Los objetivos específicos de esta programación se relacionan con los objetivos de la legislación
y suponen la concreción de lo que nuestros alumnos deben alcanzar al finalizar la asignatura
de Geografía de España, estos contenidos extraídos de la Orden de 14 de julio de 2016 has sido organizados en tres grupos siguiendo el enfoque competencial, estableciendo una diferencia entre los que los alumnos deben saber, lo que deben saber hacer y lo que deben ser y estar, por lo que estarán profundamente relacionados con los contenidos, los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje evaluables, permitiéndonos convertir a las competencias clave en el eje vertebrador del proceso de enseñanza aprendizaje.
De esta forma, los objetivos específicos de esta programación serán:
PRIMER GRUPO DE OBJETIVOS: SABER
1. Conocer, explicar y comprender el espacio geográfico español como un espacio en continuo proceso de cambio en el que intervienen factores físicos y humanos sobre un marco tanto temporal como espacial concreto 2. Conocer, analizar y describir los elementos que conforman la ordenación del territorio español y los factores que en su formación intervienen. 3. Conocer, describir y analizar los medios naturales de España, entendiéndolos en relación con los medios naturales europeos, así como los diversos factores que en su conformación intervienen y las distintas formas de explotación de los mismos. 4. Conocer y entender la población como un recurso esencial en la conformación del espacio geográfico, cuya dinámica, estructura y distribución explica tanto las diferencias a nivel económico, social y político existentes en España 5. Conocer, describir y analizar la estructura económica de España, poniendo en actividades productivas, población y medios naturales como forma de entender la actual configuración del medio geográfico español. 6. Comprender y explicar la relación y las desigualdades existentes entre los territorios que conformen la realidad geográfica de España (entiendo las políticas de cohesión) y la posición de los mismos en conjunto en relación con otras realidades similares integradas en el sistema globalizado. SEGUNDO GRUPOS DE OBJETIVO: SABER HACER 7. Desarrollar la competencia lingüística a través de la lectura y producción de textos, la síntesis y el dominio del vocabulario específico de la materia. 8. Desarrollar la competencia matemática y científico tecnológica a través del trabajo con coordenadas, escalas, lectura, análisis e interpretación de gráficas y tasas demográficas y económicas 9. Desarrollar la competencia digital a través del uso de las nuevas tecnologías para la obtención de información, la realización de crítica de fuentes y la presentación de la información recogida en documentos escritos (trabajos monográfico y tareas) y presentaciones digitales que serán recogidos en la plataforma digital. 10. Desarrollar la competencia aprender a aprender a través de la elaboración de , tareas, esquemas, resúmenes, presentaciones y murales. 11. Desarrollar la competencia social y cívica a través de la participación en el funcionamiento democrático del grupo, tomando decisiones en grupo y respetando las opiniones contrarias a la propia. 12. Desarrollar el sentido de iniciativa y el espíritu emprendedor a través del trabajo colectivo y de las aportaciones individuales al mismo. 13. Desarrollar la competencia cultural a través de la investigación de aspectos culturales y artísticos de la localidad, reflexionando sobre su importancia y su significado para la identidad propia y colectiva TERCER GRUPO DE OBJETIVOS: SABER SER Y ESTAR 14. Mostar interés y tener una actitud positiva hacia la signatura, valorando el papel del profesor y respetando los derechos de los compañeros. 15. Desarrollar conciencia sobre la necesidad de proteger el medio ambiente, valorando el impacto que la acción humana tiene sobre el medio. 16. Valorar el patrimonio natural, cultural, histórico artístico y etnográfico como algo susceptible de ser protegido al ser reflejo de la riqueza cultural española y andaluza. 17. Manifestar actitudes y comportamientos democráticos ante situaciones de discriminación, intolerancia, violencia de cualquier índole. 18. Desarrollar una actitud crítica y reflexiva ante los problemas sociales, económicos y ambientales actuales, desechando posturas extremistas y buscando soluciones en base al diálogo.