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LUGAR 1
PICAPIEDRA:
DESCRIPCION:
Es posible contar con los servicios de camping, zona de fogatas, unidad sanitaria, sitio de baño
y actividades recreativas (en el caño picapiedra con su cascada y los puentes naturales), zona
de cocción de alimentos de los propietarios del estadero y sitio para práctica de manejo de
cuerdas y nudos ya que existen zonas verdes amplias y es un lugar poco visitado para avistar
aves, pero se puede realizar la actividad.
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA CDATTG
LUGAR 2
DESCRIPCION:
Es posible contar con los servicios de camping, fogata, unidades sanitarias, sitio de baño y
actividades recreativas, zona de cocción de alimentos y sitio para practica de manejo de cuerdas
y nudos ya que existen zonas verdes amplias y es un lugar poco visitado para avistar aves, pero
es posible realizar la actividad.
LUGAR 3
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA CDATTG
LAGUNA NEGRA:
DESCRIPCION:
Es posible contar con los servicios de camping, zona de fogatas, unidad sanitaria, sitio de baño
y actividades recreativas (la Laguna), zona de cocción de alimentos de los propietarios del
estadero y sitio para práctica de manejo de cuerdas y nudos ya que existen zonas verdes amplias
y es el lugar más visitado para avistar aves.
LUGAR 4
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA CDATTG
ESTADERO TRANQUILANDIA:
DESCRIPCION:
Es posible contar con los servicios de camping, fogata, unidades sanitarias, sitio de baño y
actividades recreativas, zona de cocción de alimentos y sitio para practica de manejo de cuerdas
y nudos ya que existen zonas verdes amplias. Pero es complicado avistar aves.
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA CDATTG
LUGAR 5
ESTADERO BAMBOO:
DESCRIPCION:
Sendero adecuado, poca posibilidad de avistar aves, zona de cocción de alimentos disponible
dentro del estadero, sólo una unidad sanitaria disponible.
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA CDATTG
LUGAR 6
TERMALES
DESCRIPCION:
Sendero boscoso el cual permite el avistamiento de aves, por tener también parte de sabana
se campar, no es posible encontrar zona de alimentación ni unidades sanitarias.
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA CDATTG
RECOMENDACIONES GENERALES:
INTRODUCIÓN
Por consiguiente, en la vida cotidiana del ser humano, es donde las emergencias
se pueden mitigar o evitar con la implementación de procedimientos que permitan
a los trabajadores actuar, de manera rápida y eficaz en un incidente o accidente
cual quiera que sea su origen.
NORMATIVA
Resolución 1802 de 1989. Por la cual se crean los Comités Hospitalarios para
Emergencias y se asigna la responsabilidad de la elaboración y puesta a prueba
de los Planes Hospitalarios para Emergencias (PHE).
Resolución1016de1989.Por la cual se reglamenta la organización,
funcionamiento y forma de los Programas de Salud Ocupacional que deben
desarrollar los patronos o empleadores en el país.
Decreto 1876 de 1994. Las Empresas Sociales del Estado deben elaborar un
Plan de Seguridad Integral Hospitalaria, que garantice la prestación de los
servicios de salud en caso de situaciones de emergencia y desastre, de acuerdo
con la normatividad existente sobre la materia.
Decreto 412 de 1992. Reglamenta parcialmente los servicios de urgencias,
establece la obligación de brindar atención inicial de urgencias a todos los quela
requieran y emite el marco para la atención de urgencias en el país.
NTC 3808. Establece los requisitos mínimos que deben cumplir los talleres de
servicio dedicados a labores de mantenimiento y recarga de extintores portátiles
utilizados para la extinción del fuego.
NTC 4144. Edificios. Señalización
Alarma. Avisos o señales por los cuales se informa a la comunidad para que
sigan instrucciones específicas de emergencia debido a la presencia real o
inminente de una amenaza tomar precauciones específicas, debido a la probable
y cercana ocurrencia un desastre.
Reducción. Término que agrupa los conceptos de prevenir la ocurrencia, mitigar las
pérdidas, prepararse para las consecuencias y alertar la presencia.
Social: Son aquellas emergencias producidas por alteraciones del tejido social,
como: amenazas, atentados terroristas, robos, secuestros entre otros.
CLASIFICACIÓN DE LAS EMERGENCIAS SEGÚN LA
GRAVEDAD
NIVEL II: Es necesario convocar todos los recursos del hospital para atender
eficazmente el evento adverso.
ESTADOS DE ALERTA
Antes:
Momento Durante:
Momento Después:
El riesgo ligado a las actividades físicas desarrolladas en un medio natural puede estar
condicionado por muchos factores en algunos casos de difícil objetivación. El presente artículo
pretende hacer una aproximación conceptual y un análisis de los factores implícitos en los
diferentes componentes que configuran la práctica de actividades físicas en el medio natural y
lo más importante que es la prevención de accidentes en la actividades al aire libre y en las
piscinas naturales.
Momento Antes:
Implementación del plan de contingencia y socialización con el personal de la
empresa Turismo del Guaviare y con los usuarios vulnerables
Momento Durante:
Momento Después:
(Accidentes)
POLICIA 112
5840027
Coordinador LUZ STERHT TIRADO.
DEFENSA CIVIL
3118442651 - 3142893808
5842096
Sección logística 5842086
EJERCITO NACIONAL
SECRETARIA DE TRANSITO 5844047
CLOPAD Coordinadora AIDE VILLADA cel. 3103249654
5840180
Subestación 5840790
ENERGUAVIARE
EMPOAGUA 5841666 y 5849951
Coordinadora ANA MARCELA CHARA
CREPAD
VALANTA cel. 3132701997
HOSPITAL SAN JOSE DEL Referencia. FABIAN CACERES
GUAVIARE 5840045
EN CASO DE MORDEDURAS:
- No pierda tiempo tratando de capturar a la serpiente ya que ese tiempo es perdido en caso de
aplicar el suero antiofidico.
- Recuerde el nombre del lugar donde ocurrió el accidente, ya que es de gran importancia para
el médico tratante para establecer un diagnostico mas adecuado.
- No aplicar un torniquete sobre la zona afectada, ya que no evitara que el veneno fuya por el
torrente sanguíneo circulando por el organismo, en cambio si es colocado causara un aumento
considerable de los tejidos de la zona afectada.
- NO hacer un corte en forma de cruz y succionar el veneno a travez de la herida ya que esta
contraindicado debido que si la persona que "succiona" el veneno posee heridas en la boca
también puede envenarse al hacer esto, recuerda que los principios activos del veneno estan
diseñados para penetrar rapidamente en los tejidos y luego al torrente sanguíneo.
EN CASO DE PICADURAS
Introducción
Dentro de los grupos biológicos, las aves son el más fácil para observar e
identificar, pero para ello se hace necesario aprender sobre la morfología, hábitos
de vida y vocalizaciones de estas. Existen algunas herramientas básicas como
unos binoculares, guías de aves y guías de vocalizaciones que nos hacen más fácil
esta tarea.
Materiales
MATERIAL DE APOYO.
DINÁMICA TRABAJO EN EQUIPO
OBJETIVO:
Esta dinámica esta apta para trabajo en equipo, cada uno debe apoyarse del
compañero para lograr el objetivo que es ganar. El objetivo principal es el trabajo
en equipo, concentración y paciencia.
DESAFIOGUIAS
1 nivel
Portas de agua
2 NIVEL
CUCHARA PIMPÓN
Cada integrante de cada equipo deberá llevar un pimpón con una cuchara en la
boca hasta cierto lugar, la idea es no dejar caer el pimpón, en caso de que se caiga,
deberá empezar desde el punto de partida del 2 nivel. Cada uno deberá cruzar con
el pimpón, cuando todo el equipo haya cruzado, seguirá con el siguiente nivel.
3 NIVEL
TARJETA ESCONDIDA
ECUACIONMATEMATICA
En este nivel cada equipo deberá desenterrar una bolsa que contiene los números
del 1 al 9, que deberán utilizar para resolver una ecuación que estará ubicada cerca
del arenero, deberán tomarse su tiempo para resolver la ecuación, buena suerte a
ambos equipos!!
5 NIVEL
LISTA DE COSITAS
EN este nivel los participantes de cada equipo deberán cumplir con un listado de
cosas que deberán poner en una caja que estará ubicada en el lugar, para
cumplir con este nivel deberá encontrar todas las cosas que estarán en la
siguiente lista:
1. 2 relojes
2. 2 pares de medias.
3. 1 buzo blanco
4. 1 hoja de árbol
5. Par de zapatos negros.
6. 5 celulares.
7. 1 brasier.
8. 1 boxer.
9. 3 correas-
6 NIVEL
IR POR LA BANDERA
Un integrante de cada equipo deberá ir por el sendero hacia los puentes a traer la
bandera de su equipo que estará ubicada en la silla, formación rocosa que con el
tiempo fue dando su forma. El integrante debe llegar hasta el puente de madera
donde estarán sus compañeros esperándolo.
7 NIVEL
Hora: de 7 pm - 9 pm
Después haremos un círculo que pretende concentrar la energía del grupo, en este
cada persona de pie debe tomarse con una mano en el hombro y la otra en el
corazón y de esta forma haremos una danza muy sencilla en la cuál cada persona
en medio de la melodía va aprovechar para agradecer, pensar en todo lo que la
vida nos ha dado, lo que tenemos y agradecer infinitamente por todo ello. Será un
espacio en el que nos olvidamoms de los problemas y solo pensaremos en lo bonito
de la vida, en le magia de vivir y agradecer.
El uso de las cuerdas ha sido una técnica que se presenta desde los inicios de la
humanidad; actividades como navegación marítima, montañismo, recreación,
investigación, entre otras, requieren en su mayoría de la aplicación de este recurso.
Por su parte, el montañismo incorpora el uso de las cuerdas para la elaboración de
nudos, confección de anclajes y estructuras tanto en sillas, como en mesas y torres.
Este manual básico tiene, como fin primario, la aplicación correcta de los nudos,
en los diferentes tipos de cuerdas, y la construcción de anclajes, amarres y
estructuras en la actividad de campismo.
OBJETIVO GENERAL
• Aplicar correctamente nudos, tipos de cuerdas en anclajes, amarres y estructuras
en la actividad de campismo.
Objetivos específicos
1. Comprender los principios básicos para la realización de nudos y amarres.
2. Reconocer las formas en que se crean los nudos y amarres.
3. Identificar los tipos básicos y usos de nudos, amarres y estructuras.
CONCEPTOS CLAVE
• Cuerda
• Nudo
• Amarre
• Estructura
• Anclaje
• Normas
• Estándar
• Material sintético
INTRODUCCIÓN
I. Conceptos clave sobre cuerdas y pionerismo
El uso de la cuerda o soga en montañismo, ha estado presente desde la
antigüedad. Se cree que los primeros indicios de cuerdas datan de alrededor de
17 000 a.e.c., cuando el ser humano primitivo se iniciaba en el descubrimiento del
fuego, la rueda, las herramientas de caza, entre otros elementos y actividades.
Las primeras cuerdas presentaban características en común con las actuales: eran
extensas (largas), construidas de fibras de plantas y, además, eran del tipo
«retorcidas»; es decir, consistían en tres fibras, hebras o hilos que se entrelazaban
para formar una cuerda o soga con capacidad para resistir un poco más que las
fibras utilizadas de manera individual (EcuRed, 2013).
Históricamente, la cultura egipcia desarrolló un instrumento para la creación de
cuerdas.
Para tales fines se utilizaban fibras de juncos, planta común que crecía cerca de la
ribera de los ríos. Aunque también se sabe que se elaboraron cuerdas a partir de
otros materiales como el lino, la seda, la palmera real, el papiro e incluso el pelo
de algunos animales.
Por su parte, la cultura china, rica eninventos y descubrimientos importantes para
la humanidad como la pólvora, la brújula, la seda, la imprenta, el papel, entre otros,
trabajó en la creación y utilización de las cuerdas, ya que a partir de fibras naturales
como la seda, pudo desarrollar algunas variantes como la de tipo retorcida o
enrollada; posteriormente, el uso de dicho tipo de cuerdas se expandió hacia otras
regiones, allende sus fronteras.
De esa manera, se sabe que los estilos utilizados para la elaboración de cuerdas
correspondían al trenzado y al retorcido pues eran fáciles de confeccionar, además
de que se producían con fibras naturales como el cáñamo, la cabuya, el henequén
(heneken), la manila, el algodón, el sisal, los juncos, entre otros materiales (Casal,
2012).
La creación de las cuerdas fue variando con el transcurso del tiempo, puesto que
se pasó de la producción manual al empleo de herramientas para su elaboración
(s. XVIII) y posteriormente, con la Revolución Industrial, no solo se mejoró el
proceso con el empleo de maquinaria, sino que en esta era surgieron las fibras
sintéticas, con la ventaja de que resultaban ser mucho más resistentes que los
naturales. Con el surgimiento del nailon o nilón (del inglés nylon: polímero artificial,
creado a finales de la década de los treinta), se dio un paso importante en la
construcción de cuerdas, ya que se utiliza la tecnología para mejorar sus
propiedades, como por ejemplo, en resistencia, en tracción y elongación.
A partir de ese polímero se crearon nuevas fibras sintéticas, tales como el poliéster
o polipropileno, entre otras, para la elaboración de cuerdas. Posterior a este avance
tecnológico, el uso de las fibras sintéticas creció significativamente, lo cual obligó
a la normalización y estandarización en cuanto a la fabricación y los usos.
Actualmente, existen diversas organizaciones e instituciones dedicadas a la
fabricación, en acatamiento de las normativas y disposiciones internacionales para
su uso.
El uso de las cuerdas para realizar actividades al aire libre, debe cumplir una serie
de requerimientos, estándares y regulaciones; hoy, el objetivo principal es la
seguridad de la persona. Por ello, en el mercado se pueden encontrar cuerdas con
diversas estructuras, grosores, materiales y propiedades, las cuales deben
obedecer a la actividad que se pretende desarrollar.
a) Estática
Se caracterizan por su poca elongación (cerca de 2%) y absorción de energía; su
fabricación consta de fibras paralelas. Se utilizan principalmente para realizar
labores de rescate, descensos en rappel, situaciones en las cuales sea poco
probable una caída e ideal para la fijación de anclas (AN BCR, 2010; Mundo
aventura, 2012a).
b) Dinámica
Caracterizadas por poseer gran elongación (de 17% a 21%) y absorción de energía
(alrededor de 60%); esto le permite ser elástica, lo cual genera reducción en el
choque de impacto. Se utilizan para escaladas, cursos y aplicaciones de seguridad
industrial (AN BCR, 2010; Mundo ave ntura, 2012b).
c) Semidinámica
Están fabricadas para resistir el desgaste que provoca la actividad de rappel; sin
embargo, no están reconocidas como elementos de protección individual, dado que
no tienen capacidad para absorber energía y presentan fuerzas de choque sobre
el arnés, superior es a las admitidas por las normas.
Son resistentes al agua, con poca absorción (menor que las dinámicas) y
elasticidad; por lo tanto, son usadas para trabajos industriales, espeleología,
expediciones, trabajos verticales, rescates, descensos y trabajos en suspensión
Almacenamiento
El almacenamiento de la cuerda involucra, tanto el lugar donde se colocan como
las condiciones en las cuales se encuentran. Se debe tener presente lo siguiente:
• Ubicarlas en un lugar fresco, seco, protegido del sol, en tanto se evite la
presencia de humedad, ácaros y otro tipo de agente biológico.
• Disponer de gavetas o compartimentos para las diferentes clases y tipos de
cuerdas para identificarlas y localizarlas fácilmente. Guardarlas bien enrolladas; es
decir, que no estén enredadas.
• Después de lavarlas y antes de almacenarlas, dejarlas colgando hasta
asegurarse de que están bien secas.
• Llevar un registro o inventario del equipo que se dispone para conocer los usos
que ha tenido y posibles imperfecciones por deterioro.
• Si no se utilizan por un tiempo prolongado, conviene guardarlas en un lugar fresco
y seco, lejos de cualquier fuente de calor y humedad.
Manipulación
La manipulación de una cuerda incluye el traslado, el almacenamiento y el manejo
de la
misma. Algunas recomendaciones para mantener en buen estado una cuerda son:
• Conocer, antes que todo, si está homologada (según las normas internacionales)
y, además, si
está regulada.
• En la medida de lo posible, no pisarlas o majarlas ni arrastrarlas.
• Que sea flexible para mayor facilidad a la hora de realizar nudos y amarres.
• Que tenga resistencia a la abrasión que puede sufrir debido al rozamiento con
diferentes
superficies (roca, vegetación, montaña, bordes filosos, entre otras).
• No exceder los límites de resistencia; verificar estos datos a la hora de comprar
la cuerda.
• Evitar sobrecalentamiento cuando se usa. Revisar constantemente.
• Evitar nudos, ya que se deterioran las fibras, lo cual genera una pérdida en la
capacidad para la
que fue fabricada.
• Utilizar métodos de sellado en los extremos, a fin de evitar que se deshilache.
Puede ser un
sellado con fuego (quemado) o con plástico (cinta adhesiva especial).
Mantenimiento
El mantenimiento de una cuerda es toda aquella acción que se realiza para
proteger y alargar la vida útil de la misma, para ello se recomienda lo siguiente:
• Lavarla con agua tibia y sin utilizar detergentes.
• Dependiendo del uso que ha tenido, es conveniente examinar el registro y así
renovarla cada cierto tiempo.
• Mantenerla siempre seca; en caso de que se moje, no secarla al sol sino en un
lugar aireado y con sombra.
• Asegúrese que no presente daños visibles, tales como roturas, deshilachaduras,
cortaduras o quemaduras.
• Evite la exposición al calor o al contacto directo con la llama o abrasión.
TIPOS DE NUDO
Nudos de unión
1. Nudo rizo
También se le conoce con los nombres de «nudo cuadrado» o «nudo llano»; es
utilizado para unir cuerdas del mismo diámetro, igual material y peso, pero que no
estén mojadas y que el tipo de material no sea resbaladizo (como algunos tipos
de fibra de nailon). Tiene una desventaja: si se le aplica carga y fuerza se
deshace; es decir, no es seguro para ascensos y descensos.
Imagen 4. Nudo rizo. También conocido como «nudo cuadrado» o «nudo
llano» y es utilizado para unir cuerdas del
mismo diámetro, igual material y peso. La fotografía de la derecha
muestra la presentación final
B. Nudos de anclaje
El nudo de anclaje se utiliza para anclar una cuerda a una estructura, a un árbol,
roca u otro objeto natural. Estos anclajes sirven para ascender o descender,
además para anclar una tirolesa o desarrollar un pasamano en una estructura,
entre otros. Describiremos los nudos de anclaje tipo ocho doble, ocho aplicado,
ballestrinque y as de guías.
3. Nudo ballestrinque
Se le conoce con varios nombres («cabestany», «bover» o «vaquero»,
«barquero»); el más popular es «nudo cola de chancho»; es sencillo de realizar,
eficaz y de mucha utilidad, ya que no tiene corrimiento lateral (deslizamiento).
Usado en náutica (para asegurar un bote a un poste), de uso popular (los
campesinos lo utilizan para amarrar las patas de animales domésticos, como el
cerdo) y en escalada (para asegurar una cuerda a un árbol o como anclaje de
amarre, para reforzar una estructura).
Presenta la desventaja de restar resistencia a la
cuerda (Rovir a, 2011).
4. Nudo as de guías
Conocido como «nudo bulin»; es un nudo utilizado en escalada. Los escaladores
lo usan
para atar las cuerdas alrededor de su cintura.
Con este nudo se pueden elaborar, de forma rápida, sillines (solo en casos de
emergencia) y
para asegurar una cuerda. Una ventaja, es que puede desatarse de forma rápida.
Figura 11. Nudo as de guías. También conocido como «nudo búlin»,
utilizado para asegurar una cuerda.
Tiene como ventaja que se puede desatar de manera rápida. La fotografía
de la derecha muestra la presentación final
1. Nudo prusik
Denominado «nudo prúsico», es un utilizado en escalada para proveer seguridad,
principalmente en el descenso. En caso contrario, facilita el ascenso en línea
pues no permite que se deslice la cuerda. Este nudo se desliza con facilidad en
una cuerda tensa; sin embargo, aprieta o bloquea cuando se le aplica una carga.
Se utiliza como freno y seguro en sistemas de ascenso y descenso.
2. Nudo margarita
Se emplea para reducir la longitud de una cuerda, cuando es muy larga y se desea
achicarla.
Otro uso importante consiste en acortar una sección o parte de la cuerda dañada
o gastada,
sin necesidad de cortar la cuerda. Se utiliza para evitar la tensión en una parte de
la cuerda.
Imágen 14. Nudo margarita. Este nudo se emplea para reducir la longitud
de una cuerda, cuando esta es muy larga
y se desea achicarla. La fotografía de la derecha muestra la presentación
final
4. Nudo leñador
Conocido como «nudo vuelta de braza» o «nudo lingada»; es un lazo con varias
vueltas (alrededor de tres) y se utiliza para cargar, empujar, subir, bajar o arrastrar
troncos, árboles, tubos, postes, entre otros. Puede hacerse con rapidez, es seguro
y no se aprieta; asimismo, se emplea como nudo de anclaje.
Imágen15. Nudo leñador. Conocido como «nudo vuelta de braza» o «nudo
lingada» y se utiliza para cargar,
empujar, subir, bajar o arrastrar troncos, tubos, postes, entre otros. La
fotografía de la derecha muestra la
presentación final
WEBGRAFÍA:
http://caucaextrema.wixsite.com/caucaextrema/single-post/2015/03/18/9-Nudos-
que-todo-aventurero-debe-conocer
http://repositorio.uned.ac.cr/reuned/bitstream/120809/1338/3/02%20modulo_ORI
ENTACION%20MONTAN%CC%83ISMO.pdf
https://tatoo.ws/ec/p/los-nudos-mas-utilizados-en-escalada-y-montanismo/1123
Como guías debemos orientar al grupo respecto de los cuidados que se deben
tener en la ingesta de alimentos, especialmente si su preparación se realiza en
entornos naturales donde las condiciones de higiene y aseo son mas complejas.
Se debe cocinar con el correcto uso de una adecuada fuente de calor con leña.
El menú que elegimos es fácil de preparar y a la vez, nos brindara las energías
necesarias para llevar a cabo las actividades del campamento, en el siguiente
orden:
Por encima de 50 grados c. se reducen las bacterias y por encima d 100 la mayoría
de ellas muere.
Color
Carbón
Cerveza
6 libras de carne
6 aguacates
6 libras de yuca
3 libras de cebolla
3 libras de tomate
6 libras de papa
3 libras de arveja
5 papayas
Espinaca
Crema de leche
I libra de chocolate
Canela
Vinagre
Pan
6 libras de hueso
2 libras de auyama
Aceite
2 libras de zanahoria
Plátano verde
Yuca
Mazorca
Papa pastusa
6 libras de arroz
1 libra de sal
4 panelas
3 docenas de limones
1 docena de naranjas
Elementos requeridos
Parrilla asadora mediana o grande
3 cuchillos afilados
1 tabla de picar
1 colador
1 rayador
2 cucharones
Un monenillo
12 tapabocas
2 bolsas de basura
Jabón axion
Sabra
1 mechera
2 limpiones.