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CROMA
PLÁSTICA
II El diseño: forma y función
III Comunicación y lenguaje audiovisual
IV La representación técnica
V Las claves del arte
Y VISUAL 4
C. Núñez, J. M. Padrol y M. Romagosa
I
1
El dibujo:
pensamiento,
Dibujo, materiales y técnicas:
proceso creativo
El proceso de dibujar
Ver y observar
Recordar, pensar e imaginar
Dibujar de memoria
representación, Aplicación de la lógica descriptiva
comunicación Comunicar: expresar y representar
pág. 4
3 Técnicas pictóricas
Los lápices de colores
El color y El pastel
las técnicas
Las ceras
pictóricas
La acuarela
El temple
pág. 14
ÍNDICE
El proceso de dibujar
Ver y observaR,
Por ejemplo, un artista que pinta un paisaje no está pendiente ni obtiene el mis-
Proyección de una imagen sobre la retina del ojo.
mo tipo de imagen que un ingeniero que proyecta el trazado de una carretera en
el mismo paraje.
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I. Dibujo, materiales y técnicas: proceso creativo
El cerebro tiene archivada información visual sobre el entorno, las personas y co-
sas conocidas. Por ejemplo, si se evoca a un amigo, inmediatamente se visualizan
en la cabeza las facciones, los gestos, la manera de ser...
Cuando se está dibujando o pintando del natural, la vista examina las formas, los
contornos, los colores, las texturas... hasta que la información visual que interesa
queda recogida. Cuando se vuelve la mirada al papel, los signos gráficos o plás-
ticos se materializan en las formas, las texturas y los colores almacenados en
nuestra memoria visual y el dibujo se convierte en testigo de aquello que se ha
visto y de cómo se ha percibido.
p Dibujar de memoria
Cuando se dibuja de memoria no se tiene la guía de ninguna realidad óptica,
sino del conocimiento visual guardado. Este conocimiento es la esencia de lo
más interesante que se encontró en la realidad observada, de los rasgos más
significativos.
Es evidente que para dibujar de memoria hay que disponer de un amplio bagaje de
recuerdos visuales y de conceptos elementales sobre las formas, para poder apli-
carlos como recursos de lógica de la descripción y de la representación gráfica.
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1 El dibujo: pensamiento, representación, comunicación
Para explicar gráficamente una estructura, son útiles los mecanismos de los diferen-
tes tipos de perspectiva, con el fin de sistematizar los trazados y garantizar la claridad
descriptiva. Por ejemplo, para dibujar esta pala recogedora se han utilizado los elemen-
tos geométricos que la estructuran: puntos de referencia, eje de simetría, rectángulos,
prismas. Situándolos con lógica en perspectiva, se han obtenido de memoria dibujos del
objeto en diferentes posiciones.
Cuando se quiere realizar la representación de un espacio imaginario, también hace falta aplicar la perspectiva sistemática para
configurar el dibujo y mantener las relaciones de proporción y posición de los cuerpos en el espacio. Los efectos lumínicos se
razonan y se dibujan según la dirección de la luz.
Por ejemplo, para representar de memoria un espacio interior como el de la fotografía, se sitúan en el papel los elementos defini-
dores de una perspectiva cónica: línea de tierra, línea del horizonte y punto de fuga. Las direcciones en profundidad se dibujan
convergentes a este punto. Las alturas y anchuras, en las diferentes situaciones, quedan deducidas por estas direcciones. Las
profundidades, en este dibujo, se han determinado intuitivamente.
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I. Dibujo, materiales y técnicas: proceso creativo
Un dibujo es una realidad plana, resultado del movimiento de la mano bajo la volun-
tad de la persona, y de la elección de unos materiales y unas técnicas. Los trazos, las
manchas, las tramas, los difuminados... no existían en el objeto representado. Estos
signos gráfico-plásticos pueden expresar cualidades visuales de la forma, como el
tamaño, el color y la textura, pueden describir la estructura de los objetos y de los
espacios, pueden representar el entorno lumínico y su factura (fuerza de trazo y de
pincelada) y pueden sugerir el movimiento real. Priorizar una u otra de estas posi-
bilidades dependerá de la intención comunicativa del artista.
cualidades de superficie
claroscuro
movimiento y dirección
2 Las técnicas gráficas
Hay dos tipos básicos de materiales de dibujo: los secos, como el lápiz
grafito, los lápices de color y el carboncillo; y los húmedos, como la
tinta, en las diferentes variantes de aplicación.
Los lápices grafito tienen una mina elaborada con polvo de mineral de
en portaminas
grafito y arcilla, mezclados con algún aglutinante, con una cocción
posterior. Según sean las proporciones y la elaboración, las cualidades
de las minas varían. La diferencia que más interesa es la dureza, ya que
determina, en gran medida, el resultado del trazo.
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I. Dibujo, materiales y técnicas: proceso creativo
Las minas duras permiten afilar más la punta y dan un trazo de un gris mucho más claro,
fino y preciso, tal como se puede observar en los detalles de este dibujo. No se puede
conseguir un trazo intenso ni oscuro con estas minas y, si se intenta, solo se logrará hacer
una marca en el papel, deteriorando su superficie definitivamente.
Su aplicación principal está en los trazados preparatorios de dibujos geométricos o en los encajes, porque no
ensucian el papel, aunque se desplacen reglas por encima. Para hacer un dibujo, a menudo se combinan dife-
rentes tipos de mina a lo largo del proceso, tal como se ve en los tres pasos de la ejecución del siguiente dibujo.
La dureza del HB va bien para encajar: no se tiene que apretar; la definición de los contornos se puede hacer con
una mina 1B y los valores de claroscuro se pueden trabajar con un 3B.
Las minas también se comercializan sin la funda de madera propia de los lápices. Para utilizarlas hace falta un
portaminas. Evitan tener que hacer punta. Solo habrá que afilar la mina para darle la forma de punta o al bies,
según el trabajo que se tenga que hacer. Los grosores de las minas preparadas para los portaminas son diversos.
Las de 0,5 mm son las que habitualmente se usan para hacer trazados geométricos. También se comercializan
el lápiz y las minas de grafito grueso (barritas de medio centímetro de diámetro o más), que se utilizan para hacer
dibujos de carácter artístico.
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2 Las técnicas gráficas
El carboncillo7
Otto Pankok.
Selbstbildnis,1909.
Carboncillo. Detalle.
Otto Pankok.
Selbstbildnis,1909. Carboncillo.
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I. Dibujo, materiales y técnicas: proceso creativo
la tinta7
La tinta para dibujar, normalmente llamada tinta china, es soluble en agua y se comercializa en diferentes colores
dentro de tinteros, aunque también se puede encontrar en pastillas.
Las maneras tradicionales de aplicación son el plumín, la caña y el pincel. Posteriormente han aparecido otros instru-
mentos cargados de tintas de diferentes clases, como los bolígrafos, los rotuladores y los estilógrafos.
Los papeles más adecuados para el trabajo con tinta son los que tienen la superficie lisa: satinados o brillantes. Un
trazo hecho en tinta difícilmente puede ser borrado.
Dibujo de línea con plumín Dibujo tramado con plumín Dibujo punteado con plumín
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2 Las técnicas gráficas
bolígrafo
El trazo y el trabajo en tinta dependen mu-
estilógrafo cho del tipo de utensilio que se utilice.
Ferrillo. Boyz.
Bolígrafo. Detalle. Ferrillo. Boyz. Bolígrafo.
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I. Dibujo, materiales y técnicas: proceso creativo
Pablo Picasso. Don Quijote. 1955. Tinta con pincel. Isidre Nonell. Traperos. 1909. Aguada.
Los pinceles que se utilizan habitualmente para la tinta son de pelo blando y
largo, peinado en punta. Producen pinceladas finas o anchas según su forma, la
flexibilidad de las cerdas y la carga de tinta retenida en la mojada.
La tinta se utiliza con pincel de dos maneras. Mojada directamente del tintero,
permite hacer pinceladas de oscuridad intensa y sensibles que varían de grosor y
de dirección traduciendo los gestos de la mano. También permite manchar zonas
anchas uniformemente oscuras.
Los rotuladores son utensilios que se comercializan con un depósito lleno de tinta
en diferentes colores y una punta de fieltro con distintos grosores y formas. No son
recargables. El trazo del rotulador es nítido y brillante. Va muy bien para hacer
apuntes. El rotulador no permite pintar superficies amplias en tinta plana, porque se Isidre Nonell. Traperos. 1909. Aguada. Detalle.
ven los trazos.
Los bolígrafos también son utensilios con un depósito de tinta que fluye por una
punta con una pequeña bola. Tienen la dificultad del control de la tinta.
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3 El color y las técnicas pictóricas
Técnicas PICTóRIcaS
Las técnicas secas principales, en el ámbito escolar, son los lápices de co-
lores, el pastel y las ceras. Hay otros materiales similares comercializados en
forma de barrita, como las tizas de colores.
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I. Dibujo, materiales y técnicas: proceso creativo
El pastel7
La manera más usual de aplicarlos es en esfumado. Para ello, se hacen unos tra-
zos sobre el papel y después se frotan con el dedo, un trapo o un algodón, hasta
conseguir uniformizar el fondo. También se pueden aplicar con trazos que denotan
la forma del gesto. En el detalle ampliado de esta obra se puede ver la mano de la
madre trabajada con la mezcla de colores difuminados y trazos gestuales en la par-
te del fondo.
El colorido de las obras en pastel suele ser suave, pero si se aplica en trazos para-
lelos o cruzados, gruesos o finos, directamente, el resultado es de un colorido
mucho más intenso.
Si se quiere que las formas pintadas tengan unos límites limpios y precisos, hay
que hacer reservas con papel cuando se pinta cerca de los contornos.
Los soportes más adecuados son el papel y la cartulina con un cierto grano, que
atrape el color cuando se frotan las barritas.
Mary Cassatt. Para poder manipular los dibujos en pastel, hay que fijarlos una vez acabados.
Madre e hijo.
Pastel.
Se pulveriza el dibujo con fijadores comercializados en spray. En el ámbito escolar
se puede usar laca.
Mary Cassatt.
Madre e hijo. Pastel.
Detalle.
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3 El color y las técnicas pictóricas
LAS CERAS7
Se puede usar cualquier papel para trabajar con ceras, si bien los que
dan mejores resultados son los que tienen bastante grano, pues retie-
nen el color cuando se hace un trazo.
Las obras hechas con ceras no son frágiles, pero se aplican barnices
sintéticos específicos que igualan el brillo de todas las zonas y las hacen
Julià Grau Santos. Bodegón. Ceras.
todavía más resistentes.
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I. Dibujo, materiales y técnicas: proceso creativo
La acuarela7
En la paleta se diluye el color con más o menos agua, según la intensidad que se
quiera, y se mezclan otros colores, si hace falta.
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3 El color y las técnicas pictóricas
Los principios básicos para pintar con la acuarela son los siguientes:
p Difícilmente se pueden hacer rectificaciones. Solo mientras el color es fresco se puede absor-
ber parcialmente con un papel secante o un trapo. Nunca se volverá a tener el blanco inicial.
p Los tonos se tienen que oscurecer con pasadas sucesivas. No hay que trabajar la pintura es-
pesa, sino fluida y transparente.
p No se suele utilizar el color blanco: hay que dejar los blancos del papel sin pintar.
p La mezcla de colores se puede hacer en la paleta o aplicando capas sucesivas que se mezclan
por transparencia, según las leyes de la mezcla sustractiva.
p Cuando se acaba el trabajo y se lavan los pinceles, se tienen que dejar secar con los pelos de
punta. Únicamente así se podrán hacer pinceladas finas cuando se quiera.
El temple7
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I. Dibujo, materiales y técnicas: proceso creativo
El temple se puede trabajar con todo tipo de pinceles. Para superficies grandes, pintadas con
tinta plana, van bien los pinceles anchos y planos. Para los detalles delgados, conviene usar
pinceles redondos de pelo blando que acaban en punta. Para amasar y mezclar los colores,
hace falta una paleta de plástico que se puede sustituir, en el ámbito escolar, por un plato de
plástico. También es necesario un recipiente para el agua y una esponja.
Actualmente también se comercializa pintura acrílica, con los aglu- José Manuel Broto. Oído. 1999. Acrílico.
tinantes acrílicos y acetatos de polivinilo, muy resistente una vez
seca, de utilización parecida al temple.
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4 Configuración gráfica
Por muy sencillo que sea, un dibujo puede representar una determinada realidad.
Incluso, permite hacer visible aquellas ideas que solo existen en la imaginación o
en el recuerdo.
Por ejemplo, cuando se dibujan estos frutos, comprobar los espacios vacíos entre
las hojas ayuda a verificar que la forma de las hojas es correcta.
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I. Dibujo, materiales y técnicas: proceso creativo
Además de transcribir los contornos visuales, la línea también puede explicar las
relaciones estructurales de los elementos que configuran los objetos: puntos de
referencia, ejes y formas geométricas básicas.
El análisis de proporciones
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4 Configuración gráfica
La traslación de direcciones
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I. Dibujo, materiales y técnicas: proceso creativo
Los rayos de luz pueden ser convergentes en un punto concreto, como una
lámpara, una vela..., o considerarse paralelas, cuando vienen del sol. Cada
rayo crea en el espacio un triángulo rectángulo con el cuerpo y la sombra pro-
yectada. Aunque no se usen instrumentos de dibujo técnico, hay que tener en
cuenta esta regla para delimitar las sombras proyectadas. Manuel Vázquez Díaz. Jorge de
Panneau. 1930. Dibujo a lápiz.
Cuando un cuerpo tiene caras planas, cada una de ellas presenta un grado de
iluminación diferente según el ángulo de incidencia de los rayos lumínicos: la
zona más cercana al ángulo recto será la más clara. Las aristas del cuerpo
marcan los cambios de valor de una zona a la otra.
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5 El dibujo realista
La primera decisión que hay que tomar es la selección del punto de vista y del frag-
mento de la realidad que se quiere representar. Para hacerlo se tiene que buscar el
encuadre más interesante, la situación favorable del modelo, los efectos lumíni-
cos... sin olvidar la forma y dimensión del soporte donde se hará el dibujo.
Si se mira a través del visor, se puede buscar la posición que ubique los motivos prin-
cipales del modelo sobre los puntos de preferencia perceptiva; se puede forzar que las
direcciones diagonales, horizontales o verticales del formato acompañen a las líneas de
fuerza del modelo; se puede investigar el equilibrio en la disposición de los elementos...
En definitiva, se pueden tomar las principales decisiones sobre la composición del
dibujo.
Un visor simple se construye con dos eles de cartulina oscura cogidas con clips. El
rectángulo interior ha de ser proporcional al formato del dibujo que se quiere realizar.
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I. Dibujo, materiales y técnicas: proceso creativo
La descripción gráfica permite explicar cómo son las formas de los objetos que se observan
a partir de su análisis y conocimiento.
Para conocer las partes del modelo, hay que estudiar la estructura y las formas geométricas
que lo encajan, así como las dimensiones, las proporciones, las direcciones y la solución
perspectiva desde uno o varios puntos de vista.
Para entender bien la estructura de los cuerpos en el espacio, conviene observar y analizar
con pensamiento escultórico.
Otro aspecto que hay que analizar son las características de las superficies de los objetos
debidas al material, que la luz incidente puede destacar. Hacer dibujos de detalles del
modelo permite familiarizarse con estas características e investigar qué tratamiento gráfico
las puede expresar mejor. Incluso, se pueden hacer notas de detalles cromáticos.
Entre los muchos tipos de papel de dibujo que tenemos a nuestro alcance, hay que seleccionar
el de más grosor, y el del granulado y apresto apropiados para nuestro trabajo. En los medios
informáticos, las impresoras de inyección de tinta reproducen con buena calidad los colores
sobre papeles satinados y lisos.
En general, se recomienda:
p Papel grueso de grano marcado para la técnica de la acuarela.
p Papel grueso de grano medio y de color para las técnicas de pintura
al temple y el pastel.
p Papel mate de poco grano para las técnicas al lápiz y a tinta con pincel.
p Papel satinado y liso para la técnica de delineación con pluma,
rotulador y estilógrafo.
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5 El dibujo realista
La fase dE ENCAJE
Una vez hechos los análisis parciales de la estructura y de la forma visual del referente, a partir de
las decisiones tomadas sobre el encuadre, se ejecuta el encaje de la composición sobre el soporte.
Para situar las formas, hay que tomar como referencia el marco del formato, los ejes vertical y hori-
zontal, y las diagonales. Es necesario utilizar una unidad de medida para determinar las dimensiones
en el sistema de proporciones y trasladar las direcciones principales.
En este ejemplo, el eje vertical del jarro centra la composición. Su anchura es la unidad de medida
utilizada para comparar visualmente las otras anchuras del modelo.
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I. Dibujo, materiales y técnicas: proceso creativo
Para acabar un dibujo, los trazados estructuradores del encaje se tienen que borrar si son dema-
siado visibles. Las formas se deben concretar trabajando contornos y el claroscuro con tramados
degradados.
La plasticidad de cada técnica se debe utilizar para conseguir los valores tonales de cada parte del
modelo, a la vez que se transmite el efecto de la calidad de superficie, o sea, la textura, de cada
cuerpo representado.
Se tiene que oscurecer gradualmente, porque, aunque el lápiz, el carboncillo o los pasteles se puedan
borrar, las intervenciones que se hagan con goma para aclarar una zona posiblemente se noten.
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6 Otras técnicas artísticas
Una imagen seriada es la que se ha hecho para ser reproducida en más de una copia
exacta. Todas las técnicas artísticas de creación de imágenes seriadas parten de una ma-
triz. Esta matriz se entinta y, después, esta tinta pasa a un papel que se ha colocado en
contacto con la matriz.
Linóleo
Las diferencias entre unas y otras radica en el material usado para hacer la matriz, en Serigrafía Marco de madera
la forma en que esta se entinta (dentro de los surcos, encima o a través de la propia Tinta
matriz) y en el tipo de prensa que se utiliza para estampar la imagen sobre el papel.
Las tintas empleadas en las técnicas de estampación son de base grasa.
Pantalla
Linoleografía7
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I. Dibujo, materiales y técnicas: proceso creativo
La punta seca7
El entintado se hace con una borla mojada de tinta, haciendo presión para
que entre dentro de los surcos. Después se retira la tinta sobrante limpiando
la plancha con un trapo o similar.
El monotipo7
El monotipo es una técnica de estampación que, a diferencia de las otras, solo produce una obra
única, en la que el azar es el gran protagonista.
Sobre una placa impermeable (vidrio, plástico...) se trabaja con tintas de impresión con pincel, rodillo,
espátula... También se puede trabajar con pintura al temple o acrílica. Una vez lista, se transfiere la
tinta al papel colocándolo encima y haciendo presión graduada con las manos. El resultado es suge-
rente e irrepetible, y depende tanto de la intención como de la casualidad.
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6 Otras técnicas artísticas
Los elementos básicos del lenguaje plástico tridimensional son la línea, el plano y el
volumen. Cuando estos elementos se quieren materializar para construir una obra,
hay que decidir las técnicas y materiales que se han de utilizar. En el contexto del
taller de educación visual y plástica, uno de los materiales más asequibles para
dibujar líneas en el espacio es el alambre; para construir con planos, el cartón y
la cartulina; y para crear volúmenes, el barro.
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I. Dibujo, materiales y técnicas: proceso creativo
La arcilla para modelar se tiene que amasar con agua hasta que adquiera una
consistencia plástica uniforme y no se pegue a las manos. Precisamente las ma-
nos son las mejores herramientas para modelar.
También se utilizan espátulas para modelar que tienen los extremos con dife-
rentes formas para trabajar los detalles por presión.
Otros instrumentos son los rascadores con los extremos de alambre, más o menos
grueso, con formas diversas. Sirven para cortar y extraer capas de arcilla.
Es útil tener también a mano un rociador lleno de agua para mantener la hume-
dad del material. Cuando se termina una sesión de trabajo, es necesario tapar la
obra con plástico, para que no se seque.
Al realizar una obra modelada, es conveniente disponer de un caballete o de una Pablo Picasso.
plataforma giratoria para facilitar la visión de la pieza desde todos los puntos de vista. Mujer arrodillada.
1953. Terracota.
Encima se coloca la masa inicial de arcilla, que se puede trabajar por adición, o sea,
añadiendo pequeñas cantidades de arcilla donde convenga, o por sustracción, par-
tiendo de una masa más grande que la pieza final, que se va rebajando para darle la
forma.
Si la pieza que se va a realizar tiene poca base o zonas más bien delgadas, con-
viene que tenga un armazón metálico interior, para que se mantenga en pie.
La arcilla, cuando se seca, se vuelve muy frágil. Por eso, las piezas suelen hor-
nearse y se convierten en terracota, como la figura de Picasso de la derecha que,
además, está vidriada.
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Anexo
Existen muchos programas que facilitan este trabajo y que tienen características similares. Hay programas
de uso libre, que se pueden descargar de Internet gratuitamente, y otros para cuyo uso hay que comprar la
licencia. En el segundo caso, la mayoría dispone de versiones que permiten probarlos durante unos días.
Corel Painter, Wizardbrush, ArtRage, Artweaver... son algunas de las aplicaciones que imitan las técnicas
tradicionales de dibujo y pintura.
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Anexo
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Anexo
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Anexo
Tinta
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MODELA TUS COMPETENCIAS I. Dibujo, materiales y técnicas: proceso creativo
.TEST.
Lección 1:
1) ¿ Qué capacidades se desarrollan cuando se dibuja con 4) ¿ Qué diferencias de tratamiento hay entre la acuarela y
asiduidad? la pintura al temple?
Lección 3:
Lección 6:
1) ¿ Cuál es la aplicación más adecuada de los lápices de
1) P
or lo que respecta al entintado, ¿qué diferencias bási-
colores? ¿Por qué?
cas hay entre linoleografía y punta seca?
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