COLEGIO REPUBLICA DE MEXICO

PLANIFICACIÓN ANUAL 2018

Profesor(a): Natividad Pinilla Díaz Curso: 1º básico A

Asignatura: ORIENTACIÓN
PERIODOS
I II
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA) SEMEST SEMEST
RE RE
EJE: Crecimiento Personal Nº1 Nº2
OA 1
X
Observar, describir y valorar sus características personales, sus habilidades e intereses.
OA 2
Identificar emociones experimentadas por ellos y por los demás (por ejemplo, pena, rabia, X
miedo, alegría) y distinguir diversas formas de expresarlas.
OA 3
Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cariño, que dan y reciben, en los
X
ámbitos familiar, escolar y social (por ejemplo, compartir tiempo, escuchar a los demás, dar y
recibir ayuda).
OA 4
Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado en relación a:
› rutinas de higiene
› actividades de descanso, recreación y actividad física X X
› hábitos de alimentación
› resguardo del cuerpo y la intimidad
› la entrega de información personal
EJE: Relaciones Interpersonales Nº1 Nº2
OA 5
Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como:
› utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor) X X
› actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias)
› compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita)
OA 6
Identificar conflictos que surgen entre pares y practicar formas de solucionarlos, como escuchar X
al otro, ponerse en su lugar, buscar un acuerdo, reconciliarse.
EJE: Participación y Pertenencia Nº1 Nº2
OA 7
Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las personas que
X
los componen y sus características, y participar activamente en ellos (por ejemplo, ayudando en
el orden de la casa y sala de clases).
EJE: Traabajo Social Nº1 Nº2
OA 8
Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje, como:
› traer y cuidar los útiles escolares X X
› mantener el orden de la sala de clases y materiales
› identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para incentivar la motivación
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PLANIFICACION ANUAL 2018
CALENDARIZACION
UNIDAD: N° 1
EJE DE DURACIÓN
OBJETIVOS DE TIPOS DE
APRENDI INDICADORES DE EVALUACIÓN (semanas y N°
APRENDIZAJE EVALUACION
ZAJE clases)
CRECIMIE OA 1 › Nombran características personales  Pauta de 10 horas
NTO Observar, describir y que los identifican. autoevaluació 10 semanas
PERSONA valorar sus › Identifican elementos comunes y n Marzo a mayo
L características diferencias del cuerpo del hombre y  Coevaluación
CRECIMIE personales, sus de la mujer.
NTO habilidades e › Se dibujan a sí mismos,
PERSONA intereses. representando algunas de sus
L características físicas.
› Mencionan actividades en las que
se consideran buenos o en las que
destacan.
› Expresan sus gustos en diversos
ámbitos (por ejemplo: comidas,
actividades recreativas, deportes,
actividades familiares, etc.).
› Ofrecen ayuda a sus compañeros
según sus habilidades
OA 3 › Dibujan y nombran situaciones en
Observar, describir y las que reciben y dan cariño en su
valorar las expresiones ámbito familiar.
de afecto y cariño, que › Identifican prácticas de cuidado
dan y reciben, en los familiar como formas de expresar
ámbitos familiar, cariño y aprecio hacia ellos.
escolar y social (por › Proponen formas de dar cariño y
ejemplo, compartir agradecer a los miembros de su
tiempo, escuchar a los familia y en el contexto escolar.
demás, dar y recibir › Identifican formas en que dan y
ayuda). reciben cariño en el establecimiento.
› Proponen formas de expresar
afecto y cariño a sus pares y en su
entorno escolar.
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PARTICIP OA 7 › Nombran a sus compañeros y
ACIÓN Y Reconocer, describir y profesores.
PERTENE valorar sus grupos de › Reconocen las dependencias del
NCIA pertenencia (familia, establecimiento.
curso, pares), las › Nombran a los miembros de su
personas que los familia (mamá, papá, abuelo, tío,
componen y sus hermanos, entre otros).
características, y › Señalan características de su
participar activamente familia y de las personas que la
en ellos (por ejemplo, componen (por ejemplo: actividades
ayudando en el orden que realizan en conjunto, roles que
de la casa y sala de cumplen los miembros de la familia,
clases). características de personalidad que
poseen estos).
› Nombran las diferentes actividades
que realizan los miembros de su
familia.
› Se expresan de forma positiva de
su familia.
› Comentan las actividades que
realizan con su familia.
› Dan ideas para colaborar en las
tareas de la casa.
› Dan ideas para colaborar con las
responsabilidades del curso.
› Identifican características o
aspectos comunes que unen a sus
grupos de pertenencia (por ejemplo:
compartir la vida cotidiana, tener
gustos o intereses compartidos,
aprecio o afecto hacia los miembros
del grupo, etc.).
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UNIDAD: N° 2
EJE DE DURACIÓN
OBJETIVOS DE TIPOS DE
APRENDIZ INDICADORES DE EVALUACIÓN (semanas y N°
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
AJE clases)
CRECIMIE OA 2 › Expresan cómo se sienten en  Pauta de 9 horas
NTO Identificar emociones situaciones que los afectan autoevaluació 9 semanas
PERSONA experimentadas por positivamente y situaciones que los n Mayo a julio
L ellos y por los demás afectan negativamente.  Coevaluación
(por ejemplo, pena, › Identifican emociones
rabia, miedo, alegría) y experimentadas por otros.
distinguir diversas › Identifican de qué manera se
formas de expresarlas. puede sentir alguien ante las
conductas, expresiones corporales y
expresiones verbales de otras
personas.
› Identifican las expresiones faciales
que manifiestan emociones como
pena, alegría, miedo y rabia.
› Representan formas de expresar
emociones (como pena, rabia,
alegría y miedo) por medio de la
postura corporal, la comunicación
verbal o la expresión facial.
RELACION OA 6 › Identifican conflictos simples y
ES Identificar conflictos cotidianos que se manifiestan en el
INTERPER que surgen entre pares establecimiento o en su hogar.
SONALES y practicar formas de › Identifican cómo se pueden sentir
solucionarlos, como las personas envueltas en un
escuchar al otro, conflicto cuando este no se resuelve
ponerse en su lugar, apropiadamente.
buscar un acuerdo, › Proponen alternativas de solución
reconciliarse. ante algún conflicto que hayan
presenciado.
› Toman en consideración las
alternativas de solución propuestas
por otros.
› Proponen soluciones ante un
conflicto de manera conjunta con sus
compañeros.
› Buscan llegar a acuerdos con sus
compañeros para decidir la manera
de solucionar un conflicto.
› Simulan, mediante
dramatizaciones, diversas formas de
resolver problemas.
› Identifican a adultos a los cuales
pedir ayuda ante situaciones de
conflicto entre pares.