INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO BILINGÜE

EXAMEN DE ADMISION PROCESO 2018- I

COMUNICACIÓN EN LENGUA ORIGINARIA

Apellidos y Nombres: …………………………………………………………………………

Especialidad al que postula:…………………………………………………………………
Lengua originaria: …………………………………………………………………………….

Lugar y Fecha: Yarinacocha, 26 de Marzo de 2018.

COMPRENSIÓN LECTORA

I. LEE Y ANALICE LAS SIGUIENTES LECTURAS Y RESPONDA LAS

PREGUNTAS:

Lectura N° 01

Una noche, un joven regresaba a su casa, cuando empezó a caer una lluvia fuerte.
Entonces, el joven buscó un lugar para protegerse de la lluvia. A lo lejos, vio un árbol
muy grande con un hueco y allí se metió.

Al poco rato, un rayo cayó muy cerca e iluminó el hueco oscuro. En ese momento, el
joven se dio cuenta de que en el hueco también estaba escondido un chullachaqui. Él
estaba de espaldas y no había visto entrar al joven. Rápidamente el joven aprovechó
para gritarle al oído por atrás. Entonces, el chullachaqui corrió muy asustado.

Al día siguiente, el joven fue a buscar al chamán de la comunidad para curarse del
susto. Allí se enteró de que el chullachaqui también estaba curándose del susto que
alguien le había causado.

1. Después de haber leído el texto, traduzca solo la expresión que forma parte del
texto. Esa será la respuesta correcta:

a) El chullachaqui corría detrás del joven. …………………………………………………

b) El joven asustó a un chullachaqui. ………………………………………………………

c) El joven curó del susto al chullachaqui. ………………………………………………….

 TRADUCE EN LENGUA ORIGINARIA SOLO LA RESPUESTA CORRECTA:

2. ¿Por qué el joven se escondió en el hueco de un árbol?

a) Para protegerse de la lluvia ………………………………………………………………

b) Para descansar porque tenía sueño …………………………………………………….

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c). Porque habían muchos chullachaquis ……………………………………………………

3. ¿Por qué el chullachaqui se asustó?

a) Porque el chullachaqui no era chaman. …………………………………………………

b) Porque él estaba de espaldas …………………………………………………………….

c) Porque el joven le grito al oído por atrás …………………………………………………

4. Traduce en tu lengua originaria qué título te parece mejor para esta historia.

a) El árbol gigante ……………………………………………………………………………

b) El susto del chullachaqui …………………………………………………………………

c) El chamán de la comunidad………………………………………………………………

Lectura N° 02

EL YACURUNA

Un día, un joven llamado Nima estaba pescando en el río. De pronto, Nima descubrió
un yacuruna bebé. Entonces, se lo llevó a su casa y le hizo un pequeño pozo con agua
en el patio. Desde ese día, el yacuruna vivía allí. El yacuruna, poco a poco, fue
creciendo cada día y el pozo se iba rompiendo más y más. Incluso, cuando el
yacuruna se movía, las casas temblaban. Eso le preocupaba a Nima porque ponía en
peligro a todos los pobladores. Ellos estaban asustados.

Una noche, Nima soñó que el yacuruna le dijo: “No te preocupes, yo te quiero mucho.
Tú eres mi papá y te voy a cuidar siempre. Pero quiero que me lleves a una laguna
grande para poder seguir viviendo”.

Al despertar, el joven cumplió lo que el yacuruna le había pedido y lo llevó a vivir a una
laguna cercana.

Desde ese día, el yacuruna siempre se le aparecía en sueños a Nima. El yacuruna le

decía siempre dónde pescar los mejores peces de la laguna. Cada vez que sus
pobladores salían a pescar por las noches, algunos podían ver al yacuruna por un
instante en la laguna.

Pasaron los años y Nima murió. Desde aquel día, nunca más se volvió a ver al
yacuruna.
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 RESPONDE EN LENGUA ORIGINARIA Y TRADUZCA SU EQUIVALENTE EN

CASTELLANO:

5. ¿Qué descubrió Nima cuando estaba pescando en el río?

……………………………………………………………………………………………………

6. ¿Por qué el yacuruna se convirtió en un peligro para los pobladores?

……………………………………………………………………………………………………

7) ¿Por qué crees que nunca más se volvió a ver al yacuruna?

……………………………………………………………………………………………………

8. ¿De qué trata principalmente el texto? Traduzca solo la respuesta correcta.

a) Trata de cómo Nima crió y vivió con un yacuruna.

……………………………………………………………………………………………………

b) Trata de cómo Nima atrapaba los mejores peces de la laguna.

……………………………………………………………………………………………………

c) Trata de cómo Nima soñaba con un yacuruna.

……………………………………………………………………………………………………

9. Un alumno del instituto quiso ponerle un título distinto al cuento: “El hijo gigante”.
¿Por qué crees que le puso ese nombre? Escribe tu respuesta en lengua originaria y
traduce en castellano.

……………………………………………………………………………………………………

Lectura N° 03

LA BOCA COMO NIDO

Los cíclidos son unos peces africanos que guardan sus huevos en la boca hasta que
nazcan las crías. De esa manera, los protegen de los peligros.

Primero, la madre deposita los huevos en la arena y después ella misma o el padre los
recoge con la boca.
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El pez que tiene los huevos no puede mover sus mandíbulas y, por eso, deja de
alimentarse. La boca del pez tiene suficiente calor para que así se desarrollen los
huevos.

Una vez que nacen las crías, aprenderán a vivir solas, pero nunca se alejan mucho de
sus padres. Cuando se presenta algún peligro, se esconden en la boca protectora.

10. Según el texto, ¿en qué lugar viven los cíclidos? Escribe tu respuesta utilizando las
grafías de tu alfabeto oficial (puedes usar como recursos el préstamo o neologismo de
tu lengua):

……………………………………………………………………………………………………

 RESPONDE EN LENGUA ORIGINARIA Y TRADUZCA SU EQUIVALENTE EN

CASTELLANO:

11. ¿Qué hacen las crías del pez cíclido cuando hay algún peligro?

……………………………………………………………………………………………………

12. ¿Dónde depositan los huevos?

……………………………………………………………………………………………………

13. ¿De qué trata principalmente el texto? Traduzca solo la respuesta correcta.

a) Trata de cómo un pez se defiende de sus enemigos. ………………………………….

b) Trata de cómo un pez protege sus huevos y sus crías. …………………………….….

c) Trata de cómo un pez se alimenta de huevos. ………………………………………….

Lectura N° 04

LA IMPORTANCIA DE LAS VACUNAS

Las vacunas son medicinas que nos ayudan a protegernos de algunas enfermedades
como el sarampión y la tuberculosis. Todos los niños deben recibir vacunas
obligatorias desde que nacen hasta los cuatro años.

Algunas vacunas solo se ponen una vez en la vida; otras vacunas necesitan ponerse
varias veces en diferentes edades. También hay vacunas que podemos tomar, y hay
otras vacunas que nos inyectan.
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Las vacunas pueden causarnos fiebre o hinchazón en el lugar donde se inyectaron.

Sin embargo, no dura mucho tiempo. Lo importante es que ya estamos protegidos
contra enfermedades graves.

Por eso, todos necesitamos vacunarnos para estar bien de salud y vivir mejor.

14. Identifica y traduce en tu lengua originaria cuál de ellas, es una de las ideas
principales del texto.

a) Todos los niños deben recibir vacunas obligatorias………………………………………

b) Las vacunas pueden causarnos fiebre … …………………………………………………

c) Hay vacunas que se ponen una sola vez en la vida … ………………………………….

 AL LADO DE CADA TEXTO, ESCRIBE EN TU LENGUA ORIGINARIA

“VERDADERO” O “FALSO”, ANOTANDO LAS INICIALES DEL CASTELLANO EN
PARENTESIS ( V ) O ( F ):

15. La intención del autor cuando escribió el texto sobre las vacunas, fue:

a) Para entretenernos con el texto. ……………………………………….(……)

b) Para convencernos de algo. …………………………………………..(……)

c) Para enseñarnos a hacer algo. ………………………………………..(……)

PRODUCCIÓN DE TEXTO

16. Para escribir en nuestra lengua necesitamos un alfabeto oficial. Diga cuantas
grafías tiene su alfabeto y escríbelos a continuación:

Respuesta: La lengua …………………………………… tiene ………….. Grafías. Y son

las siguientes:
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
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17. Observa el siguiente dibujo y describe en tu lengua originaria en 5 líneas:

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………

18. Elabore 02 oraciones en tu lengua originaria a partir de la imagen presentada

teniendo en cuenta la estructura sintáctica de tu lengua originaria:

………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

19. Observe cada imagen y coloque el número en cada círculo según la secuencia que
debe seguir. Luego, elabore un texto narrativo de 7 líneas en tu lengua originaria.

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20. De la imagen presentada, escribe 4 sustantivos en tu lengua originaria con su

respectivo equivalente en castellano.

1. …………………………………………………………..
2. ………………………………………..…………………

3.…………………………………………………………….

4……..………………………………………………………

21. Lee atentamente el siguiente relato y escribe en tu lengua originaria en 7 líneas lo

que has entendido.

LA LIEBRE Y LA TORTUGA

Hace mucho tiempo, al centro del bosque vivía una liebre veloz y muy vanidosa se
jactaba de ser el animal más veloz de todos aquellos que vivían ahí.

Una tarde la liebre paseaba muy cerca de la casa de su vecina la tortuga al que se le
acercó para observarla, vio a la tortuga hacer sus cosas, y le dijo:

“hola señora tortuga que lenta es usted! debería avergonzarse de ser tan pero tan
lenta e inútil , en cambio míreme a mí , yo todo lo hago muy veloz ! ¡Observe que
agiles son mis patas! “La tortuga le respondió: “no presuma de su don, ni se jacte de
ser la mejor, mire que hay animales que pueden ser mejor que usted!”. La liebre de
inmediato dijo: “¡obvio no se referirá a usted verdad! , porque usted jamás podría
superarme”. La tortuga con dignidad le respondió: “¿y por qué no?”
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La liebre le dijo: “muy bien, hagamos una apuesta, le reto a una carrera, si yo gano me
comeré todos sus huevos y si usted gana le daré muchas zanahorias frescas", la
tortuga acepto la apuesta. Pronto se corrió la noticia por todo el bosque y todos los
animales no podían creerlo y fueron hacer espectadores de dicha carrera. Uno de los
animales en calidad de juez dió la señal de partida, de inmediato la liebre corrió tan
veloz que todos los animales quedaron sorprendidos, mientras la tortuga quedaba
atrás, la liebre burlona retrocedió y se rio de la tortuga y así lo hacia una y otra vez,
hasta que confiada la liebre decidió descansar un poco y echar una siesta al pie de un
árbol. El problema fue que la liebre se quedó dormida hora tras horas mientras que la
tortuga perseverante ganaba ventaja, la liebre al despertar pudo ver a lo lejos que la
tortuga se acercaba a la meta, asustada corrió tan veloz pudo pero fue inútil la tortuga
ya había alcanzado la meta fue así como ganó a la tortuga. MORALEJA

La perseverancia se gana con confianza, nunca hay que rendirnos a los desafíos,
querer es poder.

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…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

22. Escribe una canción infantil en tu lengua originaria, utilizando el alfabeto

normalizado.
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…………………………………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………………………………
23. Mencione en tu lengua originaria 05 materiales o utensilios utilizados en la
pesca de tu pueblo de origen con su respectivo equivalente en castellano (si es
que lo hubiere).
1)…………………………………………………………………………………………….
2)…………………………………………………………………………………………….
3) …………………………………………………………………. ………………………..
4) …………………………………………………………………………………………….
5) …………………………………………………………………………………………….
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24. ¿Qué es de ti el hermano de tu padre? Escribe en tu lengua originaria.

…………………………………………………………………………………………………
25. Escribe 5 palabras incorporados actualmente en tu lengua originaria que han
sido prestados de otra lengua.
1) ……………………………………………………………………………………………..
2) ……………………………………………………………………………………………..
3) …………………………………………………………………………………………….
4) …………………………………………………………………………………………….
5) …………………………………………………………………………………………….
26. Escribe 2 neologismos en tu lengua originaria de las siguientes palabras
castellanas que te presentamos a continuación:
1) Helicóptero ……………………..………………………………………………………
2) Computadora…………………………………………………………………………..
27. Explique con tus propias palabras en tu lengua originaria que significa “ser
docente en educación intercultural bilingüe”:
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…………………………………………………………………………………………………
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28. Para ti, ¿Por qué es importante tu lengua originaria? Coméntenos brevemente
en 4 líneas.
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…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
29. Elabore una oración simple en tu lengua originaria con la palabra “boquichico”y
subraye indicando el Sujeto – Verbo – Objeto. Considere el orden de la estructura
sintáctica de tu lengua (SVO – SOV-VOS).
…………………………………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………………………………
30. ¿Cuantas lenguas originarias se hablan a nivel nacional? Mencione 5 de ellas.
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