UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO ACREDITADA INTERNACIONALMENTE

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO FILIAL PUERTO MALDONADO

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE DERECHO
SÍLABO Y PLAN DE APRENDIZAJE

DERECHO PROCESAL CIVIL I

A) SÍLABO

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Escuela profesional : DERECHO

1.2 Plan de estudios : 2013
1.3 Ciclo académico : 2016-I
1.4 Ciclo de estudios : V ciclo
1.5 Área curricular : FE
1.6 Código de la asignatura : DER019
1.7 Créditos : 04
1.8 Pre-requisito : DER018
1.9 Duración por semanas : 17
1.10 N° de horas de teoría y práctica : 02 teóricas Y 04 practicas
1.11 Duración por semanas : 06 horas
1.12 N° de aula : 08 (primer piso).
1.13 Horario : Lun–Mie:17:00 a 19:00 y vie:17:00 a 19:00 horas.
1.14 Grupo (s) : único.
1.15 Inicio y final del ciclo : 31 de agosto al 30 de diembre de 2016.
1.16 Profesor responsable : Abogado Rolando Jose Camarena Quispe.
Email: rolandocamarena@hotmail.com
II. SUMILLA

Asignatura de naturaleza teórico-práctica, del área de formación especializada, tiene como

propósito el estudio y análisis teórico-práctico del proceso de conocimiento del Derecho Procesal
Civil y sus dos variantes el proceso abreviado y el proceso sumarisimo, a través de la información
teórica y la investigación de las diversas etapas del proceso, la misma que contiene: La etapa
postulatoria; la etapa probatoria; la etapa decisoria y la etapa ejecución.

III. COMPETENCIA

Al finalizar el semestre académico el alumno estará en la capacidad de comprender y analizar: El

proceso de conocimiento, pretensiones que se tramitan, sus etapas y su ejecución dentro de los
márgenes establecidos en el Código Procesal Civil, Jurisprudencia Peruana, y la Doctrina nacional,
analizando casos específicos, con actitud crítica y constructiva.

III. CAPACIDADES Y UNIDADES DE APRENDIZAJES

1. Analiza las instituciones de la etapa de postulación del

proceso de cognición de conocimiento en sus dos UNIDAD I: La etapa Postulatoria
variantes del proceso abreviado y sumarísimo (desde la en el proceso de conocimiento.
demanda hasta el juzgamiento anticipado)
2. Identifica los tipos de prueba y su aplicación, valoración UNIDAD II: La etapa probatoria
en el proceso civil a través del proceso de conocimiento en el proceso de conocimiento.
en sus dos variantes del proceso abreviado y

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sumarísimo.
3. Participa en un estudio de caso donde se aplica la etapa UNIDAD III: La etapa decisoria y
decisoria y la etapa de ejecución en el proceso civil a la etapa de ejecución en el
través del proceso de conocimiento en sus dos proceso de conocimiento.
variantes del proceso abreviado y sumarísimo.

IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

En las sesiones teóricas el profesor realiza exposiciones magistrales, sin acudir al dictado,
combinando la exposición adecuadamente con otras estrategias de instrucción como por ejemplo
Estudio de Casos, Aprendizaje Basado en Problemas, explicación dialógica así como el trabajo
dirigido participativo (sea en el macro o micro grupo), los estudiantes efectivizan sus apuntes y
resúmenes individuales; asi como se utilizarán las técnicas de la entrevista, la observación, textos,
libros, mapas conceptuales, esquemas, cuadros sinópticos y organización y presentación del
portafolio.

V. RECURSOS DIDÁCTICOS

a) Textos impresos: Manual o libro de estudio, libros de consulta y/o lectura, biblioteca de la
Escuela, separatas, prensa, revistas, tesis, anuarios y otros documentos.
b) Material audiovisual: Videos, películas.
c) Medios informáticos: Plataforma Moodle, pizarras interactivos, multimedia e Internet, redes
sociales y otros medios.

VI. EVALUACIÓN

La evaluación es continua, integral y objetiva. Ésta normada por el Reglamento de Evaluación de los
estudiantes de pregrado (R N° CU-511-2014-UAC) que establece el promedio de las calificaciones
continuas durante una unidad de aprendizaje se denomina “Aporte” cuyo número será igual al
número de unidades de aprendizaje establecidas. Se considera para el proceso de evaluación las
siguientes dimensiones: Formativa (70%), Investigación Formativa (15%) y de Responsabilidad
Social y Extensión Universitaria (15%), debiendo obtenerse el promedio de cada una de éstas
dimensiones de las que de acuerdo a su peso específico se obtiene el promedio final del aporte. La
recuperación de las evaluaciones, una por vez, se dará dentro del periodo de la unidad de
aprendizaje. Los estudiantes tienen derecho a solicitar recuperación de las evaluaciones
desaprobadas hasta antes del ingreso del aporte, no hay exámenes parciales, finales, ni
subsanatorios por ser el proceso de evaluación de enseñanza aprendizaje de tipo permanente.

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Nacionales:

 MARIA LEDESMA, Narváez, “Comentario al Código Procesal Civil”, análisis artículo por artículo
Tomo I y II, Editorial Gaceta Jurídica, 2012, y Tomo I, II, y III, Editorial Gaceta Jurídica, 2015.
 ROLANDO ALFONSO, Martel Chang, “Los Presupuestos Procesales en el Proceso Civil”, Editorial
Instituto Pacifico, 2016.
 ROLANDO ALFONSO, Martel Chang, “Pruebas de Oficio en el Proceso Civil”, Editorial Instituto
Pacifico, 2015.

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 HURTADO REYES, Martin, “Fundamentos de Derecho Procesal Civil”, Ediciones Idemsa Lima –
Perú, 2009.
 ALVARADO VELLOSO, Adolfo, “Texto de Teoría General del Proceso”, Doctrina, Tomo I al XII,
Editorial San Marcos, 2015.
 TICONA POSTIGO, Víctor, “El Derecho al Debido Proceso en el Proceso Civil”, Doctrina –
Legislación - Jurisprudencia, Editorial Grijley, 2009.
 REGGIARDO SAAVEDRA, MARIO y otros, “Estudios de Derecho Procesal Civil”, Editora Legales,
2013.
 HINOSTROZA MINGUEZ, “Derecho Procesal Civil”, Doctrina – Jurisprudencia – Practica Forense,
Tomo I al XII Editorial Jurista, 2012.
 LEDESMA NARVÁEZ, Marielella, “La Tutela Cautelar en el Proceso Civil”, Editora Gaceta Jurídica,
2013.
 GACETA CIVIL / PROCESAL CIVIL, Información Especializada para Abogados y Jueces, suscripción
mensual, año Junio 2013 – Junio 2014. ALZAMORA VALDEZ, Mario. “Derecho Procesal Civil”,
Editorial Edili, Lima, Perú.
 MONROY GALVEZ, Juan “Temas de Derecho Procesal Civil”, Lima Perú. Themis Nºs 24, 25, 27 y
28. Ius et veritas Nºs 5, 6 y 10.
 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU. “Derecho Procesal Civil”, selección de textos,
2004.
 RODRIGUEZ DOMINGUEZ, Elvito. “Manual del Derecho Civil”. Editorial Grijley, 1998.
 SAGASTEGUI URTEAGA, Pedro, “Teoría General del Proceso Judicial”. Editorial San Marcos,
Lima-Perú, 1997.
 SAGASTEGUI URTEAGA, Pedro, “Manual práctico del abogado procesalista” Gaceta Jurídica.
1998.CARRION LUGO, Jorge. “Tratado de Derecho Procesal Civil” Ed. Grijley, Lima Perú, 1ra. Ed.
2000.

Linkografía:

 BERAUX MAX Y MANTARI MANUEL “Visión tridimensional del debido proceso” www.enj.org.
 HERNANDEZ TERAN, MIGUEL “ El Debido Proceso en la doctrina” www:derechoecuador
.com/inedex.php?option=com/contenit&tas/=view&id=2580
 MOHENO DIEZ, Humberto. La averiguación previa y el Ministerio Público, 2009 [ubicado el 18.I
2012]. Obtenido en: http://www.bibliojuridica.org/libros/1/136/9.pdf
 PEÑAFIEL LÓPEZ, Leticia. La averiguación previa, 2001 [ubicado el 18.I 2012]. Obtenido en:
http://www.carreradederecho.mx.tripod.com/carreradederecho/id20.html
 AGUIRRE MONTENEGRO, Jorge. La Posesión Precaria. 16 de Setiembre del 2007:
 http:/190.41.250.173/ guía/debi/htm
 http/lawiuris.wordpress.com/2007/09/16/la-posesion-precaria/.
 LAMA MORE, Héctor Enrique. EL TITULO POSESORIO EN EL DERECHO CIVIL PERUANO. Red
Iberoamericana de Magistrados:
 http/www.rimjc.org/w/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=168

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B) PLANES DE APRENDIZAJE

Unidad de LA ETAPA POSTULATORIA EN EL PROCESO DE CONOCIMIENTO, Y SUS DOS

Aprendizaje I: VARIANTES PROCESO ABREVIADO Y PROCESO SUMARÍSIMO.
Analiza las instituciones de la etapa de postulación del proceso de cognición de
Capacidad 1:
conocimiento en sus dos variantes del proceso abreviado y sumarísimo.
Criterio de Propone conceptos del Proceso de conocimiento y sus variantes el proceso
Evaluación abreviado y el proceso sumarísimo, considerando enfoques y áreas del Derecho
Procesal Civil.
Instrumentos
Estrategias
Dimensiones Actividades de Aprendizaje de Tiempo
Metodológicas
Evaluación
 Motivación Dinámica de
presentación
 Sílabo y Guía de Práctica Exposición y Registro de
entrega de recepción de
sílabo y guía de sílabo y guía.
01Set.
práctica
 Equipos de trabajo. Organización de Relación de
equipos de equipos de
trabajo de trabajo
campo.
El docente explica las pautas 03 y 06
esenciales de la unidad y expone Set.
los temas, los procedimientos y
estrategias didácticas, los criterios
de evaluación, y entrega Exposición Prueba
materiales de lectura preparados dialogada escrita
con anticipación de temas a
desarrollar:
Contenidos:
a) Los objetivos de la etapa
Actividades postulatoria.
Formativas b) La demanda.
c) Los Presupuestos Procesales.
d) Los Presupuestos Materiales.
e) Relación entre los
Presupuestos Procesales, los
presupuestos materiales y las
excepciones.
f) Inadmisibilidad,
improcedencia de la demanda
g) Modificación y ampliación de
la demanda.
h) El emplazamiento.

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i) Cuestiones Probatoria.
j) Contestación de la demanda.
k) Reconvención y defensas
previas.
l) La rebeldía, presupuestos y
efectos.
m)Saneamiento procesal. La
audiencia de saneamiento.
n) La audiencia de Conciliación,
Fijación de puntos
controvertidos y admisión de
medios probatorios.
o) El emplazamiento.
p) Cuestiones Probatoria.
q) Contestación de la demanda.
r) Reconvención y defensas
previas. Exposicion
s) La rebeldía, presupuestos y dialogada y Lista de
08 y 10
efectos. Círculo de cotejos
Set
t) Saneamiento procesal. La Estudios
audiencia de saneamiento.
u) La audiencia de Conciliación,
Fijación de puntos
controvertidos y admisión de
medios probatorios.
Actividades
1. Los estudiantes en equipos de
trabajo analizan y hacen un Aprendizaje
Ficha de
estudio comparativo sobre las Basado en
resolución
relaciones del derecho procesal Problemas 13 y 15
del
civil con otras disciplinas Set
problema
jurídicas, presentan y exponen
en sesión de clases utilizando
mapas conceptuales y
organizadores visuales.
2. El docente plantea una o más Lista de 17 Set. Y
situaciones basadas en Cotejo 20set.
casos.Los estudiantes en Circulo de
equipos de trabajo plantean su estudios
hipótesis, buscan información y
proponen las mejores
soluciones a las cuestiones
planteadas y exponen en
sesiones de clase. El docente
aprecia los trabajos de los
estudiantes aceptando las
soluciones o recomendando

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mejorar las mismas.

3. Los estudiantes en equipos de

trabajo analizan las etapas del
proceso de conocimiento y sus
Circulo de
variantes el proceso abreviado Lista de 22 y 24
estudios
y el proceso sumarisimo del Cotejo Set.
derecho comercial. Presentan y
exponen a través de
organizadores visuales.
4. Los estudiantes en equipos de
trabajo buscan en el Internet,
trabajos de investigación
referente a la Postulación del
Proceso en sus dos variantes Circulo de
Investigación Lista de 27 y 29
proceso abreviado y estudios
Formativa Cotejo Set.
sumarísimo, presentan y
exponen a través de un
Resumen Informativo
(Objetivos, metodología,
resultados y conclusiones).
5. Los discentes, bajo la guía del
profesor, presentaran un Plan
de Trabajo para la ejecución de
actividades preventivas de
difusión sobre un tema de la
Postulación del Proceso en sus
Responsabili dos variantes proceso Taller de
dad Social y abreviado y sumarísimo en una reflexiones y Ficha de 01 Al
Extensión comunidad del ámbito entrevistas observación 06Oct.
Universitaria Regional.
- Elaborar el Plan de trabajo
sobre Diagnóstico situacional
según la conformación de
equipos de trabajo
- Elaborar el informe de
necesidades según los usuarios.
 El derecho mercantil y la búsqueda moderna de sus orígenes.
Lectura 1
Bibliografía  Montoya Manfredi, Ulises. “Derecho Comercial”, Lima, Editorial Jurídica

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Grijley, 2004.
Básica  Macedo Oscar, “Lecciones de Derecho Comercial” Lima, Fondo Editorial,
Agosto 2001.
Enlaces de  http://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/2791/122599.
Internet pdf?sequence=1.

Unidad de
Aprendizaje ETAPA PROBATORIA EN EL PROCESO DE CONOCIMIENTO.
II:
Capacidad 2: Identificacion suficiencia los actos procesales en el proceso de conocimiento y en
sus variantes el proceso abreviado y el proceso sumarísimo en el Derecho Procesal
Civil Peruano.
Criterio de Expone artículos de opinión, teniendo en cuenta los temas programados.
Evaluación
Estrategias Instrument
Dimensiones Actividades de Aprendizaje Metodológica os de Tiempo
s Evaluación
Actividades El docente explica las pautas esenciales
Formativas de la unidad y expone los temas, los
procedimientos y estrategias didácticos,
los criterios de evaluación, y entrega los
materiales de lectura preparados con
anticipación, los temas a desarrollar
son: 11, 13 y
Contenidos: Exposición Prueba 15 Oct.
1. Noción de prueba. dialogada escrita
2. Evolución de la prueba judicial.
3. Finalidad de la prueba judicial.
4. Objeto de la prueba judicial.
5. Principio procesales aplicables a
la prueba.
6. Principio del procedimiento Análisis de Prueba 18, 20 y
aplicables a los medios lectura escrita 22 Oct.
probatorios.
7. Prueba y medios probatorios.
8. Oportunidad de ofrecimiento
de los medios probatorios.
9. Pertinencia e improcedencias de
medios probatorios.
10. Oportunidad en que se declare
la improcedencia.
11. Medios probatorios reconocidos
por el código.

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12. La carga de la prueba.

13. Valoración de la prueba.
14. Improbanza de la pretensión.
15. Algunas disposiciones del código
25, 27 y
procesal.
Exposición Prueba 29 Oct.
16. Sucedáneos de los medios
dialogada escrita
probatorios.
17. Prueba anticipada.
18. La audiencia de Pruebas.
Actividades:
1. El docente plantea una o más
situaciónes problemáticas sobre el
proceso de conocimiento en del
derecho procesal civil y sus variantes Aprendizaje Ficha de
el proceso abreviado y el proceso Basado en resolución
sumarísimo. Problemas del
En equipos de trabajo plantean su problema 03 y 5
hipótesis, buscan información y Nov.
proponen las mejores soluciones a
las cuestiones planteadas y exponen
en sesiones de clase. El docente
aprecia los trabajos de los
estudiantes aceptando las
soluciones o recomendando mejorar
las mismas.
2. Lo Redacta un resumen informativo
sobre la Prueba en base a
referencias bibliográficas de trabajos
de investigación.
Investigación 3. Sistematizan la información a través Investigación Lista de 08 y 10
Formativa de un resumen informativo virtual cotejos Nov.
incluyendo los objetivos,
metodología, resultados y
conclusiones. Presentan y exponen
en clase.
4. Pertinencia y compromiso social
5. Solución de las exigencias del
Responsabili entorno Trabajo en
dad Social y 6. Identificar casos reales o simulados equipo y Ficha de 12 y 15
Extensión sobre la realidad de las instituciones análisis de observación Nov.
Universitaria educativas y proponer alternativas casos
de solución.

 Empresas de derecho público en el sistema registral peruano.

Lectura 2
Bibliografía  Montoya Manfredi, Ulises. “Derecho Comercial”, Lima, Editorial Jurídica Grijley, 2004.
Básica  Macedo Oscar, “Lecciones de Derecho Comercial” Lima, Fondo Editorial, Agosto

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2001.
 Suscripcion Diagolo con la Jurisprudencia 2016-2017.
Enlaces de  file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Dialnet-
Internet LasEmpresasDeDerechoPublicoEnElSistemaRegistralPer-5481039.pdf.

Unidad de
Aprendizaje ETAPA DECISORIA Y EJECUCIÓN EN EL PROCESO CONOCIMIENTO
III:
Capacidad 3: Aplica los conocimientos adquiridos sobre el proceso de conocimiento y sus
variantes el proceso abreviado y el proceso sumrisimo en el derecho procesal civil
peruano.
Criterio de Elabora y expone los conceptos de las etapas del proceso de conocimiento y sus
Evaluación variantes en el derecho procesal civil peruano.
Estrategias Instrument
Dimensiones Actividades de Aprendizaje Metodológica os de Tiempo
s Evaluación
Actividades El docente explica las pautas esenciales
Formativas de la unidad y expone los temas, los
procedimientos y estrategias didácticos,
los criterios de evaluación, y entrega los
materiales de lectura preparados con 17, 19 y
anticipación, los temas a desarrollar Exposición Prueba 22 Nov.
son: dialogada escrita
Contenidos:
1. Resoluciones Judiciales.
2. Los Medios Impugnatorios
3. Nulidad Procesal
4. Formas Especiales de Coclusión Análisis de Prueba 24, 26 y
del Proceso. lectura escrita 29 Nov.
5. Costas y Costos del Proceso.
Exposiciones grupales de:
a) Las Resoluciones Judiciales en el
proceso de conocimiento y su
variante el proceso abreviado y el
proceso sumarísimo del derecho
1, 3, 6 y
procesal civil.
Exposición Prueba 8 Dic.
b) Los Medios impugnatorios en el
dialogada escrita
proceso de conocimiento y sus
variantes el proceso abreviado y el
proceso sumarísimo. del derecho
procesal civil.
Actividades: 10 y 13
c) El docente plantea una o más Dic.
situaciónes problemáticas sobre los
Medios impugnatorios en el proceso
de conocimiento y sus variantes el Aprendizaje Ficha de
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proceso abreviado y el proceso Basado en resolución

sumarísimo. del derecho procesal Problemas del
civil. problema
Los estudiantes en equipos de
trabajo plantean su hipótesis,
buscan información y proponen las
mejores soluciones a las cuestiones
planteadas y exponen en sesiones
de clase. El docente aprecia los
trabajos de los estudiantes
aceptando las soluciones o
recomendando mejorar las mismas.
d) Los estudiantes en equipos de
trabajo buscan en el Internet,
trabajos de investigación científica
sobre Formas Especiales de
Conclusión del Proceso.
Investigación Investigación Lista de 15 y 17
Sistematizan la información a través
Formativa virtual cotejos Dic.
de un resumen informativo
incluyendo los objetivos,
metodología, resultados y
conclusiones. Presentan y exponen
en clase.
e) Identificar en su entorno las
dificultades sobre la enseñanza
Responsabili Trabajo en
aprendizaje.
dad Social y equipo y Ficha de 20, 22 y
f) Proponer alternativas de solución
Extensión análisis de observación 24 Dic.
para el logro de los aprendizajes de
Universitaria casos
los estudiantes.

 la informalidad en el microempresario peruano: determinantes, costos e

Lectura 3
implicancias de política.
 Montoya Manfredi, Ulises. “Derecho Comercial”, Lima, Editorial Jurídica Grijley, 2004.
 Macedo Oscar, “Lecciones de Derecho Comercial” Lima, Fondo Editorial, Agosto
2001.
Bibliografía
 Chahuara Vargas, paolo Roberto – BALDEON PAUCAR, Herber Julio, “informe
Básica
final consorcio de investigación económico y social” 2010.
 Legislacion Comercial. Jurista Editores. Edicion Julio 2014.
 Diagolo con la Jurisprudencia 2016-2017.
Enlaces de  http://cies.org.pe/sites/default/files/investigaciones/la_informalidad_en_el_mi
Internet croempresario_peruano.pdf
 Organizar y presentar el portafolio con los documentos de actividades
Presentación
formativas, resumen informáticos de investigación, informes de programas y
del
estrategias de intervención de responsabilidad social, evaluaciones escritas, y
Portafolio
videos,etc.

C) VISIÓN Y MISIÓN DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

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MISIÓN

“Somos una Escuela Profesional que brinda formación integral, formando profesionales del derecho
con calidad educativa en el ámbito humanístico y científico; con valores andinos y universales, ética,
justicia, equidad, competitividad e innovación, para contribuir en el desarrollo regional, nacional e
internacional a través de la investigación y producción intelectual, responsabilidad social y extensión
universitaria, con conciencia medioambiental, respeto a la dignidad de la persona humana, libertad y
democracia.”

VISIÓN

“La Escuela Profesional de Derecho al año 2025 será líder en la formación integral de profesionales en
derecho a nivel regional, nacional e internacional, con excelencia académica, espíritu crítico,
practicante y difusora de los valores andinos sabiduría (Yachay), trabajo (Llank’ay), voluntad (Munay),
reciprocidad y solidaridad (Ayni), valores universales y los que el derecho inculca, justicia, dignidad y
veracidad; promoviendo la cultura andina y el desarrollo de una sociedad más justa y respetuosa de
la ley.”

D) CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DEL EGRESADO DE LA E.P. DE DERECHO.

Perfil del egresado de la E.P. de Derecho Contribució

n
Dominio y manejo de las competencias teórico-conceptuales, en las diferentes
ramas del derecho peruano tanto en el aspecto sustantivo como procesal, para
SÍ
aplicarlos observando la verdad y la honestidad, mediante la practica en la
redacción de escritos y en la simulación de casos jurídicos.
Dominio y manejo de conocimientos básicos de política, psicología y sociología, que le
permitan actuar con éxito dentro del ejercicio profesional; asi como razonar lógica y
jurídicamente para presentar argumentos que sustenten la defensa de casos judiciales. SÍ
Dominio y menjo de de métodos y técnicas de investigación jurídica y sobre la
extensión y proyección de la universidad a la sociedad a través de servicios de SÍ
asesoramiento y defensa cuando se requiera.
Dominio y manjeo de diferentes ramas del derecho peruano tanto en el aspecto
sustantivo como procesal, para aplicarlos observando la verdad y la honestidad,
mediante la practica en la redacción de escritos y en la simulación de casos jurídicos.
SÍ
Dominio y manejo de las competencias de las tecnologías de la información y
comunicación (TICs) de acuerdo a los constantes cambios en los modelos
educativos, en los usuarios de la información, en los escenarios en los que ocurre
SÍ
el proceso enseñanza- aprendizaje, en las relaciones sociales y con una nueva
concepción de las relaciones Tecnología-Sociedad que determina las relaciones
Tecnología-Educación.

Puerto Maldonado, 29 de Octubre de 2016

……………………………………………………..
Abog. Rolando Jose Camarena Quispe
Docente contratado EP de Derecho
Universidad Andina del Cusco.

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ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Dirección de Comisión Central de Vicerrectorado Académico –
DesarrolloAcadémico Acreditación - UAC UAC.
Resolución N°.227-
2016/VRAC-UAC

Fecha: 05-04-16 Fecha: 06-04-16 Fecha: 21 de abril de 2016

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