Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato de syllabus de curso

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECBTI
Básicas, Tecnología e Ingeniería
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional disciplinar
Curso: Dibujo de ingeniería Código: 212060
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 3
Diseñador de curso: William Javier Actualizador de curso: William Javier
Cáceres Gómez Cáceres Gómez
Fecha de actualización: Febrero de
Fecha de elaboración: Agosto de 2015
2018
Descripción del curso:

El curso de Dibujo de Ingeniería forma parte del componente electivo de formación

Disciplinar Común, es dirigido a estudiantes de la Escuela de Ingeniería y Ciencias
Básicas, su objetivo es capacitar al estudiante en el uso de las comunicaciones
técnicas gráficas normalizadas en ambientes de proyectos productivos, científicos,
técnicos y tecnológicos en formatos tanto físicos como digitales. El curso está
conformado por tres unidades. La primera unidad (Dibujo normalizado), orienta al
alumno en los principios básicos, lo introduce al uso de normas y a la representación
con técnicas análogas. La segunda unidad (Dibujo Proyectivo), fundamenta al
estudiante en el uso de diferentes formas de representar información gráficamente y
describirla técnicamente usando herramientas CAD analíticas. La tercera unidad
(Dibujo de Conjunto), prepara al estudiante para documentar descriptivamente un
proyecto usando herramientas CAD paramétricas.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

Desarrollar en el estudiante la capacidad de comprender y aplicar los conceptos,

normativas, simbologías y convenciones usadas para elaborar e interpretar las
representaciones técnicas gráficas, a través de ejercicios prácticos mediados en el
aula virtual.
 Competencias del curso:
 El estudiante comprende los conceptos del dibujo de ingeniería y los aplica
representando y/o interpretando espacios y/o formas a través documentos técnicos
gráficos.
 El estudiante utiliza herramientas para dibujo de ingeniería, tanto análogas como
digitales, para elaborar documentos técnicos gráficos que atienden las normativas.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/ Recursos educativos requeridos
temas
1. DIBUJO Generalidades del dibujo de ingeniería.
NORMALIZ  Cecil, J., Jay, H., & Dennis, S. (2004). El lenguaje de la historia.
ADO. Tomado de Dibujo y Diseño en Ingeniería. (pp. 2-5) 6ta Edición.
México DF Mc Graw Hill. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=289

1.1. Terminología de dibujo

 ICONTEC1. (1997). NTC 1912. Documentación técnica de producto.
Vocabulario parte 1. Términos relacionados con dibujos técnicos.
Generalidades y tipos de dibujo. Bogotá, Colombia: ICONTEC.
Recuperado de ICONTEC.

1.2. Formatos para dibujo normalizados.

 ICONTEC. (1981). NTC 1687 Dibujó técnico. Formato y plegado de
los dibujos (1 ed.). Bogotá, Colombia: ICONTEC. Recuperado de
ICONTEC.

1.3. Rotulado de planos.

 ICONTEC. (2001). NTC 1914. Dibujó técnico. Rotulado de planos.
Bogotá, Colombia: ICONTEC. Recuperado de ICONTEC.

1.4. Escalas.
 ICONTEC. (1988). NTC 1580. Dibujo Técnico. Escalas. Bogotá,
Colombia: ICONTEC. Recuperado de ICONTEC.

1
Para consultar recursos Icontec revisar instructivo en: Entorno de aprendizaje práctico / Guía para el uso de recursos educativos
– Base de datos Icontec
 1.5. Elaboración del croquis.
 Cecil, J., Jay, H., & Dennis, S. (2004). Bosquejo. Tomado de
Dibujo y Diseño en Ingeniería. (pp. 60-64) 6ta Edición. México DF
Mc Graw Hill. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=289
 Cecil, J., Jay, H., & Dennis, S. (2004). Bosquejos isométricos.
Tomado de Dibujo y Diseño en Ingeniería. (pp. 470-471) 6ta
Edición. México DF Mc Graw Hill. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=289

OVI Unidad 1. Escalas.

Este objeto virtual de información, orienta al estudiante para que
identifiquen las características de un sistema de escalas y sus usos en
la representación gráfica técnica de información.

 Hernández P., (2017), Escalas. [video] Recuperado de.

http://hdl.handle.net/10596/12184

2. DIBUJO 2.1. Fundamentos de CAD analítico.

PROYECTI  Burbano M., (2017), Reconocimiento de DRAFTSIGHT. [video]
VO. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/12180
 Escobar L., (2017), Formato y rotulo en DRAFTSIGHT. [video]
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/12176

2.2. Principios Generales de Representación

2.2.1. Sistemas de representación.
 Rojas L., (2017), Sistemas de proyección. [video] Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/12181
 Rojas L., (2017), Sistema ISOA-ISOE. [video] Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/12182
 Cecil, J., Jay, H., & Dennis, S. (2004). Teoría de descripción de la
forma. Tomado de Dibujo y Diseño en Ingeniería. (pp. 100-120) 6ta
Edición. México DF Mc Graw Hill. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=289
 Cecil, J., Jay, H., & Dennis, S. (2004). Dibujo panorámico. Tomado
de Dibujo y Diseño en Ingeniería. (pp. 465-469) 6ta Edición. México
 DF Mc Graw Hill. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=289

2.2.2. Vistas. / 2.2.3. Líneas. / 2.2.4. Secciones

 ICONTEC. (2001). NTC 1777. Dibujo Técnico. Principios generales
de presentación. Bogotá: ICONTEC. Recuperado de ICONTEC.
 López L. (S.F.). Obtención de las vistas de un objeto. Dibujo
tecnico.com. Recuperado de
http://www.dibujotecnico.com/saladeestudios/teoria/normalizacion/
Renorcuerpos/obtenciondevistas.php

2.3. Dimensionamiento.
 ICONTEC. (1996). NTC 1960. Dibujo Técnico. Dimensionamiento-
principios generales. Bogotá, Colombia: ICONTEC. Recuperado de
ICONTEC.
 Cecil, J., Jay, H., & Dennis, S. (2004). Dimensionamiento básico.
Tomado de Dibujo y Diseño en Ingeniería. (pp. 201-214) 6ta
Edición. México DF Mc Graw Hill. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=289

OVI 1 Unidad 2. Tipos de línea.

Este objeto virtual de información, orienta al estudiante para que
identifiquen los diferentes tipos de línea y sus usos en la
representación gráfica técnica de información.

 Cáceres W., (2017), Principios generales de representación: Tipos

de línea. [video] Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/12076

3. DIBUJO 3.1. Fundamentos de CAD paramétrico.

DEL  Cáceres W., (2017), Introducción a PLM CATIA, Fase 3 de dibujo de
CONJUNTO ingeniería. [video] Recuperado de
.
http://hdl.handle.net/10596/12178
 Hernández P., (2017), Instalación de PLM_CATIA. [video]
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/12179
3.2. Lista de Partes
 ICONTEC. (2002). NTC 2058. Dibujo Técnico. Lista de itemes.
Bogotá, Colombia: ICONTEC. Recuperado de ICONTEC.
 3.3. Referencia a los Elementos.
 ICONTEC. (2002). NTC 2099. Dibujo Técnico. Referencia de
ítemes. Bogotá, Colombia: ICONTEC. Recuperado de ICONTEC.

3.4. Dibujo de ensamble.

 Cecil, J., Jay, H., & Dennis, S. (2004). Dibujo de ensamble.
Tomado de Dibujo y Diseño en Ingeniería. (pp. 416-422) 6ta
Edición. México DF Mc Graw Hill. [Versión para lector digital].
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=289

OVI Unidad 3. Modelo digital en PLM CATIA

Este objeto virtual de Información, orienta al estudiante para que
identifiquen las herramientas básicas del PLM de CATIA que le
permitan modelar el prototipo digital solicitado en la guía.

 Cáceres W., (2017), Modelado digital en PLM CATIA, Fase 3 de

dibujo de ingeniería. [video] Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/12177

UNIDAD OVI Unidad 1-3. Evaluación Final / Plano modelo digital en PLM
1-3: CATIA
EVALUACI
ON FINAL. Este objeto virtual de Información, orienta al estudiante para que
identifiquen las herramientas básicas del PLM de CATIA que le
permitan elaborar el plano del prototipo digital.

 Cáceres W., (2017), Plano modelo digital en PLM CATIA. [video]

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/12175
Recursos educativos adicionales para el curso:

Generalidades del dibujo de ingeniería.

 Mongge (S.F) Red social de dibujo técnico. Recuperado de
http://www.mongge.com/es/educacion/dibujo-tecnico/#
 GooConqr (S.F) Sitio web para elaboración de mapas mentales. Recuperado de
https://www.goconqr.com/es-ES
 Dassault Systemes (S.F) Sitio educativo de Dassault Systemes. Recuperado de
http://academy.3ds.com/
 Autodesk Education Community (S.F) Sitio educativo de Autodesk.
Recuperado de http://www.autodesk.com/education/home

Unidad 1:
1.2. Formatos para dibujo normalizados.
 Cecil, J., Jay, H., & Dennis, S. (2004). Medios y formatos para dibujo. Tomado
de Dibujo y Diseño en Ingeniería. (pp. 35-39) 6ta Edición. México DF Mc Graw Hill.
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=289

1.5. Elaboración de croquis.

 Ruiz, M. E., Fernández, L. G., & Figueredo, C. N. (2005). Croquizado,
importancia y técnica del dibujo a mano alzada, tomado de: Dibujo técnico para
carreras de ingeniería. (pp. 15-16). La Habana, CU: Editorial Félix Varela.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=17&docI
D=10431047&tm=1486663221342

Unidad 2:
2.1. Fundamentos CAD analítico.
 Dassault Systemes, (S.F) Sitio de descarga de software DRAFTSIGHT,
Recuperado de https://www.3ds.com/es/productos-y-
servicios/draftsight/descargagratuita/

2.2. Principios Generales de Representación.

 Dibujo técnico. (SF). Sitio web de dibujo técnico. Recuperado de.
http://www.dibujotecnico.com/teoria-del-dibujo-tecnico/
 Cecil, J., Jay, H., & Dennis, S. (2004). Vistas auxiliares primarias. Tomado de
Dibujo y Diseño en Ingeniería. (pp. 151-154) 6ta Edición. México DF Mc Graw Hill.
Recuperado de. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=289
 Cecil, J., Jay, H., & Dennis, S. (2004). Texturas de superficie. Tomado de Dibujo
y Diseño en Ingeniería. (pp. 233-239) 6ta Edición. México DF Mc Graw Hill.
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=289

2.3. Dimensionamiento.
 ICONTEC. (2001). NTC 1722. Dibujo Técnico. Tolerancia de dimensiones lineales
y angulares. Bogotá: ICONTEC. Recuperado de ICONTEC.
 ICONTEC. (2001). NTC 1831. Dibujo Técnico. Tolerancias geométricas.
Tolerancias de forma, orientación, localización y alineación. Generalidades,
 definiciones, símbolos e indicaciones en dibujos. Bogotá: ICONTEC. Recuperado
de ICONTEC.
 ICONTEC. (1986). NTC 2130. Dibujo Técnico. Tolerancias geométricas. tolerancias
de forma, orientación, localización y alineación. generalidades, definiciones,
símbolos e indicaciones en dibujos. Bogotá: ICONTEC. Recuperado de ICONTEC.
 ICONTEC. (1989). NTC 2529. Dibujo Técnico. Tolerancias geométricas,
tolerancias de forma, orientación, posición y desarrollo. Principios y métodos de
verificación. Bogotá: ICONTEC. Recuperado de ICONTEC.
 Cecil, J., Jay, H., & Dennis, S. (2004). Límites y tolerancias. Tomado de Dibujo
y Diseño en Ingeniería. (pp. 200-225) 6ta Edición. México DF Mc Graw Hill.
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=289
 Cecil, J., Jay, H., & Dennis, S. (2004). Dimensionamiento y tolerancia
geométrica. Tomado de Dibujo y Diseño en Ingeniería. (pp. 522-531) 6ta Edición.
México DF Mc Graw Hill. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=289

Unidad 3:
3.1. Fundamentos de CAD paramétrico.
 Autodesk (S.F) Canal en YouTube de Autodesk para Inventor. Recuperado de
https://www.youtube.com/user/AutodeskMFG
 Autodesk (S.F) Canal en YouTube de Autodesk para Fusion 360 en Recuperado
de https://www.youtube.com/user/AutodeskFusion360
 Dassault Systemes (S.F) Canal en YouTube de Dassault Systemes para Catia.
Recuperado de https://www.youtube.com/user/3dsCATIA

3.4. Dibujo de Ensamble.

 ICONTEC. (1988). NTC 2048. Orificios de centrado. Representación simplificada
y designación. Bogotá, Colombia: ICONTEC. Recuperado de ICONTEC.
 Cecil, J., Jay, H., & Dennis, S. (2004). Dibujo de detalle. Tomado de Dibujo y
Diseño en Ingeniería. (pp. 404-416) 6ta Edición. México DF Mc Graw Hill.
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=289
 Simmons, C. H., Maguire, D. E., & Phelps, N. (2012). Manual of Engineering
Drawing: Technical Product Specification and Documentation to British and
International Standards. Burlington: Butterworth-Heinemann. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=e000xww&A
N=453957&lang=es&site=ehost-live&ebv=EB&ppid=pp_iii
 4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

El curso se dibujó de ingeniería 212060, se desarrolla bajo la estrategia de Aprendizaje
Basada en Tareas (ABT), que centra el proceso de enseñanza – aprendizaje en el
estudiante, lo cual le permitirá adquirir destreza y responsabilidad en su formación.
Durante el periodo académico el estudiante deberá apropiarse de los contenidos del
curso que le permitan desarrollar las actividades propuestas y así conocer aspectos
propios de su profesión para enfocar su aprendizaje.

La elaboración de cada tarea está contemplada por tres fases: Pre-tarea, Ciclo de la
tarea y Post-tarea. Cada uno de estos momentos requerirán de cierta información
específica para el desarrollo de la tarea y el logro del o los objetivos propuestos

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Actividad a desarrollar según la

Semana Contenidos a desarrollar
estrategia de aprendizaje
Pre-tarea: Actualizar datos de perfil,
presentando evidencias de la realización de la
actividad con pantallazos en el foro.
UNIDAD 1. Dibujo Ciclo de tarea: Revisar los contenidos del
Normalizado. curso y plasmarlos en un mapa mental en el
1–2 Generalidades del dibujo de foro colaborativo de acuerdo a
ingeniería, historia del dibujo de especificaciones establecidas en la guía de la
ingeniería. unidad 1, participar de los encuentros web.
Post-tarea: Realizar informe compilatorio de
acuerdo a especificaciones establecidas en la
guía de la unidad 1.
Pre-tarea: Revisar los contenidos del curso y
plasmarlos en un mapa mental en el foro
UNIDAD 1. Dibujo colaborativo de acuerdo a especificaciones
Normalizado. establecidas en la guía de la unidad 1,
1.1. Terminología de dibujo. participar de los encuentros web.
1.2. Formatos para dibujo Ciclo de tarea: Abordar entorno a los
3–6
normalizados. contenidos temáticos la elaboración de un
1.3. Rotulado de planos. plano a mano alzada y de un prototipo físico
1.4. Escalas. de la figura geométrica indicada por el tutor,
1.5. Elaboración del croquis. presentando evidencias en el foro colaborativo
de acuerdo a las especificaciones establecidas
en la guía de la unidad 1.

2. Dibujo Proyectivo.
2.1. Fundamentos de CAD
analítico.
7 – 10 2.2. Principios Generales de
Representación.
2.3.1. Vistas. / 2.3.2. Líneas. /
2.3.3. Secciones.
2.4. Dimensionamiento.
3. Dibujo Del Conjunto.
3.1. Fundamentos de CAD
paramétrico.
11 – 14
3.2. Lista de Partes.
3.3. Referencia a los Elementos.
3.4. Dibujo de ensamble.
Documentación de conjuntos en
15 – 16
CAD paramétrico
Post-tarea: Realizar informe compilatorio de
acuerdo a especificaciones establecidas en la
guía de la unidad 1.
Pre-tarea: Revisar los contenidos del curso y
plasmarlos en un mapa mental en el foro
colaborativo de acuerdo a especificaciones
establecidas en la guía de la unidad 2,
participar de los encuentros web.
Ciclo de tarea: Abordar entorno a los
contenidos temáticos la elaboración de tres
planos en un CAD analítico de la figura
geométrica indicada por el tutor, presentando
evidencias en el foro colaborativo de acuerdo
a las especificaciones establecidas en la guía
de la unidad 2.
Post-tarea: Realizar informe compilatorio de
acuerdo a especificaciones establecida en la
guía de la unidad 2.
Pre-tarea: Revisar los contenidos del curso y
plasmarlos en un mapa mental en el foro
colaborativo de acuerdo a especificaciones
establecidas en la guía de la unidad 3,
participar de los encuentros web.
Ciclo de tarea: Abordar entorno a los
contenidos temáticos de la unidad 3, la
elaboración de un prototipo digital de la figura
geométrica seleccionada en la unidad 1,
presentando evidencias en el foro colaborativo
de acuerdo a las especificaciones establecidas
en la guía de la unidad 3. Realizar informe
compilatorio de acuerdo a especificaciones
establecida en la guía de la unidad 3
Post-tarea. Realizar evaluación – Unidades 1
-3
Post-tarea: Realizar Evaluación Final (POA) -
 6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

este curso.
El curso se desarrolla a través de Ambientes Virtuales de Aprendizaje – AVA donde
el director y tutor del curso interactúan constantemente de forma síncrona y
asíncrona con los estudiantes a través de los siguientes espacios:

Acompañamiento síncrono:
- Atención síncrona vía Skype: Atención de estudiantes a través de Skype con el
fin de aclarar dudas e inquietudes sobre las actividades y temáticas del curso. Para
conocer los horarios consultar el entorno de aprendizaje colaborativo.
- Encuentros sincrónicos vía webconferencia: Espacio destinado desarrollar
encuentros virtuales con el fin de aclarar dudas sobre el desarrollo del curso, estos
espacios permiten la interacción de estudiantes y tutores. Para conocer los horarios
consultar el entorno de aprendizaje colaborativo.
- Franjas de Atención en Centro – FAC: Tiempo destinado por los docentes para
realizar acompañamiento en los centros, con el fin de resolver dudas académicas y
manejo del campus virtual, se realiza con el fin de fortalecer la vida universitaria,
modelo pedagógico de la universidad y comprensión del programa académico.
- Círculos de Interacción y Participación Académica y Social – CIPAS:
Corresponden a grupos de estudio que se conforman por estudiantes y pueden ser
orientados por un docente, con el fin de comprender temas académicos de los
cursos, disciplina, programa, investigación o el modelo pedagógico de la universidad
a través de recursos tecnológicos manteniendo interés hacia el aprendizaje y
movilizando la vida universitaria.
- B – learning, se da una combinación del acompañamiento sincrónico, el cual
puede ser en los centros de la universidad y mediado por TIC.

Acompañamiento asíncrono:
- Atención en foros: Seguimiento al desempeño de los estudiantes, solución de
dudas e inquietudes y soporte técnico.
- Mensajería interna del curso y correo institucional: Solución de dudas e
inquietudes sobre el curso y proceso académico de los estudiantes.
 7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Númer Momento
Puntaje Ponderaci
o de s de la Productos a entregar según
máximo/500 ón/500
seman evaluació la estrategia de aprendizaje
puntos puntos
a n
A. Pantallazos de actualización
de datos en foro colaborativo /
1-2 Inicial B. Mapa mental individual / C. 25 5%
Informe compilatorio2 de la
actividad de reconocimiento.
A. Mapa mental individual. /
B. Plano vistas básicas a mano
alzada. / C. Registro
Intermedi
3-6 fotográfico de la maqueta de la 23%
a Unidad 1
figura seleccionada y de su
elaboración. / D. Informe
compilatorio de la unidad 1.
A. Mapa mental individual. /
350
Intermedi B. Plano vistas básicas en CAD
7-10 23%
a Unidad 2 analítico. C. Informe
compilatorio de la unidad 2.
A. Mapa mental individual. /
B. Modelo digital en CAD
Intermedi
11-14 paramétrico. / C. Informe 24%
a Unidad 3
compilatorio de la unidad 3.
D. Quiz unidades 1,2,3.
A. Plano del conjunto en CAD
15-16 Final paramétrico. C. Informe 125 25%
compilatorio de la POA.
500
Puntaje Total 500 puntos
puntos

2
Ver especificaciones en la guía de cada unidad.