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Horas teóricas: 3
Horas prácticas: 1
Total de Horas: 4
Total de créditos: 7
MORFOLOGÍA Clave: F1529
Tipo : Asignatura
Carácter de la Obligatoria
asignatura
Programa elaborado por: Dr. Eduardo del Carmen López López
*Seriación explícita Si
Asignatura antecedente Asignatura Subsecuente
Neuroanatomía
*Seriación implícita NO
Conocimientos previos:
Presentación
La Morfología es una disciplina científica, conformada por la Anatomía (descriptiva, topográfica o regional y funcional) la Biología del
desarrollo o Embriología y la Biología celular y Tisular o Histología; consiste en el análisis y descripción de la forma y estructura de
todo el cuerpo humano, en forma general y por cada una de sus partes, macro y microscópicamente, incluyendo el ciclo vital, desde
la fusión de los pronúcleos de los gametos para la concepción, el periodo embrionario y fetal, llegar al nacimiento y las diversas
etapas de la vida posnatal: neonatal, lactante, lactante mayor, infancia, pubertad, adolescencia, adultez joven, adultez madura o en
plenitud, tercera edad, cuarta edad y senectud, pues la normalidad cambia en cada etapa. Es deseable conocer las características
morfológicas y funcionales todas ellas, para emprender el estudio fisiológico y fisiopatológico en normalidad y su comportamiento
cuando son modificados por la patología, derivando así un posible diagnóstico para el establecimiento de una terapéutica, razón de
ser primordial, de la licenciatura en Médico Cirujano.
En esta asignatura, comprenderá el empleo de la terminología médica, el aprendizaje de los conceptos básicos que permitan
asimilar el conocimiento clínico, quirúrgico y la correlación de los procesos patológicos, bioquímicos y fisiopatológicos que
acontecen en las enfermedades para el ejercicio de su profesión.
La identificación de las células, tejidos, órganos, aparatos y sistemas, se llevará a cabo su estudio desde la superficie hasta la
profundidad, para observar la estructura, ayudándose de modelos didácticos artificiales y aplicándolos a los naturales, en su propio
cuerpo o en sus condiscípulos o también los análogos mediante disección de cadáver u órganos animales, similares
morfológicamente, así como iniciar el estudio imagenológico para la clínica y que profundizará más adelante en su formación
profesional.
Esta asignatura se complementa por las habilidades y conocimientos de las asignaturas del área general; está organizada en 6
unidades de acuerdo a las regiones anatómicas para llevar al alumno de conceptos de menor a mayor complejidad en el
aprendizaje, desarrollando habilidades, destrezas y actitudes que será indispensable aplicar en Neuroanatomía con la que está
seriada y muchas otras que permitirán obtener las competencias para plantear hipótesis diagnósticas que fundamentaran la elección
del tratamiento médico.
La evaluación debe estar integrada al proceso de enseñanza aprendizaje; debe servir para modificar proceso, si los resultados así lo
sugieren. Debe centrarse en obtener información sobre las iniciativas que deben realizar ambos (profesor alumno) para modificar
en el futuro inmediato su trabajo y su práctica.
Objetivo General
Aprender los conceptos morfológicos y las características macroscópicas, del desarrollo in útero y las microscópicas de los tejidos,
órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano, punto de partida para la interpretación de los procesos fisiopatológicos en las
enfermedades, aplicando conocimientos, habilidades y actitudes que integrará durante la práctica profesional en prevenir y curar
patologías.
Competencias (conocimientos, habilidades, actitudes, valores) del perfil de egreso que apoya
esta asignatura
Pensamiento crítico, analítico e investigativo de la información médica para un aprendizaje autorregulado y continuo.
Habilidades de comunicación efectiva en el ejercicio médico.
Manejo de la información en las ciencias biomédicas, socio-médicas y clínicas en la práctica de la medicina.
Competencias y habilidades clínicas.
Promoción de la salud y prevención de enfermedades en la atención médica general. Valores, actitudes, profesionalismo y
ética médica.
Escenarios de aprendizaje
Aulas de Clases (proceso cognitivo, trabajo en equipo, exposición de trabajos orales y escritos, autoexploración de la
regiones anatómicas, análisis de la literatura recomendada, aportación de ideas y resolución de dudas),
Laboratorio de Morfología, Área de Simulación Clínica (Proceso simulados y reales del aprendizaje, utilización de
modelos anatómicos, simuladores de enseñanza clínica para la observación y correlación de la enseñanza teórica)
Biblioteca de la DACS y DAMC (Búsqueda y manejo de la información en libros, artículos, atlas de dibujos anatómicos,
embriológicos e histológicos, atlas de imágenes de radiografías, tomografías y ultrasonido para la identificación de
estructuras anatómicas).
Contenido Temático
Unidad No. MORFOLOGÍA GENERAL
1
Objetivo particular Expresar los conceptos básicos de las disciplinas que conforman la Morfología, señalará y
describirá los elementos que conforman la anatomía clínica, topográfica, terminología anatómica,
sistemas tegumentarios, osteo-articular, muscular y vascular; diseño de la estructura de las células
y tejidos. Reconocer el proceso del crecimiento y desarrollo de los periodos embrionario y fetal,
demostrando su aprendizaje y habilidades durante las actividades realizadas en clases y prácticas a
través de los trabajos en equipo.
Hrs. Estimadas 8
Hrs. Estimadas 12
Músculos, fascias, y aponeurosis Comprender como un todo, Búsqueda en el • Uso de imágenes del texto, de
de la pared abdominal. Músculos la cavidad abdomino pélvica diccionario de atlas de anatomía, películas en
de la pared antero-lateral del y su contenido, fundamental terminologías médicas y video y youtube, diapositivas
abdomen. Músculos de la pared para el ejercicio de las en el de la Real proyectadas durante la sesión
posterior del abdomen. Cavidad ciencias de la salud en la Academia Española, los plenaria con ayuda de la
abdominal. Límites de la cavidad clínica y en la cirugía de la términos que considere computadora (laptop) y proyector.
abdomino-pélvica. Embriología del práctica del médico general. desconocidos. Analizar Trabajo grupal autodirigido,
peritoneo y de la cavidad abdominal. Establecer los imprecisos en grupo Atlas con lectura comentada, anatomía
Dependencias del peritoneo. límites de la región esquemas simplificados comparada, anatomía clínica y
Cavidad peritoneal. Topografia abdominal y funcionalmente de la distribución funcional.
general del peritoneo. Órganos de la pelvis con el contenido abdomino pélvica, en la Cognoscitiva 30%
abdominales. Esófago, estómago. de ambas, en la salud y por normalidad, el embarazo
Proyección de los órganos cambios fisiológicos o por y algunas de las • Lectura
abdomino-pélvicos. Duodeno, patología. Tener presente la patologías más • Debate
yeyuno e íleon, intestino grueso, relación de los órganos frecuentes, • Exposición con diapositivas o
Hígado, vías biliares, páncreas, retroperitoneales y los autoexploración y como figuras de los textos.
bazo. Retro-peritoneo. Riñón, cambios fisiopatológicos de actividad autodirigida, • Revisión de casos clínicos
uréter, glándula suprarrenal, todos ellos. utilizando algunos • Aprendizaje basado
órganos para-gangionares, porción conceptos que se aplican en problemas
abdominal de la aorta, sistema de la en la propedéutica para • Discusión–
vena cava inferior, linfáticos del retro establecer posibles • panel interactivo
peritoneo, medios de diagnóstico por diagnósticos. Hacer uso • Videos
imágenes en el abdomen. PELVIS. de la nomenclatura del Psicomotriz 40%
Cintura pélvica, ¨Anatomía de texto en forma habitual Prácticas clínicas
superficie de la pelvis y del periné, con los otros miembros
paredes y suelo de la pelvis, del equipo y del grupo. Afectiva 20%
peritoneo pélvico, fascias de la
• Disciplina y responsabilidad •
pelvis, Contenido de la pelvis, Relación estudiante-modelo
uréteres. Vejiga urinaria, uretra, • Relaciones humanas dentro y
recto, vascularización de la pelvis.
fuera del aula.
SISTEMA GENITAL FEMENINO,
Ovarios, Trompa uterina, útero,
vagina, vulva. SISTEMA GENITAL Estudio auto-dirigido 10%
MASCULINO. Testículos, epidídimo,
conducto deferente, glándulas • Exposición dialogada
vesiculosas, glándulas • Listas de cotejo
bulbourertrales, escroto y envolturas • Ensayo
del testículo y del epidídimo, pene. • Mapa conceptual
PERINÉ, músculos del periné, • Mapa Mental
espacios del periné, REGIÓN ANAL, • Software interactivos
fosa isquio-anal y conducto Autoevaluación.
pudendo, canal anal, fosa inter-
esfinteriana, ano. Medios de •
diagnóstico por imagen.
HISTOLOGÍA. Tejido adiposo,
Tejido cartilaginoso, Tejido óseo,
histogénesis, articulaciones.
EMBRIOLOGÍA. Desarrollo
embrionario presomítico. La primera
semana, formación del blastocisto,
transporte del embrión durante la
primera semana, potencialidad
celular, impronta genómica, La
segunda semana, blastulación, disco
embrionario bilaminar, implantación,
trastornos de la implantación. La
tercera semana, Gastrulación, la
formación del disco embrionario
trilaminar, ectodermo, mesodermo y
endodermo. Neurulación, formación
de la placa neural, el tubo neural y
las crestas neurales. Segmentación
y delimitación del mesodermo. Inicio
del desarrollo del sistema
circulatorio.
.
.
Psicomotriz 40%
• Prácticas de campo
• Prácticas clínicas
• Prácticas de laboratorio
• Listas de cotejo
• Rúbricas
Afectiva 20%
• Disciplina y responsabilidad •
Relación médico paciente
• Relaciones humanas.
Estudio auto-dirigido 10%
• Exposición dialogada
• Estudio guiado
• Práctica guiada
• Proyecto
• Ensayo
• Mapa mental
• Mapa conceptual
• • Análisis
• • Resumen
Síntesis
• Transferencia positiva -
aprendizaje cooperativo
Aprendizaje basado en la
• solución de problemas
• Software interactivos
Autoevaluación
Hrs. Estimadas 12
+ Cognoscitiva 30%
+ • Lectura
• Debate
• Exposición
• Revisión de casos clínicos
• Aprendizaje basado
en problemas
• Discusión y debate - panel
interactivo
• Videos
• Dramatizaciones
Psicomotriz 40%
• Prácticas de campo
• Prácticas clínicas
• Prácticas de laboratorio
• Listas de cotejo
• Rúbricas
Afectiva 20%
• Disciplina y responsabilidad •
Relación médico paciente
• Relaciones humanas.
• Exposición dialogada
• • Estudio guiado
+ . Realización de un • • Práctica guiada
trabajo final según los • • Proyecto
criterios establecidos por
• • Ensayo
el profesor investigador. Mapa mental
••
Mapa conceptual
Búsqueda de Análisis
información médica en • Resumen
Ingles. Síntesis
• Transferencia positiva -
• aprendizaje cooperativo
Aprendizaje basado en la solución
de problemas
Software interactivos
Autoevaluación
+ .
Evaluación
El alumno estará sujeto a la evaluación del desempeño académico, cuyos fines son comprobar sus conocimientos y habilidades
adquiridas durante el ciclo escolar.
Bibliografía básica
PRO. E.A.(2012) Anatomía Clínica, Editorial Médica Panamericana S.A. de C.P. http//w.w.w.medicapanamericana.com.
JUNQUEIRA Y CARNEIRO. Histología básica. 12ª edición. Editorial Médica Panamericana S.A, de
C.P.http//w.w.w.medicapnamericana.com.
ARTEAGA. M.S.M. Embriología Humana. Editorial Médica Panamericana S.A. de C.P. http´//w.w.w.medicapanamericana.com.
Bibliografía Complementaria
Drake, R., Vogl, W., Mitchell, A. (2007) Gray Anatomía para estudiantes. España: Elsevier Churchill livingstone. SAB/DACS
Lippert H., (2006) Anatomía Estructura y Morfología del Cuerpo Humano: 5th ed. España: Marban. SAB/DACS
Moore, K., Dalley A., (2007) Anatomía con orientación clínica. 5th ed. México: Panamericana. SAB/DACS
Sadler, T.,(2010) Langman Embriología médica. 11a ed. España: Lippincott Wiliams & Wilkins. SAB/DACS Welsch, U.,(2006)
Histología. (2a ed.). España: Panamericana.
Carlson, B.,( 2005) Embriología Humana y Biología del Desarrollo: 3ar ed. Madrid España: Harcourt. SAB/DACS Ross, E.
*Gartner, L. (2002) Texto y Atlas de Histología: 2ª ed. México: Mc Graw Hill. SAB/DACS
*Geneser, F. (2003) Histología: 2ª ed. México: Panamericana. SAB/DACS
MacPherson, B., (2009) Atlas de Anatomía Prometheus. Argentina: Panamericana.
Moore, L. (2005) Embriología Clínica: 7ª ed. México: Mc Graw Hill. SAB/DACS
Parkin I., Logan M., (2009) Anatomía Esencial Ilustrada: 3ar ed. China: Mc Graw Hill.
Snell R. (2007) Anatomía Clínica para estudiantes: 6th ed. México: Mac Graw Hill. SAB/DACS
2008) Texto y Atlas color con Biología Celular y Molecular: 5th ed. Argentina: Panamericana. SAB/DACS Giroy, A.,
*El empleo de estas bibliografías es por sus imágenes, esquemas y contenido explícito a través de correlaciones clínica.
*bibliografia con imagnes y algoritmos