年级：五年级

科目：华文
技能：阅读技能：朗诵、阅读与理解
任务
1．朗诵诗歌
2．制作思维导图

1. 以单人朗诵为主，背诵一首有关爱国的诗歌后，在课堂上进行朗诵，

时间不超过 5 分钟，做到语音正确、流利、有感情地朗诵诗歌。

2. 依据第一题所选的爱国诗制作相关思维导图。

等级/标 特优 优良 及格
准
80-100 40-79 0-39
权重 20-25 10-19.75 0-9.75
诗歌内容 所选诗歌内容积 所选诗歌内容消极 所选诗歌内容不
极、健康，切合爱 但切合爱国主题； 切合爱国主题；
国主题；朗诵时间 朗诵时间在 5-6 分 朗诵时间超过 5
不超过 5 分钟。 钟之内。 分钟。
语音 发音标准，口齿清 口齿清楚但发音有 发音有明显错
楚，能够分清平翘 些许错误。 误，口齿含糊不
舌音和前后鼻音， 清。
显示较强的语言功
底。
流畅度 朗诵熟练，声音洪 朗诵熟练，音量普 对古诗的背诵不
亮，正确把握诗歌 通，在节奏方面有 熟练，声音微
节奏，韵律明显。 些许失误。 弱，不能正确把
握诗歌节奏。
等级/标 特优 优良 及格
准
80-100 40-79 0-39
情感表现 能正确把握诗歌内 能初步把握诗歌内 不能正确把握诗
涵，声情并茂，朗 涵，在朗诵的过程 歌内涵，感情处
诵富有韵味和表现 中展示少许理解与 理不当、在朗诵
力，能与听众产生 感情。 的过程中毫无感
共鸣。 情的注入。

等级/标准 优 中 差

80-100 40-79 0-39

权重
一、主题焦点的  能清楚表达  能表达出一  不能清楚表
呈现 出一个中心 个中心主题 达出一个中
主题  会使用图文 心主题
 能善用图文 并茂的规则  没有善用图
并茂的规则  主题使用二 文并茂的规
 主题使用三 至三种颜色 则
种颜色以上  主题等比例  主题使用一
 主题等比例 运用在纸张 种
运用在纸张 有少许偏误  主题等比例
正中间 运用有严重
偏误
二、整体结构的  纸张的运用  层次分明，  纸张的运用
呈现 恰当 标题顺序标 不恰当
项清楚  层次分析不
清楚，标题
 等级/标准 优 中 差

80-100 40-79 0-39

权重
 层次分析清  使用组织图 顺序标项错
楚，标题顺 与分类法 误
序标项明确  不会使用组
 善用组织图 织图与分类
与分类法 法
三、线条的运用  所使用的线  所使用的线  所使用的线
条、支干的 条、支干的 条、支干的
长度与搭配 长度与搭配 长度与搭配
的文字、图 的文字、图 的文字、图
像等长 像有少许偏 像不搭
 线条粗细比 差  线条粗细比
例使用恰当  线条粗细比 例使用不恰
 关键词与图 例使用合理 当
皆置于线条  关键词与图  关键词与图
上 皆置于线条 皆置于线条
 线条自然流 上 上或下
畅  线条自然  线条不自然
四、颜色特性的  分支使用三  分支使用二  分支只使一
运用 种颜色以上 至三种颜色 种颜色
 经常运用颜  运用颜色突  没有运用颜
色突显重点 显重点的技 色来突显重
的技巧 巧 点的技巧
 等级/标准 优 中 差

80-100 40-79 0-39

权重
五、联想技巧的  图像的运用  图像的运用  图像的运用
运用 技巧优秀 技巧合理 技巧不佳
 思路自由而  思路有条理  思路混乱
不混乱  关键词的选  关键词的选
 关键词的选 用恰当 用不恰当
用非常恰当  使用关联性  不会善用关
 善用关联性 的技巧 联性的技巧
的技巧  有少许创造  没有创造力
 有创造力的 力的展现 的展现
展现

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 等级/标准 优 中 差

80-100 40-79 0-39

权重 16-20 8-15.8 0-7.8
一、主题焦点的  能清楚表达  能表达出一  不能清楚表
呈现 出一个中心 个中心主题 达出一个中
主题  主题等比例 心主题
 主题等比例 运用在纸张  主题等比例
运用在纸张 有少许偏误 运用有严重
正中间 偏误
二、整体结构的  纸张的运用  纸张的运用  纸张的运用
呈现 恰当 合理 不合理
 层次分析清  层次分明，  层次分析不
楚，标题顺 标题顺序清 清楚，标题
序明确 楚 顺序错误

三、线条的运用  关键词与图  关键词与图  关键词与图

皆置于线条 皆置于线条 皆置于线条
上 上 上或下
 线条自然流  线条自然  线条不自然
畅
四、颜色特性的  分支使用三  分支使用二  分支只使一
运用 种颜色以上 至三种颜色 种颜色
 经常运用颜  偶尔运用颜  没有运用颜
色突显重点 色突显重点 色来突显重
的技巧 的技巧 点的技巧
五、联想技巧的  图像的运用  图像的运用  图像的运用
运用 技巧优秀 技巧合理 技巧不佳
 思路有条理  思路混乱
等级/标准 优 中 差

80-100 40-79 0-39

权重 16-20 8-15.8 0-7.8
 思路自由而  关键词的选  关键词的选
不混乱 用恰当 用不恰当
 关键词的选  有少许创造  没有创造力
用非常恰当 力的展现 的展现
 有创造力的
展现