Unidad 7 – Matemáticas de 6to

Exploraciones racionales
Volumen 1 Edición 7

Referencias Estimados padres:

En esta unidad los estudiantes van a:
Enlaces útiles:  Entender que los números positivos y negativos se usan juntos para describir cantidades que
www.khanacademy. tienen valores o direcciones opuestas.
org  Entender que un número racional es un punto en la línea numérica. Ampliar los conocimientos
de cursos anteriores sobre diagramas de línea numérica y ejes de coordinadas para representar
www.virtualnerd.co puntos en la línea y en el plano con coordenadas negativas.
m/middle-  Reconocer signos opuestos de números como lugares opuestos en la línea numérica donde se
math/integers- encuentra el 0.
coordinate-  Reconocer que el opuesto de lo opuesto de un número es el número en sí.
plane/positive-  Entender los signos de los números en pares ordenados como la ubicación en cuadrantes del
negative-number- plano de coordenadas.
definitions.php?subj  Reconocer que cuando dos pares ordenados se diferencian solo en los signos, los puntos están
ectID=8&id=66&typ ubicados como reflexiones a través de uno o dos ejes.
e=Topic&sid=8  Encontrar y ubicar números enteros y otros números racionales en un diagrama de línea
numérica horizontal o vertical.
 Encontrar y ubicar números enteros y otros números racionales en un plano de coordenadas.
www.ixl.com/math/
 Entender el valor absoluto y de orden de números racionales.
grade-6/coordinate-
 Interpretar las declaraciones de desigualdad como declaraciones acerca de la posición relativa
graphs-as-maps
de dos números en un diagrama de línea numérica.
 Escribir, interpretar y explicar declaraciones de orden de números racionales en contextos del
1) Vaya a mundo real.
www.learnzillion  Entender el valor absoluto de un número racional como su distancia del 0 en la línea numérica.
.com  Interpretar el valor absoluto como la magnitud de una cantidad positiva o negativa en una
2) Ingrese el situación del mundo real.
código en el  Distinguir comparaciones de valor absoluto de declaraciones de orden.
campo de  Resolver problemas del mundo real y problemas matemáticos por medio de gráficas de puntos
búsqueda en los cuatro cuadrantes del plano de coordenadas.
3) Disfrute el video
de la lección Conceptos que su hijo va a usar y a entender
 Los números negativos se usan para representar cantidades que son menores a cero como en
Seleccione un
temperaturas, puntajes en los deportes o pérdida de ingreso en los negocios.
código:
 El valor absoluto se usa para ordenar y graficar números positivos y negativos.
 LZ697
 Los números positivos y negativos se usan para resolver problemas de la vida diaria.
 LZ482
 Los números racionales son puntos en la línea numérica.
 LZ490
 LZ488  Los números en los pares ordenados indican la ubicación en cuadrantes del plano de
 LZ1136 coordenadas.
 LZ1139
 LZ1142 Vocabulario
 Valor absoluto: La distancia entre un número y el cero en la línea numérica. El símbolo de
valor absoluto se muestra en la ecuación |−8| = 8.
 Coordenadas: Un par ordenado, (𝑥, 𝑦), que ubica un punto en un plano.
 Desigualdad: Una declaración matemática que contiene los símbolos > (mayor que), <
Georgia Math (menor que), < (menor o igual a), o > (mayor o igual a).
Grade 6 Textbook:  Enteros: El conjunto de números enteros y sus opuestos {… − 3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, … }
Volumen 2  Números negativos: El conjunto de números menores a cero.
 Números opuestos: Dos números diferentes con el mismo valor absoluto. Por ejemplo: 4 y −4
son números opuestos porque ambos tienen un valor absoluto de 4.

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Capítulo 12  Par ordenado: Un par de números, (𝑥, 𝑦), que indica la posición de un punto en un Plano
Lecciones 1-8 Cartesiano.
 Origen: El punto de interjección del eje vertical y horizontal en un plano Cartesiano. Las
Online Access: coordinadas del origen son (0, 0).
connected.mcgraw-  Número positivo: El conjunto de números mayores que cero.
𝑎
hill.com – su  Número racional: El conjunto de números que puede ser escrito donde a y b son números
𝑏
profesor tiene la enteros y 𝑏 ≠ 0.
información para  Signo: Un símbolo que indica si un número es positivo o negativo. Por ejemplo: −4, el signo
registrarse (−) implica que el número se debe leer como “cuatro negativo”.
 Eje x: La línea numérica horizontal en las coordenadas del plano Cartesiano.
 Coordenada en el eje x: El primer número de un par ordenado; la posición de un punto
relativo al eje vertical.
 Eje y: La línea numérica vertical en las coordenadas del plano Cartesiano.
 Coordenada en el eje y: El segundo número de un par ordenado; la posición de un punto
relativo al eje horizontal
Para más ejemplos, consulte http://intermath.coe.uga.edu/dictnary/homepg.asp o
http://www.amathsdictionaryforkids.com/.

Símbolos Ejemplo 1 Ejemplo 2

La ciudad Tannerville tiene una elevación de ¿Cuál de los puntos representa un número con
12 pies bajo el nivel del mar. ¿Cómo podemos un valor absoluto de 4?
II I representar esa elevación como un número
entero? Q R S T
(-, +) (+, +)

III IV
(-, -) (+, -)

Ejemplo 3
Un entrenador de fútbol anotó los resultados
de su equipo en 4 jugadas. La tabla muestra
sus datos.
Ejemplo 4
¿Cuál de los puntos tiene una coordenada x
positiva y una coordenada y negativa?

Jugada 1 2 3 4
Número de
8 -2 5 -7
yardas

¿En qué jugada el equipo perdió las menos

yardas?

Respuestas
Ejemplo 1 Ejemplo 2
-12 El punto Q tiene un valor absoluto de 4. 4 negativo (-4)
está a cuatro unidades del 0 en la línea numérica.

Ejemplo 3 Ejemplo 4

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En las jugadas 1 y 3, el equipo ganó yardas. En la jugada Punto P. (4, -4)
2, el equipo perdió 2 yardas, que es menor a las 7 yardas
que perdió en la jugada 4. Entonces, el equipo perdió las
menos yardas en la jugada 2.

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