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PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO

Temática Interdisciplinar: Migração no Brasil: realidade e perspectivas

Semestre:
Cursos: Administração 6º/7º

Gestão de Projetos; Empreendedorismo; Negócios

Disciplinas:
Internacionais; Administração da Produção e Logística - Seminário
Interdisciplinar:
Tópicos Especiais
Aleksander Roncon; Alessandra Petrechi De Oliveira; Elizete Alice
Professores Zanpronio De Oliveira; Indiara Beltrame Brancher; Leuter Duarte
Cardoso Junior; Marilza Aparecida Pavesi; Suzi Bueno de Almeida;
Compreender e aplicar conceitos de elaboração de projetos,
Competências:
bem como a relação deles com as dimensões do
empreendedorismo,
Negócios Internacionais; Administração da Produção e Logística -.
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá
Habilidades:
desenvolvido as competências e habilidades que constam nas
Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir (MEC, 2016, p.
1):  Conhecer os fundamentos, processos e tendências do
empreendedorismo; assim como ampliar o entendimento
acerca da gestão de negócios.
 Reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar
estrategicamente, introduzir modificações no
processo produtivo, atuar preventivamente, transferir e
generalizar conhecimentos e exercer, em diferentes
graus de
complexidade, o processo da tomada de decisão.
 Desenvolver a capacidade crítico-analítica de avaliação,
quanto às implicações organizacionais com o advento da
tecnologia da informação.
 Desenvolver a iniciativa, criatividade, determinação, vontade
política e administrativa, bem como a vontade de aprender,
abertura às mudanças e consciência da qualidade e das
implicações éticas do seu exercício profissional.
Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da
experiência cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo
de atuação profissional, e diferentes modelos
Objetivos da organizacionais, revelando-se profissional adaptável.
Aprendizagem: A produção textual é um procedimento metodológico de
ensino- aprendizagem que tem por objetivos:
 Favorecer a aprendizagem.
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado
eficiente e eficaz.
 Promover o ver os estudos independentes, sistemáticos e o
estudo autoaprendizado.
dirigido a  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
distância.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas
 pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos
de Graduação.
Desenvol  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de
problemas práticos relativos à profissão.
 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a
emancipação intelectual.

Orientações da produção textual

1. Formação dos grupos

 O trabalho será realizado em GRUPOS composto por no mínimo 2 alunos e
máximo de 7 alunos.
 A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto,
solicitamos que sigam as orientações passadas pelo tutor sobre a formação
dos grupos. O tutor presencial cadastra os grupos. Importante: somente o líder do
grupo conseguirá cadastrar o trabalho na área restrita.

 A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver

trabalhos idênticos ao de outros alunos ou grupos.
 O líder do grupo deve postar o trabalho na pasta específica (na pasta atividades
interdisciplinares) obedecendo o prazo limite de postagem conforme disposto
no cronograma do curso. Não existe prorrogação para a postagem da atividade.

 É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do

semestre;
 Além da pesquisa nos materiais das disciplinas, lembre-se de que a Biblioteca
Digital tem excelentes obras que tratam dos temas propostos. (A pesquisa é
fundamental para o bom desenvolvimento do trabalho);

 A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas

da ABNT (Capa, Folha de rosto, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, Referências,
etc).

2. Leitura e interpretação da SGA

a) Na Produção Textual em Grupo (PTG) vocês deverão, num primeiro
momento, conhecer a Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) “Migração
no Brasil: realidade e perspectivas."
b) Num segundo momento, vocês deverão se envolver com a Situação Geradora
de Aprendizagem (SGA), inserindo-se nesse contexto para realizar as tarefas
previstas. Para realizar essas tarefas, sigam as orientações fornecidas nesse
material e embasem-se em fundamentações teóricas diversas (livros das disciplinas,
teleaulas,
web aulas e outros materiais complementares, sejam estes indicados
pelos professores ou pesquisados por vocês).

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

Migração no Brasil: realidade e perspectivas.

Podemos dizer que o fenômeno migratório esteve sempre presente na

vida humana, marcando períodos importantes na história de muitas nações. No caso
do Brasil, o século XIX e início do século XX foram particularmente
significativos na caracterização do Brasil como país de acolhimento com a
chegada de imigrantes europeus (portugueses, italianos, espanhóis, alemães) e
de imigrantes japoneses para trabalharem na agricultura. O Brasil conta, desde
maio de 2017, com uma nova Lei de Migração a Lei nº 13.445, de 24 de maio
de 2017. Ela foi adotada em substituição ao antigo Estatuto do Estrangeiro, o qual
estava em vigência desde 1980, o qual havia sido formulado no período da ditadura
militar (1965-1985).
Segundo o Portal G1 mais de 700 mil imigrantes e refugiados
chegaram à Europa pelo Mediterrâneo em 2015 e 3.210 morreram ou estão
desaparecidos, segundo a Acnur (Agência da ONU para os Refugiados), de acordo
com a France Presse. Podemos dizer que esse e um número recorde e supera de
longe o do ano passado (de pouco mais de 200 mil). Conforme a agência da
ONU, um total de
705.200 migrantes e refugiados cruzaram o Mediterrâneo no decorrer deste ano, dos
quais 562.355 chegaram à Grécia e 140 mil à Itália 1.
Reportagem da revista Veja de abril de 2015, informou que mais de
800 imigrantes ilegais que tentavam alcançar a Europa morreram na costa da Líbia
após o barco que os levava naufragar. Essa tragédia acabou por motivar
reuniões de emergência assim como acendeu a luz vermelha nos gabinetes da
União Europeia

(UE) em Bruxelas. Observamos que a Europa tem enfrentado um sério problema com
1
Mais de 700 mil migrantes chegaram à Europa pelo Mediterrâneo neste ano. Fonte:
http://g1.globo.com/mundo/noticia/2015/10/mais-de-700-mil-migrantes-chegaram-europa-
pelo- mediterraneo-em-2015.html
a afluência de imigrantes ilegais que se arriscam na travessia do Mar Mediterrâneo
em barcos precários e ainda está longe de resolver a questão. 2
Conforme dados da Polícia Federal, os principais países de origem de
migrantes para o Brasil são: Bolívia, Colômbia, Argentina, China, como pode
ser observado na figura 1.
Figura 1 - Países de Origem Estrangeiros que entraram no Brasil em 2015.

Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2017/05/1883696-lei-de-migracao-o-que-muda-nas-

regras-para-estrangeiros-no-brasil.shtml

A realidade da migração no Brasil impõe desafios no que se refere a

elaboração de políticas estratégicas de imigração, em especial com relação à
inserção laboral da mão de obra estrangeira. Nesse sentido há uma série de
gargalos a serem resolvidos para facilitar não só essa integração, como também a
atração de migrantes, dentre os quais vale mencionar a dificuldade de
empregabilidade, regularização junto aos órgãos competentes, assim a revalidação
e reconhecimento de diplomas obtidos no exterior.
Como exemplo de iniciativa que busca contribuir para atenuar os
gargalos mencionado podemos citar a Migraflix uma organização não-governamental
sem fins lucrativos criada em 2015. A organização atua em duas frentes:
a) Primeiro promovendo atividades de empreendedorismo que gerem

renda a partir da troca de cultura imigrante com brasileiros em oficinas

2
O desafio da imigração na Europa: problema enorme para soluções
pequenashttps://veja.abril.com.br/mundo/o-desafio-da-imigracao-na-europa-problema-enorme-
para- solucoes-pequenas/
 de culinária, música, arte e dança, serviços de catering e
palestras motivacionais.
b) Segundo por meio da capacitação e inovação com projetos de
alto impacto em parceria com o mundo inteiro e com o Creativo (em
parceria com Google e Sebrae), Meu Amigo Refugiado (em parceria
com NBS) e Global Minds (em parceria com LinkedIn e Parr).

Agora, é com vocês!

Considerando a questão a migração no Brasil e inspirada pela iniciativa
da Migrafliz você como gestor foi desafiado fazer e a apresentar o planejamento
para fundar uma organização não-governamental sem fins lucrativos cujo
objetivo é de atuar junto aos imigrantes considerando os aspectos pertinentes às
disciplinas
de Gestão de Projetos; Empreendedorismo; Negócios Internacionais; Administração
da Produção e Logística - Seminário Interdisciplinar: Tópicos Especiais I. Agora que
vocês já sabem desta missão, elaborem um relatório de planejamento onde deverá
ser apresentado obrigatoriamente os passos conformes descritos na sequência:

Passo 1 – O primeiro passo que sua equipe deve cumprir será, considerando
os aspectos do empreendedorismo social, iniciar planejamento do
empreendimento desenvolvendo o modelo do Negócio (empreendimento social)
para a organização
não-governamental sem fins lucrativos conforme o modelo Canvas. Para o
autor Juliano (2016, p. 81) a “metodologia Canvas é uma modelagem que permite
visualizar a descrição do empreendimento e das partes que o compõem, de modo
que a ideia sobre o negócio seja compreendida por quem o examina”. Para cumprir
esse passo deverá ser construído o modelo de negócio no modelo da ferramenta
Canvas, para tanto consulte a Seção 2.2 – O modelo de Negócio, p. 79 -91, do livro
de Juliano (2006). Deverá ser apresentado no relatório a representação dos blocos (
Figura 1), assim como o texto descrevendo cada um dos blocos. Cada bloco tem seu
próprio significado e equivale a uma pergunta. Os blocos azuis estão relacionados
com a pergunta “como?”. O bloco vermelho se relaciona com a pergunta “ o que?”.
Já os blocos verdes se referem à pergunta “para quem?”. E os dois blocos laranja
fazem o questionamento “quanto?”.
 Figura 1 | Blocos da metodologia Canvas

Fonte: Adaptado do Sebrae. Disponível em:

<http://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/bis/Quadro-de-modelo-deneg%
C3%B3cios:-para-criar,-recriar-e-inovar>. Acesso em: 19 jan. 2016.

Passo 2 – Nesse passo você deverá realizar o planejamento para fundar

uma organização não-governamental sem fins lucrativos cujo objetivo é de
atuar junto aos imigrantes você deve primeiro propor ações que a organização
pode promover considerando aspectos culturais oriundos dos país de
origem dos imigrantes. Segundo passo pesquisar e apresentar iniciativas de
outros países para ajudar a resolver os gargalos que esses movimentos
migratórios estão causando nos países. Para cumpri essa tarefa você deverá
pesquisar a respeito de cultura internacionais, buscando aspectos capazes de serem
convertidos em ações que ajudem a integrar o imigrante nos aspectos de
empregabilidade. Terceiro passo o grupo deve relacionar as possíveis dificuldades
que esses imigrantes enfrentam ao chegar ao Brasil, como por exemplo, com
relação à comunicação, à legislação, à alimentação, entre outros.

Passo 3 – Após sua equipe considerar os aspectos do empreendedorismo social e

as ações que a organização poderá promover, chegou o momento de analisar
a
Administração da Produção e Logística por meio das Funções do Planejamento e
Controle de Produção (PCP).

Para tanto, você e sua equipe deverão considerar que entre os serviços prestados
pela ONG estarão workshops culturais, serviços de catering e coffee break, e
palestras motivacionais. Os workshops culturais de culinária, música, arte e
dança desenvolvidos por imigrantes para empresas, em que a imersão cultural
deverá estar inserida nas histórias de vida e expressões culturais próprias dos
seus países de origem. Os serviços de catering e coffee break feitos por imigrantes
deverá adotar uma estratégia despretensiosa de conhecer outros mundos por meio
do que é comum a todas as nacionalidades. Por fim, as palestras motivacionais
deverão abordar as principais competências comportamentais no mercado de
trabalho como liderança, motivação, criatividade, comunicação efetiva,
adaptabilidade e relacionamento interpessoal.

Deste modo, você e sua equipe deverão definir:

1. Previsão da demanda ou previsão de vendas.

2. Planejamento de capacidade da produção.
3. Planejamento de Materiais
4. Planejamento e controle da capacidade

Passo 4 - O grupo nesta fase deverá desenvolver um curso motivacional que deve
abordar as principais competências comportamentais no mercado de trabalho como
liderança, motivação, criatividade, comunicação efetiva, adaptabilidade e
relacionamento interpessoal, a ser ministrado para imigrantes.

A tarefa do grupo será dividida em dois momentos:

(1) descrição do curso a ser elaborado, de forma sucinta, apresentando o objetivo do

curso, a quem se destina, como será realizado (parcerias, doações, formas de
pagamento) e sua duração. Esta tarefa deve ser desenvolvida em um texto com dois
a três parágrafos.

(2) criação de uma EAP (Estrutura Analítica do Projeto), referente ao projeto do curso
de treinamento que será oferecido pela ONG. O grupo deve criar uma EAP com as
tarefas e atividades que levem ao ENTENDIMENTO da criação do curso de
treinamento como um todo e que apresente o desmembramento das fases, entregas
e pacotes.

Em gerenciamento de projetos, uma EAP (WBS - Work Breakdown Structure) é uma

ferramenta visual que auxilia na definição do escopo, desmembrando as fases
do projeto em partes manejáveis, permitindo uma visão organizada, estruturada e
clara de todas as entregas de um projeto. O principal objetivo da EAP é
incluir todo o trabalho necessário para entregar o projeto e também assegurar que
no projeto não tenha trabalho desnecessário.

Para saber mais sobre EAP consulte:

PAES, Evandro Silva. VILGA, Vaine Fermoseli. Gestão de Projetos, Londrina: Editora
e Distribuidora Educacional S.A., 2016.

h tt p s:// www.e lirod ri gu e s.co m /2 011/0 6/2 8/como -fa ze r-u

m a -e ap wb s/

h tt p s:// p rojeto seti.com .b r/criar -a -e stru tu ra -a na litica -do-

p ro jeto -e ap /

ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO

 O trabalho será realizado em GRUPOS composto por no mínimo 2 alunos e

máximo de 7 alunos.

 A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto, solicitamos

que sigam as orientações passadas pelo tutor sobre a formação dos grupos. O
tutor presencial cadastra os grupos. Importante: somente o líder do grupo
conseguirá cadastrar o trabalho na área restrita.

 A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos

idênticos ao de outros alunos ou grupos.
 O líder do grupo deve postar o trabalho na pasta específica (na pasta atividades
interdisciplinares) obedecendo o prazo limite de postagem conforme disposto no
cronograma do curso. Não existe prorrogação para a postagem da atividade.

 É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do semestre;

 Além da pesquisa nos materiais das disciplinas, lembre-se de que a Biblioteca
Digital tem excelentes obras que tratam dos temas propostos. (A pesquisa
é fundamental para o bom desenvolvimento do trabalho);
  A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas da
ABNT (Capa, Folha de rosto, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão,
Referências, etc).

ORIENTAÇÕES PARA FORMATAÇÃO DO TRABALHO

 CONFIGURAÇÕES DO TRABALHO: mínimo 8 e no máximo 15 páginas; A

estrutura do trabalho deverá ser a seguinte: Capa, Folha de rosto, Resolução das
Questões Propostas, Referências (caso necessário); - O trabalho deve ser
realizado de acordo com as normas da ABNT; acesse a Biblioteca Digital, clique
em “Padronização” e escolha as opções “Trabalhos acadêmicos – Apresentação”
e “Modelo para elaboração de Trabalho Acadêmico”;

 Haverá apresentação da produção textual em grupo, vocês devem seguir as

instruções para apresentação do trabalho.

1 Regras para apresentação dos trabalhos

 Os trabalhos deverão ser apresentados por todos os grupos;
 As apresentações acontecerão no período das aulas atividades dos seminários
conforme especificado no cronograma;

 Os tutores presenciais são responsáveis por organizar os grupos e inserir as

avaliações nas fichas de apresentação no sistema;
 Tempo de apresentação: cada grupo terá no mínimo 10 e no máximo 15 minutos
para apresentar os trabalhos;

Estrutura da Apresentação

Apresentação
Slide 1 - Nome do Curso / Semestre / Nome dos integrantes da equipe /
Polo - Ano/Semestre (ex: Londrina - 2015)
Slide 2 - Tema do Trabalho
Introdução - 1 a 2 Slides
Desenvolvimentos
Desenvolvimento - 3 a 6 Slides
Apresentação dos resultados.
Conclusão - 1 a 2 Slides
Considerações Finais
 Informações Complementares - 1 Slide

Lembre-se que seu tutor à distância está à disposição na sala do tutor para lhe atender em suas
dúvidas e também repassar orientações sempre que você precisar. Aproveite esta oportunidade para
realizar

um trabalho com a qualidade exigida de um trabalho acadêmico de nível universitário.

REFERÊNCIAS
JULIANO, Márcio de Cassio. Empreendedorismo. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S. A., 2016.
MIGRAFIX. Disponível em: https://www.migraflix.com.br/quem-somos. Acesso em 19
dez.
2017.
NEXO JORNAL LTDA. Link para matéria:
https://www.nexojornal.com.br/entrevista/2017/08/26/Qual-o-retrato-da- migra
%C3%A7%C3%A3o-estrangeira-hoje-no-Brasil-segundo-este-especialista

Bom trabalho a todos!

Equipe de professores