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Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián

SÍNTESIS DE ASIGNATURA PRIMER PERIODO


ÉPOCA ANTIGUA

La filosofía surge en Grecia, lugar que se conoce como cuna de la cultura occidental,
la historia de Grecia coincide con el nacimiento de la cultura micénica.
Algunos pueblos aportaron a la Grecia, como los pueblos aqueos, jonios y eolios
con el manejo del bronce para elaborar armas y carros de guerra
Recordemos que las ciudades griegas eran muy estructuradas y existía rivalidad
entre ellas, por ejemplo, Esparta y Atenas, que se unieron contra los persas en las
guerras médicas. Lograron los griegos salvar la independencia helénica y la
civilización de Europa, pero como sus victorias contribuyeron al engrandecimiento
de Atenas, que ya con Arístides y Cimón se había convertido en el centro de un
imperio colonial extendido por todo el mar Egeo y la Propóntide.
Algunas de sus ciudades tenían una estructura similar a la siguiente:

Familia
En la Antigua Grecia, las personas vivían agrupadas en familias formadas por padre,
madre, hijos, ya veces también abuelos, tíos y primos. Había una notable diferencia
entre la educación de los niños y la de las niñas en la Antigua Grecia. Los niños
estaban a cargo de sus madres hasta los 7 años y a esa edad eran escolarizados.
En la Antigua Grecia, y concretamente en Atenas y su zona de influencia, estaba
permitido abandonar a los bebés de los que no podían o no querían hacerse cargo
los padres. Estos niños eran recogidos por otras familias, que los adoptaban como
hijos. En Atenas era raro encontrar algún matrimonio sin hijos. Cuando no podían
tenerlos, recogían alguno de los que habían sido abandonados.
El divorcio era algo relativamente frecuente en la Grecia clásica. Cuando esto
sucedía, el marido tenía que devolver a la mujer la dote para que ésta tuviese un
medio de vida. Los niños se quedaban a cargo del padre, aprendiendo a manejar
los cultivos o el negocio familiar, que más tarde heredarían
Durante la época antigua, y como en otras civilizaciones anteriores y posteriores,
en Grecia muchas familias tenían también esclavos viviendo con ellos

Educación
En las escuelas, la enseñanza primaria comenzaba por enseñarles a leer y escribir
para a continuación impartirles otras disciplinas como aritmética, música y gimnasia.
Esta última incluía deportes, algo que en la Antigua Grecia tuvo mucha importancia.
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Las niñas por el contrario no iban a la escuela, ni tampoco recibían enseñanzas de
profesores particulares. Pero sus madres y abuelas les transmitían sus propios
conocimientos, como lectura, escritura, cálculo y música. También les enseñaban a
realizar tareas dirigidas al cuidado de la familia y del hogar, como cocinar, bordar o
tejer. Las mujeres de la Grecia Clásica pasaban una buena parte de su vida en el
gineceo, que era la parte de la vivienda reservada a las mujeres de la familia.
Los hombres de la Antigua Grecia solían casarse entorno a los 30 años. Las mujeres
se casaban más jóvenes, entre los 14 y los 16, excepto en Esparta que solía ser en
torno a los 20 años.

En la historia de la educación, los griegos fueron los primeros en procurar que el hombre por sus
propios medios alcanzase su completo desarrollo, la plenitud de su personalidad.
Lo que quiere la educación griega es la formación del hombre completo: cuerpo y alma,
sensibilidad y razón, carácter y espíritu. De aquí que por la instrucción no se pretendía formar al
sabio, al artista, al literato, sino que se procuraba dar una norma de vida que estaba de acuerdo
con un ideal de perfección. El hombre que posee una sólida cultura humanística se encuentra
preparado para afrontar todo género de empresas: hacer progresar las ciencias, llegar a
conductor político, dirigir arriesgadas exploraciones, etc. Por las humanidades el hombre
adquiere, junto con el conocimiento moral humano, el dominio completo de la razón, de la palabra,
instrumento privilegiado de su cultura y vehículo de la vida social. La educación liberal.
Al humanismo griego se lo ha denominado también “educación liberal”, o sea, educación
del hombre para que éste pueda usar con pleno conocimiento de la propia libertad; o si no,
actividad intelectual del hombre que le permite desentenderse de las tareas manuales para poder
gozar de las altas expresiones del espíritu

ÉPOCA MEDIEVAL

Familia
La estructura familiar de la Alta Edad Media recuerda a la que se manifestaba tanto en la sociedad
romana como germánica al estar integrada por el núcleo matrimonial -esposos e hijos- y un grupo
de parientes lejanos, viudas, jóvenes huérfanos, sobrinos y esclavos. Todos estos integrantes
estaban bajo el dominio del varón -bien sea de forma natural o por la adopción-, quien descendía
de una estirpe, siendo su principal obligación proteger a sus miembros
Pero también se pueden enumerar una amplia serie de ventajas como la venganza familiar o el
recurso a poder utilizar a la parentela para pagar una multa ya que la solidaridad económica es
obligatoria. No obstante, si alguien desea romper con su parentela debe acudir a los tribunales
donde realizará un rito y jurará su renuncia a la protección, sucesión y beneficio relacionados con
su familia. La familia vive bajo el mismo techo e incluso comparte la misma cama.
Esta es la razón por la que la Iglesia insistirá en prohibir este tipo de situaciones y favorecer la
emancipación de la familia conyugal donde sólo padres e hijos compartan casa y cama. El padre
es el guardián de la pureza de sus hijas como máximo protector de su descendencia.
El divorcio es automático si la mujer es acusada por su marido de adulterio, maleficio o violación
de una tumba. El marido será repudiado en caso de violación de sepultura o asesinato. El mutuo
acuerdo sería la fórmula más acertada para el divorcio, siempre y cuando los cónyuges
pertenecieran a la etnia galo-romana.

Educación
Los hijos eran especialmente protegidos en la época altomedieval. En numerosos casos se
intenta atraer hacia el niño las cualidades de aquel animal querido y envidiado, por lo que se
impondrán nombres relacionados con la naturaleza: Bertchramm, brillante cuervo, que hoy se ha
convertido en Bertrand; Wolf-gang, camina a paso de lobo; o Bern-hard, oso fuerte, del que ha
surgido Bernardo. De todas maneras se siguen produciendo casos de exposición de hijos, ahora
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a las puertas de la iglesia. Afortunadamente para el neonato, el sacerdote anunciaba su
descubrimiento de manera pública y si nadie reclamaba al pequeño pasaría a ser esclavo de
quien lo había encontrado. El niño sería confiado a alguna nodriza, siendo amamantado hasta
los tres años entre el pueblo. En caso de guerra los niños se convertían en un preciado botín.
Alguno solía ser entregado a un monasterio para su educación, lo que equivalía
entregar a Dios aquello que más se ama. La educación estaba vinculada al mundo violento que
caracteriza la Alta Edad Media. El deporte y la caza serán los ejes educativos que se inician tras
la "barbatoria", el primer corte de la barba del joven. La natación, la carrera o la equitación
formaban parte de las enseñanzas fundamentales del joven germano que tiene en el animal y en
las armas a sus estrechos colaboradores. Subir al caballo era todo un ejercicio gimnástico al
carecer de estribo hasta el siglo IX, siendo el animal uno de los bienes más preciados, tal y como
podemos comprobar en el caso de un joven llamado Datus, quien conservó su caballo y dejó a
su madre prisionera de los musulmanes durante un ataque de éstos a Conques en el año 793