Colegio Particular Subvencionado

“Halcones del Carmen”

Comuna El Carmen - 2018

PLANIFICACIÓN ANUAL
PROFESOR : Luis Bernardo riquelme jaque
CURSO : 4º AÑO BÁSICO
ASIGNATURA : ARTES VISUALES

SEMESTRE UNIDAD MES EJE OBJETIVOS - HABILIDADES Y INDICADORES DE EVALUACIÓN

ACTITUDES DE APRENDIZAJE
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“Halcones del Carmen”
Comuna El Carmen - 2018
UNIDAD MARZO EXPRESAR Y  Crear trabajos de arte con un propósito
1 CREAR expresivo personal y basados en la
VISUALMENTE observación del: entorno natural:
naturaleza y paisaje americano, entorno
cultural: América y sus tradiciones (cultura
precolombina, tradiciones y artesanía
P americana) , entorno artístico: arte
precolombino y de movimientos artísticos
R como muralismo mexicano, naif
surrealismo en Chile, Latinoamérica y en el
y  Seleccionan adecuadamente materiales para la creación
I resto del mundo (OA1)
M ABRIL EXPRESAR Y
 Aplicar elementos del lenguaje visual
E CREAR
VISUALMENTE
(incluidos los de niveles anteriores) en sus
trabajos de arte, con diversos propósitos
R expresivos y creativos: líneas de contorno ,
color (tono y matiz), forma (figurativa y no
figurativa) (OA2)
EXPRESAR Y  Crear trabajos de arte a partir de
CREAR experiencias, intereses y temas del entorno
VISUALMENTE natural, cultural y artístico, demostrando
manejo de: materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles, cartones,
pegamentos, lápices, pinturas, textiles e
imágenes digitales, herramientas para
dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y
tecnológicas (pincel, tijera, mirete,
computador, cámara fotográfica, entre otras)
procedimientos de dibujo, pintura, grabado,
escultura, técnicas mixtas, artesanía,
fotografía, entre otros (OA3)
APRECIAR Y  Describir sus observaciones de obras de
 Participan en discusiones acerca de imágenes, videos y
obras de arte sobre el entorno natural del paisaje americano .
 Desarrollan ideas para sus trabajos por medio dibujos ,
fotografías basadas en su imaginación y la observación de
imágenes y obras de arte acerca fenómenos de la naturaleza.
 Seleccionan obras de artistas con temas del entorno natural,
el paisaje americano y Land Art como referentes para la
creación personal.
personal en relación al propósito expresivo
 Crean pinturas y esculturas basadas en la expresión de
emociones, experiencias e ideas acerca del entorno natural, el
paisaje americano y Land Art.
 Identifican y describen formas figurativas y no figurativas en
obras de arte, pieles de animales e imágenes microscópicas,
entre otros.
 Aplican elementos del lenguaje visual en su trabajo de arte:
formas figurativas y no figurativas, con distintos propósitos
expresivos y creativos.
 Seleccionan y usan adecuadamente materiales
herramientas y procedimientos técnicos explicando sus
preferencias. (por ejemplo: pasteles grasos, plumones, lápices
acuarelables, tempera acuarela, tintas, materiales naturales y
de reciclaje, entre otros)
 Crean esculturas y pinturas con temas relacionados con la
naturaleza, el paisaje chileno, fenómenos de la naturaleza y
temas personales.
 Demuestran manejo de procedimientos de pintura y
escultura (pintura con lápices o pinturas al agua, mosaico,
escultura con materiales naturales, entre otros.
 Describen imágenes, videos y obras de arte sobre la
naturaleza y el paisaje americano fusando elementos del
lenguaje visual (línea, forma y color)
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MAYO EXPRESAR Y  Crear trabajos de arte con un propósito
UNIDAD CREAR
expresivo personal y basados en la
2 VISUALMENTE observación del: entorno natural: naturaleza
y paisaje americano, entorno cultural:
América y sus tradiciones (cultura
precolombina, tradiciones y artesanía
americana), entorno artístico: arte
precolombino y de movimientos artísticos
como muralismo mexicano, naif y de arte.
surrealismo en Chile, Latinoamérica y en el
resto del mundo (OA1)
EXPRESAR Y  Aplicar elementos del lenguaje visual
CREAR (incluidos los de niveles anteriores) en sus
VISUALMENTE trabajos de arte, con diversos propósitos
expresivos y creativos: líneas de contorno ,
color (tono y matiz), forma (figurativa y no
figurativa), (OA2)
JUNIO EXPRESAR Y  Crear trabajos de arte a partir de
CREAR experiencias, intereses y temas del entorno
VISUALMENTE natural, cultural y artístico, demostrando
manejo de: materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles, cartones,
pegamentos, lápices, pinturas, textiles e
imágenes digitales, herramientas para
dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y
tecnológicas (pincel, tijera, mirete,
computador, cámara fotográfica, entre otras),
procedimientos de dibujo, pintura, grabado,
escultura, técnicas mixtas, artesanía,
fotografía, entre otros , (OA3)
 Participan en discusiones acerca de imágenes, videos,
obras y objetos de artesanía del arte precolombino
 Describen imágenes, y objetos de artesanía del arte
precolombino en relación al tema y uso de elementos de
lenguaje visual.
 Seleccionan obras de arte como referentes para la creación
personal
 Elaboran bocetos para desarrollar ideas para sus trabajos
 Seleccionan adecuadamente materiales para la creación
personal en relación al propósito expresivo
 Crean trabajos de arte de pintura,y artesanía basados en en
la observación de arte rupestre chileno, textiles, cerámica y
máscaras del arte precolombino.
 Identifican y describen líneas de contorno en arte rupestre
chileno y objetos de culturas precolombinas.
 Elaboran pinturas y objetos de artesanía aplicando
conceptos del lenguaje visual como línea de contorno.
 Aplican elementos del lenguaje visual (línea de contorno) en
su trabajo de arte con distintos propósitos expresivos.
 Crean pinturas y objetos de artesanía basados en la
observación del arte precolombino e ideas personales.
 Seleccionan adecuadamente materiales herramientas y
procedimientos técnicos en relación a
 Explican preferencias, por determinados materiales,
herramientas y procedimientos.
 Demuestran manejo de materiales como papeles, cartones,
pinturas, material de reciclaje y natural, entre otros.
Herramientas como tijeras, pinceles, lápices, plumones,
estecas , entre otras.
 Demuestran manejo de procedimientos de pintura y
artesanía (pintura con tempera, acrílico y técnicas mixtas y
cerámica).
 Experimentan e incorporan posibilidades de expresión con
nuevos materiales y procedimientos en sus pinturas y objetos
artesanales.
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S UNIDAD JULIO EXPRESAR Y  Crear trabajos de arte con un propósito
CREAR expresivo personal y basados en la
E 1 VISUALMENTE observación del: entorno natural: naturaleza
y paisaje americano, entorno cultural:
G América y sus tradiciones (cultura
precolombina, tradiciones y artesanía
U americana), entorno artístico: arte
precolombino y de movimientos artísticos
N como muralismo mexicano, naif y de bocetos.
surrealismo en Chile, Latinoamérica y en el
D resto del mundo (OA1)
O
AGOSTO EXPRESAR Y  Aplicar elementos del lenguaje visual
CREAR (incluidos los de niveles anteriores) en sus
VISUALMENTE trabajos de arte, con diversos propósitos
expresivos y creativos: líneas de contorno,
color (tono y matiz), forma (figurativa y no
figurativa), (OA2)
EXPRESAR Y  Crear trabajos de arte a partir de
CREAR experiencias, intereses y temas del entorno
VISUALMENTE natural, cultural y artístico, demostrando
manejo de: materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles, cartones,
pegamentos, lápices, pinturas, textiles e
imágenes digitales, herramientas para
dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y
tecnológicas (pincel, tijera, mirete,
computador, cámara fotográfica, entre otras),
procedimientos de dibujo, pintura, grabado,
escultura, técnicas mixtas, artesanía,
fotografía, entre otros (OA3)
SEPTIEMBRE APRECIAR Y  Describir sus observaciones de obras de
 Participan en discusiones acerca de imágenes, obras y
objetos de artesanía del arte precolombino.
 Describen imágenes, videos de obras y objetos de artesanía
del arte precolombino americano en relación a temáticas y uso
de elementos de lenguaje visual.
 Seleccionan adecuadamente materiales para la creación
personal en relación al propósito expresivo
 Desarrollan ideas para sus pinturas y esculturas por medio
 Crean trabajos de arte de pintura, escultura, basados en la
observación de máscaras, murales, objetos de orfebrería y
cerámica precolombina americana.
 Identifican y describen el uso de tonos y matices en la
naturaleza y en obras del arte precolombino.
 Experimentan con colores puros para obtener sus tonos y
matices por medio de la pintura.
 Crean trabajos de arte con distintos propósitos expresivos
en forma libre y espontánea aplicando conceptos del lenguaje
visual como tonos y matices
 Seleccionan adecuadamente materiales herramientas y
procedimientos técnicos en relación a trabajos de arte u objeto
de artesanía.
 Explican preferencias, por determinados materiales,
herramientas y procedimientos creativos
 Experimentan e incorporan posibilidades de expresión con
nuevos materiales y procedimientos en sus pinturas y
escultura.
 Demuestran manejo de procedimientos de pintura y
escultura (pintura con tempera, acrílico y técnicas mixtas
construcción con papel maché y de reciclaje, entre otros).
 Crean esculturas y pinturas por medio de su imaginación y
la observación de diferentes obras y objetos de las culturas
precolombinas.
 Describen obras artísticas y objetos de artesanía usando
elementos del lenguaje visual (línea, forma y color) y los temas
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“Halcones del Carmen”
Comuna El Carmen - 2018
UNIDAD OCTUBRE EXPRESAR Y  Crear trabajos de arte con un propósito
CREAR expresivo personal y basados en la
2 VISUALMENTE observación del: entorno natural: naturaleza
y paisaje americano, entorno cultural:
América y sus tradiciones (cultura
precolombina, tradiciones y artesanía
americana), entorno artístico: arte
precolombino y de movimientos artísticos
como muralismo mexicano, naif y
surrealismo en Chile, Latinoamérica y en
el resto del mundo (OA1)
EXPRESAR Y  Aplicar elementos del lenguaje visual
CREAR (incluidos los de niveles anteriores) en sus
VISUALMENTE trabajos de arte, con diversos propósitos
expresivos y creativos: líneas de contorno,
color (tono y matiz), forma (figurativa y no
figurativa) (OA2)
NOVIEMBRE
EXPRESAR Y  Crear trabajos de arte a partir de
CREAR experiencias, intereses y temas del entorno
VISUALMENTE natural, cultural y artístico, demostrando
manejo de: materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles, cartones,
pegamentos, lápices, pinturas, textiles e
imágenes digitales, herramientas para
dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y
tecnológicas (pincel, tijera, mirete,
computador, cámara fotográfica, entre otras),
procedimientos de dibujo, pintura, grabado,
escultura, técnicas mixtas, artesanía,
 Describen y participan en discusiones acerca de imágenes,
y obras de arte naif, surrealistas y muralismo mexicano.
 Desarrollan ideas por medio de bocetos para elaborar
trabajos de arte de dibujo y pintura y escultura, basados en el
arte Naif, Surrealistas y muralismo mexicano.
 Seleccionan adecuadamente materiales para la creación
personal en relación al propósito expresivo
 Crean trabajos de arte basados en la selección de obras de
arte como referentes para la creación personal de los
movimientos naif, surrealismo y muralismo mexicano.
 Crean trabajos de arte basados en temas contingentes o de
interés personal.
 Crean dibujos, pinturas y murales usando diferentes
materiales, herramientas y procedimientos.
 Identifican y describen formas figurativas y no figurativas en
obras de arte.
 Elaboran trabajos de arte aplicando conceptos del lenguaje
visual como forma: figurativa y/o no figurativa y otros de los
niveles anteriores.
 Aplican elementos del lenguaje visual en su trabajo de arte
con distintos propósitos expresivos.
 Experimentan e incorporan nuevas posibilidades de
expresión con distintos materiales y recursos de expresión
plástico-visual
 Seleccionan adecuadamente materiales herramientas y
procedimientos en relación al propósito expresivo
 Explican preferencias, por determinados materiales,
herramientas y procedimientos creativos
 Demuestran manejo de materiales como papeles, cartones,
pinturas, tintas y acuarelas entre otros. Herramientas como
tijeras, pinceles, lápices, plumones entre otras.
 Demuestran manejo de procedimientos de dibujo, pintura y
escultura.
Colegio Particular Subvencionado
“Halcones del Carmen”
Comuna El Carmen - 2018