ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICO PROFESIONAL PNP – PUNO-JUL.

2016
PRIMER EXAMEN PARCIAL MODALIDAD VIRTUAL: TALLER DE DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

NOMBRES Y A.:________________________________________________Semestre:______Sección:_____
MARQUE CON UNA (V) SI EN ENUNCIANDO ES VERADERO O UNA (F) FALSO. (0.5 P. c/u)
1. ( ) Hacer nuevos amigos y mantener nuestras amistades a largo plazo, son habilidades sociales
2. ( ) La ira hace referencia a un conjunto particular de sentimiento que incluye el enfado, irritación, la rabia, el
enojo etc.
3. ( ) La primera forma de mantenernos motivados en todo momento es dedicándonos a hacer aquello que nos
apasiones.
4. ( ) La simpatía es la capacidad que tiene una persona para ponerse en el lugar del otro y compartir sus
sentimientos.
5. ( ) Si no logras conocerte bien así mismo, es difícil controlar tus emociones.
6. ( ) Ser socialmente hábil ayuda a incrementar nuestra calidad de vida.
7. ( ) La capacidad para la empatía empieza a desarrollar en la infancia.
8. ( ) reprimir tus emociones, significa controlar o manejo de tus emociones.
INTERRELACIÓN DE MATERIAS, COLOQUE EN EL PARENTESIS EL NÚMERO SEGÚN CORRESPONDA. (0.5 P. c/u)
1. Es la habilidad para entender las necesidades, sentimientos, y problemas ( ) Autoconocimiento
de los demás, poniéndose en su lugar ( ) Autoconocimiento
2. Habilidad que nos permite pensar antes de actuar y de evitar los juicios ( )Habilidades sociales
prematuros.
3. Es la habilidad de estar en un estado de continua búsqueda y persistencia ( ) Empatía
en la consecución de los objetivos.
4. Es la capacidad de reconocer y entender en uno mismo las propias ( ) Auto-motivación
fortalezas, debilidades, estados de ánimos, emociones e impulsos.
5. Es el talento en manejo de las relaciones con los demás, en saber ( ) Control Emocional
persuadir e influenciar a los demás.
MARQUE CON UNA (X) LA ALTERNATIVA O RESPUESTA CORRESCTA. (1P. c/u)
1.- El conocimiento de uno mismo implica:
a) Dirigir las emociones hacia un objetivo b) Es saber interpretar las señales de los demás c) Es una buena
relación con los demás d) Es ser consciente de nuestros estados de ánimo
2.- Cada individuo experimenta una emoción de forma particular; “La anticipación de una amenaza o peligro que
produce ansiedad, incertidumbre, inseguridad” corresponde a:
a)La Ira b) La Sorpresa c) La Aversión d) El Miedo
3.- La capacidad de poder experimentar, la realidad subjetiva de otro individuo, sin perder de perspectiva tu
propio marco de la realidad se llama:
a) Autismo b) Psicopatía c) Manejo de conflictos d) La empatía
4.- Identificar, reflexionar y modificar nuestras conductas y pensamientos es un proceso que nos permite:
a) Escuchar nuestras emociones b) Reprimir nuestras emociones c) Aceptar nuestras emociones d) N.A.
COMPLETE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS. (1P. c/u)
1.- El conocimiento de uno mismo implica:…………………………………………………………………………………………………………….
2.-………………………………………..Son reacciones fisiológicas (incremento de tasa cardiaca y de la respiración, tensión
muscular, etc) y pensamientos.
3.- La………………………………….., es la primera unidad social donde el niño se desarrolla y donde tiene lugar las
primeras experiencias sociales.
4.- Para que nos sirve el CONTROL EMOCIONAL: ……………………………………………………………………………….……………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
PREGUNTAS DE DESARROLLO (2P. c/u) (Conteste en el reverso)
1.- Importancia de la Inteligencia Emocional en cumplimiento de la función policial (comentario).
2.- ¿Cómo Ud., expresaría la EMPATÍA en momento de la recepción de denuncia verbal en su Comisaria?.
3.- Mencione tres características de una persona de rasgos de alta inteligencia Emocional.
SOS PNP ASQUI CRUZ Belcher
Docente EESTP PNP PUNO
 ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICA PROFESIONAL PNP – PUNO SET-2016
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL: TALLER DE DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

NOMBRES Y A.:________________________________________________Semestre:______Sección:_____
DESARROLLE Y/O COMPLETE LOS ENUNCIADOS RELACIONADO A LA INTELIGENCIA CREATIVA. (1/2P. c/u)
MARQUE CON UNA (V) SI EN ENUNCIANDO ES VERADERO O UNA (F) FALSO.
1. ( ) En la creatividad, el cerebro debe actuar de manera conjunta estableciendo un perfecto equilibrio de los
dos hemisferios, tato el lógico como el creativo.
2. ( ) La introversión, es una de las característica del individuo creador.
3. ( ) La flexibilidad es una capacidad de generar una cantidad de Ideas.
4. ( ) La creatividad implica incidir sobre varios aspectos del pensamiento, así como la Fluidez, flexibilidad,
originalidad y elaboración.

INTERRELACIÓN DE MATERIAS, COLOQUE EN EL PARENTESIS EL NÚMERO SEGÚN CORRESPONDA. (1/2 P. c/u)

5. (1) Se genera todo un movimiento cognoscitivo para en- ( ) Preparación
contrar la idea deseada (etapa de Combustión).
6. (2) Se evalúa la información, se realizan cambios en la so- ( ) Iluminación
lución, y se hacen consultas.
7. (3) Proceso inesperado donde los pensamientos se orde- ( ) incubación
nan y tienen sentido (etapa de la concepción) .
8. (4) Curiosidad ante un problema, metas, lluvia de ideas. ( ) verificación (evaluación)
Algunos autores lo llaman (cognición).
COMPLETE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS. . (1 P. c/u)
1. La creatividad supone por los menos tres niveles: a)……………………………………………………...
b)……………………………………………………………c)………………………………………………..
2. Escuchar sin prejuicio significas…..........................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………..
3. Los hemisferios cerebrales las principales funciones intelectuales; Hemisferio derecho, es
dominante en:…………………………………………………………………..............................................
………………………………………………………………………. a su vez el Hemisferio izquierdo,
posee ponderación en:………………………………………………………….............................................
…………………………………………………………………………………………………………………..
4. En el pensamiento creativo ORIGINALIDAD implica:……………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………..
5. En el pensamiento creativo FLUIDEZ se refiere:…………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
6. En el proceso creativo ELABORACIÓN se identifica:……………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………
7. Una de las características del individuo creativo es “independencia de pensamiento y acción”,
¿por qué?..............................................................................................................................................
8. Los individuos creativos buscan en sí mismo y no en otros la validación y el juicio de su trabajo,
¿Por qué?................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………….. ……………..

DESARROLLE LOS ENUNCIADOS RELACIONADO A SABER ESCUCHAR Y COMPRENDER (2P. c/u) RESPONDE
EN EL REVERSO.
1. ¿Qué es LA CREATIVIDAD?
2. ¿Qué hace notar la diferencia entre “OIR” y “ESCUCHAR”?
3. ¿Qué Debemos hacer para “SABER ESCUCHAR” (recomendaciones)?.
4. En la creatividad requiere un locus interno de evaluación en lugar de un locus externo. SIGNIFICA.

SOS PNP ASQUI CRUZ Belcher

LIC.EDUC.
 ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICA PROFESIONAL PNP – PUNO-2015
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL: TALLER DE DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

NOMBRES Y A.:________________________________________________Semestre:______Sección:_____
DESARROLLE Y/O COMPLETAE LOS ENUNCIADOS RELACIONADO A LA INTELIGENCIA CREATIVA. (1P. c/u)
9. La creatividad es:………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………
10. “Estuve pensando en Ud., lo cual no significa PENSAR si no:………………………….........................
11. Los hemisferios cerebrales las principales funciones intelectuales; Hemisferio derecho, es
dominante en:…………………………………………………………………..............................................
………………………………………………………………………. a su vez el Hemisferio izquierdo,
posee ponderación en:………………………………………………………….............................................
…………………………………………………………………………………………………………………..
12. El pensamiento es una actividad fundamental del cerebro que implica……………………………..........
…………………………………………………………………………………………………………………..
13. La creatividad supone por los menos tres niveles: a)……………………………………………………...
b)……………………………………………………………c)………………………………………………..
14. Una de las características del individuo creativo es “independencia de pensamiento y acción”,
¿por qué?..............................................................................................................................................
15. Pensar creativamente es........................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………..
16. Los individuos creativos buscan en sí mismo y no en otros la validación y el juicio de su trabajo,
¿Por qué?................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………….. ……………..
17. En el pensamiento creativo ORIGINALIDAD implica:……………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………..
18. En el pensamiento creativo FLUIDEZ se refiere:…………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
19. En el proceso creativo PREPARACIÓN se identifica:……………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………
20. En el proceso creativo ILUMINACIÓN, es el momento:……………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………

DESARROLLE LOS ENUNCIADOS RELACIONADO A SABER ESCUCHAR Y COMPRENDER (2P. c/u)

5. ¿Qué es ESCUCHAR”?
6. ¿Qué hace notar la diferencia entre “OIR” y “ESCUCHAR”?
7. ¿Qué Debemos hacer para “SABER ESCUCHAR” (recomendaciones)?.
8. ¿Ser “TOLERANTE” significa?

SOS PNP ASQUI CRUZ Belcher

 LIC.EDUC.

CLAVE DE RESPUESTAS TIPO “A”

1.- V
2.- V
3.- F
4.- F
5.- 4
6.- 2
7.- 1
8.- 3
9.- d
10.- c
11.- d
12.- c
13.- Es ser consciente de nuestros estados de ánimo
14.- tolerancia
15.- autoconocimiento
16.- futuro
17.- La inteligencia emocional es la capacidad para saber identificar, expresar y manejar adecuadamente las
emociones, así como para saber adaptarse a cualquier situación y manejar adecuadamente las relaciones
interpersonales con el objeto de encontrar un bienestar en nuestras vidas.
Fluidez, flexibilidad, originalidad, elaboración
18.- Autoconocimiento emocional, autocontrol emocional, automotivación, reconocimiento de emociones ajenas
(empatía), relaciones interpersonales (habilidades sociales)
19.- (evaluar el criterio y aporte personal del alumno).
20.- (1) No siente miedo de expresar sus emociones y sentimientos, (2) Sabe interpretar el mensaje de sus
emociones y de los demás, (3) Es capaz de leer el lenguaje corporal.
 TIPO “B”
POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR PNP – PUNO-2012
EXAMEN FINAL TALLER: DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
NOMBRE:_________________________________________________________Sección:_____________
MARQUE CON UNA (V) SI EN ENUNCIANDO ES VERADERO O UNA (F) FALSO.
1.- ( ) El autocontrol emocional se refiere al conocimiento de nuestras propias emociones y la forma como estas
nos afectan.
2.- ( ) La primera forma de mantenernos motivados en todo momento es dedicándonos a hacer aquello que nos
apasiones.
3.- ( ) La simpatía es la capacidad que tiene una persona para ponerse en el lugar de otro y compartir sus
sentimientos.
4.- ( ) La ira hace referencia a un conjunto particular de sentimiento que incluye el enfado, irritación, la rabia, el
enojo etc.

INTERRELACIÓN DE MATERIAS, COLOQUE EN EL PARENTESIS EL NÚMERO SEGÚN CORRESPONDA.

5.- (1) Pueden proporcionarnos información valiosa ( ) Comunicación verbal hábil
Sobre nosotros mismos, sobre otras personas
y sobre determinadas situaciones.
6.- (2) Disposición para atender y entender a los demás. ( ) Saber escuchar
7.- (3) Interactuar de forma madura, centrada y objetiva. ( ) Emociones
8.- (4) Habilidad que la utiliza preferentemente el Yo. ( ) Principio de la asertividad

MARQUE CON UNA (X) LA ALTERNATIVA O RESPUESTA CORRESCTA.

9.- Escuchar es:
a) La comunicación verbal b) Poner atención a los demás c) Es oír al interlocutor c) Es el sentido de prestar
atención, de atender.
10.- Es una emoción que hay que saber manejar porque son vividas como desagradables y pueden provocar
conductas inapropiadas, especialmente cuando se producen ante contextos sociales:
a) Ira b) Tensión c) Ansiedad d) Estrés
11.- Las reacciones naturales que nos permiten ponernos en alerta ante determinadas situaciones que implican
peligro, amenaza, frustración son:
a) La autoconciencia b) Las emociones c) Los sentimientos d) La automotivación
12.- La capacidad de poder experimentar, la realidad subjetiva de otro individuo, sin perder de perspectiva tu
propio marco de la realidad se llama:
a) Autismo b) Psicopatía c) Manejo de conflictos d) La empatía

COMPLETE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS.

13.- Nuestras emociones pueden proporcionarnos información valiosa sobre ………………………………….., sobre otras
personas y sobre determinadas situaciones.
14.- La empatía es el primer paso hacia la………………………………………………………………………………………………………………..
15.-………………………………………………………..emocional es la primera aptitud de la inteligencia emocional.
16.- El conocimiento de uno mismo implica:…………………………………………………………………………………………………………….

PREGUNTAS DE DESARROLLO (Conteste en el reverso)

17.- Detalle tres recomendaciones sobre la aplicación de la EMPATÍA en la función Policial (en la recepción de
denuncia Policial).
18.- Los componentes de la inteligencia emocional son:
19.- ¿Que es la Inteligencia Emocional? Defina desde su punto de vista.
20.- Mencione tres características de una persona de rasgos de alta inteligencia Emocional:

CLAVE DE RESPUESTAS TIPO “B”

1.- F
2.- V
3.- F
4.- V
5.- 4
6.- 2
7.- 1
8.- 3
9.- d
10.- c
11.- b
12.-d
13.- nosotros mismos
14,- tolerancia
15.- autoconocimiento
16.- Es ser consciente de nuestros estados de ánimo
17.- (evaluar el criterio y aporte personal del alumno).
18.- Autoconocimiento emocional, autocontrol emocional, automotivación, reconocimiento de emociones ajenas
(empatía), relaciones interpersonales (habilidades sociales)
19.-La inteligencia emocional es la capacidad para saber identificar, expresar y manejar adecuadamente las
emociones, así como para saber adaptarse a cualquier situación y manejar adecuadamente las relaciones
interpersonales con el objeto de encontrar un bienestar en nuestras vidas.
20.-(1) No siente miedo de expresar sus emociones y sentimientos, (2) Sabe interpretar el mensaje de sus
emociones y de los demás, (3) Es capaz de leer el lenguaje corporal.
 TIPO “A”
POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR PNP – PUNO-2011
EXAMEN FINAL TALLER: DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

MARQUE CON UNA (V) SI EN ENUNCIANDO ES VERADERO O UNA (F) FALSO.

1.- ( ) La ira hace referencia a un conjunto particular de sentimiento que incluye el enfado, irritación, la rabia, el
enojo etc.
2.- ( ) La primera forma de mantenernos motivados en todo momento es dedicándonos a hacer aquello que nos
apasiones
3.- ( ) La simpatía es la capacidad que tiene una persona para ponerse en el lugar de otro y compartir sus
sentimientos.
4.- ( ) El autocontrol emocional se refiere al conocimiento de nuestras propias emociones y la forma como estas
nos afectan.

INTERRELACIÓN DE MATERIAS, COLOQUE EN EL PARENTESIS EL NÚMERO SEGÚN CORRESPONDA.

5.- (1) Pueden proporcionarnos información valiosa ( ) Comunicación verbal hábil
sobre nosotros mismos, sobre otras personas
y sobre determinadas situaciones.
6.- (2) Disposición para atender y entender a los demás ( ) Saber escuchar
7.- (3) Interactuar de forma madura, centrada y objetiva ( ) Emociones
8.- (4) Habilidad que la utiliza preferentemente el Yo ( ) Principio de la asertividad

MARQUE CON UNA (X) LA ALTERNATIVA O RESPUESTA CORRESCTA.

9.- El conocimiento de uno mismo implica:
a) Dirigir las emociones hacia un objetivo b) Es saber interpretar las señales de los demás c) Es una buena
relación con los demás d) Es ser consciente de nuestros estados de ánimo
10.- Es una emoción que hay que saber manejar porque son vividas como desagradables y pueden provocar
conductas inapropiadas, especialmente cuando se producen ante contextos sociales:
a) Ira b) Tensión c) Ansiedad d) Estrés
11.- La capacidad de poder experimentar, la realidad subjetiva de otro individuo, sin perder de perspectiva tu
propio marco de la realidad se llama:
a) Autismo b) Psicopatía c) Manejo de conflictos d) La empatía
12.- Es una actividad fundamental del cerebro, que implica la manipulación de imágenes ejecutivas (motoras),
incógnitas (perceptuales) y simbólicas (lingüísticas) se llama:
a) Creatividad b) La estimulación c) Pensamiento d) Autoestima

COMPLETE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS.

13.- El conocimiento de uno mismo implica:…………………………………………………………………………………………………………….
14.- La empatía es el primer paso hacia la………………………………………………………………………………………………………………..
15.-…………………………………………………………………….…..emocional es la primera aptitud de la inteligencia emocional.
16.- La crítica negativa se centra pasado mientras que la crítica positiva se centra en el………………….……………………

PREGUNTAS DE DESARROLLO (Conteste en el reverso)

17.- ¿Que es la Inteligencia Emocional? Defina desde su punto de vista.

18.- Los componentes de la inteligencia emocional son:
19.- Detalle tres recomendaciones sobre la aplicación de la EMPATÍA en la función Policial (en la recepción de
denuncia Policial).
20.- Mencione tres características de una persona de rasgos de alta inteligencia Emocional:
CLAVE DE RESPUESTAS TIPO “A”
1.- V
2.- V
3.- F
4.- F
5.- 4
6.- 2
7.- 1
8.- 3
9.- d
10.- c
11.- d
12.- c
13.- Es ser consciente de nuestros estados de ánimo
14.- tolerancia
15.- autoconocimiento
16.- futuro
17.- La inteligencia emocional es la capacidad para saber identificar, expresar y manejar adecuadamente las
emociones, así como para saber adaptarse a cualquier situación y manejar adecuadamente las relaciones
interpersonales con el objeto de encontrar un bienestar en nuestras vidas.
Fluidez, flexibilidad, originalidad, elaboración
18.- Autoconocimiento emocional, autocontrol emocional, automotivación, reconocimiento de emociones ajenas
(empatía), relaciones interpersonales (habilidades sociales)
19.- (evaluar el criterio y aporte personal del alumno).
20.- (1) No siente miedo de expresar sus emociones y sentimientos, (2) Sabe interpretar el mensaje de sus
emociones y de los demás, (3) Es capaz de leer el lenguaje corporal.
 TIPO “B”
POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR PNP – PUNO-2012
EXAMEN FINAL TALLER: DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
NOMBRE:_________________________________________________________Sección:_____________
MARQUE CON UNA (V) SI EN ENUNCIANDO ES VERADERO O UNA (F) FALSO.
1.- ( ) El autocontrol emocional se refiere al conocimiento de nuestras propias emociones y la forma como estas
nos afectan.
2.- ( ) La primera forma de mantenernos motivados en todo momento es dedicándonos a hacer aquello que nos
apasiones.
3.- ( ) La simpatía es la capacidad que tiene una persona para ponerse en el lugar de otro y compartir sus
sentimientos.
4.- ( ) La ira hace referencia a un conjunto particular de sentimiento que incluye el enfado, irritación, la rabia, el
enojo etc.

INTERRELACIÓN DE MATERIAS, COLOQUE EN EL PARENTESIS EL NÚMERO SEGÚN CORRESPONDA.

5.- (1) Pueden proporcionarnos información valiosa ( ) Comunicación verbal hábil
Sobre nosotros mismos, sobre otras personas
y sobre determinadas situaciones.
6.- (2) Disposición para atender y entender a los demás. ( ) Saber escuchar
7.- (3) Interactuar de forma madura, centrada y objetiva. ( ) Emociones
8.- (4) Habilidad que la utiliza preferentemente el Yo. ( ) Principio de la asertividad

MARQUE CON UNA (X) LA ALTERNATIVA O RESPUESTA CORRESCTA.

9.- Escuchar es:
a) La comunicación verbal b) Poner atención a los demás c) Es oír al interlocutor c) Es el sentido de prestar
atención, de atender.
a) Automotivación b) Inteligencia emocional c) Autocontrol emocional d) Autoconocimiento emocional
10.- Es una emoción que hay que saber manejar porque son vividas como desagradables y pueden provocar
conductas inapropiadas, especialmente cuando se producen ante contextos sociales:
a) Ira b) Tensión c) Ansiedad d) Estrés
11.- Las reacciones naturales que nos permiten ponernos en alerta ante determinadas situaciones que implican
peligro, amenaza, frustración son:
a) La autoconciencia b) Las emociones c) Los sentimientos d) La automotivación
12.- La capacidad de poder experimentar, la realidad subjetiva de otro individuo, sin perder de perspectiva tu
propio marco de la realidad se llama:
a) Autismo b) Psicopatía c) Manejo de conflictos d) La empatía

COMPLETE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS.

13.- Nuestras emociones pueden proporcionarnos información valiosa sobre ………………………………….., sobre otras
personas y sobre determinadas situaciones.
14.- La empatía es el primer paso hacia la………………………………………………………………………………………………………………..
15.-………………………………………………………..emocional es la primera aptitud de la inteligencia emocional.
16.- El conocimiento de uno mismo implica:…………………………………………………………………………………………………………….

PREGUNTAS DE DESARROLLO (Conteste en el reverso)

17.- Detalle tres recomendaciones sobre la aplicación de la EMPATÍA en la función Policial (en la recepción de
denuncia Policial).
18.- Los componentes de la inteligencia emocional son:
19.- ¿Que es la Inteligencia Emocional? Defina desde su punto de vista.
20.- Las etapas de la inteligencia creativa son:
CLAVE DE RESPUESTAS TIPO “B”
1.- F
2.- V
3.- F
4.- V
5.- 4
6.- 2
7.- 1
8.- 3
9.- d
10.- c
11.- b
12.-d
13.- nosotros mismos
14,- tolerancia
15.- autoconocimiento
16.- Es ser consciente de nuestros estados de ánimo
17.- (evaluar el criterio y aporte personal del alumno).
18.- Autoconocimiento emocional, autocontrol emocional, automotivación, reconocimiento de emociones ajenas
(empatía), relaciones interpersonales (habilidades sociales)
19.-La inteligencia emocional es la capacidad para saber identificar, expresar y manejar adecuadamente las
emociones, así como para saber adaptarse a cualquier situación y manejar adecuadamente las relaciones
interpersonales con el objeto de encontrar un bienestar en nuestras vidas.
20.- Comprender la situación, inventar la solución, actuar
 TIPO “C”
POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR PNP – PUNO-2011
EXAMEN FINAL TALLER: DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

MARQUE CON UNA (V) SI EN ENUNCIANDO ES VERADERO O UNA (F) FALSO.

1.- ( ) La ira hace referencia a un conjunto particular de sentimiento que incluye el enfado, irritación, la rabia, el
enojo etc.
2.- ( ) La primera forma de mantenernos motivados en todo momento es dedicándonos a hacer aquello que nos
apasiones
3.- ( ) La simpatía es la capacidad que tiene una persona para ponerse en el lugar de otro y compartir sus
sentimientos.
4.- ( ) El autocontrol emocional se refiere al conocimiento de nuestras propias emociones y la forma como estas
nos afectan.

INTERRELACIÓN DE MATERIAS, COLOQUE EN EL PARENTESIS EL NÚMERO SEGÚN CORRESPONDA.

5.- (1) Pueden proporcionarnos información valiosa ( ) Comunicación verbal hábil
sobre nosotros mismos, sobre otras personas
y sobre determinadas situaciones.
6.- (2) Disposición para atender y entender a los demás ( ) Saber escuchar
7.- (3) Interactuar de forma madura, centrada y objetiva ( ) Emociones
8.- (4) Habilidad que la utiliza preferentemente el Yo ( ) Principio de la asertividad

MARQUE CON UNA (X) LA ALTERNATIVA O RESPUESTA CORRESCTA.

9.- El conocimiento de uno mismo implica:
a) Dirigir las emociones hacia un objetivo b) Es saber interpretar las señales de los demás c) Es una buena
relación con los demás d) Es ser consciente de nuestros estados de ánimo
10.- Es una emoción que hay que saber manejar porque son vividas como desagradables y pueden provocar
conductas inapropiadas, especialmente cuando se producen ante contextos sociales:
a) Ira b) Tensión c) Ansiedad d) Estrés
11.- La capacidad de poder experimentar, la realidad subjetiva de otro individuo, sin perder de perspectiva tu
propio marco de la realidad se llama:
a) Autismo b) Psicopatía c) Manejo de conflictos d) La empatía
12.- Es una actividad fundamental del cerebro, que implica la manipulación de imágenes ejecutivas (motoras),
incógnitas (perceptuales) y simbólicas (lingüísticas) se llama:
a) Creatividad b) La estimulación c) Pensamiento d) Autoestima

COMPLETE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS.

13.- El conocimiento de uno mismo implica:…………………………………………………………………………………………………………….
14.- La empatía es el primer paso hacia la………………………………………………………………………………………………………………..
15.-…………………………………………………………………….…..emocional es la primera aptitud de la inteligencia emocional.
16.- La crítica negativa se centra pasado mientras que la crítica positiva se centra en el………………….……………………

PREGUNTAS DE DESARROLLO (Conteste en el reverso)

17.- ¿Que es la Inteligencia Emocional? Defina desde su punto de vista.

18.- Los componentes de la inteligencia emocional son:
19.- Detalle tres recomendaciones sobre la aplicación de la EMPATÍA en la función Policial (en la recepción de
denuncia Policial).
20.- Mencione tres características de una persona de rasgos de alta inteligencia Emocional:

CLAVE DE RESPUESTAS TIPO “C”

1.- V
2.- V
3.- F
4.- F
5.- 4
6.- 2
7.- 1
8.- 3
9.- d
10.- c
11.- d
12.- c
13.- Es ser consciente de nuestros estados de ánimo
14.- tolerancia
15.- autoconocimiento
16.- futuro
17.- La inteligencia emocional es la capacidad para saber identificar, expresar y manejar adecuadamente las
emociones, así como para saber adaptarse a cualquier situación y manejar adecuadamente las relaciones
interpersonales con el objeto de encontrar un bienestar en nuestras vidas.
Fluidez, flexibilidad, originalidad, elaboración
18.- Autoconocimiento emocional, autocontrol emocional, automotivación, reconocimiento de emociones ajenas
(empatía), relaciones interpersonales (habilidades sociales)
19.- (evaluar el criterio y aporte personal del alumno).
20.- (1) No siente miedo de expresar sus emociones y sentimientos, (2) Sabe interpretar el mensaje de sus
emociones y de los demás, (3) Es capaz de leer el lenguaje corporal.