PROGRAMA
PRESENTACIÓN
¡Hola a todas y todos!
Soy Cristóbal Gamboa, estudiante de
cuarto año de psicología, militante de Movi-
miento Autonomista y hoy me presento
como candidato de UC Pública para ser De-
legado CONFECh durante este 2018.
Mi relación con la organización estudiantil y
el movimiento social por la educación nacie-
ron el 2011, cuando existió el gran estallido
social que sacó a cientos de miles de estu-
diantes a la calle exigiendo una educación
pública, gratuita y de calidad. En ese enton-
ces, mi liceo se fue a toma durante 7 meses,
lo cual aportó a una forma de presión que
permitió posicionar demandas tan sentidas
para las y los estudiantes, como lo fue el fin al
crédito CORFO, la rebaja de la tasa de inte-
rés del CAE del 6% al 2%, y condenar el lucro
en las instituciones educativas. Sin embargo,
estas demandas fueron detenidas, y
muchas de ellas malintencionadas por el
gobierno. Creo que esos años, tan álgidos,
me empujaron a no quedarme tranquilo y
buscar aportar en algo a la construcción que
tantos/as compañeros/as realizaban.
He sido parte de diferentes espacios de or-
ganización estudiantil: durante el 2017 fui
Presidente de mi Centro de Estudiantes,
participo en la Secretaría de Género y Se-
xualidades de la UC y soy militante del Mo-
vimiento Autonomista, organización que ac-
tualmente es parte de la coordinadora UC
Pública. Ha sido esta experiencia la cual me
ha motivado para buscar cambios en lo que
día a día vivimos, y asumir el trabajo de apor-
tar en la construcción de una nueva forma de
entender la sociedad, distinta a la que esta-
mos acostumbrados/as, en donde podamos
tener una vida digna. Es por esto que hoy
acepté el desafío de ser candidato a Delega-
do CONFECh.
Necesitamos una educación feminista, que
supere el sexismo en nuestras salas de clases;
terminar con la división sexual de la ense-
ñanza, donde existen carreras para hombres
y para mujeres; y acabar con la discrimina-
ción hacia las diversidades sexuales, que
día a día somos silenciadas e invisibilizadas.
Necesitamos ponerle fin a la deuda educati-
va, porque entendemos que la educación
debe ser un derecho social y no un bien de
consumo, y el endeudamiento sólo precariza
aún más nuestras vidas.
Necesitamos promover una nueva forma de
relacionarnos, más humana y preocupada
por nuestras condiciones materiales y
emocionales, y cómo afectan en nuestro
bienestar. Hoy las víctimas de violencia
sexual no están recibiendo apoyo psicológi-
co de nuestra universidad; hoy tenemos que
comer con 1,600 pesos diarios si es que tene-
mos la beca JUNAEB; hoy si nos atrasamos
porque debimos tomar menos ramos para
trabajar, cuidar a los hijos/as, o porque tuvi-
mos una crisis emocional, y nos extendemos
de la duración oficial de nuestra carrera, no
hay gratuidad que cubra y nos impida endeu-
darnos.
Es por esto que como UC Pública nos pre-
sentamos a la Delegatura CONFECh,
porque creemos que nuestra vida puede ser
diferente, porque necesitamos una Nueva
Educación que esté al servicio de los
grupos más oprimidos, de quienes más
sufren la precarización de la vida.
programa

Del Delegado CONFECh: Funciones y deberes

Primero, me gustaría presentar qué dice el estatuto de la federación sobre el
cargo:

La figura está regulada por los Artículos 51 y 52 del Estatuto Federativo. Mien-
tras el Art. 52 explica el método de elección, el Art. 51 presenta la definición
tanto del cargo como de las funciones, siendo la siguiente: “El delegado CON-
FECh es, junto al Presidente FEUC, quien asiste a las sesiones de la Confedera-
ción de Estudiantes de Chile. Además en conjunto con esto le entrega las si-
guientes funciones: Su misión principal es la de fiscalizar la labor del Presidente
como representante de la opinión y parecer de la FEUC y en lo que refiere a
procesos que sean sugeridos desde la instancia del CONFECh. Debe recoger
los temas que en esta instancia sean revisados y discutidos y llevar al Consejo,
dando cuenta pública de su trabajo en cada Consejo Ordinario”. En razón de lo
anterior, las misiones del Delegado CONFECh consisten en: 1. Fiscalizar al Pre-
sidente FEUC como representante de la opinión de la Federación de Estudian-
tes en su conjunto en base al desenvolvimiento de aquel en temas relativos a la
CONFECh. 2. Tomar nota de las temáticas discutidas en cada sesión del CON-
FECh para informar oportunamente a los representantes universitarios del Con-
sejo de Federación.

Desde UC Pública entendemos al Delegado CONFECh como una herramienta

para dar sentido a una fiscalización que corra los márgenes de lo meramente
estatutario, para que la FEUC sea completamente representativa de las discusio-
nes que como estudiantes realizamos. Junto con esto, buscaremos propulsar las
discusiones que en los territorios se levanten, para así aportar en dotar de polí-
tica nuestra universidad y la CONFECh. Para conseguirlo, presentamos la siguien-
te propuesta.
programa
Ejes de trabajo y proyectos

I. Fiscalización y transparencia
a. Publicación y difusión de síntesis y cuentas públicas CONFECh: sa-
bemos que un mínimo es tener las síntesis al día, por lo cual haremos un Drive
abierto donde tendremos todas las síntesis del año que emerjan de la CON-
FECh. Será de libre acceso y compartido al Consejo FEUC, junto con las cuen-
tas públicas presentadas al Consejo.

B. Equipo de la Delegatura CONFECh: construiremos un equipo amplio de

trabajo, que apoye en el cometido de difundir y aportar en las discusiones en
los territorios, aparte de apoyar en la misión fiscalizadora.

II. Delegatura en terreno

a. Foros y conversatorios de discusión: el Delegado debe ser capaz de
dinamizar las discusiones que desde el espacio de la CONFECh se convocan,
para así fomentar la elaboración política en las carreras. Algunas temáticas
que creemos deben ser trabajadas son: (Cómo construir una) Educación Femi-
nista, Bienestar Estudiantil en la Universidad y Fin a la deuda+Gratuidad

B. Vínculo con Centros de Estudiantes y Consejerías Territoriales:

porque creemos que el Delegado CONFECh debe ser un agente en terreno,
buscaremos tener una directa relación con los centros de estudiantes y conse-
jerías territoriales, para así poner la delegatura a disposición y poder llevar las
discusiones de la CONFECh a los espacios locales.

III. Difusión y comunicaciones

a. Campañas informativas: a través de infografías y videos, esperamos
poder llegar de forma cercana a las y los estudiantes de la UC, para así involu-
crarles en las discusiones que se están llevando a nivel nacional.

B. Boletín bimestral sobre el estado del Movimiento Social por la

Educación:porque sabemos que el centro de la CONFECh es en torno al
conflicto educacional, queremos mantener al día a las y los estudiantes del
avance del movimiento, las propuestas legislativas relevantes, columnas de
opinión y otros, a través de un correo enviado a la cadena del consejo, para
que pueda ser bajado a las bases estudiantiles.