues esta corresponde a su diferencia específica que la caracteriza de las demás artes.

¿Qué problemas sugiere Jacobson que surgen de la confusión entre estudio literario y
crítica?
Tomar posturas al trabar un discurso crítico sin el cuidado pertinente devine en
subjetivación y puede causar, en la interpretación, la confusión de objetos dados por ciertos
siendo equívocas anacronías surgidas desde la lupa contemporánea con la que se las lee,
yendo hacia una visión alejada del análisis científico, que busca sobre todo la objetivación,
pues se debe tener por seguro que cada época tiene ciertas tendencias que apremian o
condenan a otras como este eterno conflicto entre la conservación y la innovación al saltar
de fenómeno literario.
Cada contemporaneidad tiene ciertas variaciones que pueden pasar por anacronías de no ser
vistas correctamente. Enfocarse también en los resabios que perduran en la formación
literaria parece ser el trabajo más apto para un estudioso de las artes literarias, según el
texto, que criticarlas, pues la subjetividad consume la veracidad.
La crítica y la investigación no deben ni por asomo ser confundidas por el literato, pues
componen ciertas similitudes, pero la crítica está permeada por los gustos personales del
Cisneros Ríos Pavel Angello// LELIT// 2do Sem// Teorías del medio siglo// Francisco Cerón

crítico, lo que la deslinda de la formalidad científica de eliminar al yo de e implantar la

fáctica en la descripción y el análisis, este es todo un fenómeno en el desarrollo del discurso
científico latente y le resta veracidad.