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I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : 01
1.2 I.E.I. : 513 NIÑOS DE MARIA
1.3 DIRECTORA : BETTY POZO SANCHEZ
1.4 PROFESORA : Marlene Carrizales Santivañez
1.5 SECCIÓN : Anaranjada TURNO: Mañana
1.6 CICLO : II
1.7 TRIMESTRE :I
3.2 Recupera información de diversos textos escritos. 3.3.2 Dice, con sus propias palabras, el contenido de diversos tipos
COMPETENCIA 3: de textos que le leen.
Comprende textos escritos
MATEMATICA Agrupa objetos con un solo criterio y expresa la acción
COMPETENCIA 1: actúa y piensa 1.2 Comunica y representa ideas matemáticas realizada.
matemáticamente en situaciones de cantidad
COMPETENCIA 3: Actúa y piensamatemáticamente 3.1 Matematiza situaciones 3.1.1 Relaciona característicasperceptuales de losobjetos de
ensituaciones de forma,movimiento y localización. su entorno relacionándolas, con una forma tridimensional.
3.2 Comunica y representa ideas matemáticas Expresa su ubicación y la de los objetos usando las
expresiones encima-debajo, arriba-abajo, delante-detrás de,
dentro-fuera.
PERSONAL SOCIAL 1.1 Se valoraasí mismo .1.2 Nombra sus características corporales, algunos roles de
COMPETENCIA 1: Afirma su identidad género y se identifica como niño o niña.
1.3. Genera y registra datos e información. 1.3.1. Menciona los datos o información que obtiene, a partir
Construye y asume normas y leyes utilizando de la observación y del uso de herramientas y materiales.
5 Convive respetándose a sí mismo y a los demás 5.1 Interactúa con cada persona, reconociendo que todas 5.1.8 Identifica a su escuela como un espacio donde debe ser
son sujeto de derecho y tiene deberes. acogido y protegido.
5.2 Construye y asume normas y leyes utilizando
Conocimientos y principios 5.2.4 Menciona las normas establecidas por el grupo para su
Democráticos aula.
Los niños y niñas de 4 años del aula se encuentran en proceso de adaptación a un nuevo grado y aula tienen la curiosidad de conocer su
nueva aula, si tendrán nuevos compañeros ,si continuarán con la misma docente y auxiliar ,para que este transito sea positivo se planifican actividades
que le permitan sentirse acogidos , tener un aula saludable ,sectores implementados para que aprendan en equipo ,para lograr esto retamos a los
estudiantes a responder: ¿Qué podemos hacer para reconocer a los compañeros y maestras? ¿Cómo nos gustaría organizar nuestra aula? ¿Cómo
podemos celebrar nuestro retorno al jardín? ¿Qué responsabilidades debemos asumir para mantener organizado y cuidado nuestros sectores? ¿Cómo
podemos protegernos del sol en estos días calurosos?.
VI MATERIALES Y RECURSOS
PERSONAL SOCIAL 1.1 Se valoraasí mismo .1.2 Nombra sus características corporales, algunos roles de género y se identifica como
COMPETENCIA 1: Afirma su niño o niña.
identidad
CIERRE
Metacognición: ¿qué hicimos hoy? ¿Qué fue lo que más te gustó? ¿Cómo nos sentimos?
Evaluación: Los niños son evaluados por equipo.
Actividad al aire libre (recreo)
SS.HH.
Refrigerio (Lonchera)
Lectura con agrado
Taller
Actividades de salida: canción y oración
Bibliografía:
Rutas de aprendizaje
Guía metodológica del nivel inicial
Evaluación de los Niños y niña
N NOMBRES
°
INDICADORES
10.
12.
14.
16.
17.
23.
25.
13.
15.
11
18
19
20
21
22
24
2.
8.
1
9
1
2
TITULO DE LA SESION Nº 2 UNA RONDA DIVERTIDA
I DATOS INFORMATIVOS
DESPUÉS
Juegan a la ronda
CIERRE
Metacognición: ¿qué hicimos hoy? ¿Qué fue lo que más te gustó? ¿Cómo nos sentimos?
Evaluación: Los niños son evaluados por equipo.
Actividad al aire libre (recreo)
SS.HH.
Refrigerio (Lonchera)
Lectura con agrado
Taller
Actividades de salida: canción y oración
Bibliografía:
Rutas de aprendizaje
Guía metodológica del nivel inicial