IEPSM N° 601497 PROGRESO Sesión de aprendizaje

DIAGNOSTICO DE MI APRENDIZAJE DE PRIMER AÑO MATEMÁTICA

ACTIVIDADES PERMANENTES:
Control de asistencia - Normas del día
 SELECCIÓN DE CAPACIDADES, ACTITUDES Y CONOCIMIENTO:
 Área: MATEMÁTICA
 Actividad: sistema de números naturales – enteros- ecuaciones.
 Propósito: Que los estudiantes reconozcan las propiedades de los números naturales,
enteros y ecuaciones
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR MATERIALES

- Infiere el concepto Aplica criterios para pizarra

ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE de números naturales resolver Cuaderno
EN SITUACIONES DE CANTIDAD ,enteros-ecuaciones operaciones Fichas
- Analiza propiedades aritmética de impresas
de la adición, adición, sustracción
sustracción y mediante
potencia. ecuaciones

 INICIO:
 Iniciamos la actividad dándole la bienvenida
 resolvemos todas las operaciones algorítmicas en grupo de 5 recordando algunos
aprendizajes previstos.
 Establecemos los acuerdos a tener en cuenta durante el desarrollo de la clase:
trabajo grupal y/o individual.
 DESARROLLO:

 Mediante una ficha de aprendizaje debaten grupalmente el tema e infieren

propiedades de adición – enteros – ecuaciones y lo aplican mediante una práctica.
 Desarrolla con precisión algoritmos estudiados mediante una práctica calificada
previo análisis y razonamiento.
 Trabajan individualmente y comparan sus resultados
 CIERRE:
 Evaluación.
 Verifican la asimilación del nuevo aprendizaje a partir de una practica calificada
 Metacognición:
 Propiciamos la metacognición a través de preguntas:
- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿para qué te va a servir los que aprendiste sobre las propiedades de la adición?
- ¿Qué dificultades tuvieron durante la clase?
- ¿logramos cumplir con los acuerdos tomados en clase?

BIBLIOGRAFIA:
- MATEMATICA Santillana 1ª AÑO
- LIBRO DEL MINEDU 1° AÑO

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Profesor Jimmy Luis Aquije Rojas

DIAGNOSTICO DE MI APRENDIZAJE DE PRIMER AÑO MATEMÁTICA

NOMBRE Y APELLIDO…………………………………………………………………………………………………………………

I. REALIZAR LAS SIGUIENTES OPERACIONES CON NUMEROS ENTEROS.

A) (3-8)+[5-(-2)]=

B) 5-[6-2-(1-8)-3+6]+5=

C) 9:[6:(-2)]=

D) (5+3.2:6-4) . ( 4:2-+6) : (7-8:2-2)2=

II. RESOLVER LAS SIGUIENTES ECUACIONES.

III. REALIZAR LAS SIGUIENTES OPERACIÓN ES CON POTENCIAS DE NUMEROS

ENTEROS.

A). [(-2)5 + (-3)3 ]2 =

B). [(-2)-2]3. (-2)3 . (-2)4=

C). [(-2)6 : (-2)3]3 . (-2). (-2)-4=